漂流扉页

图书漂流活动策划书（11篇）图书漂流活动策划书（精选11篇）图书漂流活动策划书篇1一、活动前言“图书漂流”是书籍在素不相识的人之间传递阅览的过程。

它起源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍投放到公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。

拾取之人阅读后，再以相同的方式将书投放到公共环境中去，在我国，图书漂流活动方兴未艾。

东北师范大学红烛志愿者协会“图书漂流爱心传递”活动始办于__年9月，属于红烛“互帮互助”系列活动，是协会长期坚持举办并取得良好效果的特色活动之一。

现吉林省通化市辉南县第二实验小学急需一批儿童读物，为让辉南县的贫困儿童与我们共享读书的乐趣，特举办此次活动。

二、活动目的应市团委号召及广大志愿者的普遍要求，协会特举办本次与辉南县第二实验小学之间的“图书漂流爱心传递”活动，旨在向辉南县第二实验小学捐赠图书、传递温暖的同时，倡导社会群众关爱贫困学生群体，为其成长与成才提供良好的文化氛围及社会条件。

三、活动流程（一）开展本次活动的可行性分析图书漂流活动作为红烛协会长期开展的特色活动，在举办的过程中积累了丰富的经验，并在学校大学生群体中奠定了良好的群众基础，针对本次活动的规模，协会会在以往的工作开展基础上加强图书的收集力度、渠道广度与管理程度，力求完善前期准备，做好爱心传递工作。

（二）活动细则1、活动主题“图书漂流·爱心传递”2、活动时间（1）项目周期：10月10日始至10月19日（2）具体实施阶段：10日始至19日期准备阶段18日图书征集日注：后期捐赠活动时间待定3、主办单位东北师范大学红烛志愿者协会4、活动口号“图书漂流，爱心传递，携起手来共创爱心社会”（三）前期准备1.活动宣传主要立足于宣传“图书漂流”活动，旨在校园内使同学们充分了解本次图书漂流活动的举办目的、意义及相关程序。

（1）宣传时间：10月15日至20日（2）宣传方式及地点：① 红烛之窗：主要传达图书漂流活动主题，时间，收集图书地点等基本信息。

星海漂流日记扉页寄语
亲爱的读者朋友们：
感谢你们抽出时间来阅读我的《星海漂流日记》。

这本书是我在星海中的冒险和探索的真实记录，希望能通过这些文字，与你们分享我的梦想和愿景。

在漂流的路上，我看到了无尽的星辰，感受到了宇宙的广阔和神秘。

我曾经孤独，疲惫，但我从未放弃。

每一次困境和挑战，都成为我成长的机会和动力。

我希望通过这本书，能够激励你们追求自己的梦想，勇敢面对生活中的困难。

也希望能够向你们展示宇宙中的美丽和壮观，让你们感受到星海的奇妙魅力。

愿我们一起展翅翱翔，探索未知的星辰，不忘初心，勇往直前！
祝福你们，
（你的名字）。

图书漂流在幼儿语言能力发展中的积极作用作者：王秀莲来源：《文教资料》2019年第09期摘 ; ;要：本文主要对图书漂流活动进行探究，分析其在幼儿语言能力发展中的作用。

通过对活动实施的具体步骤、成效性的关键因素及积极作用等方面进行分析，在“图书漂流”活动中能够探寻幼儿成长的轨迹，对幼儿的身心发展起到促进作用。

关键词：图书漂流 ; ;幼儿教育 ; ;语言能力引言所谓图书漂流，指的是人们将已经读完的书随意放于工作场所中，例如公园长凳、长廊等，等待有人将这本书捡起，并取走进行阅读，读完后可再放回公共场所，让其再进行下一次的漂流。

图书漂流彻底改变了以往图书的界限，让读者阅读时能不受借书证、押金等外物的限制，充分感受阅读的乐趣，获得丰富的知识。

图书漂流在幼儿教育中是有一定影响的，本文主要探究在幼儿语言能力发展的过程中图书漂流所起到的作用。

1.图书漂流活动展开的流程和步骤1.1漂流书的征集。

开展幼儿图书漂流活动，应当选择幼儿读者喜爱的寓言故事、童话故事等漂流书为主，并且鼓励幼儿将自己喜爱的图书捐献出来，作为幼儿园图书漂流活动的漂流书。

另外，幼儿园可以积极主动与家长沟通，向家长表明在幼儿园开展图书漂流活动的意义，从而让家长积极配合活动的展开，并积极参与活动中，与幼儿一起进行图书漂流活动。

1.2放漂图书。

在进行图书漂流活动时，家长可以帮助幼儿将漂流寄语写在漂流扉页上，主要将文中精彩的介绍和漂流愿望表达出来[1]。

并且在漂流卡上将自己的姓名、班级填写清楚，将漂流卡粘贴在图书上。

随后，教师与幼儿对漂流活动所需要的图书进行归类统计，并将整理好的图书放置于院内显眼的地方，例如走廊、图书馆及图书室等，将这些地方作为图书漂流站，从而正式开始进行图书漂流之行。

1.3传漂图书。

所谓“传漂图书”，指的是幼儿选择一本图书，在一定期限内看完后，将其放回原处。

并且，阅读完图书，幼儿应当在家长的指导下，将图书阅读卡填写清楚，包括书名、阅读时间及阅读感悟。

篇1：图书漂流分享阅读乐趣作文那天，我在图书馆的角落里，看到了一本特别吸引我的书。

书的封面上，画着一只悠闲的小船，旁边还有一行字：“图书漂流，共享阅读乐趣”。

我心头一动，觉得这是个挺有意思的点子。

我随手翻开书的一页，发现里面夹着一张小纸条，上面写着：“亲爱的读者，这本书是我最喜欢的，希望你能在这里继续它的旅程，把它带到下一个地方，分享你的阅读乐趣。

”我看着这张纸条，心里暖暖的，忽然想起了小时候，妈妈会给我讲故事，那时候的阅读乐趣真是简单而又纯粹。

我轻轻地合上书，走到柜台，向工作人员咨询：“这本书可以借吗？”工作人员笑着回答：“当然可以，这是我们的图书漂流活动，希望更多的人能够分享阅读的乐趣。

”拿到书的那一刻，我仿佛找到了一个新伙伴。

我开始沉浸在书的世界里，感受着文字带给我的喜怒哀乐。

每当读到精彩的部分，我总会忍不住拿起笔，把那些让我感动、让我深思的句子画下来，仿佛这样就能把它们永远留住。

有一天，我在公交车上，无意间翻到了一个乘客的书包，发现里面竟然是我借的那本书。

我心头一惊，赶紧拿起来，只见书页上画满了各种颜色，旁边还有密密麻麻的笔记。

我小心地翻开，发现那个乘客把书中的故事和自己生活中的点滴结合起来，用一种独特的视角去解读这本书。

我看着他的笔记，心里充满了感动。

我想，这就是图书漂流的意义吧，它不仅让我们在文字的世界里遨游，还让我们在现实生活中找到了共鸣。

回到家后，我把书放在书架上，心里默默地许下愿望：希望这本书能继续漂流，把阅读的乐趣带给更多的人。

日子一天天过去，那个背包里的故事还在继续。

我时常想起那个乘客，想起我们之间的这份奇妙的缘分。

也许，这就是阅读的魅力，让我们在文字的海洋中，找到了那个可以相伴一生的朋友。

篇2：图书漂流分享阅读乐趣作文那天，阳光正好，微风不燥，我在图书馆的书架间随意漫步。

忽然，一本破旧的书吸引了我的目光，它躺在角落里，封面已经泛黄，但字迹依然清晰。

我拿起来一看，竟然是刘震云老师的《我不是潘金莲》。

《鲁滨逊漂流记》阅读答案(共9篇)篇1：《鲁滨逊漂流记》阅读答案很多年过去了。

有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。

他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。

他担心这些野人会来吃掉他。

于是在住所前的空地上密密麻麻地插下杨柳作防御，又把羊分在几个地方圈养。

他在这种不安的心情下又生活了两年。

后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。

鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。

他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。

他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。

鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。

他给救下的野人取名“星期五”。

“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。

鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的`想法。

（1）短文中，鲁滨逊遇到了什么困难？他是如何解决的？他给你留下了什么印象？________________________________________________________________（2）从杀野人，救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？________________________________________________________________（3）为什么说“鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法”？________________________________________________________________参考答案：（1）鲁滨逊遇到了安全问题，恐惧野人，怕野人吃掉他。

他用插杨柳桩子，分开圈养羊群的方法解决了这个困难。

他给我留下了镇定自若、非常勇敢的印象。

（2）鲁滨逊勇敢、乐于助人、有同情心、有正义感。

图书漂流活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!图书漂流活动总结图书漂流活动总结15篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。

幼儿园图书漂流活动反思在“悦读绘本”的课题背景下，我园开展了图书漂流活动。

阅读对幼儿的成长至关重要，而科学有效的阅读方式对激发幼儿阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高幼儿的生活品质起着关键性的作用。

近年来，一种名为“图书漂流”的全新阅读方式被许多幼儿园采用、推广。

图书漂流，它起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。

没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。

让书漂流，让书香流淌，让整个社会成为一个流动的图书馆。

[1]这种好书共享的方式温馨而富有意义。

图书漂流是一种影响，一种有意义的阅读分享；图书漂流，漂流的不仅有书香，还传递着品德和责任心，快乐和诚信，是一段文明美丽的奇妙旅程。

这样的活动和方式为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，让我们的孩子能读到更多的好书，让更多的孩子在参与过程中培养习惯，孕育品行，积淀文化。

一、图书漂流活动的基本流程与步骤。

1.“甄选图书”通过积极宣传，鼓励幼儿人人参与，引导幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书。

为保证漂流书的可读性，要求所漂书籍完好无损，而且必须是内容健康、积极向上的正版图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。

2.“放漂图书”家长协助幼儿写好漂流书扉页上的漂流寄语。

漂流寄语主要是写精彩介绍和漂流愿望。

指导孩子填写并在图书上粘贴“漂流卡”，漂流卡上写清自己的姓名、班级，教师与幼儿将漂流活动的图书进行统计后分类，整齐的摆放到班级图书角、走廊、图书室等图书漂流站中，开始图书的漂流之旅。

3.“传漂图书”幼儿自主选择自己喜爱的图书，每次仅选一本，两天之内看完放回原处，每看完一本图书，幼儿在家长的协助下填写手中的图书阅读卡，记录阅读时间、书名及最感动的人（话）。

如有一位小朋友看完《猜猜我有多爱你》后，记录的话语是“爱大无边”，而另一位小朋友读过《蓝精灵》之后评论道“团结起来力量大，就可战胜邪恶。

读书月图书漂流活动方案（精选8篇）3、图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。

4、借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的一本，但需找本班老师登记。

5、图书归还时需由家长签字归还。

6、请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。

六、活动过程：1、老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。

2、布置“图书漂流”的图书走廊环境。

3、向家长发起活动倡议。

4、家长和幼儿自行借阅图书，并登记。

5、家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。

6、家长按时归还图书。

七、活动展示阶段1、进行“明星家庭”的评选。

(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

2、亲子阅读家长心得：家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。

3、亲子绘本制作家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本，制成“自制绘本”或“我来画绘本”等。

相信图书漂流活动的开展，定会让宝贝们在书的海洋里，汲取到无穷无尽的知识，同时也为宝贝们搭建了交流分享的平台，为家庭建构了亲子沟通的桥梁。

相信图书漂流活动定会将世界上最珍贵的礼物带给宝贝们，将更多的惊喜带给家长们。

我们期待您与宝贝的积极参与。

读书月图书漂流活动方案（篇2）活动目的：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园为目的，开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

1、以漂流书角的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

关于开展全校图书漂流活动的通知亲爱的同学们、老师们：大家好！学校准备搞一个超级有趣的活动，叫做图书漂流！听到这个名字，是不是感觉很新奇，很好玩呀？先跟大家说一说啥是图书漂流。

简单来说，就是让咱们手中的图书像小船一样，在同学们之间漂流起来，让知识和故事到处传播。

为啥要搞这个活动呢？前几天，我看到咱们班的小李同学，抱着一本超级厚的《哈利·波特》，看得津津有味。

我就好奇地问他：“小李呀，这本书这么好看吗？”小李眼睛都没抬，跟我说：“老师，这书太精彩了，可我好多同学都不知道呢。

”这一下就让我想到了图书漂流这个主意。

如果大家都能把自己觉得好的书分享出来，那得有多少同学能发现更多的精彩呀！咱们具体咋操作呢？首先，从下周一开始，大家把自己想要分享的书带到学校来。

记住哦，要在书的扉页上写上自己的名字和一句推荐语，比如“这本书让我笑了十次，相信你也会喜欢”。

然后呢，咱们会在学校的图书馆或者教室里设置专门的图书漂流角，大家把书放在那里。

接下来，同学们就可以去挑选自己感兴趣的书啦。

不过要注意，借了书一定要好好爱护，别弄破了或者弄脏了。

就像对待自己心爱的宝贝一样。

而且，看完之后要尽快还回去，让这本书继续漂流，给更多的同学带来快乐。

在这个活动过程中，咱们还会搞一些小比赛。

比如说，看看谁分享的书最受欢迎，谁读的书最多。

表现好的同学，还会有小奖品哦！对了，还有很重要的一点。

大家在读书的过程中，可以写下自己的感受和想法，夹在书里。

这样，下一个同学看到的时候，就好像在和你交流一样，多有意思呀！我相信，通过这次图书漂流活动，咱们学校会充满浓浓的书香气息。

大家会发现更多有趣的故事，学到更多的知识。

说不定，还能因为一本书，交到志同道合的好朋友呢！所以，同学们，老师们，让我们一起行动起来，让图书漂流起来，让知识的小船在我们的校园里欢快地航行吧！学校名称通知日期。

好书漂流活动方案好书漂流活动方案一、漂流目标为了打造书香校园，营造浓厚的校园读书氛围，使学校成为一个天然图书馆，让学生可以随心阅读，自由阅读，爱上阅读，体验知识分享的快乐。

学校决定开展“好书漂起来，书香满校园”好书漂流活动。

二、漂流口号“让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近”三、漂流要求每一位读者都能够在书签上留下自己的感言和姓名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

四、漂流时间20xx年10月24日——20xx年12月30日五、漂流旅程由各班主任统一为“班级图书角”的每一本漂流图书准备一张漂流卡，贴于“漂流书”的扉页。

漂流卡的'尺寸略小于所捐书籍的大小，版面安排自行设计。

1、班级内漂流：学生利用课余时间按照各班级自行规定的要求就可把自己喜欢的图书取走阅读，但看完书后请班主任教育学生不要忘记在漂流卡上写下自己当时的阅读感悟，并签上自己的姓名、阅读时间，再将书放回到班级图书角内，继续这本书的漂流旅程。

希望每一位拥有“漂流书”的学生都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

同时，还请班主任教育每一位学生一定要好好珍惜、爱护每一本漂流图书。

2、年段内漂流：尽量做到每个年段内的所有班级互漂一次，具体细则由各年段主任负责，并提前写好“年段内好书漂流活动方案”。

六、漂流步骤（一）发动阶段（20xx年10月）1、制定学生“好书漂流”活动方案。

2、向全体学生发出倡议，号召大家齐动手，做好环境布置，设计班级读书标语，让校园充满浓厚的书香。

（二）实施阶段（20xx年10月24月--20xx年12月20日）1、各班级建立班级图书漂流角，开展好书漂流。

2、学生完成漂流卡的制作设计，各班级可以利用班队活动课进行“优秀漂流卡”展览。

3、班级内开展好书漂流活动。

（三）评比总结阶段（20xx年12月底）1、调查了解各班级“书香校园” 图书漂流开展情况。

2、总结评比，表彰优秀七、漂流注意事项：1、语文教师和班主任要做好阅读指导工作，组织好各种形式的读书漂流活动。