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“先与后”材料作文升格示例【金题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)熟语有“先声夺人”“敢为天下先”“先下手为强”……强调的是“先”的优势。
然而熟语又有“后发先至”、后来居上”“后发制人”……强调的则是“后”的优势。
一“先”一“后”，可以引发我们丰富的联想与思考请根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【病文展示】居后更能成功王屹峰现代社会，竞争激烈，很多人都认为“先下手”才是硬道理。
殊不知，盲目地抢先只会给自己带来失败。
谋定而后动，才能更接近成功。
(虽然本段内容强调后发制人，但没有做到先声夺人，没有给人眼前一亮的感觉，会影响基础等级“表达”一项的得分。
)占领先手，固然能给自己带来更多的机会，但挑战也随之而来。
王安的电脑公司曾是世界一流的TT 企业，现在几乎家家都有的DVD就是他们发明的。
凭借着这个先手，他们很快占领了市场。
可是，他们为了尽快占领市场没有申请专利，于是众多“山寨”厂商们开始了他们的反击，王安公司因为没有专利而毫无招架之力，最终因此而大伤元气。
王安公司固然占据了先手的优势，却没有抵得住后进者们的挑战。
过于强调先发制人只会让自己根基不稳，从而功亏一篑。
(王安的素材比较典型，但不够准确。
1978年，王安电脑成为当时世界上最大的文字处理机生产商，而非DVD的发明商。
而且这段文字只有一个事例，不够丰富，说服力有限，影响基础等级“内容”一项的得分。
)谋定而后动，看清楚前人的经验教训，更能把自己带上成功。
(这是一个病句，“把自己带上成功”不通，可以改为“使自己走上成功之路”。
病句的出现，会降低基础等级“表达”一项的得分。
)后动，意味着你要处在落后的位置，这个位置不是处处险阻，而是一片通途。
就像自行车赛一样，在领先者后方的骑手往往更有机会得到冠军，因为风都被领先者所阻挡，而居后者则能省下很多体力来应对最后的冲刺。
同样的道理，在任何时间、地点都能够应用，楚霸王抢先起兵，却被刘邦夺了天下。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“永远的担心”指导及习作评点【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“永远的担心”指导及习作评点阅读下面的文字，按要求作文.〔60分〕一年，有人问农夫是否种了松树。
农夫回答：“没有，我担心天不下雨，树苗会枯死。
〞又一年,那个人又问农夫：“你种了果树了吗？〞农夫说：“没有，我担心虫子吃了果实.〞第三年,那个人问农夫：“你今年该种了什么吧？〞农夫说：我什么都没种，在担心解除之前,我不能白费力气。
〞结果，这个农夫一辈子都只是个贫困的农夫.请全面理解材料，自主确定立意，但不能脱离材料的含意范围作文。
标题自拟,文体自选〔诗歌除外〕，不少于800字。
一、审材料：立意参考：过多的担心会让人一事无成／―个不冒任何风险的人,他什么作用也无法发挥／担心白废力气，最终会白废了自己／做事不能害怕损失,重要的是去行动／人，不要让未知的恐惧捆绑了自己,使自己成了心灵的奴隶／要改变自己，首先是要改变观念／思想〔想法〕决定命运等。
凡以“空谈〞“信心〞“信念〞“自信〞立意，均为偏离材料.二、例文阅读活在当下广州市86中学高三〔1〕班韩剑锋当你面对你所未知的未来,或许你担心，你害怕，那么，活在当下吧。
什么都不要担心，什么都不要多想,只要注意眼前。
不然，农夫，你只能一辈子是个贫困的农夫。
活在当下，那么，你才有勇气去跨出成功的第一步。
有时候，面对纷繁复杂的世界，我们需要“不加思索〞地去开始。
正如一个农夫，当他面对莫测的风云，他真的需要不加思索地种下第一颗树。
很多时候，在成功之前,人们往往无法知道他会成功，更不能说出将要面对多少风雨。
试想，若连第一颗松都不种下，那农夫又哪能期盼收获呢？杞人忧天,只会碌碌无为，活在当下，才有成功的希望.活在当下，或许，你会发现自己能经历更多的风雨.轻轻拉开那泛黄的画卷，吹起一片片尘封的记忆,历史的歌声中,我们听到一个动人的声音：活在当下.当他被困北海，寒风中，他只是一手拄杖一口咬着草根，十七年过去了，他，只是每天地活在当下。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导跟风”命题作文写作示例【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导跟风”命题作文写作示例阅读下面的文字，根据要求作文。
在个人经历、社会生活中，常常会有追随某种潮流或紧随某种风气的事情。
请以“跟风〞为题写一篇文章。
要求：①自定立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
写作指导本文的写作要把握好如下两点：一是“风〞的性质。
如果是好的风气,我们应该热情高涨地“跟〞，青岛市民“跟〞爱心之风,“跟〞出了XX年感动中国的“微尘〞;如果是坏的风气，我们应该旗帜鲜明地“驱〞，否则只会落得害人损己的下场，上海原市委书记陈良宇“跟〞腐败之风,“跟〞出了身败名裂;如果是利害并存的风气，我们就要为自己装上“过滤器〞，吸其清气,排其浊气。
二是“跟〞的方法。
要把握其精髓，不能被其表象迷住双眼。
“颦〞在西施脸上，那是一美,但到东施脸上，就成了一丑，东施效颦只会落得个遗笑众人的结局。
同时,还要保持住自我，不能把自己“跟〞没了.燕人“跟〞邯郸人学走路的优美姿势，结果不但没学会,连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去.套用鲁迅先生在《拿来主义》中的一句话,就是“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来‘跟’〞！不畏‘时风’遮望眼,只要你有较强的思辨能力，相信你能拨开迷雾，写出具有独到见解的、富有启发性和震撼力的文章。
佳作展评散文类跟风秋风吹过，树叶沙沙作响.我漫无目的地在街上走着。
不远处,肯德基大大的招牌竖在街头。
进进出出的人络绎不绝。
几个学生模样的孩子飞奔着大喊：“快点，快点，要没位置啦！〞再回头看看对面,鲁、粤、川、苏的餐馆门口可谓“门前冷落鞍马稀〞.我不禁叹息.又一浪奔往肯德基的人群冲过,嘈杂声淹没了我的叹息声。
前面，两位衣着时尚的女孩正在互相显摆，“你看,这是我刚买的,可是XX年韩国最新潮的头饰呢!〞“哼,这算什么，我妈单位组织上韩国旅游,我让她给我买了件韩国传统服饰，可跟热门电视剧《宫》中太子妃穿的韩服一模一样!〞“哇，好羡慕……〞一丝悲哀之情袭上心头，让我不禁想起此前的一则报道:日本著名的松下公司为其产品做广告,所用的配音和配乐大多为童声和儿歌。
材料作文【模拟文题】有一天，农人到田里种豆子，小猴子也学人抓一把豆子要种到田里。
可是它不小心掉了一颗豆子，就把手里的一把豆子放下了，去找那颗掉了的豆子。
它没有找到丢掉的豆子，可是回来的时候，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。
请体味上文中小品故事所阐发的哲理，自拟题目，写一篇800字以上的文章。
（满分：60分）【题意解析】这是个材料作文题。
所提供的材料形象具体，寓意颇丰，蕴含着关于得失、弃取、大小、始终等关系的哲理，在立意、拟题、选材等方面具有较大的开放性。
尤其在立意方面，学生可以自出心裁，在“体味”材料的基础上，可以从不同的角度来表达自己的感悟。
此类含有哲理意味的题目，特别有助于考查学生的思辨能力与由此及彼的举一反三的能力。
近几年来，中学生较多地练习写话题作文。
本题变换了题型，也有助于学生把握材料作文写作的关键。
做多样化题型的练习，不囿于一式，让学生适应试题的变化，也是必要的应试准备。
【等级作文1】要善于抓住重点明大礼者，不拘小节。
小猴子为了找到一颗豆子，却丢了一把豆子，确实为它感到惋惜。
仔细想想，又觉得它不值得，以小之利而损了大利。
从中我们可以深刻地体会到，办事情不能三心二意，只顾眼前利益而忽略了长远的利益，必须抓住重点，该放弃的要学会主动地放弃。
古往今来，在历史上有所建树的人，都深知有所为而有所不为，轻其小而取其大，能抓住重点，有远见的卓识。
三国时期的鲁肃不为五斗米而折腰，最终得到了孙权的赏识，为东吴的壮大贡献了自己的力量。
自古传为佳话。
中国共产党在反武装斗争时，主动放弃走城市包围农村的道路，而选择了农村向城市包围的道路，他们的这一决定是根据当时的情形和善于抓住主流的决策作出的，最终取得了革命的胜利。
在现代社会，经济高速发展，人才是强国的必备资源。
人才市场上的竞争也相当激烈，很多企业选人就是从长远的角度考虑，这样应试的人首先具备的是技能，而技能强调的是素质，有没有先见之明，能不能善于把握重点、舍小取大。
材料作文“善举”导写与示例【金题回放】从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。
有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。
有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样喝水的人就必须把谷皮吹开，然后慢慢地喝。
每个人都会从这则材料中获得启示。
也会引起一些回忆，请你以自己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。
所给材料可用可不用，但所写内容必须是从这则材料获得的启示和回忆。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②文中不得出现生活中的人名、校名，如需要可用字母“xx”代替。
【思路导引】从材料中可知，有些好心人常常煮茶留给过路人解渴，这是一份善举，是爱心的写照，于细微处见真情。
其中一位老人往茶水里撒谷皮的举动，凸显出老人关爱的细致入微，更令人感动。
材料从一个侧面揭示了生活中的真、善、美。
当你端起这杯溢满真爱的茶水边吹边饮从而解渴时，你的眼前难道不会“闪现”出一幕幕生动的画面，你的心弦上难道不会跳动一个个纯真的音符？面对纷繁复杂的社会生活，请保持一份耐心，掌好人生的舵，这犹如材料中所说的喝水的故事，借助—点点风吹去谷皮，就可喝上甘甜的水。
由品茶还可联想到“品味生活”，可穿越时空的隧道，从古代典籍中选例；可纵观现实，“现身说法”，饶有兴趣地解读生活的意义，表现人们对待生活的态度。
如果从“回忆”入手，则应以记叙为主，讲述—个类似于“煮茶赠人”或“点点谷茶香”的生活故事，并融入议论、抒情，尽力出彩。
如果从“启示”切入，可写成议论文或议论性散文。
写议论文，要做到观点明确，论据确凿，议论有力，使人信服。
若写议论性散文，则须在思想深刻文采生动上用心琢磨。
【模拟金题】从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。
有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。
有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样喝水的人就必须把谷皮吹开，然后慢慢地喝。
每个人都会从这则材料中获得启示，也会引起一些回忆，请你以自己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导多话题选作2【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导多话题选作2台湾作家林清玄在《清凉菩提》中说：“人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自贫穷生活中失去尊严；人的富有也不是来自物质财富的累积,而是来自富裕生活里不失去人的感情。
人的富有实质是人心灵中某些高贵物质的展现。
〞研读上面材料，请从“贫穷〞、“富有〞或“贫穷和富有〞三个话题中任选一个话题，写—篇文章，文体自选，文题自定，不少于800字。
心贫则贫，心富则富雄鹰是富有的，因为它拥有蓝天；鱼儿是富有的，因为它拥有大海;猛虎是富有的，因为它拥有森林；骏马是富有的，因为它拥有草原。
而人是否也是富有的呢?答案当然是肯定的,因为人类拥有整个世界。
从孔子的“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也〞到菲尔丁的“把金钱当上帝，金钱会像魔鬼一样来整治你〞，从于谦的“清风两袖朝天去，免得闾阎语长短〞到叔本华的“财富就是海水，饮得越多，渴得越厉害〞，每个人都会对“富有〞做出不同的阐释；而我觉得心贫则贫,心富则富.人的富有不是来自物质财富，而是来自富裕生活里不失去人的感情。
有位富人在沙滩上漫步,正好碰上了一位衣衫褴褛的渔夫在打鱼。
富人就上前问道：“你这样打鱼一天能挣几个钱？〞渔夫答道:“能够养家糊口就不错了,哪能挣啥钱呢?〞“你真是太贫穷了，看我西装笔挺，皮鞋锃亮，住洋房,开轿车，偶尔还可以到海边散散步，比起你来,我真是幸福多了。
〞可过了没多久，渔夫又在沙滩上碰到了这位富人，可眼前的景象让他大吃一惊。
只见他面黄肌瘦,衣不附体，一打听才知道，原来他的几个儿子为了分割家产，自相残杀,闹得家破人亡。
这时,富人说道:“原来你才是真正的富有者。
荣华富贵只不过是过眼烟云，只有心灵的富有才是永恒的。
〞人富有的实质是人心灵中某些高贵物质的展现.纵然饥肠辘辘，也决不吃“嗟来之食〞的穷人不由得让人肃然起敬.在如此恶劣的情况下，也决不因贫穷而失去为人的尊严,可谓“贫贱不能移〞，试问又有几个人能做得到呢?曾看到过这样一张照片:一位老乞丐颤颤微微地用手把自己碗里的钱分给另一位残疾小乞丐.就在递钱的一刹那，时间和空间都为它停滞，短短的瞬间化作永恒……看见这一幕，谁能不为之震撼？雄鹰是富有的，但蓝天更富有，因为它用无微不至的情关怀雄鹰；鱼儿是富有的，但大海更富有，因为它用博大的胸怀拥抱鱼儿；猛虎是富有的，但森林更富有,因为它用温柔心呵护猛虎;骏马是富有的,但草原更富有,因为它用热烈的吻安抚骏马。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导理解话题作文引导及例文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导理解话题作文引导及例文学会倾听别人的意见,学会赏识别人，学会接纳别人,你会发现生活更加有意思，而且别人也会更加喜欢你。
不要过高地要求别人,别试图把一切事情都做得滴水不漏，只要找，总会找到缺点的，这样做不仅会使自己也会使别人生气.不要老是纠正别人,不要随意打断别人的讲话,不要顽固地坚持自己的权利，这会没有必要地花费许多的精力。
常给陌生人一个微笑，学会宽容别人,理解别人，你会觉得生活轻松很多。
花开花落云卷云舒理解是什么？理解是风,吹散战争前那一曾硝烟弥漫的纱幕;理解是雨，点滴在手蒙蔽的心灵上，涤去尘埃.理解是风也芭,雨亦罢,亦或许是……然而它是亘古不变的,是必不可少的,是修身养心的……现实生活中，我们时常抱怨,抱怨命运的不公，抱怨人生的无奈,抱怨生活的艰辛，但事实并非如此。
“。
采菊东篱下，悠然见南山〞的淘渊明，在世俗的黑暗，官场的迂腐下，照样活出了自己想要的空间.“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊，〞他选择了一片世外桃源,有着一段绚丽的闲情逸趣。
李白亦如此。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜〞，他，放荡不羁，他豪迈，但他明白，他理解生活的真谛。
理解是沟通心灵的桥梁,人与生活需要理解，人与人之间更需要理解.妈妈的辛苦操劳你理解了吗？曾经,你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣〞，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢!见微知著，母亲的一言一行,一举一动，都渗透着丝丝爱意,然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心,看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢?朋友之间亦需要理解。
我们往往拥有很大的朋友圈，但患难与共的又有几个呢?“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识〞。
若是真心，若是理解，又何须在乎时间的长短呢？理解是维持友谊的基础，只有互相理解，才能共同前进，让友谊天长地久。
新材料作文“种子”写作导引【金题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。
哲人说：再创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收。
请就以上材料，展开联想，自选角度，写一篇文章。
题目自拟，文体不限(除诗歌外)，不少于800字。
【写作导引】材料“种子”是学生必须认真分析和思考的潜在话题，围绕“种子”可以想到它是开出“满树花朵”的希望，是一切收获与成功的本源。
这样就可以确定自己的立意角度，比如可以写“希望的种子”。
接下来，就可以围绕“希望的种子”造出三句话。
①播撒希望的种子，收获力量与坚强;②播撒希望的种子，收获信心与幸福;③播撒希望的种子，收获成功与快乐。
完成“造句”工作后，就要结合个人日常的素材积累，以每个句子为分论点，将其扩展成一个议论段。
作为标准的议论段，必须包括：观点句、阐释句、事例分析句、总结句等四部分。
举例：播撒希望的种子，收获力量与坚强。
（观点句）每一颗种子的播下都意味着新的生命的开始，生命的成长固然艰辛，因为它始终伴随着希望，所以每一步的迈出都夯实有力，每一分微笑都张显着内心的坚强。
（阐释句）他的身影伟岸而不屈，他的面容瘦削而刚毅，即使破国亡家沦为臣奴，勾践的眼神永远保持着自信与坚定，因为在他的心底埋下了一颗希望的种子，这颗种子默默地发芽，静静地生长，它的每一点壮大都会给予勾践力量与坚强。
种子破土之日必将是他雪耻兴邦之时。
（事例分析句）种子的价值在于它承载着希望，人们的心灵只有满怀希望才能走出沉寂，走出痛苦，收获力量与坚强。
（总结句）要充分理解“种子”的含义。
可以谈：“理想就是事业的种子，再伟大的事业也是源于起初的一个理想”；任何人都可以有自己的种子；要让种子生根发芽，就要付出艰辛的劳动；心中要有成功的“种子”等。
就诗人“满树的花朵，只源于一粒小小的种子”展开联想，写春种一粒粟，秋收万颗籽，栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导快乐导写与例文一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。
〞这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心,造出了一条独木船.独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来.苏格拉底问:“孩子们,你们快乐吗?〞他们齐声回答:“快乐极了！〞请以“快乐〞为话题，写一篇作文.要求:①题目自拟；②文体不限；③不少于800字.快乐和不快乐实际上是相对的，这一点我感受特别深。
记得刚工作时，每天早晨和学生一起上自习,白天上课改作业处理班上事情，晚上备课到半夜，自己觉得太苦了.有个学生深有感触地对我说,“学生苦,老师也苦,但学生苦苦六年，上了大学后这几年的苦就变成了快乐的回忆，老师苦苦一辈子啊。
〞我当时一下子觉得完了，连号称天下第一苦的学生都觉得我们苦，不由得潸然泪下，看来这辈子真的与快乐无缘了。
后来，转念一想，有如此理解老师的学生,不就是老师的快乐吗?而且孟子说：“父母俱在,兄弟安好，一乐；仰不愧于天，俯不怍于地，二乐；得天下英才而教之,三乐也.〞学生爱读书了,学生的语文成绩提高了，学生作文获大奖了，这就是老师最大的快乐啊！原来，换个角度看看，换种心态想想，我竟有这么多的快乐.可见,快乐是可以找寻的，快乐是可以追求的。
刚才我们说的都是自己的快乐，作为学生的快乐。
实际上生活中的快乐有很多种。
自己的快乐，别人〔动植物〕的快乐；身体的舒服，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐.〔教师列举种类，学生举出事例〕他人〔物〕的快乐：小鸟的快乐是有一片绿荫能歌唱，有一片天空能飞翔,小鱼的快乐是有一弯清清的水流能嬉戏，……身体的舒服:睡一个舒服的觉,踢一场尽兴的球，吃一碗红烧肉,穿一件新衣服……心灵的愉悦：从生活中体味到的充实、坦然、轻松、自由、进取……都是快乐乐个人情趣：久雨初晴的喜悦，读一本书的悠然心会，听一首歌的心醉神迷，李清照“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭〞……乐国家民众：欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐，杜甫“闻官军收河南河北〞“漫卷诗书喜欲狂〞;边防战士“苦了我一个,幸福天下人〞;水稻专家袁隆平觉得天下人吃饱饭就快乐生活中的快乐更是多角度多层次的.有自己的快乐，别人〔动植物〕的快乐；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导材料作文导写训练及例文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导材料作文导写训练及例文阅读下面的材料,按要求作文。
〔1〕一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合凝固后,比花岗岩还坚韧。
——王杰〔2〕科学家不是依赖于个人的思想,而是综合了几千人的智慧.所有的人想一个问题,并且每人做其中的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
〔3〕独立性是天才的基本特征。
-—歌德〔4〕及时通过自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好。
——罗曼.罗兰请综合阅读以上几则材料,选择合适的角度构思作文。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟,不少于800字。
从给出的四则材料可以看出：第一、二则突出合作的作用，第三、四则则强调独立自主的重要。
综合看来，这其实是一个谈“自主〞与“合作〞辨证关系的题目。
这就需要从整体上把握材料，从而来确定写作中心，切不可只注重一方面的写作.此文的中心应围绕自主与合作的关系展开，要充分认识到自主与合作并不矛盾，它们是既对立又统一的关系。
自主即自己作主决定和管理自己的事务，合作指互相配合做某事或共同完成某项任务.独立是前提，合作是必然。
在科学分工越来越细、全球经济一体化的今天，这一话题就更具有现实意义。
例文一、串起来的珍珠最美丽一棵树，两棵树……棵棵傲然独立，合起来构成了茂密的森林.一滴水，两滴水……滴滴晶莹剔透,合起来构成了浩瀚的海洋。
一个人,两个人……人人尽其所能，合起来构成了精彩的世界.〔开篇由自然到人类，句式整齐自然,说明了“合〞的重要作用,入题快。
〕一、产下自己的珍珠生存于宇宙间，同顶烈日炎炎，共沐明月清辉,我不比别人多，也不比别人少.只要勇于展示自己的个性与风采，我就没必要仰视任何人。
自主性是天才的基本特征。
正如居里夫人所说：“我们每个人都有能力干好一件事。
〞古今中外，多少仁人志士以自主为经，以勤奋为纬，编织成功.他们暴霜露，斩荆棘，冒烈日，沐严寒，或奋笔疾书，或苦思冥想，或实验室内通宵达旦忙碌不停，如同黑暗中的蚌，历经痛苦，产下属于自己的珍珠，光耀千古.正如司马迁认准自己的路，终成“一家之言〞；陈景润，一间小屋,一支笔,独自迈向歌德巴赫猜想；福楼拜“面壁写作〞,成就文学业绩；爱因斯坦自主研究提出相对论，……这都是独立思考的典范。
材料作文【模拟文题】有一天，农人到田里种豆子，小猴子也学人抓一把豆子要种到田里。
可是它不小心掉了一颗豆子，就把手里的一把豆子放下了，去找那颗掉了的豆子。
它没有找到丢掉的豆子，可是回来的时候，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。
请体味上文中小品故事所阐发的哲理，自拟题目，写一篇800字以上的文章。
（满分：60分）【题意解析】这是个材料作文题。
所提供的材料形象具体，寓意颇丰，蕴含着关于得失、弃取、大小、始终等关系的哲理，在立意、拟题、选材等方面具有较大的开放性。
尤其在立意方面，学生可以自出心裁，在“体味”材料的基础上，可以从不同的角度来表达自己的感悟。
此类含有哲理意味的题目，特别有助于考查学生的思辨能力与由此及彼的举一反三的能力。
近几年来，中学生较多地练习写话题作文。
本题变换了题型，也有助于学生把握材料作文写作的关键。
做多样化题型的练习，不囿于一式，让学生适应试题的变化，也是必要的应试准备。
【等级作文1】要善于抓住重点明大礼者，不拘小节。
小猴子为了找到一颗豆子，却丢了一把豆子，确实为它感到惋惜。
仔细想想，又觉得它不值得，以小之利而损了大利。
从中我们可以深刻地体会到，办事情不能三心二意，只顾眼前利益而忽略了长远的利益，必须抓住重点，该放弃的要学会主动地放弃。
古往今来，在历史上有所建树的人，都深知有所为而有所不为，轻其小而取其大，能抓住重点，有远见的卓识。
三国时期的鲁肃不为五斗米而折腰，最终得到了孙权的赏识，为东吴的壮大贡献了自己的力量。
自古传为佳话。
中国共产党在反武装斗争时，主动放弃走城市包围农村的道路，而选择了农村向城市包围的道路，他们的这一决定是根据当时的情形和善于抓住主流的决策作出的，最终取得了革命的胜利。
在现代社会，经济高速发展，人才是强国的必备资源。
人才市场上的竞争也相当激烈，很多企业选人就是从长远的角度考虑，这样应试的人首先具备的是技能，而技能强调的是素质，有没有先见之明，能不能善于把握重点、舍小取大。
有一位经营蔬菜行业的老板，要找一个善于经营的人帮他打点。
有两个人来应聘，老板分别给了他们100元让他们去买菜，结果一个人很快就回来了，该买的也都买齐了，老板问他什么价钱，他却都忘了。
过了很久另外一个人也回来了，两手空空，老板问他为什么没买，他从口袋里掏出一张纸把要买蔬菜不同的市场价都记录了下来，老板看了马上就录用了他。
很明显这是一个有发展眼光的人，注重长远的利益，善于抓重点。
对于我们学生，零零碎碎要学的东西实在是太多了，有的学生学得很轻松，有的学生却眉毛胡子一把抓，像个无厘头，没有抓好重点，只是盲目地去学。
生活也如此。
现在的社会经济越繁荣，社会环境越复杂，琐碎的事也非常多，有的人被困于这些小事中，是因为他们不能抓住重点，而使自己与新社会脱节。
所以，我们在有的方面要有先见之明，善于抓重点，该干什么就干什么，要始终保持一双以发展的观点看问题的眼睛，分清主次，知其小，知其大。
（本文原始得分：50分，为一类卷）【批阅意见】这篇文章是较典型的三段式的议论文写法：开头提出观点，结尾归纳总结，中间举实例证明观点。
这种写法的长处是观点明确，层次清楚。
如果能符合题意，把握住观点与例证的一致，语言也基本通顺，此类文章即可达到基准分上下的水平。
这篇文章就是如此，属中等卷。
本文用这种写法，其不足也显而易见，那就是结构较呆板，材料流于平铺。
全文所有材料都是在同一个平面上罗列，不论是概括性的材料还是具体的事例，反复说的都只是“要抓住重点”一个意思，没有更深的透析，缺乏角度的变化，分析说明的能力显得有限。
此文语言虽基本通顺，但一般化，缺乏色彩，也少有个性，个例述说（买菜那一段）的文字过于细琐，说鲁肃“不为五斗米折腰”，是知识性错误。
可评45分左右。
【等级作文2】被遗弃的我脸色苍白，是谁遗失了这片风景……——题记人生难免舍弃，然而多少人退而求其次，却不懂如何舍弃，人生舞台总是这般演绎着。
我是谁，我无从探知，似乎一直就存在着，却早已被人遗弃。
我游荡在人世之间，不动声色地品味着人间百态。
天桥最显眼的地方，那些可悲的乞讨者带走了天桥的文明和美好，他们的脸永远这般麻木地看着路人，依然面带苦楚地呻吟，健全的身躯显得那么可悲可悯。
我摆摆我的头，轻叹一声，多想掏出钱来慰藉他们苍白的心灵，我知道他们也许有家有父母，甚至比路人更加富足。
但是，我是真真切切觉得可怜了，连自尊都可以随便舍弃，只为捡个渺小的钱币的人，难道不值得可怜吗？那些人呵……该深思了：什么才是真正重要，什么才是真正值得。
到头来什么都没有得到才感叹追悔，纵使千行泪也无力追回了。
这是座有着豪华装点的酒家，顾客络绎不绝，却少有人知道其中的污浊。
我走向餐馆的厨房，一阵隐隐的恶臭是那些发黄的猪肉，它正在肆虐着厨房。
我捂着鼻子，环观四周，那些满头大汗的壮汉用他们油腻的手摆弄着盘中的菜色，不亦乐乎地炒着泛黑的蔬菜，时不时地，对着锅子舒舒服服地咳嗽几声，那么的理所当然，却让人不禁作呕，我多想掏出钱来抚慰他们贪婪的心灵。
我知道，他们也许有很多钱财，足够买上最好的材料，请上最好的厨师。
但是，我是确确实实觉得可怜了，连良心都可以随便舍弃，只为一张张不心安的钞票的人，难道不值得可怜吗？那些人呵……该明白了：什么才真正宝贵，什么才真正该珍惜。
钱财终究如粪土，别丢了最重要的东西，还全然不知，还欣欣然地为捡到一点“粪土”而自喜啊。
我终于知道自己是谁了，就是人们的自尊和良心，被人遗弃……只能脸色苍白，看这个世界虚幻、污浊的景色！（本文原始得分：50分，为一类卷）【批阅意见】这篇文章的构思和表达力求出新，并能达意。
其表现在：一是总体上用拟人写法，以“我”代指良心和自尊；二是从“我”的角度表述被遗弃的感受，通过两个具体事例表明贪婪金钱而失落良心与自尊的可怜。
所用材料及中心思想符合原材料中包含的得失关系。
作者对人生有自己的观察、体验与思考，且能从习见的小事中写出一些新意，这些都是值得提倡的。
全文基本上还只是停留于冷眼看世界的情状，只是抒发“我”被遗弃的慨叹与无奈，揭露有余而提升不足，结尾“只能看这个世界虚幻、污浊的景色”，也集中表明思想感情还难以升华到更美、更高的境界，呼唤良心与自尊的回归的基调似还应更积极一些。
可评48~50分。
【等级作文3】睁开眼，世界全是你的爸虽是老手，但我也不能总是输呀，我琢磨着怎么去胜他，可是每次总是在豪言壮语下开始，却在落荒而逃下结束。
“爸爸，为什么你下棋时总能左右逢源，而我总是被你逼得孤立无援？”爸爸的回答很禅，于是我的人生开始了。
风会吹，带着沙儿吹，吹到你的眼睛里，让你只记得眼中的酸楚；雨会下，带着冰雹下，下到你的眼睛里，让你只感觉眼中的痛苦。
于是世界变晴了，似乎一切的美好都迷路回不来了。
是什么遮了眼，是你、是他，还是我们自己的心？当我们说粮食是好的，于是围湖造田，心想着大片金灿灿的谷子载满收获的喜悦，却看不见动物们的流离失所，当然此时也埋下了惩罚的伏笔。
当我们发现木材是好的，于是滥砍滥伐，心想着做的家具摆设荣耀于人前的骄傲，却看不见生态的天平已失去了平衡，当然公平的秤上也会加上一个砝码当我们感觉钱是好的，于是想凭借着赌博来一夜暴富，心中的欲望已遮蔽了双眼，于是愈演愈烈的后果才让人悔恨。
我们或许总是在不知不觉中辜负了亲情，忽视了友情，背叛了爱情。
我们总是想着失去的东西如何重要，却不珍惜已有的。
在下棋时，我每被爸爸吃掉一子，总会说这颗棋子如何重要，然而当我进攻的时候，却又想着如何一步将其杀死。
对，我们总是会被蒙了眼。
我总是会这样傻傻看着古人，看到李白如何对酒消愁，看到苏轼如何对杯叹息，看到李清照如何寻寻觅觅，看到陆游如何朝南吟望，看到……也许古人也在傻傻地看着我们，看我们的无知、贪欲吧。
只是心被欲望占去了，才会蒙了眼。
我不该想让一颗已死的棋子去杀死将军，不该让一颗已掉的种子种出大片森林。
丢失的东西不能让你成功！爸说：“睁开眼，世界全是你的。
”（本文原始得分：43分，为二类卷）【批阅意见】此文批评人类的短视和贪欲，揭示只顾眼前局部利益而忽视长远全局利益所造成的恶果，从得失关系上阐发原材料所包含的哲理意义，符合题意。
全文语言也还通顺，所用材料大体上能说明自己的见解。
本文的点题有些“隔”，不够醒豁精切，以父亲的话作题目，且统领全篇内容，本想立片言以居要，但这句话无论是从所述的下棋内容或是从所批判的贪小失大的几种现象来看，概括的都不够到位，看似大气，但稍感游离，这点睛之笔似尚需推敲。
看到几个古人那一段，似是强凑为文，李白的借酒消愁、李清照的寻寻觅觅等，都与本文主旨缺乏内在关联，作者想用“也许古人在看着我们”一语来承接，似乎想增强一点文学味，实则是外加的粉饰，颇显生硬。
近年来，硬要拉扯出几个古代文人来作为文章的“调味粉”，披上“文化”的外套，几乎成为高考作文的一种风尚。
并非说不可引述古人，但有些确是刻意逞才炫博，无助于内容的深化；或是附庸风雅，矫情毕露。
这篇文章专用一段来写的几个古代文人，就有被拉来生吞活剥之感。
另外，第二段的过渡句“于是我的人生开始了”是承接下文的关键句，可是直到结束，几乎没有正面涉及父亲的话如何影响“我的人生”的相关内容。
可评42~44分。
附带说一句，我看的这三篇文章都是原稿，书写方面都有些不足，都有一些错别字，标点也都有不够清楚准确之处，有些关键性的字眼甚至难于辨认。
电脑阅卷，这些书写问题更容易被放大出来，会影响得分，这些问题需要同学们特别注意。
