人教新课标四年级上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

新课标人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计【设计理念】语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。

本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台；尊重学生的独特体验，鼓励学生在自主质疑、互相交流中构建对文本的自我认知；重视文本的人文内涵，引领学生正确的价值取向——骄傲自豪之下的环保意识。

【教材分析】《雅鲁藏布大峡谷》一课用列举数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、大，是当之无愧的世界之最；用优美的语言文字描绘出气象万千、丰富多彩的世界第一的奇异景观；用科学的事实说明那里生物的多样性，具有特殊的研究价值。

全文虽属说明文，但通篇洋溢着对对祖国雅鲁藏布大峡谷强烈的热爱、骄傲、自豪之情。

【学情分析】学生从《观潮》等学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽及富饶，为学习本文奠定了深厚的情感基础。

而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。

在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。

引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。

【教学目标】1．认读7个字。

2．朗读课文。

了解雅鲁藏布大峡谷的奇异，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲的感情。

3．感受到善于提出问题、思考问题，寻求方法进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。

【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，感悟大自然的壮美神奇。

【教学难点】学生能够自主解读文本之后，提出问题，融于课堂活动之中【教学准备】1．资源收集课前收集与雅鲁藏布大峡谷有关的图片，相关文字知识，垂直自然带分布图。

2．课件制作课件用演示文稿的方式呈现。

分五部分：（1）出示重点词语(配相关图片)（2）了解雅鲁藏布大峡谷概况（填空题）（3）出示世界著名峡谷对比表（4）出示描写雅鲁藏布大峡谷相关景色的图片及语句（5）出示垂直自然带图3．活动准备制作多媒体教学课件；学生课下收集与课堂相关的资料【教学过程】一、谈话引入，揭示课题。

四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、自然景观和特色。

-学生能够掌握文中重要的词汇和表达方式。

能力目标：-学生能够通过阅读和理解课文，提升阅读理解能力和语言表达能力。

-学生能够运用所学知识，进行口头和书面表达，描述类似的自然景观。

情感态度价值观目标：-培养学生热爱大自然、保护环境的情感。

-引导学生学会欣赏自然之美，增强探索自然奥秘的兴趣。

2. 教学内容具体内容：-雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

-课文中的重点词汇和表达方式。

-描写自然景观的写作技巧。

重点：-雅鲁藏布大峡谷的自然景观和特色。

-课文中的重要词汇和表达方式。

难点：-如何运用所学词汇和表达方式，进行口头和书面表达。

-理解并欣赏课文中对自然景观的描写。

3. 教学方法-讲授法：用于介绍雅鲁藏布大峡谷的基本知识和课文中的重点词汇。

-讨论法：组织学生讨论自然景观的重要性和保护措施。

-案例分析法：分析课文中的描写手法，并应用于实际写作。

-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受大峡谷的壮丽景色。

4. 教学资源-教材：《语文》四年级上册-教具：投影仪、电脑-多媒体资源：雅鲁藏布大峡谷的图片、视频-实验器材：无需5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有发言机会。

-维持课堂纪律，通过提问和互动保持学生的注意力。

-激励学生积极参与课堂活动，给予正面反馈和鼓励。

7. 评价与反馈-课堂小测验：通过快速问答，了解学生对重点词汇和课文内容的掌握情况。

-课后作业：要求学生写一篇关于自己家乡自然景观的小作文，运用所学词汇和表达方式。

-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本课知识的掌握程度。

-反馈机制：通过课后作业和课堂表现，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。

8. 教学反思课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，分析学生的学习效果和反馈意见，及时调整和改进教学方法和内容，以提高教学质量和学生的学习效果。

四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案优秀12篇雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教学目标】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

３、学习收集资料的方法（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。

【课前准备】１、课件。

２、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。

【教学过程】一、课前谈话能在这里给同学们上课，老师感觉非常高兴，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。

（播放《珠穆朗玛》的歌曲。

）二、谈话引入，熟读课题师：同学们，刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……（生答：珠穆朗玛峰。

）师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。

就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是……（生：雅鲁藏布大峡谷。

）师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。

（生：雅鲁藏布大峡谷。

）师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。

三、精读感悟，体会美景１、整体感知：⑴ 师：会旅游的人总要事先了解当地风情，这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。

请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？（板书：景观）⑴ 反馈。

（板书：壮丽奇异）２、体会壮丽：⑴ 师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。

⑴ 出示句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。

⑴ 师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？⑴ 师：你是怎么理解“高峰”的？⑴ 师：你是怎么理解“深谷”的？出示句子：雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。

它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7篇《雅鲁藏布大峡谷》教篇一[教学目标]1.指导学生认识7 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。

2.指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3.指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

[重点难点]1.教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

2.教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。

[教学准备]搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

[课时安排] 1 课时[教学过程]一、谈话导入，读题质疑1.（出示地图）让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之较：较高的山峰珠穆朗玛峰，较深较长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。

2.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集了你心中较向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流已搜集的文字、图片。

）3.教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。

（板书课题：雅鲁藏布大峡谷）4.读题质疑：读了课题，你想知道什么？（估计学生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的？）【设计意图】在质疑中激发学生的学习兴趣，使学生产生阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的学习。

二、自读课文，感知发现1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解河床、切割、堪称等词语的意思。

2.再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。

3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词较能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？4.完成填空练习1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅，而且。

三、研读课文，品味欣赏1.合作学习，研读课文。

自由读课文，互相说一说。

四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。

学生通过观察图片、讨论等方式，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇与美丽，增强对自然环境的保护意识。

学生培养对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。

三、教学难点1. 课文中长句子的理解与朗读。

2. 对雅鲁藏布大峡谷地理位置和特点的理解。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、解决问题。

2. 采用图片观察法，帮助学生直观地了解课文内容。

3. 采用合作交流法，让学生在讨论中提高阅读理解能力。

五、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 与课文内容相关的图片。

3. 生字词卡片。

4. 学生作业本。

六、教学步骤1. 导入新课教师通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注课文主题。

学生分享对大峡谷的了解，教师总结并导入新课。

2. 自主学习学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

学生结合课文注释，理解课文内容。

3. 合作交流学生分组讨论，交流对课文内容的理解。

教师引导学生关注课文中的关键词语，帮助学生理解课文。

4. 课堂讲解教师讲解课文中的生字词，让学生口头练习。

教师讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点，结合图片进行讲解。

5. 课堂练习学生根据课文内容，完成练习题。

教师批改练习题，及时反馈学生学习情况。

七、课堂小结教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。

学生分享学习收获，表达对雅鲁藏布大峡谷的喜爱之情。

八、课后作业学生回家后，向家长介绍雅鲁藏布大峡谷的特点。

学生抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。

九、教学反思教师在课后反思课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。

四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案7篇《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一教学目标1.根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

2.指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

3.对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

教学过程：一、激趣导入（ppt1出示珠穆朗玛峰的图片）同学们，你们知道世界最高的山峰-----穆朗玛峰位于我国的哪个省吗？（西藏）一提到西藏你们又会想到些什么呢？师：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。

其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷。

齐读课题。

二、整体感知课文1.请同学们打开书p10，用开火的方式来读一遍课文，读完请同学们说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？（生：美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……）2.是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？（生：课文中的第4自然段写了它的美丽。

第2自然段写了它不可思议……）3.全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽，段落之间不是孤立的，文章的内容很多，为了更好的把握文章内容，可以用提纲的方式来帮助我们了解课文内容。

（ppt2：提纲：神奇的大拐弯（2）世界之最（3）自然博物馆（4）最后一块秘境（5））请大家根据提纲来默读课文，选择你感受最深的部分来仔细的品读，一会我们进行特色交流。

三、研读课文，感受美景1.利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。

全班交流：（1）学习第2自然段（神奇的大拐弯）。

①（生：我喜欢描写神奇的大拐弯这一段，我觉得太神奇了。

想给大家读读）（ppt3：第2自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子）（生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太神奇了。

人教版四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷教案教学设计：人教版四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确、流利地朗读课文，掌握文中重点词语和句子，理解并描述雅鲁藏布大峡谷的地理位置、自然景观及特点。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、多媒体展示等教学方式，引导学生深入探究文本内容，提高信息提取、理解和概括的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国壮丽河山的热爱之情，增强环境保护意识，激发探索未知世界的好奇心。

二、教学内容：本课主要围绕《雅鲁藏布大峡谷》一文展开，让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地理环境、自然风貌以及其在中国乃至世界自然景观中的地位。

三、教学准备：1. 教学资料：人教版四年级语文上册教材，配套课件，有关雅鲁藏布大峡谷的图片、视频资料。

2. 教具准备：多媒体设备、地图模型、学习卡片等辅助教学工具。

四、教学过程：1. 导入新课：以一段关于雅鲁藏布大峡谷的纪录片或图片为引子，激发学生的学习兴趣，引入课题。

2. 自主阅读：学生初步阅读课文，教师指导学生标注生词难句，进行基础字词理解。

3. 文本解析：教师带领学生分段解读课文，分析雅鲁藏布大峡谷的特点和价值，运用地图模型直观展示其地理位置。

4. 小组合作：组织学生分组讨论，梳理文章脉络，绘制思维导图，并分享各自对雅鲁藏布大峡谷的认识和感受。

5. 课堂拓展：播放相关视频，进一步深化学生对雅鲁藏布大峡谷的认识，引导他们思考人类与自然的关系，培养环保意识。

五、教学延伸：布置课外作业，要求学生查阅更多关于雅鲁藏布大峡谷的资料，制作一份图文并茂的小报，或写一篇读后感，加深对课文主题的理解。

六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调雅鲁藏布大峡谷的重要性和独特性，重申保护生态环境的重要性，鼓励学生热爱大自然，尊重生命。

七、教学评估：1. 进行课堂小测验，检查学生对课文知识点的掌握情况。

2. 通过观察学生的课堂参与度、讨论表现以及完成的课外作业质量，综合评价学生对本课内容的理解程度和应用能力。