一起小学英语四年级下册M4复习

英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)摘要：一、四年级下册英语第四单元知识点概述1.单元主题：家庭与朋友2.单元目标：学习家庭成员的称呼和描述朋友的形容词3.主要单词和短语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、朋友、漂亮的、聪明的、可爱的4.主要句型：这是我的……，他/她是我的……5.重点语法：家庭成员的复数形式及形容词的比较级二、四年级下册英语第四单元知识点详解1.家庭成员的称呼和描述朋友的形容词1) 家庭成员的称呼：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2) 描述朋友的形容词：漂亮的、聪明的、可爱的2.主要单词和短语1) 家庭成员：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2) 朋友：朋友3) 形容词：漂亮的、聪明的、可爱的3.主要句型1) 介绍家庭成员：这是我的妈妈/爸爸/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹。

2) 介绍朋友：他/她是我的朋友。

4.重点语法1) 家庭成员的复数形式：妈妈们、爸爸们、哥哥们、姐姐们、弟弟们、妹妹们2) 形容词的比较级：更漂亮、更聪明、更可爱正文：英语四年级下册第四单元的知识点为人教版pep，单元主题为家庭与朋友。

本单元的目标是帮助学生学习家庭成员的称呼以及描述朋友的形容词。

在学习过程中，学生将掌握家庭成员的复数形式及形容词的比较级。

首先，本单元介绍了家庭成员的称呼，包括妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

通过学习这些单词，学生可以更好地称呼自己的家人。

其次，学生们将学习如何描述朋友。

本单元提供了三个形容词：漂亮的、聪明的、可爱的。

学生可以运用这些形容词来描述他们的朋友，从而加深对朋友的了解。

此外，本单元还教授了两个重要的句型。

第一个句型是介绍家庭成员，例如：“这是我的妈妈/爸爸/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹。

”通过这个句型，学生可以清楚地告诉别人他们家庭成员的身份。

第二个句型是介绍朋友，例如：“他/她是我的朋友。

”这个句型可以帮助学生向别人介绍他们的朋友。

最后，本单元的重点语法是家庭成员的复数形式及形容词的比较级。

PEP Unit 4 重点知识点梳理一、拼读or horse fork born for more New York fortyor work word world homework二、重点词汇默写1. 西红柿2. 土豆3. 豆角4. 胡萝卜5. 马6. 奶牛7. 绵羊8. 母鸡三、重点句型翻译1. —这些是胡萝卜吗?—是的，它们是。

___________________________________________________________________________________________________ 2. —这些是什么？—它们是西红柿。

___________________________________________________________________________________________________ 3. —那些是什么？—它们是马。

___________________________________________________________________________________________________4. 它们是马。

_____________________________________________________________________________5. 不，不是。

__________________________________________________________________________6. 它们是鸭子。

__________________________________________________________________________四、Let’s write.A:______________________B:_______________________A:______________________B:_______________________练习1：Read and write. 看提示选择正确的图片，并相对应字母写在括号里。

四年级英语下册Unit4资料学习He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好。

下面是小编为你整理的有关的停雨复习资料，希望能帮到你!Unit4 单词(带音标)have class 上课usually [ˈju:ʒuəli]通常well [wel]好day [deɪ]天，日breakfast [ˈbrekfəst]早餐from [frəm]从from...to... 从......到……hmmm... 唔......exercise [ˈeksəsaɪz]练习take exercise 体育锻炼run [rʌn]跑步go running 去跑步swim [swɪm]游泳go swimming 去游泳Unit4 课文与翻译Unit4 When do you have class?--What time do you usually have breakfast?--Well, on school days I usually have breakfast at 7 o’clock in the morning.--I see. And when do you have class?--I have classes from 8 o’clock in the morning to 4:30 in the afternoon.--Hmmm. Do you take exercise?--Oh yes. I usually go running or swimming in the afternoon from 4:30 to 5:30.--Thank you very much.你通常什么时候吃早饭?嗯，在学校的时候，我通常在早上七点吃早饭。

我懂了。

你什么时候上课?我从早上8点到下午4:30都有课。

嗯，你锻炼吗?哦，是的。

我通常在下午4:30到5:30去跑步或游泳。

英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)摘要：一、四年级下册英语第四单元知识点概述1.单元主题：2.单元目标：3.主要语法点：二、课文概述1.课文标题及作者：2.课文内容简介：三、重点词汇和短语1.词汇：2.短语：四、重点句型和语法1.句型：2.语法：五、练习题解析1.听力练习：2.口语练习：3.阅读理解：4.写作练习：六、教学策略和建议1.教学方法：2.课堂活动：3.家庭作业安排：正文：【提纲】一、四年级下册英语第四单元知识点概述本单元的主题是关于描述人物特征和能力的。

通过本单元的学习，学生将学会如何使用形容词和副词来描述人物的外貌、性格和能力。

此外，学生还将学习一般现在时态，以表达人物的常态特征和能力。

【提纲】二、课文概述课文标题为《My friend》，作者未知。

课文通过描述一个叫Lingling的女孩和她的朋友Wang Xiaoming之间的互动，向学生展示了如何使用形容词和副词来描述人物特征和能力。

【提纲】三、重点词汇和短语本单元的重点词汇有：tall, short, thin, strong, kind, helpful, clever,等。

重点短语有：be good at, look like, be friendly with,等。

【提纲】四、重点句型和语法本单元的重点句型有：- What does he/she look like?- He/She is tall/short/thin/strong/kind/helpful/clever.本单元的语法主要是学习一般现在时态，例如：I am good at English.He is tall.She is kind.等。

【提纲】五、练习题解析听力练习：学生需要听懂并理解描述人物特征和能力的句子。

口语练习：学生需要能够用所学词汇和句型来描述人物特征和能力。

阅读理解：学生需要能够阅读并理解描述人物特征和能力的文章。

写作练习：学生需要能够用所学词汇和句型来写一篇描述人物特征和能力的短文。

Unit4 At the form一、重点词汇：carrot 胡萝卜 tomato 西红柿 potato土豆green beans 豆角 hen 母鸡 cow 奶牛sheep绵羊 horse马 goat 山羊onion 洋葱 eat 吃 farm 农场how many 多少 these 这些 those 那些lamb 小羊，羊羔 animal 动物 garden 花园，菜园a lot of 许多二、重点句子1、What are these? 这些是什么？What are those? 那些是什么？ --They are horses. 它们是马。

What are they? 它们是什么？2、Are these tomatoes? 这些是西红柿吗？Are those tomatoes? 那些是西红柿吗？ --Yes, they are. /No, they aren’t.Are they tomatoes 它们是西红柿吗？是的。

不是3、Are they sheep? 它们是绵羊吗？注意：sheep的单复数形式一样4、How many cows do you have? 你有多少只奶牛？How many（多少）+可数名词复数5、Try some. 尝几个。

6、I like carrots.I love carrots. 我喜欢（爱）吃胡萝卜。

I love to eat carrots语法讲解：1、名词的复数形式（1）、一般情况，在名词后面加s;如：horse—horses hen—hens lamb—lambs goat—goats（2）、在以s, x, ch, sh 结尾的名词后加es;如：class—classes box—boxes watch(手表)—watches peach—peaches dish（碗碟）—dishes（3）、以o结尾的名词，分为两种情况：一，表示有生命的，加es; 如：potato—potatoes tomato—tomatoes 二，表示无生命的，加s; 如：piano—pianos photo—photos （4）、单复数一样的名词；如：fish—fish sheep—sheep deer—deer people—peopleChinese(中国人) —Chinese Japanese(日本人) —Japanese（5）、把oo改成ee 变复数；如：foot—feet goose—geese tooth—teeth （6）、把a改成e变复数；如：man—men woman—women（7）、以f或fe结尾的名词，变f或fe为ves:leaf—leaves knife—knives life—lives（8）、以辅音字母加y 结尾的名词，变y 为I 加es:library— libraries city—cities注意：以元音字母加y结尾的名词，直接加s:boy— boys day—days key—keys（9）child 变复数 children。

PEP小学四年级（下册）英语Unit 4 At the farm复习资料（语法知识部分）一、词汇（词汇复数形式）sheep→sheep (绵羊) hen→hens（母鸡） duck→ducks(鸭子）goat→goats（山羊）cow→cows（奶牛）horse→horses（马）goose→geese(鹅) foot→feet(脚)tooth→teeth(牙齿)可数名词变复数的规则：1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：cat→cats dog→dogs book→books ruler→rulers2、在以s, ss , x , sh , ch 结尾的名词后面加“es”,如：box→boxes peach→peaches bus→buses class→classes3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：tomato→tomatoes potato→potatoes4、以元音字母加y结尾的名词，直接加“s”如：boy→boys toy→toys day→days以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：baby→babies lady→ladies butterfly→butterflies5、以f, fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：shelf→shelves leaf→?leaves knife→knives二、四会句型Are they ducks?它们是鸭子吗？No,they aren’t.不，它们不是。

How many horses are there?那儿有多少匹马？Twelve.十二匹。

三、How much 与How many 的区别：1、How much意思是多少钱？用来问物品的价格。

在回答时一般要有表示价钱的单位。

如：问一件物品的价钱时用How much is …?How much is this jacket?这件夹克衫多少钱？It’s forty-five yuan. 它是45元。

M4U1 A Music class知识梳理一、重点词汇（需背默）：piano钢琴、violin小提琴、triangle三角铁，三角形、drum鼓、piper吹笛人、full满的，饱的、gold金子、city城市、happen发生、return返回、rubber bands 通常、musical音乐的、instrument器具二、重点词组（需背默）：play the piano 弹钢琴、play the violin 拉小提琴、play the triangle敲三角铁、play the drum敲鼓、a guessing game一个猜谜游戏、be full of充满了…、e to do sth. 来做某事、play beautiful music 演奏出美妙的音乐、walk away from the city 从城市中走开、give sb. sth. 给某人某位=give sth. to sb. 、go back home回家、a bag of gold 一包金子、in return回报、musical instrument乐器、Music class 音乐课、music room音乐教室三、重点句型（需背默）：What happens? 发生了什么？四、语法知识：反义词：full饱的hungry 饿的full 满的empty 空的M4U2 Festivals in China知识梳理二、重点词汇（需背默）：the Spring Festival春节、the Dragon Boat Festival端午节、the Midautumn Festival中秋节、the Double Ninth Festival重阳节、New Year’s Day元旦、New Year’s Eve 除夕、festival节日、during在…期间、relative亲戚、dumpling 饺子、rice dumpling粽子、sweet dumpling汤圆、which哪一个、grade年级、learn学习、important重要的、traditional传统的、money钱、envelope信封、firework烟花、restaurant饭店、race比赛、special特殊的、lantern灯笼、manner 礼仪、chopsticks筷子、fork叉子、blow吹、bubble泡泡、polite礼貌的二、重点词组（需背默）：festivals in China=Chinese festivals 中国的节日、visit relatives拜访亲戚、Class3 Grade 4四年级三班、old people’s home敬老院、learn doing sth.学习做某事、an important festival一个重要的节日、e in January or February在一月或二月来到、buy new clothes买新衣服、traditional food 传统食物、have a big dinner 吃一顿丰盛的晚餐、red envelope 红包、watch colourful fireworks看彩色的烟花、at night在晚上、watch dragon boat races看龙舟比赛、eat rice dumplings 吃粽子、look at the beautiful moon 看美丽的月亮、eat mooncakes 吃月饼、eat Double Ninth cakes 吃重阳糕、table manners 饭桌礼仪、blow bubbles 吹泡泡三、重点句型（需背默）：1. When is the Spring Festival? It is in January or February.春节在什么时候？它在一月或二月。

M4U1Will you take your kite?&U2Will it be hot in Haikou? 【words】1.take 带，拿Will you take your kite?2.fly飞Will you fly?3.picnic野餐On Saturday we’re going to have a picnic!4.great 太好了，好极了Great!5.why为什么(疑问词)以-hy结尾的单词还有：shy 害羞的6.Why not? 为什么不呢？7.because因为(连词)8.so所以so与because不能连用，一个句子中只能出现一个。

要与汉语的“因为……所以……”区别开。

—Will you take your ball tomorrow? —No, I won’t.—Why not? —Because tomorrow is Friday.9.cloudy 多云的It will be cloudy in London.10.weather 天气What will the weather be today?联想记忆：hot热的cold冷的sunny晴天的windy有风的rain雨;下雨snow雪;下雪cloudy多云的【练习】1.Will you (take, make) your ball this afternoon?2.It’s rainy today. (So, Because) we have to stay at home.3.Let’s have a (picnic, lunch) on Sunday.【句型】1.—Will you do……? 你将要……？—Yes, I will./ No, I won’t.Will you take your books? —Yes, I will./ No, I won’t.2.be(am/ is/ are) going to do…打算做……be going to do 是一般将来时的一种句式，它主要用于表示打算将来要做某事，而这种打算往往是已经安排好的。

人教版小学英语精通版四年级下册Unit4 第四单元知识点精讲day 天week 周Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六today 今天weekend 周末park 公园theme park 公园theme park 主题公园；游乐园知识点精析Lesson 191. 如何询问一周有多少天课文应用：-How many days are there in a week? 一周有多少天?-There seven. 有七天。

句型结构：问句: How many days are there in a week?答语: There are seven (days in a week)./ Seven.重点解析：问句用于询问一周有多少天。

how many意为“多少”，用于对可数事物的数量进行提问。

例：Mr. Black: How many days are there in a week? 一周有多少天?Mike: There are seven days in a week. 一周有七天。

2. in和on的用法课文应用：How many days are there in a week? 一周有多少天?（1）in 用在月份、季节前,也可用于表示“在上午/下午/晚上”等。

例如：in May在五月，in summer在夏天，in the evening在晚上。

（2）on 用在星期、日期、节日等“具体某一天”前。

例如: on Monday在星期一，on June15th在六月十五日，on Children s Day在儿童节,on that day在那天。

3. let 型祈使句课文应用：Let s go and play. 让我们去玩。

句型结构：Let+第一人称或第三人称宾格（me, us, him...）十动词原形（help, go, play…）（+其他）.重点解析：let型祈使句主要有两种用法:表示“建议；劝导”。