折纸课外活动计划

折纸大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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折纸作品讲故事教案活动目标一、活动目标。

1、培养学生的动手能力和想象力。

通过折纸作品讲故事的活动，可以让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

2、提高学生的表达能力。

通过讲故事的方式，可以让学生学会用语言表达自己的想法和情感，培养他们的表达能力和沟通能力。

3、促进学生的合作意识。

在折纸作品讲故事的活动中，学生可以分组合作，共同完成一份作品，这有利于培养他们的合作意识和团队精神。

4、激发学生的创造力。

通过折纸作品讲故事的活动，可以让学生自由发挥想象力，创作出属于自己的故事和作品，激发他们的创造力和创新意识。

二、活动设计。

1、教师准备工作。

教师需要提前准备好折纸的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

同时还需要准备一些故事情节的素材，可以是一些经典的童话故事，也可以是一些校园生活中的小故事。

教师还需要设计一些相关的教学活动，如讲故事、折纸、展示作品等环节。

2、活动流程。

（1）导入环节。

教师可以通过一些小游戏或者故事情节的介绍，引导学生进入活动的氛围。

可以播放一些与故事相关的音乐或视频，营造出轻松愉快的氛围。

（2）讲故事环节。

教师可以选择一个简单的故事情节，向学生讲述故事的内容和主要人物。

学生也可以自己动手创作一个小故事，分享给全班同学。

（3）折纸环节。

根据故事情节，学生可以开始动手折纸，制作与故事情节相关的折纸作品。

教师可以在一旁指导学生，帮助他们完成作品。

（4）展示环节。

学生完成折纸作品后，可以在班级内进行展示，让同学们欣赏和交流。

教师可以对学生的作品进行点评和表扬，激发他们的创作热情。

（5）总结环节。

活动结束后，教师可以对整个活动进行总结，让学生分享自己的感受和收获。

同时也可以对学生的作品进行评选，给予一定的奖励和鼓励。

三、活动评价。

通过折纸作品讲故事的活动，可以有效地达到上述的活动目标。

学生在活动中可以动手实践，提高他们的动手能力和想象力；通过讲故事的方式，可以提高学生的表达能力和沟通能力；在合作中，学生可以培养合作意识和团队精神；同时，活动也能够激发学生的创造力和创新意识。

中班折纸手工活动方案
活动目标
通过折纸手工活动，旨在带领中班幼儿了解折纸的基础技能，培养幼儿的动手能力，创造力及耐心，促进幼儿的身体协调性和认知能力的提升。

活动准备
•多种不同颜色的正方形折纸或卡纸，每个小朋友准备至少3张，大小适中（建议12cm * 12cm左右）
•各种折纸工具（如剪刀、胶水、推钉、彩笔、笔等）
•充足的工作空间及桌椅
活动过程
1.折纸介绍（5分钟）：老师首先向幼儿们简单介绍折纸的基础知识，如折纸
历史、折法名称等，并展示一些简单的折纸作品。

2.折纸演示（10分钟）：老师向幼儿们演示如何折制不同的折纸作品，如小
飞机、水杯等。

幼儿在旁边观看，学习各折纸步骤。

3.折纸实践（40分钟）：每个小朋友在桌子上坐好，开始自己动手进行折纸
活动。

可以根据不同孩子的能力和兴趣，进行不同难度的折纸活动。

4.答疑及整理（5分钟）：在活动结束前，老师帮助幼儿们回顾整个活动过程，解答他们提出的折纸问题，观察和点评孩子们的折纸成果，同时提醒并指导幼儿将工具与材料整理好。

活动总结
折纸手工活动是一项相当有意义的活动，通过折纸活动，幼儿不仅可以锻炼动手能力，提升创造力和耐心，而且还可以锻炼幼儿的协调能力和认知能力，增强自信心和自主意识。

同时教师在活动组织中也应注意幼儿的个性化情况，不同处理方式可以产生不如的效果，每个孩子都应得到合适的支持和鼓励。

折纸实践活动方案共5篇折纸实践活动方案共1创意折纸活动方案五年八班为了培育出全面进展的高素养人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有方案、有组织的开展特长活动。

是对同学进行美育的重要组成部分。

本学期，依据学校工作方案支配，结合我班同学的基础差异性的特征，拟定如下实施方案。

一、活动目标：1、通过活动使同学了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法，激发同学宠爱这一传统工艺的思想感情。

2、学会欣赏、制作简洁的《折纸》物品，培育同学的动手操作力气。

3、在争论性学习的氛围中探讨《折纸》的民族风格，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。

二、活动内容及要求内容：以创意折纸为主要学习内容。

要求：达到基本把握折纸的方法，能够对身边好玩事物进行创作。

三、活动预备：老师：布置《折纸》作品展览（或多媒体课件呈现）。

同学：查找收集《折纸》资料。

四、学习时间每周四少年宫。

五、活动过程及方法1、组织活动：激发兴趣，同学按自己的选择分组合作。

组织同学参观《折纸》作品，提出问题。

2、查找资料，动手折纸，以小组为单位相相互互沟通利用查找的资料，解决问题。

3、动手折纸，在折的过程中发觉《折纸》规律。

4、学习折纸的基本折法。

同学演示自己折三角形的方法。

老师进行示范指导。

学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。

对同学折出的纸杯进行呈现、评价。

5、呈现成果。

六、评价方法（原则）留意同学探究过程的主动性，留意同学探究过程的思维、动手力气的提高，留意同学合作的意识。

折纸实践活动方案共2《迎接新生活，展望将来》折纸飞机活动方案活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材便利，操作简洁，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断缔造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和才智，具有独特风格和鲜亮的共性，折纸活动也是我们小时候最宠爱的活动之一，这么多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精致的小东西呢？活动目的：本次活动以促进同学的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。

折纸比赛活动方案1. 活动背景在人们的日常生活中，折纸作为一种简单又有趣的手艺，备受大家的喜爱。

为了促进团队合作和创造力的发展，我们计划举办一场折纸比赛活动，让参与者在欢乐的氛围中发挥想象力，展示自己的创造性。

通过这个活动，我们希望培养团队合作精神，提高集体的凝聚力。

2. 活动目标•提高参与者的创造力和想象力•培养参与者的团队合作意识•加强团队成员之间的沟通与交流•增强团队的凝聚力和团队精神3. 活动内容3.1 比赛规则•每个团队由3-5人组成，组员可以自行组队或由组织者安排•比赛开始前，每个团队将从一堆彩色纸张中随机抽取一张，作为他们要折纸的材料•比赛时间为60分钟•在规定时间内，每个团队需要根据抽取到的纸张折叠一件作品，并在限定的时间内完成•折纸作品将按照创新性、美观度、难度等因素进行评分3.2 准备工作•确定活动地点和时间，预留足够的空间供团队折纸和评审•准备彩色纸张、折纸工具和其他必要的材料•将参赛团队分为若干个组，每个组需要有一名组长负责协调团队工作3.3 活动流程1.活动开场：–主持人简要介绍活动背景和目标–介绍比赛规则和评分标准2.团队组建：–参赛人员自由组队或由组织者安排队伍3.材料抽取：–主持人准备一堆彩色纸张，每个团队从中随机抽取一张作为材料4.折纸比赛：–团队根据抽取到的纸张开始折纸制作–每个团队可以自由发挥创意和想法，折叠出精美的作品5.作品评审：–评审团对每个团队的折纸作品进行评分–根据创新性、美观度、难度等因素进行评分6.颁奖仪式：–公布比赛结果，颁发各项奖项–向所有参与者颁发参与奖，以鼓励每个团队的努力和创造力–最高分团队可获得冠军奖4. 活动宣传•制作海报和宣传册，展示活动的内容、时间、地点等信息•在公司或社区内张贴海报，发送邮件或社交媒体进行宣传•鼓励员工和社区居民积极参与，提高参与度和活动影响力5. 志愿者招募•招募一些折纸爱好者担任志愿者，协助活动的组织和执行•志愿者可以负责纸张的准备、活动的现场指导等工作6. 安全措施•在活动现场设置安全警示牌，提醒参与者注意安全•提供必要的折纸工具，并向参与者讲解使用方法和注意事项•活动结束后，清理现场，确保活动场所整洁和安全通过以上活动方案，我们希望能够为参与者提供一个有趣和创造性的活动，同时促进团队合作和沟通。

第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：全体美术教师、部分学生代表活动主题：探索折叠手工艺术，提升学生动手能力和审美情趣一、活动背景随着素质教育的深入推进，美术教育在培养学生的审美情趣、动手能力、创新思维等方面发挥着越来越重要的作用。

折叠手工作为一种古老而富有创意的艺术形式，既能锻炼学生的动手能力，又能培养学生的审美能力和创造力。

为了更好地开展折叠手工教学，我校美术教研组于2023年11月15日开展了以“探索折叠手工艺术，提升学生动手能力和审美情趣”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名折纸艺术家XXX为全体教师作了一场精彩的讲座。

XXX老师从折纸的历史、基本技巧、创意设计等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对折纸艺术有了更全面的认识。

2. 课堂观摩随后，全体教师观摩了一节由我校优秀青年教师XXX执教的折叠手工课。

课堂上，XXX老师通过生动的讲解、示范和互动，引导学生掌握了基本的折纸技巧，并鼓励学生发挥创意，制作出属于自己的作品。

3. 分组讨论观摩课后，全体教师分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将折叠手工艺术融入美术教学？（2）如何引导学生发挥创意，制作出富有个性化的作品？（3）如何提高学生的动手能力和审美情趣？在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 实践操作为了使老师们更加深入地了解折叠手工艺术，活动最后安排了实践操作环节。

老师们分组进行折纸制作，在实践中体会折纸艺术的魅力。

三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过专家讲座、课堂观摩、分组讨论和实践操作，老师们对折叠手工艺术有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力支持。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对折叠手工艺术的认知水平。

（2）丰富教学内容，将折叠手工艺术与其他学科相结合，培养学生的综合素质。

折纸活动方案
目录：
1. 为什么选择折纸活动？
1.1 提升注意力和集中力
1.2 发挥想象力和创造力
1.3 锻炼手眼协调能力
2. 折纸活动的基本步骤
2.1 准备材料和工具
2.2 学习基本折法
2.3 创作自己的作品
3. 折纸活动的实际效果
3.1 放松心情和减轻压力
3.2 增进亲子关系和团队合作
3.3 提升审美观和动手能力
4. 如何更好地组织折纸活动？
4.1 制定具体计划和目标
4.2 提供必要的指导和帮助
4.3 创造轻松愉快的氛围
折纸活动是一项富有趣味性和创造性的手工艺活动。

通过折叠纸张，可以锻炼孩子们的手眼协调能力，培养他们的耐心和细致性。

同时，折纸活动还能提升孩子们的注意力和集中力，帮助他们更好地专注于一件事情，培养良好的学习习惯。

在进行折纸活动时，首先需要准备好所需的纸张和工具，然后学习一些基本的折纸技巧，如折叠、拉直、压实等。

接着可以尝试自己动手制作一些简单的作品，如动物形状、飞机、花朵等，发挥想象力和创造力。

折纸活动不仅可以让孩子们放松心情，减轻压力，还能增进亲子关系和团队合作意识。

通过参与折纸活动，孩子们可以提升审美观和
动手能力，培养对美好事物的热爱和欣赏能力。

要更好地组织折纸活动，可以制定具体的计划和目标，提供必要的指导和帮助，创造一个轻松愉快的氛围，让孩子们在玩耍中学习，感受快乐和成就。

折纸活动，不仅是一种简单的手工艺活动，更是一种有益于孩子全面发展的教育方式。

中班折纸活动策划方案一、活动背景折纸是一项富有创意和想象力的手工艺活动，它可以培养幼儿的手眼协调能力、创造力、思维逻辑和空间认知能力。

为了丰富幼儿园中班的课程内容，提高幼儿对手工艺术的兴趣和参与度，我们计划在中班开展一次折纸活动。

二、活动目标1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 提高幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的耐心和注意力。

4. 增加幼儿对手工艺术的兴趣。

三、活动内容1. 介绍折纸的历史和文化。

2. 学习基础的折纸手法和技巧。

3. 制作不同的折纸作品。

4. 展示和欣赏幼儿的折纸作品。

四、活动准备1. 准备折纸纸张和其他所需材料，如彩色笔、剪刀等。

2. 准备一些示范折纸作品，以激发幼儿的兴趣。

3. 准备教具或图片，介绍折纸的历史和文化。

4. 设计活动场所，确保每个幼儿都有足够的工作空间。

5. 安排活动时间，确保每个步骤都能顺利进行。

五、活动流程1. 导入活动：介绍折纸的历史和文化，激发幼儿的学习兴趣。

2. 演示基础手法：示范一些基本的折纸手法和技巧，让幼儿跟着学习。

3. 指导制作：根据幼儿的年龄和能力，选择适合的折纸作品，进行逐步指导。

4. 自由创作：鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力，制作自己喜欢的折纸作品。

5. 展示和欣赏：组织幼儿展示他们的折纸作品，鼓励他们互相欣赏和表扬。

六、活动评估1. 观察幼儿的参与度和兴趣：是否积极参与活动，表现出对折纸的兴趣。

2. 观察幼儿的动手能力和手眼协调能力：制作折纸作品时的动作是否熟练、准确。

3. 观察幼儿的创造力和想象力：展示的折纸作品是否有独特的创意和想象力。

七、活动延伸1. 制作折纸作品的视频教程，供家长和幼儿在家继续学习和创作。

2. 组织折纸比赛，进一步激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3. 制作折纸展览，邀请家长和其他班级参观，展示幼儿的成果。

八、活动心得折纸活动可以有效培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，同时也增加了幼儿对手工艺术的兴趣。

折纸活动方案折纸活动方案1折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。

这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。

我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。

自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。

社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的'折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。

新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。

一、指导思想：本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、工作思路：按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。

四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。

三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。

两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。

一个目标即以人为本，全面发展。

三、重点工作：1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。

突出质量，注重效果，加强对外宣传。

定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四、重点活动1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

幼儿折纸设计教案（通用22篇）一、活动预备1、折纸图示2、折好的大象3、每人３－５张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、把握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培育孩子的良好共性三、活动过程1、导入：家长叙述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮忙大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。

2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。

如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。

（尽量用鼓舞、赞美的口吻）（2）承受力量强的幼儿，可以让他独立看图完成。

（3）在活动中，家长始终要保持观赏孩子、鼓励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。

1、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时留意安全；2、性练习：为大象创设一个美妙的家园3、观赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信念，对折纸更有兴趣。

四、小结今日，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美妙的家，大象可快乐了。

所以，我们寻常要爱惜小动物，平常还要仔细观看，勤动手，才能折出更多更美的作品来。

附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。

他的大象朋友们都不见了。

哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。

我们来帮帮它好不好？幼儿折纸设计教案篇2活动目标：1、稳固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。

2、在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。

活动预备：教学挂图活动过程：一、出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起幼儿的兴趣。

师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大肯定很甜！你喜爱吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今日朱教师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？师：那么在桃子之前，我们先来看看应当怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。

二、出示挂图，引导幼儿观看学习桃子的折叠方法。

1、引导幼儿观看折纸步骤图，理解步骤图的意图。

师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？师：哪个步骤你看不懂呢？2、幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。