2014教师资格面试指导：试讲开场白设计技巧

面试试讲开场白
尊敬的面试官，大家好。

首先，我要感谢贵校给予我这次试讲的机会。

我是来自XX大学的XX专业毕业生，今天非常荣幸能够站在这里，与
大家分享我对教育的理解和对教学的热情。

在开始我的试讲之前，我想简单介绍一下自己。

在过去的学习和实习
过程中，我积累了丰富的教学经验和对教育的深刻理解。

我相信，教
育不仅仅是知识的传授，更是激发学生潜能、培养他们独立思考和解
决问题能力的过程。

接下来，我将进行一段简短的试讲，主题是“XX”。

我选择这个主题，是因为我认为它对于学生来说非常重要，它不仅能够拓宽他们的视野，还能够培养他们的创新思维和实践能力。

在试讲过程中，我将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与，通过
讨论、小组合作和实践活动来深化对知识点的理解和掌握。

我相信，
这样的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

在试讲结束后，我非常期待与各位面试官进行交流，听取您的宝贵意见。

我相信，通过我们的共同努力，我们能够为学生创造一个更加丰富、多元和充满活力的学习环境。

最后，再次感谢各位面试官的耐心聆听，我期待能够成为贵校的一员，与大家共同致力于教育事业的发展。

谢谢大家。

教师面试试讲开头
尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。

今天，我有幸站在这里
参加教师面试试讲，我将围绕“如何激发学生的学习兴趣”这一主题，与大家分享我的一些教学理念和实践经验。

首先，我将从学生的心理特点出发，探讨学生对学习的兴趣是如何形
成的，以及教师在这一过程中可以发挥哪些作用。

我认为，激发学生
的学习兴趣，关键在于创造一个积极、开放、互动的学习环境。

接下来，我会介绍几种行之有效的教学方法，包括情境教学、问题驱
动教学和合作学习等。

这些方法能够帮助学生在参与和体验中发现学
习的乐趣，从而提高他们的学习动力。

在教学过程中，我特别注重培养学生的批判性思维和创新能力。

我会
通过设计开放性问题和探究性任务，鼓励学生主动思考，提出自己的
见解，并在讨论中学会倾听和尊重他人的观点。

此外，我还将分享一些具体的课堂管理技巧，如如何建立班级规则、
如何进行有效的课堂互动等，以确保教学活动有序进行，同时又能充
分调动学生的积极性。

最后，我会以一个具体的教学案例结束我的试讲，展示如何将上述理
念和方法应用到实际教学中，以及取得的成效。

通过今天的试讲，我希望能够与各位评委老师和同仁们进行深入的交
流和探讨，共同为提高教学质量、促进学生全面发展而努力。

谢谢大家的聆听，期待与各位的进一步交流。

教师资格证考试面试：讲课的开始面试试讲时，该怎么开始讲这堂课，肯定是一个让人很伤脑筋的事情，想做到刚开始就引人注目，让人有兴趣听课，是需要好好一番设计的，万事开头难，你好优秀为大家梳理下面几个方法，助大家面试有个好的开始。

想有一个好的过程，离不开好的暖场。

我们讲课有时需要这样的“暖身活动”。

用有亲和力的声音，引出今天的课，让对方对你有一个基本的印象，如果一上台就讲课，做的流畅，没有问题，做的不好，有点尴尬。

其实，这个过程，只是一个由下课的状态到刚上课的衔接，让倾听者慢慢适应的过渡。

引出教课，启发式提问例如是一篇游记，问问同学曾经去过哪些地方，有什么景点，有无特别的景点让他记忆深刻，当时的感受是什么等等。

通过这样的启发式的方法，吸引听课者的注意力，引出课文，引发对本课的关注。

教具教学利用现有的教具，放入图片、插画。

图片比文字更加直观，对美的欣赏更加具体，人总是对有具象的事物有更多的关注和兴趣，如果可以放有关讲课内容的图片，利用课件教学，会令人印象深刻，更易接受。

互动式参与课堂气氛很重要，不是老师一个人讲的高兴，气氛就会好。

需要老师调动学生的主观能动性，共同参与课程教学，气氛才不会冰冷。

例如讲关于猫的习性的课，开始讲课时，提问或是请一些同学上台做一些了解猫的动作、猫最爱做的事等等，活跃课堂气氛，引起学生学习兴趣。

有关教师资格证考试面试的方法，就先讲到这里。

欢迎给位同学到你好优秀平台咨询有关教师资格证考试面试问题，我们有名校的名师为您讲授面试问题，我们的名师有：蔡锦杰中国人民大学硕士。

自幼喜爱教学工作，擅长于把复杂的理论条理化、简单化，扎实的理论功底使其用尽可能简单的语言去表达艰深的理论知识。

遵循教学学长的教育规律，认为只有在和学生的不断交流中才能使教学不断进步。

李娜首都师范大学学前教育学硕士，著名高校学前教育学院在编教师。

2014年11月和2015年 3月分别参加全国教师资格证笔试阅卷。

具有扎实的教育学心理学理论基础，授课条理清晰，重点突出。

试讲开头的万能答题思路
请同学们看大屏幕上的照片或者阅读....(课本的某一部分，通常情况下是备课纸的开头部分。

)，然后思考/找出(对问题进行思考和学习)，给大家几分钟进行学习。

在这几分钟里可以同桌互为小组进行讨论。

学生学习的时候转身写板书。

这个时候，老师假装巡视全场。

刚才同学们学习的时候都很认真，相信大家对这个问题都有自己的答案了。

那么谁来回答老师刚才提出的问题呢？我刚刚看到这位同学看书很真，就让他来回答吧，这位同学认为：(板书内容)，有其他同学有不一样的看法吗？....好；请靠窗的同学你来答一下，这位同学认为.....好；同学们都回答的很好，很清晰的表达出了自己的意见，希望大家以后都可以这样积极的回答问题。

那到底哪位同学回答更准确呢？今天我们就来学习....(板书)。

我们现在先来做一个实验/活动...(通过活动或者实验引导学生找到正确答案)，大家看这个实验/活动，所以刚刚几位同学里，XX同学和XY同学的回答都不是特别准确，希望大家以后能够对于问题进行更深入的思考，同学们，现在请看黑板...…(开始讲解)。

2014年教师资格认定面试技巧：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。

这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10.尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

教师招聘面试试讲技巧在教师招聘的面试中，试讲是一个非常重要的环节，它不仅能够展示你的教学能力，还能体现你的专业素养和个人魅力。

以下是一些试讲技巧，希望对你有所帮助。

准备充分：在试讲之前，你需要对所教授的课程内容有深入的了解。

准备一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评估方式。

同时，了解你的听众，即评委的背景和期望，这将有助于你调整教学内容和风格。

开场白：试讲的开始非常重要，一个吸引人的开场白可以为整个试讲奠定基调。

简短地介绍自己，然后直接进入主题，避免过多的寒暄。

教学目标明确：在试讲中，清晰地陈述你的教学目标，让评委明白你希望通过这节课达到什么样的教学效果。

教学内容组织：内容的组织应该逻辑清晰，由浅入深，循序渐进。

注意内容的连贯性，确保每个部分都与整体教学目标相符合。

互动环节设计：试讲中，设计一些互动环节，如提问、小组讨论或小游戏，可以增加课堂的活跃度，同时也能够展示你的教学互动能力。

教学方法多样化：运用不同的教学方法，如讲授、示范、引导发现等，展示你的教学灵活性和创新性。

时间控制：试讲通常有时间限制，因此，你需要合理分配时间，确保每个环节都能得到充分的展示，同时避免因时间不足而匆忙结束。

结束语：试讲的结束同样重要，简洁明了地总结本节课的内容，并提出一些思考问题或作业，引导学生进行课后复习和思考。

自信表现：在整个试讲过程中，保持自信和镇定，即使遇到意外情况也要从容应对。

你的自信和专业态度会给评委留下深刻印象。

反思与总结：试讲结束后，及时反思自己的表现，总结经验教训，为下一次试讲做好准备。

记住，试讲不仅仅是展示你的知识，更是展示你作为一名教师的综合素质。

希望这些技巧能够帮助你在教师招聘面试中取得好成绩。

祝你成功！。

教师面试试讲小技巧教师面试中的试讲环节是展示个人教学能力和风采的重要时刻。

成功的试讲不仅能让面试官看到你的专业素养，还能为你赢得心仪的教学岗位。

以下是一些实用的小技巧，希望能助你在试讲中脱颖而出。

一、充分准备1、熟悉教材在接到试讲通知后，要尽快熟悉所试讲科目的教材。

了解教材的整体框架、教学目标、重点难点等。

可以通过购买相关教材、参考教学大纲或者在网上搜索相关资料来加深对教材的理解。

2、设计教案根据教材内容和教学要求，精心设计一份详细的教案。

教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课堂小结以及作业布置等环节。

在设计教学过程时，要注意教学环节的完整性和连贯性，合理安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。

3、准备教具如果试讲允许使用教具，要提前准备好相关的教具，如图片、模型、实物等。

教具的使用可以使教学更加生动直观，有助于吸引学生的注意力，提高教学效果。

4、模拟演练在正式试讲前，要进行多次模拟演练。

可以自己对着镜子练习，也可以请家人或朋友当听众，听取他们的意见和建议。

通过模拟演练，发现自己在教学过程中存在的问题，并及时加以改进。

二、精彩开场1、引人入胜的导入一个好的导入可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

导入的方式有很多种，比如故事导入、问题导入、情境导入等。

选择一种适合教学内容和学生年龄特点的导入方式，让学生在一开始就对你的课堂充满期待。

2、简洁明了的自我介绍在开场时，要简单介绍一下自己的姓名和教学背景，让学生对你有一个初步的了解。

注意语言要简洁、亲切，给学生留下良好的第一印象。

三、教学过程1、语言表达试讲过程中，要注意语言表达的清晰、准确、流畅。

语速适中，语调抑扬顿挫，避免语速过快或过慢，声音要洪亮，让每个学生都能听清楚。

同时，要使用简洁明了的教学语言，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

2、教学方法多样化采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实验法等，以满足不同学生的学习需求。

2014年教师资格证考试面试技巧2014年教师资格证考试面试技巧：教师资格考试面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手。

讲课是有技巧的，如何把握有限的10分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。

做到完美，才能打动考官，赢得胜利。

在此，中公讲师范慧敏特地为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生在自己努力的基础上能够锦上添花。

一、板书(一)主次分明，井井有条1.要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。

2.第一标题前标号“一、”，下一级标题标号“(一)”，第三级标号“1.”。

(二)内容充实板书不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。

并且需注意根据学段来设置字体的辨识度。

如：小学学段板书字体应尽量整洁、横平竖直;初中，高中学段则可稍稍放松一点来写，潦草一些亦可。

(三)设计合理黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。

二、语言从简历到签约——校招求职全攻略 求职准备 简历 网申 笔试 面试(一)音量声音要洪亮，但不要尖锐。

(二)音调试讲过程中注意音调的抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点，更要抓住考官的注意力，从而获取更多的关注点。

(三)语言表达1.语言表达要流畅，尽可能的用平实的语言表达要试讲的课程内容，专业术语应适时突出，避免描述语言过于口语化。

更不要像背书一样去生搬硬套，自然的状态不仅自己放松，也会在一定程度上给考官以有经验的感觉。

2.表述一句话时要有节奏，注意适当的停顿。

尤其是提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。

如：非重点内容或不需要记忆的，用自然语速表述即可;需要着重理解记忆的部分，语速要适当慢，必要时，重复的语言也可更好的凸显课程重点。

3.在整理思路的时候，不要发出“嗯”、“啊”的语气词，容易给人紧张的感觉。

所以，短暂的沉默即可。

教师资格证面试试讲套路——试讲通用模板试讲是教师资格证面试中非常重要的环节，考察了考生的教学能力和表达能力。

如何准备一次成功的试讲呢？下面是一种通用的试讲模板，供考生参考。

一、引入（开场白）开场白是试讲的第一部分，考生可以通过引入来吸引评委的注意力，激发学生的学习兴趣。

引入的方式可以是一个问题、一个故事、一个实例等。

二、预告（目标）在试讲中，明确的目标对于学生和评委来说非常重要。

考生可以用简洁明了的语言，告诉学生们今天要学习什么内容，并简要介绍本课的目标。

三、教学内容在试讲的这一部分，考生需要根据所选的教材内容，进行清晰明了的讲解。

可以通过以下几个方面来组织教学内容：1.概念讲解：引导学生了解本节课所讲内容的基本概念和定义。

2.实例分析：通过具体实例，帮助学生理解和应用所学知识。

3.讲解方法：根据教材中的知识点，采用适合的讲解方法，如讲解、示范、演示等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.操作指导：在教学过程中，考生可以针对一些重点知识点，给学生操作指导，帮助他们巩固和应用所学知识。

5.引导讨论：在讲解完一个知识点后，可以设计一些引导性的问题，让学生进行思考和讨论，提高他们的思维能力和合作能力。

6.扩展延伸：对于一些学习较快的学生，可以提供一些拓展和延伸的内容，以满足他们的学习需求。

四、综合问答综合问答是试讲的一个重要环节，通过问答可以检测学生的学习情况和对课堂内容的理解。

考生可以针对教学内容中的重点难点问题，提出一些有针对性的问题，引导学生回答，并给予肯定和鼓励。

五、板书设计在试讲的最后，考生可以设计一张简洁明了的板书，呈现本课的重点内容和关键词，让学生通过板书更好地进行复习。

六、总结试讲的最后，考生可以对本堂课进行一个简要的总结，强调学生在本课中所学到的重点内容和能力，激发他们对学习的兴趣和热情。

七、结束语试讲的结束语需要简洁明了，可以对学生们的参与和表现表示感谢和鼓励，并祝愿他们在今后的学习中取得更好的成绩。