铜山县普通中小学校目标管理综合督导评估细则(修订)

中小学素质教育督导考核标准中小学素质教育督导考核标准是评价学校素质教育工作的重要依据，也是指导学校教育教学改革的重要指导。

中小学素质教育督导考核标准的建立，对于促进学校素质教育的全面发展，提高学生的综合素质和能力，具有重要的意义。

下面将从素质教育目标、教师队伍建设、学校管理水平、课程设置与教学实施、学生综合素质评价等方面，对中小学素质教育督导考核标准进行详细的阐述。

首先，中小学素质教育的目标是培养学生的综合素质和能力，包括思想道德素质、学习能力、创新精神、身心健康、社会实践等方面。

学校应当根据国家教育政策和教育部门的要求，结合学校的实际情况，制定符合学校特色和发展需求的素质教育目标，并将其贯穿于教育教学的全过程。

其次，教师队伍建设是中小学素质教育的重要保障。

学校应当加强对教师的培训与考核，提高教师的教育教学水平和素质教育理念，鼓励教师参与素质教育课程的设计与实施，引导教师积极参与学生综合素质评价，形成全体教师共同育人的良好氛围。

再次，学校管理水平是中小学素质教育的重要保障。

学校应当建立健全的素质教育管理体系，明确素质教育的组织架构和责任分工，加强对素质教育工作的组织领导和督导检查，确保素质教育工作的顺利开展。

另外，课程设置与教学实施是中小学素质教育的重要内容。

学校应当根据学生的年龄特点和发展需求，合理设置素质教育课程，注重培养学生的综合素质和能力，引导学生积极参与各类素质教育活动，促进学生全面发展。

最后，学生综合素质评价是中小学素质教育的重要环节。

学校应当建立科学、客观、公正的学生综合素质评价体系，包括学业成绩、思想品德、身心健康、社会实践等方面，全面了解学生的发展情况，为学生提供个性化的成长指导和服务。

总之，中小学素质教育督导考核标准是学校素质教育工作的重要依据，学校应当严格按照素质教育督导考核标准的要求，不断完善素质教育工作机制，促进学校素质教育的全面发展，提高学生的综合素质和能力，为国家培养更多更优秀的人才做出贡献。

附件一江苏省人民政府教育督导团对铜山县中小学公用经费和义务教育阶段控辍工作专项督查意见省政府教育督导团中小学公用经费和义务教育阶段控辍工作专项督查组于4月20日～22日，对铜山县进行了专项督查。

现将督查意见通报如下：一、关于中小学公用经费（一）主要成绩1.铜山县政府认真贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神，努力保障中小学公用经费开支，实行了中小学杂费收支县级统管的管理体制。

近两年来，全县各乡镇、各中小学学校均按县级统管的管理体制，实行杂费“校收、县管、校用”。

2.中小学杂费管理工作要求明确，程序规范。

县教育行政部门和财政部门既有管理原则要求，又就预算管理、收入管理、支出管理、政府采购管理、票据管理以及拨款程序作出了具体的规定。

同时，县、乡审计和县教育行政部门内审工作以及各会计单位民主理财小组，对中小学公用经费使用开展了监督管理。

（二）存在问题1.中小学公用经费仍存在较大缺口。

省财政厅、教育厅《关于印发农村义务教育日常公用支出定额标准的通知》（苏财教…2002‟104号、苏教财…2002‟97号）规定，苏北地区农村义务教育日常公用经费支出定额标准为，每生每年小学130元，初中190元。

对照以上规定，铜山县小学年平均在校生l36751人，应安排日常公用经费1777.8万元；初中年均在校生79355人，应安排l508万元，合计为3285.8万元。

而2003年铜山县义务教育阶段公用经费实际支出为2781.7万元，其中小学为1328.8万元，生均为97.17元，初中为1452.93万元，生均为183.09元，中小学公用经费的缺口为504.1万元，缺口率为15.3％。

2.杂费有被挤占挪用现象。

根据财政部制定的《2003年政府预算收支科目》和苏财教…2002‟104号、苏教财…2002‟97号文件规定，农村义务教育日常公用经费的支出范围为“办公费”等l8个目级支出科目。

督查中，发现有的学校杂费支出项目还包括：①临时工和代课教师工资；②学校基建工程队人员工资；③教师奖金；④教师集资利息等。

各级各类学校教育工作督导评价实施细则一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，落实立德树人根本任务，以安全为底线，以教育质量为生命线，深化教育教学、教师管理、教育评价三项改革，聚焦党的建设、质量提升、民生保障、教育体育治理现代化四项任务，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面推动教育体育事业高质量加速度发展。

二、督导评价的基本原则优化评价体系，强化指标引领，聚焦全局工作重点，督促完成各项工作目标任务。

坚持常规工作评价与重点工作评价相结合,导向性与激励性相结合,促进学校特色发展和质量提升；坚持科学性与时效性相结合，评价要遵循教育规律，符合素质教育要求，要客观公正评出真实水平，同时要重视督导评价结果的运用。

三、督导评价的主要内容中小学年度教育体育督导评价的主要内容包括：学生发展、教师发展、学校发展、教学质量、加减分、降低等级等项目。

幼儿园年度教育体育督导评价的主要内容包括：幼儿发展、教师发展、幼儿园发展、加减分、降低等级等项目。

四、督导评价计分办法1.普通高中按照2021年度普通高中综合督导评价细则确定区级评价成绩，评价总分值为IloO分。

综合督导成绩由市级评价和区级评价组成，市级评价占70柒区级评价占30虬2.区职专按照2021年度职专综合督导评价实施细则确定成绩，评价总分值为I100分。

3.初中学校按照2021年度初中综合督导评价实施细则确定成绩，评价总分值为1120分，其中教学质量权重为400分。

初中学校教学质量计分由检测成绩和中考成绩组成，检测成绩占总权重的5K,中考成绩占总权重的49虬4.小学学校按照2021年度小学综合督导评价实施细则确定成绩，评价总分值为1120分，其中教学质量权重为400分。

5.体育学校按照2021年度体育学校综合督导评价细则确定成绩，评价总分值为1020分。

铜山县2010年初中教学常规管理评估程序和注意事项一、上午第二节课（下午第一节课），评估组全体成员进班听推荐课。

注：评估学校准备六节推荐课，其中一节为艺术课，其余五节尽量安排不同学科。

二、上午第三节课（下午第二节课），负责艺术评估的老师查看现场（节目）和资料，评估组其他五位成员（根据课程表）分别推门听课。

三、上午第四节课（下午第三节课），评估组分工活动。

1、每组的第一位成员主持将全部11节课的听课情况归纳汇总，依据《铜山县中学课堂教学评价标准》（第五次修订），在表一4“课堂教学”记录表内简要记录被听课人的优缺点、等第、得分、11个人的总分和学校均分（见“各等第分值和评价标准”）。

2、每组参加艺术评估的老师参加听课汇总后独立活动。

3、每组第一位成员协助艺术评估并主持表二中的8、9两项评估。

4、每组第二位成员主持表二中的第5项的评估。

第5项“作业布置与批改”抽查某一年级的所有文化学科、学校视为作业的全部材料，查看时小组全体成员参与评比。

打分时应关注不同学校对该项的不同要求，依据“教学五认真”，重视作业设计、完成和批阅的质量。

5、每组第三位成员主持表二中第7项的评估。

第7项要检查校长、业务校长、教务主任、教务副主任听课记录，检查时全体成员参与打分。

校长上课不作要求。

6、每组第四位成员负责表一1、2和表二第6项的评估。

注：1、2、6项只要材料齐全原则上得3.5分以上。

7、每组第五位成员负责表三第11、12和16项的评估。

注：11和12两项按表中要求打分；第16项按教师点名表随机抽查10名教师的理论学习笔记，按下列标准打分：每位被抽查教师在3000字以上5分，2000-3000字4分，1000-2000字3分，500-1000字2分。

每缺一位扣0.5分。

三堡中心中学插标评估议程安排一、1:00：插标会主持：蒋荣国；主讲：王元柱；局领导讲话：李涛二、2:10-2:55（下午第一节）：听课（推荐课和推门课同时进行）三、2:55-3:15：各听课小组召集人组织听课议课，打分（依据“课堂教学等第分值和标准”）。

中学教师教学常规督查考核评估细则第一章总则第一条为了加强中学教师的教学管理，提高教学质量，充分发挥中学教师的示范和引领作用，特制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师的教学常规督查、考核和评估工作。

第三条教学常规督查、考核和评估应坚持公正、客观、科学、规范原则，注重激励，突出问题导向，持续改进教学质量。

第四条教学常规督查、考核和评估的结果应作为中学教师职称晋升和评优评先的重要参考。

第五条教学常规督查、考核和评估的结果应确保对中学教师教学工作的全面、公正、客观和科学的评价。

第六条中学教师教学常规督查、考核和评估工作实施层次由教育行政部门、学校和教师三方面共同负责，各自完成规定的工作任务。

第二章教学常规督查的内容和程序第七条教学常规督查的内容包括教学计划、教学设计、教学过程、教学方法、教学态度、教学效果等方面。

第八条教学常规督查的程序包括以下几个环节：（一）组织准备阶段。

指导教师了解教学常规督查的目的、内容和程序，完善教学计划和教学设计，做好相应的准备工作。

（二）教学实施阶段。

教师按照教学计划和教学设计进行教学活动，监测教学过程和效果。

（三）评估与总结阶段。

教师和督查人员一起对教学活动进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。

第九条教学常规督查应该定期进行，一般每学期至少一次。

第十条教学常规督查应做好记录，包括教学准备工作记录、教学观察记录、课堂教学记录、问题记录、改进意见记录等。

第十一条教学常规督查结果应及时反馈给教师，督查人员应与教师进行一对一的反思和交流。

第三章教学考核的内容和程序第十二条教学考核的内容包括教学素养、教学技能以及教学成果等方面。

第十三条教学考核的程序包括以下几个环节：（一）材料审核阶段。

教师提交相关教学材料，督查人员根据材料进行初步评估。

（二）教学演示阶段。

督查人员安排教师进行教学演示，评估教学过程和效果。

（三）评估与总结阶段。

督查人员对教学演示进行评估和总结，分析问题和不足，提出改进措施。

2023年xx县中小学校素质教育督导评估细则1. 引言为了提高xx县中小学校的教育质量，确保学生的全面发展，xx县教育局决定在2023年开始实施中小学校素质教育督导评估。

本文档旨在制定2023年xx县中小学校素质教育督导评估细则，为各校开展评估工作提供指导。

2. 评估目的中小学校素质教育督导评估的目的是：•促进中小学校素质教育的全面发展；•提高教育质量，提升学生的综合素质；•发现存在的问题和不足，为学校改进提供依据；•加强学校与家长、社会的沟通与合作。

3. 评估内容中小学校素质教育督导评估的内容包括以下几个方面：3.1 教育目标与规划评估学校是否制定了全面的教育目标和规划，并对其实施进行了有效跟踪和评估。

3.2 教学管理与能力评估教师的教学水平和管理能力，包括教学方法、学科知识、教学设计和组织管理等方面。

3.3 学生综合素质发展评估学校对学生综合素质发展的关注程度和实施效果，包括德育、智育、体育、美育、劳动与技术教育等方面。

3.4 课程设置与实施评估学校的课程设置是否符合素质教育要求，课程是否贴近学生的实际需求，教学实施是否得到有效落实。

3.5 学校管理与服务评估学校的管理制度和服务水平，包括学校管理组织结构、师资队伍建设、教育资源配置和学校与社会的合作等方面。

3.6 安全与保障评估学校的安全管理和保障工作，包括学校环境、校园安全措施和学生健康成长保障等方面。

4. 评估程序中小学校素质教育督导评估的程序如下：4.1 提前准备教育局组成相关的评估团队，明确评估的目标和任务，制定评估的时间和计划，并与学校进行沟通和协调。

4.2 数据收集评估团队对评估学校进行实地访问，收集相关的教育数据和信息，包括学校规划文件、教学材料、学生作品、学生成绩等。

4.3 数据分析评估团队对收集到的数据进行分析和解读，综合评估学校的教育质量和素质教育发展情况，发现问题和存在的不足。

4.4 编写评估报告评估团队根据数据分析的结果编写评估报告，包括学校的整体评估结果、存在的问题和建议改进措施等内容。

铜山县普通中小学校目标管理综合督导评估细则(2010修订)
整体负责：徐校长具体负责：滕衍平
说明：1.本《目标管理条例》将作为学校长期档案管理的母本。

以后的各项档案整理均为临时性材料，可以从本档案中抽取，检查完后，完好归入本档案中。

2.材料分工中有交互现象，整体解释为：徐太银、滕衍平。

具体分管类别：徐太银：校务管理；滕衍平：教育教学、办学水平、档案几方面协调；金生栋：教师、后勤、校园、安全几方面协调；周燕：学生管理、校园管理几方面协调。

负责中同时出现2人以上，分工以颜色来区分。

3.本项工作既有分工又需要合作。

具体分管同志要充分熟悉本部分分管的内容，（杨主任具体协调教导处成员的任务）平时做好相关的工作，做好资料的收集、整理与装订。

铜教[2012] 201号
关于开展铜山区2012年普通中小学校
目标管理综合督导评估的通知
各镇中心中学、小学中心校，各保留初中：
为切实加强全区中小学目标管理，全面贯彻科学发展观，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，不断提高全区中小学管理水平。

经研究，定于2012年12月24 日开始开展铜山区中小学目标管理综合督导评估。

具体安排如下：
一、督导评估工作领导小组：
组长：王慕启
成员：吴亮李涛徐善之张风华孙震徐文婷何勇卜宪锋蔡冬梅孙景启吴化侠孙晓红鲍成彩
陈善星葛世永
二、督导评估时间：2012年12月24 日---12月28 日
三、督导评估内容：
《铜山区普通中小学校目标管理综合督导评估细则》（2012年修订稿）所列内容，资料时限为2012年度。

四、督导评估单位：
中心中学、成教中心校、中心小学、中心幼儿园、
有关镇保留学校、每镇在随机抽查两所保留小学。

采取听取汇报、听课、查资料、座谈会、察看现场、
师生调查问卷、个别访谈等方式。

中心中学校长、
小学中心校校长分别汇报、时间均不超过8分钟。

中学汇报内容包括中心中学、教学点及成教中心校
工作。

小学中心校汇报内容包括全镇小学及幼儿园
工作。

附件：《铜山区普通中小学校目标管理综合督导评估细则》（2012年修订稿）
二O一二年十二月十七日主题词：目标管理综合督导评估
抄送：徐州市人民政府教育督导室
徐州市铜山区教育局办公室 2012年12月17日印发。