(精品)2019年秋季七年级上学期地理教学计划

上学期七年级地理教学的工作计划上学期七年级地理教学的工作计划精选4篇（一）上学期七年级地理教学的工作计划将包括以下几个方面的内容：1. 教学目标和教学内容的确定：根据教育课程标准和学校要求，确定教学目标和教学内容。

包括讲解地理基本概念和知识、介绍地理实践和技能以及培养学生的地理思维和问题解决能力。

2. 教学资源的准备：收集、整理和准备教材、教辅资料、多媒体教具和地理实物，以支持教学活动和实践。

3. 教学方法和教学活动的设计：根据不同的教学内容和目标，设计与学习者需求相适应的教学方法和活动。

如讲解、讨论、小组合作、实地考察等，提供多样化的学习体验。

4. 课程进度和教学计划的安排：根据学校的课程安排和学期计划，确定每个单元的教学进度和安排。

合理分配时间，确保每个教学内容都能得到充分的学习和理解。

5. 学生评价和教学反馈：通过作业、考试、测验和实践活动等形式，对学生进行评价。

根据评价结果，及时反馈给学生，帮助他们发现和纠正问题，进一步提高学习效果。

6. 与其他学科和学科教师的配合：在教学过程中，要与其他学科教师进行沟通和合作，尤其是与历史、政治等相关学科的教师。

共同培养学生的跨学科综合能力。

7. 教学记录和总结：及时记录教学过程中的重要信息和关键点，总结教学经验和教学效果。

为下学期的教学提供参考和借鉴。

通过以上工作计划的制定和实施，可以达到有效地组织和开展七年级地理教学的目的，帮助学生在地理学科中获得良好的学习效果。

上学期七年级地理教学的工作计划精选4篇（二）上学期七年级班主任教学工作计划1. 落实班级管理制度：明确班级规则和纪律要求，建立班级章程，确保学生遵守纪律和规范行为。

2. 定期组织班级会议：每周召开一次班级会议，与学生讨论学习和生活方面的问题，帮助他们解决困惑和困难。

3. 学生考勤与作业督促：每天上午检查学生的考勤情况，并及时向家长汇报；每天检查学生的作业完成情况，并及时提醒和督促。

4. 学生学习情况跟踪：每周进行一次学生学习情况跟踪，了解学生的学习进展，并根据需要提供个别辅导和指导。

学年度第一学期七年级地理教学工作计划2019—2019学年度第一学期七年级地理教学工作计划一、指导思想：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

二、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。

分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地一种说明问题的方法。

通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。

在此基础上重点训练学生的识图能力。

而等高线知识的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。

等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。

大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。

2019-2019 年度七年级地理上学期教课计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力要素的基本剖析本学期，自己肩负七年级 2 个班的地理教课任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，高要求给自己教育教课工作带来新的挑战。

经过小学阶段的学习，学生对地理知识有了必定的感性认识，具备了初步的读图、剖析、判断的能力。

对世界概略有了必定地认识。

大部分学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机协助教课，网络环境，齐备的地理教具为地理教课供给了最根本的保障。

少量学生学习兴趣不是十分的浓重，以为比乏味；有些学生甚至以为地理科比较难，难以理解；有些学生以为读图比较难；有些学生以为地理科学习的作用不大。

可是，大部分的学生仍是兴趣比较浓重，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特色是：1.对教材内容的剖析及增补、增删、改良建议教材设计较合理，特别是图比许多，能直观形象的表达出来。

我个人以为，文字描绘太少，有些知识过于浅显，不可以为优生开辟视野。

在第一章活动中，比如在地球的运动中，关于太阳光对地面的直射介绍太少，要教师去做大批的增补，若不是老教师或是特别专业的教师，都是很难教好的。

在大洲和大洋中，关于各大洲大洋的散布，除了图以外，没有一点文字介绍。

这样不利于学生自学。

2.教课资源开发充足利用教材、教课资料、地理方面图书，使之为教课服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学致使用。

3.教课任务或目标优良地达成教材的教课任务，尽量多的指导学生。

要修业生学得轻松，讲堂氛围和睦。

让学生学会学习，学会剖析问题，能客观的对待事物，学会做人。

4.减少课业负担，提升教课质量的举措精心研究教材，科学设计教课设计，仔细备课，仔细教课，合时总结教课中的得与失。

5.教材在构造设计中加大了研究活动的力度，教材中“活动”和“综合研究”是教课内容的重要构成部分，其功能已经从复习稳固讲堂知识，既而肩负一部分新知识的教课。

经过“活动”和“综合研究”这两种形式，确实让学生参加到教课活动中，加强了教材的研究性和实践性；6.教课内容的体现形式多种多样。

七年级地理上学期教学工作计划（通用9篇）七年级地理上学期教学工作计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

三、教学目标及要求1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析七年级共计六个教学班，每班40余人。

任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。

刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。

七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施1、必须以新理念指导教育教学。

充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2、关注学生个体差异。

在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3、充分发挥教师的主导作用。

进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

初中2019年秋(2019第一学期)七年级地理教学工作计划初中xxxx年秋（xxxx-2019第一学期）七年级地理工作七年级地理上册教学计划1一、指导在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，推行素质教育，提高地理教学成绩，认真完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况分析本学期，本人承担七年级1--2班的地理教学任务，每周2个课时。

所使用的教材是人教版七年级地理新教材。

新教材，新学生，新要求为本人的学科带来新的挑战。

我校良好的育人环境，切合实际的教育理念，提供了理想的工作有利条件，学校完善后的教育教学此文转自斐斐课件园此文转自斐斐课件园和新的办学指导思想，给了地理学科应有的地位。

七年级学生刚升入中学，有较强的进取心和上进心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是教与学中的优势因素，但学生年龄小，自理能力不强，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会可能影响整体学习成绩，这些不利因素和未知困难，应该是教师提前考虑和采取措施加以解决的。

三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

向学生讲述了最基础的地理知识，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。

四、本学期总体教学目的要求1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。

2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。

3、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2019-2020学年度人教版七年级上册地理教学计划教学安排一、指导思想在新课标的指导下，特别是以《标准（2013年版）》为依据，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

二、学情分析刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。

地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

七年级学7个科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。

比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教材分析本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作。

教学重点：第一、二、三章。

教学难点：第一、二、三章四、教学目标1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

2019-2019上学期七年级地理教学计划一、情况分析本学期，本人承担七年级八个班的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

七年级地理上册教学计划12篇七年级地理上册教学计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

三、教学目标及要求1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析七年级共计四个教学班，每班40余人。

任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。

刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。

七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施1．必须以新理念指导教育教学。

充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。

在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。

进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

七年级上册地理的教学计划优秀5篇七年级地理上册教学计划篇一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。

但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：1.对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。

在第一章活动中，例如在地球的运动中，对于太阳光对地面的直射介绍太少，要教师去做大量的补充，若不是老教师或是非常专业的教师，都是很难教好的。

在大洲和大洋中，对于各大洲大洋的分布，除了图之外，没有一点文字介绍。

这样不利于学生自学。

2.教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

3.教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中活动和综合探究是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

通过活动和综合探究这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；6.教学内容的呈现形式多种多样。

2019-2019_七年级上地理教课计划一 .学生基本状况本学期，自己肩负七年级两个班的地理教课任务，每周每班二课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革大纲》精神和《整日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的星球版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给自己教育教课工作带来新的挑战。

学校优异的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教课供应了理想的育人环境。

我校坚韧不拔的全面提升学生综合素质的理念，大部分学生为重生，对地理学科相对陌生，但计算机协助教课，网络环境，齐备的地理教具为地理教课供应了最根本的保障。

二 .教材剖析1、“与同学们谈地理”在新教材的教课过程中我们愈来愈重申教给学生对生活实用的地理知识。

2、“地球和地球仪”学习方式主假如研究。

主要研究两个问题，一是人们是如何认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。

3、地球的运动主要内容是自转——时差公转——四时、五带，这部分比较抽象知识的教课主假如用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理剖析4、地图学习方法是：在实质操作中体验。

一是制图，绘制 (或部分绘制 )地形图和地形剖面图 ;二是用图，从地图上获守信息。

5、海陆散布在这部分的教课中，把教课与活动联合，让学生动眼读图，还能够让学生着手绘图，进而进一步掌握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁要点内容是研究海陆变迁，着重在进行科学观点的教育，教课方法主假如用实证剖析和推断。

7、天气与天气要点内容一是从生活体验中获取对天气的认识;二是初识天气预告8、气温随和温的散布从图中剖析气温的时间变化和空间散布，学生不单要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。

而且会经过读图剖析影响气温变化的主要因素。

9、降水和降水的散布从图中剖析降水的时间变化和空间散布，降水的季节变化主假如经过一年内各月降水量柱状图 ;降水的散布主假如经过降水量散布图来反应。

10、世界的天气从与天气的对照中理解天气在世界天气散布图上说出主要天气种类。