2018高考语文复习——从课本上的一个病句谈主客颠倒
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2018高考病句复习搭配不当(上课用)页数:25
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2018年高考语文冲刺---病句专项页数:11
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2018年高考语文病句题(含答案)页数:22
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高三语文第一轮复习：辨析并修改病句粤教版知识精讲.doc
高三语文第一轮复习：辨析并修改病句粤教版【本讲教育信息】一. 教学内容：辨析并修改病句【高考考点解说】1. 语序不当（1）主客体倒置如：朱镕基这个名字，对中国人谁不熟悉。
（主体是“中国人”，客体是“朱镕基”，应该为“中国人对朱镕基这个名字，谁不熟悉。
”）（2）定语、状语内部成分顺序颠倒。
如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（两个定语顺序颠倒，应该为“刚出土的几千年前的文物”）又如：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
（两个状语顺序颠倒，应将“顺利地”和“按照高老头画的那张简图”位置对调）（3）修饰成分和中心词顺序颠倒如：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的经济服务的。
（应是“作为上层建筑的教育”）（4）词语顺序不合理如：有些人往往忘记、反对甚至抛弃实事求是这一马列主义的基本观点。
（句中谓语的词序不当，应改为“忘记、抛弃甚至反对”）（5）分句顺序不当，特别注意递进复句、顺承复句如：他不但能读书作文，而且会认字写字。
（递进关系不当，“读书作文”与“认字写字”当换位）又如：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。
（顺承关系不当，应是先“制伏了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”）（6）关联词语位置不当复句中的两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
如：不但他能用相关理论指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
（分句主语相同，应把“不但”放在“他”之后）又如：她如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（分句主语不同，“如果”应放到“她”之前）2. 搭配不当（1）主谓搭配不当如：他那伟大的形象和崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。
（“品质”与“浮现”不能搭配）（2）动宾搭配不当如：同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。
（“注视和倾听”两个动词带一个宾语“报告”，其中“报告”与“注视”不能搭配，应删去。
从课本上的一个病句谈主客颠倒
从课本上的一个病句谈主客颠倒在高中语文课本第三册上，选有郁达夫先生写的美文《故都的秋》。
其中有这么一句值得琢磨的话：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
乍一看没有问题，可仔细一分析，又觉得不对劲。
“对于秋”作状语，引出人类的关系对象。
如果提炼主干，原句就是动物、人类引起感触。
可动物人类是被引起的啊。
所以原句应该改为：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别产生．．深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
如果一定要用“引起”，就这样改：足见秋，对于有感觉的动物，有情趣的人类，总是一样的能特别引起他们深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
郁达夫先生写的那个句子，就是高考病句“不合逻辑”一类中典型的“主客颠倒”。
主客颠倒虽是一种常见的病句，但因为其病症的隐蔽性，以至常常蒙蔽了大家的眼睛。
要发现这类病句应该注意什么呢？1．找出主动者和受动者。
这种主客颠倒的句子往往有两个事物对象的存在，一定要细加分辨是谁发出的动作。
例1：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
名字可以说“是陌生的”，但名字不能陌生。
在这个句子里，发出动作的主体是青年人、四十岁以上的人，而不是他们关联的受动者“名字”。
所以，应该将主动者和受动者颠倒过来。
2．去除修饰抓主干。
抓主干是辨析病句屡试不爽的好方法，对于主客颠倒的病句同样适用。
抽丝剥笋，将修饰成分一一去除，看主干中主语与谓语是否能够搭配。
主客颠倒的句子往往会产生主语不能发出谓语动作的现象。
例2：来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。
农民们的话对我们基层干部很有感触。
”我们提炼划线句子的主干，就得到：话（主语部分）有感触（谓语部分）。
很显然，农民的话是不可能发出“有感触”的动作，只可能是基层干部对农民的话产生感触。
所以，原句主客体需要颠倒。
3．注意介词短语“对于（对）……”的语法功能。
高中语文高考复习修改病句分类练习(语序不当)(附参考答案)
高考语文修改病句分类练习班级考号姓名总分（语序不当）1.工作组认真听取了幼儿家长的诉求，责成相关部门根据职责分工迅速采取多种措施，组织专家分析评估，依法对现场药品进行封存送检。
2.在中国科协举行的以“中医养生”为主题的科学家与媒体面对面活动上，中医专家坦言不仅如何辨别养生真伪困惑着老百姓，也困惑着业内人士。
3.工作组认真听取了幼儿家长的诉求，责成相关部门根据职责分工迅速采取多种措施，组织专家分析评估，依法对现场药品进行封存送检。
4.按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，事关全局，至关重要5.政府办公大楼正被越来越多地融入“风水”因素，耗费了不仅大量的国家财力，而且也暴露出部分领导干部的信仰缺失。
6.最近一段时间，一些地方发生暴力拆迁时间，如何顺利解决拆迁问题，不仅关系到社会稳定，还关系到公民财产权益的保护。
7.古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不仅可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而目还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
8.自意大利中部发生 6.3 级大地震以来，当地修建于现代的建筑物的质量堪忧，一家大学和医院的宿舍楼已遭到彻底毁坏，许多病人和学生不幸丧生。
9,没有任何武器能防御可以摧毁核弹头的中微子武器，那些发展中微子武器的国家，要永远承诺放弃首先发动战争的策略。
10.近日，成龙连发四条微博，表示正在考虑把他收藏的20年前的10 间古建筑中的4间捐赠送给新加坡一所大学，消息一出，争议四起。
11.许昆林说，这次成品油价税费改革不但有利于推进节能减排工作，提高人们的节油意识，更规范了成品油税费，体现了“多用油，多缴税”的原则。
12.“星光大道”栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式。
所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。
13.近一个月，三省份数名婴儿相继注射乙肝疫苗后死亡，人们再次引发疫苗恐慌，这几起死亡事件与基层公共卫生体系的不完善有关系。
高考语文-病句辨析技巧- 2018.8.25
一抓:两面词
小心：二对一 、一对二
成败、升降、好坏、优劣能否、是否、有没有
• 句子中出现两面词，应考虑是否两面与一 面搭配不当。 1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要 注意前后句对应是否恰当。 2、注意一些本身就具有两面意义的词语。 3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不 是一一对应的关系。
前后缺乏照应，常见错误是一面和 两面搭配。
3、强加关系：多表现为错用关联词，强加因果、强加转折 等关系。 例如：王华因为成绩优秀，所以对班级工作总是认真负 责。 4、语序不当：常见关联词与主语的位置错位。（注意看前 后分句主语是否一致） 例如：他不但会唱歌，而且会跳舞。 不但他会唱歌，而且她也会。
课堂练习：判断下列句子是否正确
〔例5〕根据法庭对黑哨事件的调查结果 和法制办出具的书面材料看，他是在未被 采取强制措施时交代了自己的罪行的。
“根据”不能和“看”搭配，应把“根据”改为 “从”。当介词成对出现时，容易出现搭配不当的 毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成 的介宾短语是否完整。 这类介词常见的有：在……上（下）、从…… 中、从……出发、以……为中心、以……为代价、 以……为主、当……时、由……组成等。 这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联 系，审查病句时要特别注意。
搭 配 不 当
1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 4、修饰语与中心语搭配不当 5、关联词搭配不当 6、一面与两面搭配不当 7、虚词搭配不当（包括介宾搭 配不当）
成 分 残 缺 或 赘 余
1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、修饰语残缺 5、虚词（关联词）残缺
1、主语赘余 2、谓语赘余 3、宾语赘余 4、修饰语赘余 5、其它赘余
〔例 1〕终身教育制度的建立，不仅为那 些对知识有着更高需求的人提供了机会， 也为那些因这样那样的原因未能完成学业 的人打开了一扇门。 〔解析〕关联词意义与句义不符 即“不仅……也……”前后的两个分句顺序 颠倒一下才对。 〔例 2〕农民一方面向化肥厂提出合理的要 求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术， 提高质量，保证化肥的供应。
主客颠倒---病句辨析
主客颠倒-----语序不当、不合逻辑·2014/5/5李毅·所谓“主客颠倒”是指一个句子中所陈述的主体（陈述对象）与客体（被陈述的主体）的位置相互颠倒，是“语序不当”的一种。
在遣词造句时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。
按常理，介词前是主体，介词后表示客体。
即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就是背理的。
语序不当：主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
难辨析的有以下两种。
一、主客颠倒有虚词“对”“对于”的句子。
注意抓介入对象的介词。
主要有“对”“对于”“与”“和”等，确定原句意思，施动者“主”在前，受动者“客”在后：查主客颠倒;一先一后两件事，一般总是以后者为主体1、例如：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
（应该是“我们青年学生，对爱迪生这个名字是不陌生的”。
）2、我去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）【又例】去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应改为“今年的学习成绩和去年……”。
3、下面句子皆存在主客颠倒的问题，请作具体说明。
(1)焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
答案句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是焦裕禄，改为“青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生……”。
或可在“青年人”“四十岁以上的人”后面加“来说”。
(2) (2010·江西)为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
答案“这项住房政策”应与“低收入家庭”调换位置。
(3)说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
（2011天津卷）或主客颠倒，“对外国人”后加入“来说”。
2018高考语文复习语言文字运用专题10辨析蹭类型1语序不当
专题十辨析病句命题形式命题特点命题趋势辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，要求选出没有语病的一项，分值都是3分1.考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和不合逻辑等。
所考病句类型不会超出《考试大纲》规定的六种类型。
同一类型的语病不会出现在同一考题中2.命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼、丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际3.病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典型，不会出现偏、怪、难的句子1.六种语病类型中以“搭配不当、成分赘余、结构混乱和不合逻辑”为考查重点2.语言材料更贴近时代，生活气息浓厚1．(2016·全国甲卷)下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
C[本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。
A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。
B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。
D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
] 2．(2016·全国乙卷)下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
高考备课中易混淆的一种“主客颠倒”病句类型
会诊“主客颠倒”病句类型所谓“主客颠倒”是指一个句子中所陈述的主体（陈述对象）与客体（被陈述的主体）的位置相互颠倒，是“语序不当”的一种。
在遣词造句时，主宾关系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引出对象。
按常理，介词前是主体，介词后表示客体。
即只能是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就是背理的。
一、“对”“对于”。
当用介词“对（于）”介引动作的对象或与动作有关的人或事物时，一定要格外小心，弄清到底是谁对谁。
1.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
（“焦裕禄这个名字”被放在主体的位置上作判断的对象，“青年人”以及“四十岁以上的人”被倒放到了客体的位置上说明。
“焦裕禄这个名字”正好把主体和客体颠倒了；可以改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对这个名字却是很熟悉的”。
）语病中的“主客颠倒”，就是指主体（陈述对象）与客体（被陈述的主体）的位置错了位。
比如：“青年人对焦裕禄的名字不熟悉”，说成“焦裕禄的名字对青年人不熟悉”。
2.政治对我不感兴趣。
（主客顺序应该是先主后客，主对客，人对物。
这句话中主体应是“我”，客体是“政治”，但表达时却发生错位；应改为“我对政治不感兴趣”。
）3.这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。
（这句话的主体应该是“他”，客体是“这个偏远的小车站”；可改为“他对这个偏远的小车站是很陌生的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方”。
）4.日本军国主义的侵略行为，对于具有民族自尊心的亚洲各国人民是不能容忍的。
（两种改法：可改为“具有民族自尊心的亚洲各国人民对于日本军国主义的侵略行为是不能容忍的”，或在“各国人民”后加上“来说”。
）二、“和”。
介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置，不能构成一个短语。
5.去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应改为“今年的学习成绩和去年比较起来大不相同”。
高考语文复习-病句辨析
二、
搭配不当
1. 主谓搭配不当 自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与
了影片的观摩。（全国卷Ⅰ第3题A项）。解析：句中的主语“100万人次” 与谓语“参与观摩”搭配不当，可将后句改为“参与影片观摩的已经累计 超过100万人次”。
当堂演练，指出下面的句子是否有语病，如果有语病，请修改。 他死后,前来吊唁的人非常多,有不少还是从外地特地赶来的。根据他
例如：他说的是5班（领属）那（指示）两个（数量）爱流鼻涕的（动 词）丑丑的（形容词）女（名词）同学。 多层定语的排列顺序。从离中心词最远处算起，多层定语的一般顺序是： 领属、时间、处所+数量+动词、动短+形容词、形短+名词、名短，例如， （我国）（一座）（年产300万吨钢）的（大型）炼钢厂昨日开始上市。
另补充一点：语病题中出现“和”、“及”除了考虑搭配错误外， 还要考虑前后顺序是否对。如：我们要改正和发现问题，动动宾搭配是对 的，但前后顺序不对，应是发现和改正问题。同理，主谓搭配不当、形定 搭配不当也可细分为四种情况。
当堂演练，指出下面的句子是否有语病，如果有语病，请修改。 现在,布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方,人们再也看不到受难者
例1： 面对歹徒，他毫不畏惧，最终保护了人民的生命财产，制伏了 歹徒。(应是先“制伏了歹徒”，而后“保护了人民的生命财产）。 例2：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而 且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（北京卷第5题D项）
句中“人们不仅看到了……而且看到了……”是一个递进关系的复句， 所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可 喜一步”互换，以显示出由局部到整体的递进层次。
修改病句之主客颠倒
步骤二：调整句子的结构
检查语法错误
修改后要仔细检查句子是否存在语法错误，如缺少介词、动词时态错误等。
检查逻辑关系
确认修改后的句子中的主客体关系是否合理，是否符合语境。
步骤三：确认修改是否正确
主客颠倒错误的避免方式
05
总结句式结构
分析句子的主谓宾结构，尤其是主语和宾语的位置，确保主语在前，宾语在后。
THANKS
谢谢您的观看
xx年xx月xx日
修改病句之主客颠倒
目录
contents
引言修改主客颠倒的方法主客颠倒的病例解析修改主客颠倒的步骤主客颠倒错误的避免方式病例展示与修改
引言
01
主客颠倒是指句子中的主语和宾语在逻辑关系上位置不当，导致语句不符合表达的准确性。
主客颠倒主要分为三种类型：动词的主语和宾语颠倒、介词的主语和宾语颠倒、主语和宾语在句中出现混淆。
方法二：注意形容词和名词的顺序
确定主语和宾语的位置
在句子中，主语和宾语的位置是非常重要的，因为它们决定了句子的结构和意思。
调整主语和宾语的位置
在确定了主语和宾语的位置之后，需要将主语和宾语的位置进行调整，使得主语在前，宾语在后，表达出正确的意思。
方法三：确定主语和宾语的位置
主客颠倒的病例解析
03
确定主语和宾语的逻辑关系
在确定了逻辑关系之后，需要将主语和宾语的位置进行调整，使得主语在前，宾语在后，表达出正确的意思。
调整主语和宾语的位置
区分形容词和名词的作用
在句子中，形容词主要用来修饰名词，因此需要区分出形容词和名词的作用。
调整形容词和名词的顺序
在确定了形容词和名词的作用之后，需要将形容词和名词的顺序进行调整，使得修饰词在前，被修饰词在后，表达出正确的意思。
高考语文复习病句之语序不当
三、虚词位置不当
2、介词位置不当：（包括主客颠倒）
例：这次疫情之前，病毒的情况对人们还是不了解的。
改为：这次疫情之前，人们对病毒的情况还是不了解的。
三、虚词位置不当
2、介词位置不当：（包括主客颠倒）
补例：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就 在毛泽东同志领导下大大改观。
“中国人民自从接受了马列主义思想之后”，话未完，应继 续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”，所以应 将“自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。
二、状语位置不当
1、把状语放在了定语的位置上 2、状语远离中心语 3、多层状语语序不当
四、分句次序不当
五、并列短语语序不当
如何学好中学语文？
一、修辞格与体会文章表达
二、状语位置不当
2、状语远离中心语：
例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。
（“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”） 迎面扑来的寒风使我不禁打了个寒战。
二、状语位置不当
2、状语远离中心语：
补例：小李轻易地按照老师说的方法取得了好成绩。
（“轻易地”放在“取得了”前面） 小李按照老师说的方法轻易地取得了好成绩。
如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内 外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。
例：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些 问题。 通过检查，大家发现、讨论、解决了课外活动中的一些问题。
五、并列短语语序不当
如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内 外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。
分句用同一主语时，关联词语应在主语后边。
改为：我不但取得了好成绩，而且还增长了见识
三、虚词位置不当
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从课本上的一个病句谈主客颠倒在高中语文课本第三册上，选有郁达夫先生写的美文《故都的秋》。
其中有这么一句值得琢磨的话：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
乍一看没有问题，可仔细一分析，又觉得不对劲。
“对于秋”作状语，引出人类的关系对象。
如果提炼主干，原句就是动物、人类引起感触。
可动物人类是被引起的啊。
所以原句应该改为：
深沉、幽远、严厉、足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别产生
．．
萧索的感触来的。
如果一定要用“引起”，就这样改：
足见秋，对于有感觉的动物，有情趣的人类，总是一样的能特别引起他们深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。
郁达夫先生写的那个句子，就是高考病句“不合逻辑”一类中典型的“主客颠倒”。
主客颠倒虽是一种常见的病句，但因为其病症的隐蔽性，以至常常蒙蔽了大家的眼睛。
要发现这类病句应该注意什么呢？
1．找出主动者和受动者。
这种主客颠倒的句子往往有两个事物对象的存在，一定要细加分辨是谁发出的动作。
例1：焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
名字可以说“是陌生的”，但名字不能陌生。
在这个句子里，发出动作的主体是青年人、四十岁以上的人，而不是他们关联的受动者“名字”。
所以，应该将主动者和受动者颠倒过来。
2．去除修饰抓主干。
抓主干是辨析病句屡试不爽的好方法，对于主客颠倒的病句同样适用。
抽丝剥笋，将修饰成分一一去除，看主干中主语与谓语是否能够搭配。
主客颠倒的句子往往会产生主语不能发出谓语动作的现象。
例2：来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。
农民们的话对我们基层干部很有感触。
”
我们提炼划线句子的主干，就得到：话（主语部分）有感触（谓语部分）。
很显然，农民的话是不可能发出“有感触”的动作，只可能是基层干部对农民的话产生感触。
所以，原句主客体需要颠倒。
3．注意介词短语“对于（对）……”的语法功能。
“对于（对）”是引进对象或事物的关系
者，引进的是一个对象状语，并没有因此改变主干的意义。
例如“我们对于共财产应该爱惜。
”这个“对于”仅仅是引进我们产生爱惜之情的对象，是我们这个主动者的关系对象。
例3．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
主动者是广大人民群众，他们产生接受动作的对象是“改革……的问题”，是他们关于这个问题而产生的动作。
所以，原句同样是主客体倒置，可改为“对于改革……的问题，广大人民群众……”。
说晚完上面注意的要点后，我们再来看一个复杂的句子：
当法国队齐达内接脚球，头球破门以后，巴西队似乎才对法国队引起重视，从此加快进攻速度，以求扳平比分，或反败为胜。
齐达内进球后，引起重视的应该是巴西队，是法国队引起了巴西队的重视。
正确的改法是：当法国队齐达内接脚球，头球破门以后，才引起了巴西队的重视，从此加快进攻速度，以求扳平比分，或反败为胜。
在这句话里面，一定要注意动词“引起”的主客体。