2016云南中职学校技能大赛方案(讨论稿)

现代物流作业方案设计与实施参赛队伍：22队参赛队员:22A22B22C22D目录1工作准备 (2)1.1人员安排 (2)1。

2人员分工 (2)2。

入库作业计划 (3)2。

1物动量ABC分类 (3)2。

2检验单 (3)2。

3入库货物的ABC分类表 (4)2。

5入库货物上架示意图 (7)2.6编制条码 (8)2。

7就地堆码规划 (9)2.8采购订单 (10)3 出库计划 (11)3。

1订单有效性分析 (11)3。

2无效订单处理 (11)3。

3客户优先权分析 (12)3。

4库存分配计划表 (12)3。

5拣选作业计划表 (13)3.6月台码放示意图 (14)3。

7点检单 (15)4配送配载作业方案 (17)4。

1车辆配送配载及路线优化 (17)4。

2车辆配载方案 (18)5.外包委托书及租赁申请书 (19)5。

1外包委托书 (19)5.2租赁申请书 (19)6编制作业计划 (21)6.1作业计划 (21)6。

2紧急预案 (22)6。

3预算表 (22)1工作准备1。

1人员安排主管：22A组员:22B22C22D1。

2人员分工2.入库作业计划2。

1物动量ABC分类根据物动量ABC分类原则,现将以下货物按照周转量累计比重划分如下：A类0——70％、B类70%——90%、C类90％-—100%2。

2检验单2。

3入库货物的ABC 分类表入库任务单入库任务单编号:R2016051001计划入库时间：到货当日供应商：供应商A2.4绘制入库货物组托示意图根据货物外包装尺寸,托盘利用率最大化进行堆码，具体情况如下：1. 康师傅冰红茶外包装尺寸400×300×440,共20箱，第一层放10箱，第二层放10箱，需一个托盘.奇数层 偶数层层放9箱,需一个托盘.奇数层 偶数层3. 康师傅茉莉清茶外包装尺寸300×300×400，共16箱，第一层放12箱，第二层放4箱，需一个托盘。

奇数层 偶数层层放6箱，第二个托盘放6箱,共需两个托盘. 托盘一：奇数层 偶数层托盘二：奇数层需一个托盘.2。

2015年云南职业素养技能大赛方案（草拟）XX年云南省中等职业学校技能大赛方案一.大赛名称XX年云南省中等职业学校“外研社杯”职业素养技能大赛二•竞赛目的本赛项重点考核屮等职业学校学生的职场沟通技能•协作能力，主要包括倾听.口头沟通•阅读.书面沟通•非语言沟通，以及思辨.合作.情绪管理和职场礼仪等技能和知识，全面考核学生的综合职业素养。

大赛同时致力于为屮职学生及教师创建一个交流学习.拓展视野.展示才华的平台，推动中职文化基础课教学模式和人才培养方式的转变，展现屮职学校文化基础课教学改革成果，着力于屮职学生职业素养的综合培养，服务于中职文化基础课教学改革的发展需求。

三. “外研社杯”职业素养技能大赛项目大赛分常规赛项和特别赛项。

其屮常规赛项分为服务类学生•教师组和其他类学生. 教师组，每个组别分设四个赛项：职业英语技能赛项.职业沟通技能赛项.英语教学技能赛项•语文教学技能赛项。

特别赛项为教师英语•语文教学微课比赛。

具体赛项的竞赛项目及参赛人数见下表：组别竞赛项目参赛人数服务类学生组1.职业英语技能赛项（团体项目）① 在线测评②情境交流③ 职业风采每队限报2名选手，共同完成3个环节比赛任务。

每队限报1名指导教师。

2.职业沟通技能赛项（团体项目）①在线测评②沟通协作③ 职场模拟每队限报2名选手，共同完成3个环节比赛任务。

每队限报1名指导教师。

教师组3.英语教学技能赛项（个人项目）①教学设计② 教学课件③ 现场说课每队限报1名选手，独立完成3个环节比赛任务。

4.语文教学技能赛项（个人项目）①教学设计②教学课件③ 现场说课每队限报1名选手，独立完成3个环节比赛任务。

其他类学生组1.职业英语技能赛项（团体项目）①在线测评②情境交流③ 职业风采每队限报2名选手，共同完成3个环节比赛任务。

每队限报1名指导教师。

2.职业沟通技能赛项（团体项目）①在线测评②沟通协作③ 职场模拟每队限报2名选手，共同完成3个环节比赛任务。

2016 年云南省中职学校“亚龙杯” 电工电子技能大赛规程一、赛项名称 2016 年云南省中等职业学校“亚龙杯”电工电子技能大赛。

二、竞赛目的 通过竞赛，展示中等职业学校电工电子专业师生基本知识的掌握水平和应用能力, 检 验学生的基本功和教师的教学水平,引领和促进中职学校电工电子专业教育教学改革。

通过 相互交流和竞技，促进专业与产业的对接，推动校企深度融合，提升中等职业教育人才培 养质量和社会认可度。

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三、竞赛项目(10 项) 电工电子技能大赛设学生组和教师组两个组别，学生组设常规赛项 4 项、特别赛项 2 项；教师组设常规赛项 4 项。

（一）学生组常规赛项（4 项） 1．电子产品装配与调试（个人项目） 。

每队限报 2 名选手，独立完成任务，成绩单算。

限报 1 名指导教师。

2．机电一体化设备组装与调试（集体项目） 。

每队限报 1 组 2 名选手，协作完成任务。

限报 1 名指导教师。

3．单片机控制装置安装与调试（个人项目） 。

每队限报 2 名选手，独立完成任务，成 绩单算。

限报 1 名指导教师。

聞創沟燴鐺險爱氇。

1 / 394．电气安装与维修（集体项目） 。

每队限报 1 组 2 名选手，协作完成任务。

限报 1 名 指导教师。

（二）学生组特别赛项（2 项） 1．制冷与空调安装调试（个人项目） 。

每队限报 2 名选手，独立完成任务，成绩单算。

限报 1 名指导教师。

2．机器人技术（集体项目） ，每队限报 2 名选手，协作完成项目任务，限报 1 名指导 教师。

（三）教师组常规项目（4 项） 1．电子产品装配与调试及教学（个人项目） 。

每队限报 1 名选手。

2．机电一体化设备组装与调试及教学（个人项目） 。

每队限报 1 名选手。

3．单片机控制装置安装与调试及教学（个人项目） 。

每队限报 1 名选手。

4．电气安装与维修及教学（个人项目） 。

每队限报 1 名选手。

四、组队规则 按照云南省教育厅云教职〔2016〕1 号文件附件《2016 年云南省中等职业学校技能大 赛实施方案》的组队规则执行。

2016年全国职业院校技能大赛中职组“电气安装与维修”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-048赛项名称：电气安装与维修英语翻译：Electrical installation and maintenance赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校电气安装与维修等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。

三、竞赛内容(一)竞赛任务1.按竞赛任务书给定的电气施工图完成配用电装置、照明装置和弱电装置的安装。

2.按竞赛任务书给定的某系统电气施工图，完成控制电路的连接、相关元器件的参数设置，并调试该电气控制系统达到技术要求。

3.按竞赛任务书给定的任务，排除赛场提供的某生产设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。

4.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识（含工作票相关栏目的填写）。

（二）竞赛项目比重（三）完成竞赛时间完成电气安装与维修项目竞赛任务的时间为 4小时。

四、竞赛方式（一）参赛方式：团体赛（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名参赛选手组成，性别不限。

（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，成立2016年全国职业院校“电气安装与维修（中职组）”赛项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。

（四）竞赛采取单场次，由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定各参赛队抽签顺序号。

（五）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前60分钟到赛项指定地点接受检录，进场前30分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。

赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步骤：1.抽签由赛场工作人员主持；2.参赛选手按二级加密要求抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认；3.抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。

年云南省中等职业学校“唯康．神码杯”信息技术技能大赛规程一、赛项名称年云南省中等职业学校“唯康·神码杯”信息化技术技能大赛。

二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中等职业学校师生信息化基本技能、计算机维修和实际操作技能，引领和促进中职学校信息化类专业教育教学改革,激发、调动行业企业参与信息化类专业教育教学改革的主动性和积极性,提升云南中职学校信息化专业职业人才的培养水平。

三、大赛项目（项）（一）学生组常规项目(项）．网络布线（集体项目）。

每队限报组名选手，协作完成团队任务。

限报名指导教师。

.数字影音后期制作（个人项目）.每队限报名选手。

限报名指导教师。

．网络搭建与应用(集体项目）。

每队限报组名选手，协作完成团队任务。

限报名指导教师。

．计算机辅助设计（工业产品，个人项目）.每队限报名选手。

限报名指导教师。

．计算机检测维修与数据恢复(集体项目）.每队限报组名选手,协作完成团队任务。

限报名指导教师。

（二）学生组特别项目（项)．电子商务(个人项目)。

每队限报名选手。

限报名指导教师。

.物联网技术应用与维护（集体项目）。

每队限报组名选手，协作完成团队任务。

限报名指导教师。

.网络信息安全（集体项目）。

每队限报组名选手，协作完成团队任务.限报名指导教师。

（三)教师组常规项目(项).网络布线（个人项目）。

每队限报名选手..网络搭建与应用(个人项目）.每队限报名选手。

(四)教师组特别项目(项）。

电子商务(个人项目）。

每队限报名选手。

．计算机检测维修与数据恢（个人项目）。

每队限报名选手。

四、组队规则信息技术技能大赛设学生组和教师组两个组别，每个组别再设常规项目和特别项目.一支赛队一般由一所学校组成，也可以由几所学校（所以内)联合组成。

报名参加全部常规竞赛项目的为完整赛队，如果条件不具备,可以报名参加部分竞赛项目，组成非完整赛队，但竞赛成绩会影响团体名次.五、奖项设置(一）团体奖项.设团体一等奖名、二等奖名、三等奖名。

2016年云南省中等职业学校技能大赛“网络信息安全”赛项规程一、赛项名称赛项名称：信息技术网络信息安全二、竞赛目的本赛项面向信息技术大类的中职学生，能够规范学生的上网行为，培养学生各种上网行为的法律意识。

赛项主要考察中职生网络安全方面的专业基础知识及相关的操作技能，使学生能适应网络技术发展对网络与网站管理人才的技能要求，特别是安全方面的需求，提高信息技术大类学生的就业能力，同时也让学生懂得对自己的上网行为负责任。

三、竞赛内容本项目为中职生技能竞赛。

结合教学要求和企业对技能的需要，重点考查学生网络安全、访问控制、安全认证配臵、网络行为监控、网站安全防范等方面技能。

主要涉及的知识和技能点如下：本竞赛分为知识测试和技能实操二个竞赛部分，成绩比例是知识测试占20%，技能实操占80%；比赛时间共180分钟。

第一部分：知识测试比赛时限：15分钟。

比赛技能：主要考查选手对网络信息安全知识的理解、判别和灵活运用程度，考查选手上网行为的规范和网络安全的职业素养。

比赛形式：在计算机上测试，由系统自动评改，完成共计50个题目的测试任务。

考试题型为是非题、单选题及多选题，其中是非题共40分、每题2分，单选题共40分、每题2分，多选题共20分、每题2分第二部分：技能实操比赛时限：165分钟。

比赛技能：重点考核内容分四个模块：网络搭建、应用系统与服务安全、上网行为管理、网站安全防范。

模块一网络搭建（实操的20%）网络基础知识：按照拓扑图结构，完成网络环境的设计与搭建（不用制作双绞线），并根据设计出的各台设备接口地址，连通内部网络。

以太局域网、无线局域网安全管理。

网络设备安全防范。

模块二应用系统与服务安全（实操的25%）虚拟机安装系统，操作系统安全、数据库安全、应用服务安全保护等。

账号以及组织架构，能根据用户的角色，对文件、系统组件、系统工具、应用软件的访问控制权进行分配。

使得不同角色的用户对不同的资源具有指定的操作权限。

证书认证防护，安装证书服务，根据需要颁发证书。

2016年云南省中等职业技术学校计算机硬件检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项名称：信息技术类计算机“硬件检测维修与数据恢复”二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手计算机硬件理论知识、计算机硬件检测维修能力、数据恢复技术、检测工具的使用能力、现场分析和处理问题的能力、团队组织和协作的能力，促进高素质、高技能应用型计算机专业培养人才质量的提高，推动中职学校信息技术类专业的建设和改革，增强中职学校计算机专业学生的就业竞争力，展示中职学校信息技术类专业的教学改革的成果。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式计算机硬件检测维修与数据恢复赛项设学生组和教师组，学生组为团体项目，教师组为个人项目。

各组别竞赛项目及参赛人数如下：1.学生组赛项(1) 计算机硬件检测维修与数据恢复赛项（团体项目）。

每校限报２名选手，指导老师1名。

2.教师组赛项（1）计算机硬件检测维修与数据恢复赛项（个人项目）。

每校限报1名选手。

（二）竞赛内容通过竞赛，重在考察选手计算机硬件基本知识、计算机硬件维修工具的使用、计算机主板构架及元器件基本知识、计算机主板电路结构和原理、计算机硬件故障的维修思路及方法、存储介质数据恢复技术以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能，提升学生在计算机产品故障检测维修方面的综合应用能力。

任务1、台式机主板的检测、台式机主板故障检测报告的撰写、台式机主板维修、台式机主板维修报告的撰写，具体内容包括：➢开机电路检测与维修；➢CPU供电电路检测与维修；➢内存供电电路检测与维修；➢南桥供电电路检测与维修；➢北桥供电电路检测与维修；➢音频电路检测与维修；➢以太网(LAN)电路检测与维修；➢实时时钟(RTC)电路检测与维修；➢键盘鼠标(PS/2)电路检测与维修；➢PCIE电路检测与维修；➢PCIEX16电路检测与维修；➢硬盘接口电路检测与维修；➢VGA接口电路检测与维修；➢HDMI接口电路检测与维修；➢CPU风扇电路检测与维修；➢USB电路检测与维修；任务2、存储介质（硬盘\U盘\SD卡等）数据恢复，具体内容包括：➢存储介质（硬盘\U盘\SD卡等）的软件故障处理➢存储介质（硬盘\U盘\SD卡等）的硬件故障处理在竞赛中参赛选手根据任务书要求，利用大赛提供的平台和工具，完成以下任务：（1）完成台式机主板的故障检测；（2）完成台式机主板的故障维修；（3）完成台式机主板的故障检测维修报告的撰写；（4）存储介质（硬盘\U盘\SD卡等）数据恢复；（5）数据恢复故障维修报告的撰写；（6）整理工作平台。

2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：建筑电气与消防系统安装调试赛项组别：中职组■高职组□专业大类：土木水利类方案设计专家组组长：xx专家组组长手机：xxxxxxxxx方案申报单位（盖章）：中国建设教育协会方案申报负责人：xxx联系手机：邮箱号码：通讯地址：北京市海淀区三里河路九号北配楼北楼418室邮政编码：100835申报日期：2015年8月2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：建筑电气与消防系统安装调试（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：建筑业（四）赛项归属专业大类现行中职专业目录中的分类，专业代码及全称：土木水利类 040600建筑设备安装040700楼宇智能化设备安装与运行二、赛项申报专家组姓名单位 专业 职务/职称 年龄 手机 邮箱 刘国林 安徽建筑大学 电气教师/教授 61 王建玉 江苏城乡建设职业电气 主任/副43技术学院教授陈小荣北京电子科技职业学院电气副院长/副教授40金湖庭浙江交通职业技术学院电气处长/副教授45刘志坚江苏建筑职业技术学院电气主任/副教授40叶建云浙江广信智能建筑设计研究院电气总工/高工41王江勇海湾安全技术有限公司自动化经理/工程师38三、赛项目的中职组建筑电气与消防系统安装调试赛项考核内容涉及配电箱、照明灯具、电气控制、火灾自动报警、消防联动、消防广播、应急照明等设备的安装、调试等专业基础知识和专业核心技能。

其中建筑电气以世界技能竞赛电气装置项目为依据，按照传统的技术进行住宅/商用电气安装，同时以中职电气类专业教学标准为依据，并且参照世界技能大赛的技术特点，同时符合国内建筑电气与消防系统的规范要求，并结合企业对建筑电气控制类技术技能人才需求而设计。

通过此项比赛，可考核选手职业素养、安全意识与环保节能意识，建筑电气、建筑消防安装应用及世界技能竞赛电气装置项目的识图、安装、穿管、布线、调试、运行与维护等基本技能。

2016年全国职业院校技能大赛中职组“机电一体化设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-052赛项名称：机电一体化设备组装与调试英语翻译： Assembly and Debugging of Mechatronic Equipment 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机电一体化设备组装与调试等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。

三、竞赛内容（一）竞赛内容机电一体化设备组装与调试采用理实一体的竞赛方式，具体内容为：1.按组装图组装机电一体化设备和相关部件；2.按机电一体化设备的电气控制原理图连接电路；3.按机电一体化设备的气动系统图连接气路；4.根据机电一体化设备的工作说明和要求编写PLC控制程序与设置变频器参数；5.制作触摸屏界面，设置通信参数，实现对机电一体化设备的监控；6.对机电一体化设备进行调试，达到任务书规定的工作要求和技术要求；7.应用相关的理论知识和工作过程知识，填写机电一体化设备组装与调试记录。

（二）竞赛时间完成机电一体化设备组装与调试所有指定的工作任务的时间为四小时（ 240min）。

（三）成绩比例机电一体化设备组装与调试的比赛成绩由设备组装、设备功能、理论成绩（安装调试记录）和职业素养等四部分构成，个部分所占比例如表1所示：四、竞赛方式（一）竞赛方式机电一体化设备组装与调试为团体赛项，由2名选手组成一参赛队，分工协作，共同完成机电一体化设备组装与调试任务书指定的工作任务。

所有参赛选手在同一赛场，同一时间段，在型号、配置和技术参数相同的技术平台上完成同样的工作任务。

（二）组队方式由各省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团为单位组队参赛。

（三）境外参赛队2016年不邀请境外代表队参赛。