个人研修总结

个人校本研修总结报告5篇1.个人校本研修总结报告20xx年的全员远程教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络平台，这次研究，更给我带来了新的教学观念。

在这段时间的培训研究中我通过看xxxx、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。

一、树立“活到老，学到老”的终身研究观现代的社会要求教师要不断的研究提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己研究的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。

由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而研究。

第二，开阔视野，增长见识。

远程培训平台上的老师都在努力研究，他们积极发表文章和评论。

他们的文章：独特新颖的想法和有效的方法。

在和这些老师交流的过程中，我深深感受到了自己的浅薄和加强研究的重要性。

因此，在远程培训的研究中，我总是抱着向其他老师研究的态度参与其中，更多地研究他们的经验，反思自己的教学过程。

此外，参加培训进一步提高了我对教学和科研的认识，我将不断提高自己的理论和专业水平。

入党申请书跟上了教育改革的步伐，提高了我的课堂教学能力和教学质量。

第三，教师的专业成长是必要的。

培训是短暂的，但收获是充实的。

它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

要不断搜集教育息，研究教育理论，增长专业知识。

人生没有捷径，教学工作亦如此。

虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。

相自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络研究，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。

培训只是一个手段，一个开端。

对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生机。

2024教师研修个人总结模板炎炎夏日，____位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老师的组织下，进行了为期五天的教学能力培训。

这五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。

这五天里，聆听了两位专家的精彩报告，欣赏了二位培训老师各具特色的微型课市教课，领略了____位一线老师风格各异的微型课展示。

可以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。

正如一位老师所说，这五天培训胜教十年书。

现总结汇报于后：一、本次培训的收获或感悟1别再做“井底之蛙”，做一个“探索者”。

本次培训，正说明了“山外有山，人外有人”的道理。

____位学员展示了自己的教学风格。

有的幽默，有的睿智，有的活泼……令人耳目一新。

从学科教学角度而言，有的重视学法指导;有的追求至善至美，情之所至令人心动;有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。

总之，这____节展示课，真可谓一次真正的语文大餐。

2.思想有多远，就能走多远。

作为一个一线语文老师，要时刻牢记：观念决定一切。

教学工作中，要时时刻刻牢记自己的观念，就不能固步自封，墨守成规，要经常学习，更新教学观念，树立课堂改革意识，学习专业只是。

提高自己的专业素养，惟有如此，你才不会落伍，你才能跟上时代的步伐……3.要活到老，学到老。

培训期间，魏奇老师关于团队意识与能力的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意义，薛翰明老师关于中考语文命题研究的报告，使我们掌握了语文命题的要义，两位培训老师精彩上网示范课更能受益匪浅。

这一次培训告诉我们，要一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。

李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

4、要谦虚谨慎，不要傲气。

无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。

校本研修个人学习总结（通用12篇）校本研修个人学习总结篇1国家的发展在教育，教育的发展在教师。

只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。

每个教师专业化成长的路上都要不断攀越，不断前进，对此我谈谈本次培训体会：1、转变思想，更新观念通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

2、新课程理念研修对新教材要加强通常研修，做到课前反思，新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程。

学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。

实践证明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前课堂上较受欢迎的一种学习方式。

因此教师教学中新的教学理念应用的体现，就是教师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维能力。

总之，我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名新时代的教师。

校本研修个人学习总结篇2经安排，本人参加了民建乡中心校组织的第三期校本教研活动，活动时光为x年10月20日至25日，为期5天。

在教研活动的开展期间，参与了听课、群众备课、借班上课及作业批改和评课等多个环节。

个人校本研修总结自评在这次校本研修活动中，我深受益匪浅。

通过参加讲座、交流和实践活动，我对教育教学的许多方面有了更深入的了解和思考。

此次活动的主题是“提高学生学习品质和能力”，这是一个与每位教师的日常教学直接相关的主题，我也从中受到了许多启发和指导。

在这篇自评中，我将总结我取得的成果和不足，并提出下一步的改进方案。

首先，通过参加讲座和听取专家的讲解，我对如何提高学生学习品质和能力有了更深入的认识。

在讲座中，专家以理论与案例相结合的方式，详细介绍了学习品质和能力的内涵和培养方法。

这让我意识到，提高学生学习品质和能力是一项系统工程，在教学过程中需要注重培养学生的自主学习能力、思维能力和合作能力。

在日常教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和学习方法，通过启发式教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

其次，通过与其他教师的交流和实践活动，我深刻认识到教师的角色和影响力有多大。

在交流中，我了解到不同教师有着不同的教学风格和方法，但共同点是对学生的关注和呵护。

我发现，一位优秀的教师不仅仅是传道授业解惑的角色，更应该成为学生的榜样和引导者。

在我的日常教学中，我会更加注重与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和成长变化，及时调整教学策略和方法，使每个学生都能充分发挥自己的潜能。

然而，我也发现了一些我个人的不足之处。

首先，我在教学中往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的思维训练和能力培养。

在校本研修活动中，我与其他教师交流后，意识到自己在培养学生的能力方面存在一定的欠缺。

因此，在接下来的教学中，我会更多地引导学生的思维和创新能力，通过开展课内和课外的活动，加强对学生的训练和锻炼。

此外，在教学方法和教学资源的选择上，我还需要进一步提升。

在校本研修活动中，我了解到了许多新的教学方法和教学资源，并在实践活动中体验到了它们的效果。

然而，在实际教学中，我发现自己对这些方法和资源的应用还不够熟练，有时候不能充分发挥它们的作用。

校本研修个人工作总结在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。

通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。

一、领导重视，保障到位____组织保障。

建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。

中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。

青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。

领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。

使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

二、健全制度，落实培训活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。

主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：1.抓好师德教育培训。

教书育人，为人师表是为师者的准则。

教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。

因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法;一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。

2.青年教师的培训青年教师培训关系着中心的现在和未来。

为此，在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展;一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、开展。

3.骨干培训。

三、坚持灵活多样的培训方式灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。

研修个人的工作总结5篇研修个人的工作总结1一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。

为了适应新时代要求，做一名合格的骨干教师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的《给新教师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》，以及《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》等，同时我还深入阅读了《社会心理学第8版》、《你干吗在乎别人怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。

从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。

在这一学期中，我积极撰写论文，论文《从语文试题的标准答案说起》汇编于CN刊物《小学教学参考》，《利用网络功能，提升校际联动专题研究实效》发表于《泉州教育》，还主编并推行了校本实验教材《小秀才诵古文》，带动学生通过经典诵读培养语感、提高语文素养。

同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。

积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。

这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。

二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。

“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。

这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作，工作总结《个人研修总结博客》。

此外，我还腾出时间和精力为本班学生编佣青苹果》作文月刊。

《青苹果》班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：1、封面2、卷首语3、编委和特邀作者(指三年级以外学生)名单4、“青苹果——写写我的”(指三年级学生习作，是月刊主体)、“红苹果——欣赏他的”(指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级2-3篇)、“金苹果——吮吸经典”(指名家名作，一般在5-10篇)、“摘苹果——写作金钥匙”四个栏目5、学生活动剪影6、封底。

个人研修学习总结(15篇)个人研修学习总结1在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。

对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。

积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的__并及时做出评论。

认真阅读了每一期班级简报。

反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。

回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。

一、研修收获通过这次学习交流。

我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。

比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。

这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。

语文课堂必须是开放的。

但这并不意味着语文教师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素质。

看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。

我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。

从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。

也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验。

因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。

在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。

通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

1、本次活动我能广泛阅读同学的作业__，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。

校本研修个人工作总结模板新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。

随着基础刻育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。

因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。

回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：基本工作达成度概述(一)领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈厩载。

(二)建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。

(三)采取多种研修模式，全面提升教师素质1、拜师结对模式。

对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。

如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。

他们是这样做的(2)试着让新教师“自己走路”。

通过一阶段骨干教师引领，新教师对教材的解读有了一定的理解，让新教师自己解读教材，分析教材，自己设计教学方案，让新教师自己先有一定的思考，然后骨干教师对教案设计进行一定的修改，再进入课堂听新教师的课，进行反思与重建。

最新个人研修总结通用15篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是山草香给大家分享的15篇最新个人研修总结，希望能够让您对于研修总结的写作有一定的思路。

个人研修总结篇一十二颗光彩夺目的珍珠，串成了长阳实小温润朴实而又熠熠生辉的中段语文校本研修群体。

细品每一颗珍珠，或白或粉，虽然性格各异，却都勤奋好学；虽然光彩不一，却都晶莹剔透。

凄凄杏坛，这里暗香流动，活色生香。

一、团结的我们走进语文研修组，一张张美丽的笑颜彰显着我们的激情，一双双好学的眼睛荡涤着勤奋的波光。

这里是省市县各级骨干教师成长的摇篮，是广大语文教师专业发展的沃土。

阅历丰富的中老年教师，是我们研修组的核心；充满智慧的青年教师，是我们研修组的骨干。

我们携手前行在语文教学的漫漫长路中，留下了串串美丽的音符。

二、书香的我们书，是一柄放大镜，我们透过它去探索世界的奥秘；书，是黑暗中的一盏灯，给我们送来温暖与光明！教学之余我们掀起了读书的热潮。

《四书》《五经》《国学》《中庸》是我们的案头必备；《让课堂教学充满智慧的挑战》《支玉恒阅读教学方法集萃》《魏书生谈语文教学》《教育的理想》等书本是我们手中的宝贝。

读教育理论，我们用科学的教育观充实和完善自己；学教育案例，我们在一个个优秀的教师身上，看到自己奋斗的目标与成功的憧憬；品文学经典，我们领悟了宠辱不惊的绝妙。

篇篇精美的读书笔记，是我们博学的见证；个个独到的教学反思，是我们智慧的结晶。

沐浴着浓浓的翰墨书香，我们日渐走向成熟。

三、求索的我们1、在校本研修中求索(1)青蓝结对促成长丹桂飘香的九月，舒晓珍老师调入我们学校，同年级的校级骨干教师覃发东和舒老师签订了青蓝帮辅协议。

这神圣的一纸签约，是信任，更是责任。

从此，覃老师老师的办公桌旁多了一把椅子，覃老师的教室，多了一张课桌。

课间，覃老师和舒老师总是幸福的聚在一起，总结经验，分析得失。

个人研修报告总结7篇及时写适合个人的报告总结，才能帮助自己有更好的发挥和表现，报告总结是用于小伙伴们记录个人情况的文体，下面是本店铺为您分享的个人研修报告总结7篇，感谢您的参阅。

个人研修报告总结篇1研修为我们提供了一个平台，让我与全省的教师们一块交流，一起成长。

看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时，我相信，那字字珠玑凝聚的是老师们的努力与坚持。

第四次参加省里组织的高中教师远程研修了。

我看的越多，就越发自惭形秽起来。

是啊，教师的水平与素质对学生的影响太重要了。

要想不误人子弟，就要不断学习。

通过培训，我深深体会到了自己的懒，培训督促我，让我不断进行反思与思考，不断向优秀教师学习先进而可行的教学方法。

远程研修让我烦躁的心沉静下来。

我体会到，高中语文新课改的开展，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我觉得主要体现在以下几个方面：一、须博学多才。

以前语文老师教过一轮教材之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，现在选修教材很多，内容丰富，尤其是实行新课改之后，仅熟悉教材对语文老师来说远远不够应对目前教学的需要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把握语文教材。

二、须独立思考。

选修课要求老师与时俱进，不能一味依赖教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独立见解。

只有善于思考的老师，才会培养出更多善于思考的学生。

三、须拓展补充。

我们语文老师应勤于动手，围绕所开选修课程搜集资料，及时补充各种信息，通过扩展老师的视野来扩展学生的知识面。

学习让我们成长，反思让我们进步。

在远程研修学习的过程中，每天按时观摩学习一个专题的讲座，认真听取了专家们对高中语文教学的指导和解读。

对每一个专题的问题都和老师们们进行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。

积极参与交流，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

认真阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了认真的记录。

作为一名语文教师，一名新课改的实施者，在以后的教学实践中，我要力争做到：1、关注全体学生，注重个性差异。