《怎样写好文学短评》 精品课件 (共42张)

二、文学短评的写作角度与内容
1. 主题思想及其表现。
⑴ 主题思想是什么，反映了怎样的社会现实。
⑵ 分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象 征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情 于景、直抒胸臆 、开门见山 、画龙点睛、卒章显志 、以小见大）
⑶这个主题表现的怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启 示大不大。 赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近 旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
总、分—分；
《怎样写好文学短评》PPT优质课件 (共42张)
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（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、 能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌 和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样 的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
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《怎样写、动静结合、正侧结合、虚实结合、点 面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；
（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、 寓情于景）等；
（7）意境的创设、修辞的运用等。 修辞手法主要指：比喻、拟人、夸张、排比、借代、双关、反问、 设问等修辞格（积极修辞）和整散结合、错落有致、讽刺幽默、朴素自 然、含蓄委婉、生动活泼、诗意美、立体感强（消极修辞）等语言特色。 赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。

文学评论的中心论点就是对作品的评价，这个评价一定 要明确，没有明确的评价，文章就没有统帅，没有灵魂。
对文学作品的评价视角要新颖，要能有独到的、恰当的 见地与发现。 如：评《登高》“无边落木”一联 可解读出“杜甫绵长的心思如江水流动无法停止”的蕴意； 也可解读出“落叶归根，长江东去”，诗人在寻找归处，由 景及人，表达了无尽的哀愁。
其他选题较为宽泛，评论方向不够明确，可能流于读后感、漫谈等。
①浅析《梦游天姥吟留别》的环境描写（叶宝晴） ②浅析《琵琶行》的音乐描写（何晓伦） ③《梦游天姥吟留别》中的浪漫主义（汤颖欣） ④ 评《梦游天姥吟留别》——极致的浪漫主义（冷可欣） ⑤ 浅析《梦游天姥吟留别》的梦境（郑粤菊） ⑥ 浅析《梦游天姥吟留别》的以想象表现梦境（苏家睿） ⑦ 瑰丽的想象——《梦游天魔吟留别》（宁紫淇） ⑧浅释《短歌行》中的用典手法（曾俊杰） ⑨浅析《声声慢》的叠韵（王佳欣） ⑩浅析《声声慢》的“愁”（王晶） ⑪黄州突围——评《念奴娇·赤壁怀古》（金志豪） ⑫浅析《声声慢》的“愁绪”（罗欣彤） ⑬浅析《琵琶行》的景物描写（冼晓彤）
嘈如急雨”及后面的三句，用“急雨、私语、珠落玉盘”这样的喻体， 把音乐的节奏、旋律的变化、音色的清脆圆润都具体形象地描绘了出来， （灵活翻译诗句大意——简要叙述）//化抽象为具体，化无形为有形，使 人不仅得到听觉的享受，而且得到视觉的美感。（自己的分析评论）
（观点+叙述分析+评价）
“立片言而居要，乃一篇之警策” ——观点鲜明，视角新颖
从 形象 角度评《归园田居》
例2：《归园田居》是一首田园诗，其语言表达被称为“田家语”。而这种 “田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂上，也体现在他别 致的用词上。
在对于田园生活的描写上，作者的语言风格轻松质朴、平淡舒缓，恰恰 与这首山水田园诗的内容与中心相匹配，他没有太过华丽的辞藻，只是用白 描的手法平淡地写道：“方宅十余亩，草屋八九间”，但一幅“土地平旷， 屋舍俨然”的场景却在我们眼前铺展开来……

文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类 文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、艺术特色等。
二 、 阅读教材P69“学写文学短细致地阅读作品，准确把握评论对象
这是写好文学短评的关键。因为只有细致地阅读作品，才可能对 作品的思想内容、艺术特色有真切的感受；只有对评论对象有准确的 把握，才能形成自己的见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否 则只能是泛泛而谈。
答案
片段一：复述内容——无评。只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。
片段二：曲解作品——错评。作者晚年遭到主和派的排斥和打击，志不得伸，只得在乡村闲居。这 首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着在农村生活的喜悦之情，客观上反映了作者对 黑暗官场的憎恶，也可以说乡村和平宁静、朴素安适的生活，更激起了他抗击金兵、收复中原的爱 国热忱。
教材原题 P69
优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习 欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴 手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画 面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵 琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一 首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。
【写法技法】
文学短评是一种精短的，以作家、作品等为评论对象的议论 性文章。它既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。高 中生写文学短评，属于阅读和写作的基本能力训练，一般是对作 品的内容、语言和表达技巧等阅读—定题—评论—写作作出评论。 文学短评的写作，大致有“”四个步骤。其中，“阅读”须细， “定题”宜小，“评论”贵透。
四、如何在文学短评的写作过程中避免陷入误区呢？我们可以从以 下几个方面来考虑：

2. 作品的表现手法。
分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、 象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景 抒情、寓情于景、直抒胸臆 、开门见山 、画龙点睛、 卒章显志 、以小见大）。
比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志， 陶渊明《归园田居》用白描手法呈现日常生活画面，李 白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，而白居 易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。
首联“猿啸哀”、“鸟飞回”，诗人摘取猿鸟的意象，听感上是怪异、悲哀 的，视觉上是孤寂、冷落的。这与作者此时的身世非常匹配：老病缠身、与家人 分隔，登高而不见亲友，欲喜却心生忧愁。境遇不同，眼前能看到的便和常人不 同了。诗中的所见所闻，都暗含着诗人所感。
5.作品的语言。
鉴赏作品的语言，主要可从下列三方面入手：
一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、 清新、绚丽、质朴等；
二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、 明快、简明、含蓄、深沉等；
三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、 反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
例1：正如诗文的题目《归园田居》，诗人写作时的语言与描 绘的图景也充满了生活气息，简朴自然。之所以能有这种效果， 正是因为诗人擅长于白描。
起笔先落于所居宅院的大环境，不加修饰，直接用“十余 亩”“八九间”展现住宅所处格局的四四方方。再描写宅邸前的 “榆柳”“桃李”，虽形成了对仗，却没有用任何华丽的词语描 绘植物外形如何，仅是简单地述说情况。视角又拉远至整个村落 后，再落笔于小处景物——“狗吠”和“鸡鸣”，给人以错落有 致的美感。诗中几乎没有词语直接点明田园如何安适、古朴，只 是简单勾勒出有什么景物，仍能让读者自由想象出一幅乡村的美 丽图景。

赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。
4.谈谈作品的构思技巧。 作品的构思技巧主要包括以下几个方面： （1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入
深、由一个方面到几个方面等； （2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以
人物、感情、时间、空间为线索等； （ 3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—
再次，要确定评论点，有明确的评价。 一般的议论要有中 心论点或论述中心，文学评论也是这样。不过，文学评论的中 心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确，《水浒》这 部作品评论的角度和评论点很多，茅盾确定了两个评论点，一 是其人物描写，一是其结构，“善于从阶级意识去描写人物的 立身行事”，“人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者 绝不下一按语”，以及全书的结构不是有机的，局部的结构 “是严密的，甚至也是有机的”，就是作者观点(评价)，没有 这样的评价，文章就没有统帅，没有灵魂。
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、 能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌 和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样 的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。 文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面： （1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明； （2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、 以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸 臆、虚实结合、动静结合、 前后照应等； （3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等； （4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描 写、环境描写等；
5. 作品的语言。 鉴赏作品的语言，主要可从下列三方面入手： 一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、 清新、绚丽、质朴等； 二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、 明快、简明、含蓄、深沉等； 三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、 反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。

谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

要求围绕给定的关键词写一则文学短评的思路。这一新题型源自统编教材高中必修 上第三单元的学习任务“学写文学短评”。该任务的说明，为初学者提供了切实可 行的指导，如抓住感触最深的地方展开评论，善于聚焦、抓住小切口等。
题干中给出的甲、乙两组不同的关键词，也正契合了这样的指导方向。甲组关键词 中，“未来”和“回忆”提”的想象、又是往事的“回忆”这一点展开思考，延伸至对“成长”主题 的认识。乙组关键词“河流”作为文中最重要的意象，也是一个很好的小切口，由 此深入，发现文中“河流”的无处不在，体会它的重要性，进而思考它的意义。
3.高中生写作文学短评，一般只要求学生对具 体的作品进行评论，评论的重点是作品的思想 内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等。
衔接高考
2023年新课标I卷的文学类文本阅读第9题：
读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成 长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评 思路。（6分）
二、如何选好评价角度？
要想写好文学短评，一定要精心选择自己有所心得的、把握得最准
确的、能够评好的角度来写，切题要小，不可面面俱到。
1、赏析作品的主题思想
常用术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意赅、含蓄蕴
藉、深化主题等，表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，
作品有何积极意义或局限性。
明确：
文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格 特征。应从两个方面进行分析：
一是揭示人/物的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。
3.赏析作品的 艺术手法
一．表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、 说明；
二．表现手法，如想像、联想、象征、渲染、 烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言 志、借景抒情、寓情于景等；

再次，要确定评论点，有明确的评价。 一般的议论
第四，结构要明快。对作品的评价最好在开头直接提出，下文加以证明，形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文，那就形成总分总结构，但不可勉强，以免画蛇添足。 第五，要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。 第六， 采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。
4结构、横式结构、纵横交错式结构等； （5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等； （6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。 赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。
分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过
这里要特别强调一点，形式是为内容服务的，反过来内容也需要依靠形式来表现。所以，评价作品的艺术特色时，万不可弃思想内容而不顾，评价作品的思想内容时，也可以适当提及表现手法。当然，它们的侧重点决不相同。
这里要特别强调一点，形式是为内容服务的，反过来内
二、文学短评的写作角度与内容 1. 主题思想及其
2. 作品的形象。 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。 分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析： 一是揭示人物的典型意义，即作者通过这个人物反映出怎样的社会现实。 二是简要分析人物主要的性格特征。
5. 作品的语言。《怎样写好文学短评》 课件 (
文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且只要求选其一点来写。 首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。 阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。

“慧眼识得东风面，文内文外总是春”——安排结构，注重写法
文学短评 “麻雀虽小，五脏俱 全”，短评的结构要小巧而完整。 通常情况下，一般采用“①总—② 分—③总”、“总—分”、“分— 总”的结构模式。
①“总”，就是开头用简短精练的语言， 开门见山地把这篇文学短评总的内容概述 出来。 ②“分”，就是对照作品作深入的分析思 考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点，然 后采用叙评结合、评析结合的手法，对原 作品作深入的、有条理的分析。
《声声慢》叠词之妙
问题1：你认为该短评最出色的地方是什么？ 问题2：该评论是立足于叠词产生的何种效果进行点评的？点评中采用了何 种论证方法？
明确：1.该评论语言很流畅，辞藻很华美，显示了很好的文学素养。文段 最大的特点就是文辞兼备。文学短评需要兼顾文学性，诗词是文学殿堂里 璀璨的明珠，特别是面对这样的精品，用诗化的语言营造诗化的意境，是 评论本词的必需。 2.关注音韵，从叠词音律产生的绵长来写愁之不绝如缕，并且运用了对比 论证。用最直观的方式感知两者的差异与差距。
角度4.分析作品 构思技巧
写作思路: 由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方
1 面到几个方面等； 2 文章线索： 以某个中心事件为线索，以人物、感情、时
间、空间为线索等；
3 层次结构; 总—分—总、总—分、分—总、分—分； 4 结构方式：纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；
5 选材特点：生动典型、来自生活、新鲜亲切等；
1.书 生 误 国
《声声慢》的文学造诣值得肯定，叠词被李清照用得出神入化 ，家仇国恨、悲愁无奈透于字里行间，其悲惹人哀叹。
这首词固是佳作，但透出的却是宋人对国家的无力。宋朝的文 人，太平时，吟诗作赋，风花雪月；战乱时，高淡阔论，纸上谈兵； 国破后，凄凄惨惨戚戚，难怪宋朝会亡。

总、分—分；
（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交 错式结构等；
（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲 切等；
（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点 睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔 铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分 析评价。
②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句 子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主 要的特色，初步形成观点。
③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最 后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。
其次，选准角度。这也是至关重要的一步。角度要准，即能 透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法。角度宜小不宜大， 以免下笔力不从心而流于空泛。
三、文学短评的写作方法与过程 文学短评以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且 只要求选其一点来写。
首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。写作之前，要 仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣 摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理 清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。
文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学 发展史、文学理论进行分析和评价的文章。
高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分 析和评价，写200字——800字的文学短评。这种文学短评虽然 篇幅短小，但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、 语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文 艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析 原文的主要内容或主要特色。