如何做好初中班主任
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初中九年级第一学期班主任工作计划标准范文九年级,是初中生关键的一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九(4)班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。
一、班级目标:1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作。
二、工作重点:1.加强班级管理,紧抓学生行为规范。
2.定目标,树典型,营造良好的学习环境。
3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导。
4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电。
三、班级口号:团结一心,争创佳绩。
四、具体措施1.加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础。
九年级是初中决战性的一年,为使4班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象。
(1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理。
每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等。
(2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。
(3)继续密切保持和生活老师联系沟通,统一思想。
及时帮助解决宿舍区出现的问题。
(4)加大早自习和下午自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境。
提高学生的学习效率。
(5)树立文明守纪典型。
我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。
为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强,本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”.2.加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。
(1)制定目标计划。
帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。
2024年八年级班主任工作计划初中模版一、班级基本情况在过去的一年中,我班同学已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨。
一部分同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯,但是八年级是分化的快速阶段,因此对学生应该提更高的要求,用良好的班风正和学风来约束他们。
用爱和关怀来引领他们。
鉴于以上各种情况,本学期的奋斗目标制订如下:二、本学期的奋斗目标1、努力提高文化成绩,争取各科均分稳定提高,争取在班级评比中名列前茅2、进一步提高行为规范的执行标准,使每个学生都能做到最好,最大限度的发展和发挥自己。
3、增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感,建设良好的班风和学风,形成良性竞争,培养他们拼搏进取的精神。
4、努力锻炼身体,加强体育锻炼,提升审美情趣,提高综合素养。
5、进行爱国主义、集体主义和理想教育,培养责任心和公共道德感。
三、工作措施1、及时了解学生学习情况,主动与任课老师交流沟通,经常与同学谈心,关注他们的思想动态。
2、加强班干部队伍的建设。
开学初重选班委会,建立以班长为龙头的有力团体,带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步;另外,开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组,帮助督促学习困难的学生。
3、结合学校德育工作安排,利用班团队主题活动,适时对学生进行思想教育和理想教育。
可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式,为青春期的学习生活做好充分的精神准备,帮助学生提高明辨是非的能力,树立远大的理想,确定人生奋斗目标,做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的人。
4、转变教育观念,健全学生人格;言传身教,以诚取诚;尊重学生,关爱学生;换位思考,正确引导;拿起表扬的武器;树立允许学生犯错误的教育观念注意加强对后进生的教育工作付出爱心与严格要求的统一;经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系;努力在素质教育和应试教育中找到平衡点;加强班级建设,营造科学文明的班级氛围;以班委会为支柱,以《班级量化测评》为形式,以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导,以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标,以班会、班务会为宣传阵地,加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个学生都能看到自己身上的闪光点,都能找到成功和自信。
2024初中八年级班主任工作计划标准范本我班现在____人,较上学期已辍学____人,留守儿童的人数比较多,而且留守儿童相对比较调皮、较缺上进心,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。
所以班上学生比较活跃,班上的纪律不是太好。
初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的八年一个班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定如下计划。
1、第一周换掉一些不负责任的班干部,召开班委会议,大胆鼓励他们在班上开展活动,同时加强指导,让他们尽可能快的成熟,有力地管理班上。
2、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。
3、进一步抓好学生的养成习惯,倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》,培养竞争意识,开发创造力。
4、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
5、以学习委员为核心,以各科课代表为主,开展学习互助活动。
6、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动7、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为。
8、严格请假制度,坚决杜绝私自外出,无故旷课的情况。
9、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经常取得联,防止各类事故的发生。
10、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。
11、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。
12、做好"双差生"的工作和重点学生的家访工作。
13、采取有效的措施,杜绝学生进网吧。
14、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。
每个班级在管理方面都有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。
2024年初中班主任个人工作总结标准范本作为初中班主任,我在一学年里承担了许多工作任务和责任,为了更好地完成这些任务并提高工作效率,我积极学习和思考,总结了以下几点工作经验和心得。
首先是班级管理工作。
我始终将班级管理放在首位,力求让学生们在一个安全、和谐的学习氛围中成长。
为了做好班级管理工作,我每学年开始前都制定了详细的管理计划,包括班级纪律、班级日常管理、学生评价等方面内容,并与班委和家长进行了充分沟通,确保大家对班级管理工作有清晰的认识和共识。
在日常管理中,我坚持严格要求学生遵守纪律,积极引导他们树立正确的价值观和人生观,培养他们的自律能力。
与此同时,我也注重关心学生的心理健康,经常安排班会、主题活动等,让学生们有机会表达自己的心声,增强他们的归属感和自信心。
其次是学业指导工作。
作为班主任,我重视对学生学业的指导与关注。
我定期组织学生进行考试,及时了解他们的学习情况,对学习成绩好的学生进行表扬鼓励,对学习进步较慢的学生进行针对性的辅导,制定个别学习计划,帮助他们提高学习效果。
我还积极参与学生的课外辅导活动,组织学习小组,促进学生互相帮助和学习。
在家校合作方面,我与家长保持密切联系,及时向他们反馈学生的学习情况和表现,争取家校共同关注学生的学业发展。
另外,我也注重与同事间的协作与合作。
作为班主任,我深知班级工作不能一人独善其身,需要与同事们密切配合,共同推进班级工作的开展。
我与年级组长、教研组长等建立了良好的工作关系,定期开展班级交流和学习,分享经验和做法。
同时,我积极参与学校开展的各种教研研讨活动,不断提升自己的教学水平和能力。
最后,我积极参与校园文化建设。
作为班主任,我不仅是学生的管理者,更是他们的引路人和启蒙者。
因此,我注重培养学生的综合素质和兴趣爱好,组织各类文艺活动和课外拓展活动,丰富学生的课余生活。
我还积极参与学校的文化建设和活动策划,通过举办文艺演出、班级比赛等,为学校创造积极向上、和谐美好的氛围。
初中班主任工作计划10篇初中班主任工作计划1本学期,本人仍担任七年级二班的班主任,通过上学期观察,学生的基础差异较大,但学生的学习热情较高,学习成绩较理想,各科(除生物)皆居平行班级第一名。
但有少数学生行为习惯很差,纪律观念淡薄,自控能力差。
根据班级的这些情况,特计划如下:一、培养良好的班风抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。
利用班会等时间,对学生进行行为习惯的养成教育。
作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,形成守纪、进取、勤奋的班风。
特别要引导学生进行自我管理,自我约束,提高学生学习的主动性。
为了让学生改掉用目光搜寻别人的错误的坏习惯,加强学生自我的认识与监督,本学期我将实行“我的事情,我负责”活动,把学生自身的活动分为:我的卫生、我的学习、我的习惯等,并根据这些项目设计鼓励并要求大家从小事做起,养成良好的生活习惯,保持周围环境的卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁。
二、加强班级管理,建立完善的管理制度,培养提高班干部的管理能力班级里实行职责明确分工,设立项目组长。
将班里的事务分为卫生、早读、午间休息、劳动等项目,每一项设一组长,组长要对分管的工作负责。
那一部门的问题就向哪一位组长报告,由组长解决。
若组长解决不了,可以请老师帮助。
如早读课,负责早读的同学要自动担起管理义务让同学们不许发出其他声音或者简单的布置一些朗读作业,使教室保持学习的氛围;劳动组长负责每周一大扫除及平时包干区卫生的分工检查指导;学习组长负责作业的收发整理,课堂秩序的管理等。
同学们发生的小摩擦向班长报告,由班长负责解决,如果同学对班长的处理方法有意见,可直接向老师反映,由老师辨别班长所作出的处理是否正确。
不管上什么课,如果任课老师没有到岗,班长去教导处张主任处报告。
三、做好个别学生的教育工作。
面向全体学生,分类施教。
加强对后进生的辅导,要从关心、爱护每个学生的角度出发,全面了解、关心学生。
初中班主任月常规工作的计划5篇初中班主任月常规工作计划1一、教育目标:1、建设良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
2、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
3、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。
二、主要工作:1、加强学风、班风建设良好的风气是优秀班集体的必备软件,学风班风直接或间接影响班集体的管理和学生的身心发展。
风气建设首先针对学生的特点,通过开展班会课,宣扬本班班级精神,让每个同学意识到自己是班级的一份子,要以为班集体付出而感到光荣,增强班级的凝聚力。
净化学生心灵,让学生戒骄戒躁。
学风建设:通过家长寄望语和自我激励,提高同学们的学习积极性和内在动力。
经常与各门学科的任课教师和课代表进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。
加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。
成立纪律部门,加强学生早自修,午自修等时段的监督管理。
班风建设:规范班级管理,形成良好的纪律作风,养成文明行为习惯。
从常规工作入手,如抓好升旗仪式,大课间的表现,塑造学生的精神面貌;建立良好的课堂秩序、集会秩序以及课间秩序;养成语言文明、大方礼貌的习惯;成立卫生部门,加强卫生管理和监督,健全室内卫生和室外责任区和宿舍内务分工合作的保洁制度,确保课室环境的整洁优美和宿舍的文明卫生。
2、辅助后进生后进生积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们,深入调查摸底,搞清她们所以成为差生的原因,做到因材施教,对她们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做她们的知心朋友,最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助她们消除或减轻种种心理担忧,让她们认识到自己的价值。
以赏识和信任为切入点,做好初中班主任的德育工作作为初中班主任,在教育教学工作中,德育工作是至关重要的一环。
而在进行德育工作时,赏识和信任是非常重要的切入点。
什么是赏识和信任呢?赏识是指对学生的优点和努力给予肯定和鼓励,而信任则是指相信学生的能力和潜力,给予他们自主和自由的空间。
只有在这样的基础上,才能更好地进行德育工作,引导学生健康成长。
赏识——激发学生的自信和积极性在开展初中德育工作中,赏识是十分重要的一环。
每一个学生都有自己的优点和特长,我们需要敏锐地发现和认可这些优点,并及时给予认可和鼓励。
当学生感受到老师的赏识时,会增强自己的自信心,从而更加积极地投入到学习和生活中。
赏识并不只是在学业上,还包括学生的品德和行为。
每一个学生都应该被视为独一无二的个体,我们要尊重和理解他们,鼓励他们坚持自己的价值观和做事风格。
当学生感受到老师对自己的赏识和认可时,他们会更加努力地去做好自己,因为他们知道这样做是值得的。
对学生的努力也要给予及时的赏识。
无论是在学业上还是在生活中,只要学生付出了努力,就应该受到老师的认可和鼓励。
这样的赏识不仅可以加强学生的自信心,还能激发他们更加积极地面对困难和挑战。
信任——给予学生自主和自由的空间除了赏识,信任也是进行德育工作的重要环节。
学生需要得到老师的信任,这样他们才能更加自主和自由地发展自己的个性和能力。
当学生感受到老师对自己的信任时,会更加珍惜这份信任,努力做到更好。
在德育工作中,给予学生的自主和自由的空间是至关重要的。
我们应该尊重每一个学生的选择和决定,鼓励他们展现自己的特长和潜力。
只有在这样的环境下,学生才能更加自由地发展自己,树立正确的人生观和价值观。
给予学生的信任也包括对他们的鼓励和支持。
无论学生在学业上还是在生活上面临什么样的问题和挑战,我们都要相信他们的能力和潜力,给予他们及时的帮助和支持。
只有在这样的支持下,学生才能更加坚强地面对生活中的困难和挑战。
结语以赏识和信任为切入点,做好初中班主任的德育工作,是一项重要且复杂的任务。
初中班主任日常管理经验交流4篇初中班主任日常管理经验交流第1篇忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。
它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。
真的有必要总结一下,梳理一番。
一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。
为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动。
上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。
同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好平安教育工作。
平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身平安,关系到学校的声誉。
浅谈初中班主任对学生的教育一、班主任该怎样做始终以来,对于同学和班级的管理,我们崇尚的是“师道尊严”,津津乐道的是“严是爱,松是害,不管不问是祸害”。
作为老师也总想通过自己的威武,甚至声色俱厉的批判以达到教育同学,树立良好班风的效果。
但在实际教育心理学的角度认为,学习动机是直接推动、导向和强化同学学习的内部动因,是影响学习效果的重要变量。
加强同学学习动机的教育和培育,引导同学自觉、主动地去学习是非常必要的。
我们主要实行以下几方面的措施来进行。
1.多与同学进行沟通。
爱心是一个班主任管好班级的基础,只有爱同学,同学才会信任你,记得我原来带过一个叫黄风的同学,他家里很贫困,并且他的母亲精神有问题,可能由于这些缘由,他始终都很自卑,学习也不太乐观,并且在班上常常搞恶作剧。
但是我对他的关爱转变了他。
那是一个下大雨的早晨,我在教室上早读,在转身的过程中,发觉这位同学竟然光着脚没穿袜子坐在教室里上课,我二话没说,立即到商店里买了一双棉袜,把他叫到我的办公室里让他穿上,他当时感动得泪流满面,对我说“感谢你,老师!”,我拍了拍他的肩膀对他说:“到教室好好学习吧!命运是靠自己转变的!”从今,他似乎明显变了一,不但自信起来了,而且学习也直线上升。
我想,这就是爱心感化的结果吧!老师应如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样,虽然一个班级几十个同学,他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同,但肯定要做到一视同仁,敬重,信任,理解,喜爱每一个同学。
关怀他们的身体,关怀他们的生活,关怀他们的学习,关怀他们的思想。
对待“后进生”,应当让同学看到自己点滴的进步,体验进步成长的欢乐,增加连续进步的信念,让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长,决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对他们取得的点滴成果,准时赐予表扬和鼓舞。
对待“优生”犯了错误时,该批判的就要批判,该处理的也肯定要处理,没有法规无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中形成一个良好的,乐观向上的舆论导向。
如何做好初中班主任姜海斌班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。
尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道理品质,言行一致的地做学生的表率,使学生深受教育。
那么学生就会从心灵深处敬重班主任。
如今的学生比过去成熟得早了。
他们有自己的思想,能根据自己的需要来判断、选择并开始大胆地表达出来。
学生变了,那如何做好班主任工作呢?身为初中的班主任,所面对的中学生思想非常活跃,正在进入从儿童到成人的过渡时期,他们在生理上、身体上迅速成长,新陈代谢加快。
但在心理上、思想思维方面还正在进入“断乳期”,他们的思想还不成熟,容易偏激,情绪不稳定,波动大。
这给初中的班级管理带来一定的难度,使班主任工作更具复杂性。
目前,尽管至上而下,各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作,但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难。
主要的困难集中体现为三点:一、学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强,一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。
不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。
有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差。
尽管学校规章制度十分严明,班主任苦口婆心地做了大量的工作,可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。
二、学生厌学情绪严重目前,有大量学生学习态度不端正,厌学情绪十分严重,这其中的原因主要是:这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部录取初中学习。
进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加。
这一部分学生由于日常不重视学习,到了初二、初三就跟不上好一点的同学,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听不进去的。
三、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难教育本身不是万能的。
无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生。
班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。
虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。
总而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。
但是,面对困难班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理。
只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。
通过这两年的班级管理的摸索,我找到如何应对这些困难的一些策略,可以归纳如下的几种基本方法:一、深入了解学生动态,掌握学生反馈信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。
了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。
从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。
二、具备沉稳气质,注重克己冷静班主任在抓班级管理和常规教育中,通常要处理学生中出现的各种不良现象。
如何处理好班级学生中出现的不良现象,甚至是严重的违反了学生行为规范,造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视,行动上要亲自过问,具备沉稳气度,快速了解发生事情的经过。
要允许学生有“偶然的错误”发生和存在,在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点,善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法,特别注意维护学生的自尊心。
把批评教育的责任担当起来,处理问题要克己冷静,教育中遇到困难时,可以向级组长、学校领导汇报,取得帮助和指导,不要把学生直接推向学校主管部门,造成学生心理上的过大压力,往往使教育表现得苍白无力,限于困境,甚至产生负面效果。
三、批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。
贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。
教育引导时重视体现“情”字,“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法,保护好学生的信心,使学生得到最真切的教育。
四、教育面向全体学生,杜绝偏“爱”现象每个班级中都存在着不同程度的学生,表现突出的是“优秀生”和“差生”,班主任都把“优秀生”看成掌中之宝,而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃。
要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的。
要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化。
经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好,放纵粗野,但是心理上都是自卑的,他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎,但心理上经常忐忑不安,往往后悔。
这就是说,班主任在转化工作中正确引导,使他们转变过来。
偏见与偏爱是教育工作者的大忌。
因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱,使学生在愉快中得到教育的目的。
五、用良好的形象感染学生班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”,因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。
平时我在班级经常强调:“要讲卫生,不能随便乱扔垃圾。
”有一天,我看见教室的地面上有垃圾,就随手捡起扔到垃圾桶里。
我的动作被学生看见了,他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾,并有同学在周记中写道:“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾,我们更应该按照她的要求去做。
”事后,班级卫生明显有了好转。
又有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好,班上忽然有一个学生问我:我们向老师问好,可是有些老师他却不回应我们,老师都没礼貌,凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳,但却提醒了我们为人师者一个道理:老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
六、制定一份可行的计划做任何工作都应有计划,以明确目的,避免肓目性,使工作有条不紊。
班主任工作也不例外。
班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。
长期计划是指该班学生从进校到毕业,完成整个学段学业的全期工作设想;短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。
班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标,这个目标能使个人和集体着力追求,为之奋斗,具有极大的导向和激励作用。
一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基础。
奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体,培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心,根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。
目标的确定过程,既是一个教育学生的过程,又是组织班集体的动员过程。
马卡连柯曾说:“培养人就是培养他对前途的希望。
”确定了奋斗目标,就要有确保实现目标的措施,这也是班级工作计划的重要内容。
这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时,要制定一些合理的班级规章制度。
班级制度的建立和实施过程,实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程,这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据,另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
七、调动两个积极性1、班主任自身的积极性。
班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心,只有热爱班主任工作,认识到了这项工作的重要性,才会全身心投入地去做好这项工作。
这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。
2、学生的积极性。
班级组织是社会组织的雏形,让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的,也是管理好班级的有效方法。
班主任要有意识地为学生提供这种自我锻炼和表现的机会,诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度、实行见习班主任制度,等等。
这些都是充分调动学生积极性的有力措施。
八、开好三类会议1、班干部会。
经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干,是班主任的得力助手,是班级活动的核心力量,班主任应该对他们倍加爱护和着力培养,除了平时的个别指导外,开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。
班干部会的主要内容通常是三个:①组织干部学习,提高他们的理论水平。
②总结前段工作。
对前段成绩,班主任要借机对班干部进行鼓励;对前段出现的问题,班主任要主动承担责任,引导干部认识。
③商讨下段工作。
这里要突出班主任的指导性作用。
干部会的召开还必须注意:一是要定期,二是要及时。
2、主题班会。
班会是一个班的全体会议,它不同于思想品德课和团队活动,它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题,主题班会是其中的一种形式。
班会每周一次,主题班会每月召开1——2次为宜。
开好主题班会应该注意:①主题班会是针对班级中比较重大的事件,或意义比较深刻的问题而举办的,它必须有“主题”。
②主题班会要去掉“清帐会”的老一套,应不断创新,形式多样,如:讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等,开出自己的特色。
③防止教师“一言堂”,要体现学生是主人的特色,议题应由班委提出决定,尽量让班长主持。
④主题班会要富有时代感。
3、学生家长会。
定期召开学生家长会,是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措,如何开好家长会,是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。
我认为家长会要摆脱事务性的俗套,把它开成具有一定质量的研讨会。
这就要求:①会议要有明确具体的目的。
除了研讨如何全面提高学生素质的一般性目的外,还必须根据某一个班某一个时期某一些情况来确定某一次家长会的某一个具体的目的,不应该只把向家长通报学生情况作为家长会的唯一目的,更不能开成学生们所说的“告状会”。
②会议参加者要有广泛的代表性。
参加家长会的成员不仅是家长,还应有科任老师、有关领导、学生代表,如果有必要,还可以邀请有关学生所在街道的居委会干部或所在村的村干部参加。
③会前要有充分的准备。
准备工作主要由班主任来做,它包括:确定研讨专题;准备学生情况汇总材料;准备一份高质量的发言稿(一般应具有“三性”:总结性、前瞻性、启发性)。
④会中要有集思广益的民主气氛。
首先是要善于启发引导,其次是要善于听取各方面意见,第三是要善于归纳总结。
⑤会后要有畅通的信息交流渠道。
班主任工作应以育人为本,思想品德教育放在首位,以成人教育为目标,以成才教育为中心,以个性发展为特色全面实施素质教育。
观念的更新是改革的灵魂,我深深地感到,当今的教育绝不仅仅是“传道、授业、解惑”,教师也绝不能再充当传授知识的机器。
我们要教学生“学会认知”,培养学生受益终身的能力与素质。