2011河南省教师资格证考试《综合素质》考试答题技巧
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教资笔试《综合素质》“材料分析题”高分技巧综合素质所包含的考试题型有单选题、材料分析题以及作文题,从历年的考试情况来看,选择题试题难度不是很大,而作文分数的差距不会太大,所以三道材料分析题的得分就尤为重要,且每道材料分析题分值较大有十四分之多。
很多考生由于缺乏对材料题的答题格式和答题技巧的了解,答题非常混乱导致失分,以至没有通过。
下面就给广大考生传授教师资格考试综合素质“材料分析题”高分技巧,帮助大家拿下材料分析题。
想要拿到高分,首先我们得最材料题的特点要理解透彻。
一般来说材料题围绕着一位老师的教学行为展开,分析材料中一定要抓住老师的教育行为做评判。
材料中教师的教育行为有可能是好的,也有可能是不好的,各位考生一定要分析清楚。
那么,一般来说,题目问题比较灵活,但无外乎就以下几种:请从教育观(学生观、教师观、职业理念、职业道德)角度评析老师的教育行为、从........角度,请谈谈你才能够材料中的启示以及从......角度,请给老师提建议等。
本质上还是从教师的教育行为入手。
所以在做题时先要看题目的问题,在带着问题看材料的内容,最后分析组织答案。
答题时一定要保证条理清晰,下面给大家传授高分答题格式。
一般来说采取总分总的书写格式。
首先要有一个总括句,先对教师的行为作总体评价。
再根据题目中要求的角度分点阐述,阐述的过程注意格式为理论+理论解释+结合材料分析。
最后总结+作为老师应该如何做。
下面结合一道真题为各位广大考生做示范答题。
[2015上半年小学]一天上午,晓轩突然在教室里大叫起来:“陈老师,我新买的钢笔不见了。
”这时很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想打开他的书包检查,小明在一边说“我没拿”一边推开同学们的手,我知道是怎么回事了,因为班上同学的几件东西,却都是在他那找到的,我安慰下晓轩,然后让大家安静下来,说:“晓轩的钢笔肯定会找回来的,现在大家先安心上课。
”中午,小明悄悄的来到办公室,递给我一支钢笔,我问他:“这是晓轩的钢笔吗?”他点头,我又问他;“你为什么拿他的钢笔呢?他说;“这支钢笔很漂亮。
老师资格证考试《综合素质》局部各题型考试技巧一、综合素质考试内容综合素质的考察内容大体可以分为五个大局部,分别是:职业理念〔22分〕、职业道德〔22分〕、法律法规〔16分〕、文化素养〔18分〕以及根本才能〔50分〕。
二、及格分数老师资格的各科考试都是要到达70分,但是这不是卷面分数,是按照一定比例换算成总分值120的分数,所以,要想通过考试,比拟保险的卷面分数是95分,大家在备考的过程中,可以根据自己平时的卷面分数查看自己的复习效果。
三、备考策略1、职业理念职业理念的考察方式主要是单项选择和材料题,总体主要考察的内容集中在三观和素质教育的内涵,单项选择题的难度较小,大家只要掌握根本的理念根本能拿到全部的分数,对于材料题的复习,大家需要在理解的根底上去应用,到达灵敏运用,最好当然是拿试题进展练习。
2、职业道德职业道德的考察主要分为两个版本,97年和08年的职业道德,而在单项选择题中考察的范围更广,可能涉及两个版本,材料题主要考察08年的版本,总体来说备考难度较小。
3、法律法规老师资格考试中涉及的法律法规较多,考察的方式是单项选择8道,对于法律法规的复习,我们可以采用理解加识记,对于一些重点条文可以做到理解加识记即可,最好的复习方式是先系统的复习一遍,之后再靠前2周左右,每天拿出半小时时间将重点条文看一遍,在配合相应的试题就能做到掌握这局部知识。
4、文化素养文化素养的考察方式是单项选择9道,考察的内容范围较广,要让考生做到上知天文下知地理的程度,对于这局部的复习,除了根据其重点考察的几个范围进展复习外,还需要平时的积累,复习建议是不需要拿出过多的时间去投入到文化素养。
5、根本才能根本才能考察的方式主要是单项选择、材料以及写作,考察的内容涉及信息技术、逻辑、阅读以及写作,考察的内容广泛,并且对于考生的综合才能要求更高,但是复习时也要避重就轻,复习的重点肯定要放在写作上,而写作最重要的是符合题意,中心思想明确,要想作文获得,除了掌握的技巧外,还要勤加练习;阅读所占比重也是较多,其复习方式是多做试题,保持语感。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必看技巧一、审题教师资格证考试中,综合素质的材料分析题并不复杂,主要考查考生对教育观念的理解、教育问题的判断、教学情境的分析等。
考生在面对材料分析题时,首先需要认真审题。
审题是解题的第一步,也是最关键的一步。
认真审题,看清题目要求,不遗漏任何条件,才能进行准确的回答。
二、教育教学实际综合素质的材料分析题通常会给出一段教学情境或教育问题,要求考生教育教学实际进行分析和回答。
因此,考生在解题时,应将题目材料与教育教学实际起来,从学生的年龄特点、学科特点、教学环境等方面进行分析。
三、分析问题全面、深入综合素质的材料分析题通常会涉及多个方面的教育问题,考生在分析问题时,应全面、深入。
从多个角度进行分析,不仅可以更加全面地理解问题,还可以提高答案的准确性和完整性。
四、使用规范的语言进行回答综合素质的材料分析题的答案要求准确、规范、清晰。
考生在回答问题时,应使用规范的语言进行回答,避免使用过于口语化或非规范的语言。
同时,需要注意语言的逻辑性和条理性,使答案更加清晰明了。
五、掌握答题技巧综合素质的材料分析题有一定的答题技巧。
考生在解题时,可以根据题目类型和要求,采取不同的答题策略。
例如,对于判断分析题,考生可以先进行判断,再进行理由阐述;对于综合分析题,考生可以先进行问题分析,再进行对策提出等。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题需要考生认真审题、教育教学实际、分析问题全面深入、使用规范的语言进行回答以及掌握答题技巧等。
只有掌握了这些技巧,才能更好地应对考试,提高自己的综合素质水平。
教师资格证考试《中学综合素质》材料分析题必背一、考试概述中学综合素质是教师资格证考试的重要科目之一,主要考察考生的教育理论知识、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
其中,材料分析题是考试中较为重要的一部分,要求考生能够准确分析材料中的教育现象或问题,并给出合理的解释和建议。
二、材料分析题的特点1、背景材料丰富:材料分析题的背景材料通常包括教育实践、教育政策、教育热点问题等,考生需要从中提取相关信息进行分析。
一、综合素质试卷结构一、单选题1-4教师职业理念(素质教育、教师观、学生观)5-12教育法律法规(教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪条例、)13-16教师职业道德规范17-25文化素养26-29计算机、逻辑二、材料分析题30.材料之后只有三种问法请从学生观的角度分析……请从教师观的角度分析……请从教育观的角度分析……31.材料之后只有一种问法请从教师职业道德的角度分析……32.阅读理解题注意后面是两道小题文章一般是中国作者写的现代文。
三、写作题作文二、选择题答题技巧——《综合素质》2015年教师资格证将正式实行国家统一命题考试。
教师资格证实行国考,使得考试内容增加、难度加大。
很多同学在复习的时候难免有压力,但是大家知道学习是一种能力,考试却需要技巧,不知道童鞋们发现没有,其实有很多题答案就隐藏在题目里,只要你善于发现,那么选择题是绝对不会丢分的。
接下来京佳小编就给大家介绍几种做选择题的技巧。
解题技巧1:认真读题,根据所给的语句,找出关键词,进而选出正确答案。
【例1】()是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体这道题的关键词很明显有两个,一个是“爱”,一个是“学生”,那么在四个答案里面最能概括这两个关键词意思的就是选项A,毋庸置疑,答案就是A。
面对这样的题,没必要去死记硬背,在考场上反复回忆自己的记忆内容不但浪费时间还降低做题的正确率。
【例2】第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范。
是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有()。
A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性这道题的关键词有三个,一个是“师表”,一个是“模范”,一个是“榜样”,下面的四个答案中最能概括这三个词语意思的就是选项B。
教师资格证综合素质阅读答题技巧在教师资格证的考试中,综合素质是至关重要的一环。
而阅读理解能力作为综合素质的重要组成部分,对于考生来说,掌握一定的答题技巧显得尤为重要。
本文将为您详细介绍教师资格证综合素质阅读答题技巧,助您在考试中取得优异成绩。
一、审题技巧1.仔细阅读题干,明确关键词。
题干中的关键词往往包括人物、事件、地点等,通过抓住这些关键词,可以帮助我们快速理解文章主题。
2.确定问题类型。
阅读理解题目通常分为事实细节题、推理判断题、主旨大意题等,明确问题类型有助于我们采用正确的解题方法。
3.把握文章结构。
了解文章的篇章结构,如总分总、总分、分总等,有助于快速定位答案所在段落。
二、阅读技巧1.快速浏览全文。
通过快速阅读,了解文章的大致内容,为后续解题奠定基础。
2.重点关注首尾段。
文章的首尾段往往包含作者的观点和文章的主旨,要给予足够的重视。
3.寻找关键信息。
在阅读过程中,注意寻找与问题相关的关键信息,如人物行为、事件发展等。
4.标记重要信息。
在文章中用笔画出关键词、关键句,方便后续查找。
三、答题技巧1.根据题干要求,定位答案所在段落。
2.仔细阅读相关内容,确保答案准确无误。
3.采用总分或总分总的结构回答问题,使答案条理清晰。
4.注意使用标志性词汇,如“第一”、“首先”等,提高答案的可读性。
5.对于推理判断题,要结合文章内容进行合理推断,避免主观臆断。
四、注意事项1.做题时保持冷静,不要慌乱。
2.仔细阅读题目和文章,避免因为粗心大意而失分。
3.答题时要确保字迹清晰,卷面整洁。
4.合理安排时间,确保每道题目都有充足的时间作答。
通过以上技巧的运用,相信您在教师资格证综合素质阅读答题方面会有所提高。
教师资格证考试《综合素质》全考点梳理,记住必过科目一!一、职业理念(考查题型:选择题、材料分析题)1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
1.学生是一个完整的生命个体。
2.学生个体之间存在很大的差异性。
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。
4.学生的成长需要人文的关怀。
(尊重学生、讲民主。
)(一)教师角色的转变1.从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看,教师应是社区型的开放教师。
(二)教师教学行为的转变1.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果4.教学更关注人而不只是科学1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。
形成性评价和终结性评价有机结合{ 例题}材料:周末,我带学生去旅游,在一片野花丛中,同学们纷纷谈论这自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”小强大声说:“老师,我最喜欢的话是荆棘的花,荆棘虽然全身长满了刺,但她的生命力最旺盛,而且刺从中还能开出美丽的花儿呢!”他的话遭到一些学生的反驳。
“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!” 平时不受欢迎的“调皮大王”,见有同学不赞同他,便据理力争。
“刺中有花!刺中有花!”小强的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我走到小强身边,搂着小强的肩对同学说:“小强说得有道理,荆棘虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦。
教资科目一答题技巧
在教师资格考试中,科目一通常指的是综合素质考试。
以下是一些答题技巧:
1.排除法
在选择题中,如果遇到自己不确定的选项,可以将该选项排除,选择剩余的选项。
这种方法可以帮助您提高正确率。
2.直接选择法
对于一些比较明显的题目,可以直接选择出正确答案。
例如,关于教育名人的题目,可以根据自己的知识储备直接选择出正确答案。
3.印象选择法
如果对题目没有印象,可以根据印象选择一个答案。
这种方法有一定的风险,需要结合排除法使用。
4.写作题答题技巧
写作题是综合素质考试中比较重要的一部分,以下是一些写作题的答题技巧:
(1)仔细阅读题目要求,理解题目意图。
(2)结合自己的实际经验和知识储备,写出自己的观点和看法。
(3)注意文章的结构和逻辑关系,确保文章条理清晰。
(4)注意语言的准确性和流畅性,尽量避免语法错误和错别字。
(5)在写作过程中,可以结合教育理论和实践经验,增强文章的说服力。
5.多练习
要想在综合素质考试中取得好成绩,需要多加练习。
可以选择一些历年真题进行练习,熟悉考试的题型和难度,提高自己的答题速度和准确率。
6.对比记忆法
对于一些需要记忆的知识点,可以采用对比记忆法。
将相关的知识点进行对
比,找出它们的异同点,这样可以更加深刻地记忆知识点。
教师资格证考试《综合素质》知识点(大纲必背版)一、知识概述《教师资格证考试《综合素质》知识点(大纲必背版)》基本定义:《综合素质》是教师资格证考试中的一门重要科目,旨在考察教师的教育理念、职业道德、文化素养、法制意识、语言表达能力等综合素养。
重要程度:这一科目在教师资格证考试中占到很大的比重,是衡量一名教师是否具备基本教学素质的关键指标。
无论在申请教师资格时还是在日后的教学实践中,《综合素质》的知识都不可或缺。
前置知识:考生需要具备一定的教育理论知识、心理学基础以及对教育法律法规的初步了解。
应用价值:通过学习《综合素质》,教师可以不断提升自我,提高教育教学水平,更好地引导学生成长。
二、知识体系知识图谱:《综合素质》涵盖了教育理念、职业道德、文化素养、人际沟通、逻辑思维等多个方面的内容,这些内容相互关联,构成了教师综合素质的完整体系。
关联知识:《综合素质》与《教育学》、《心理学》等科目密切相关,两者相辅相成,共同构成了教师的专业知识结构。
重难点分析:难点在于如何将这些理论知识应用到实际教学中,同时保持良好的职业道德和人际沟通能力。
关键点在于理解并掌握每一个知识点的核心要义。
考点分析:在考试中,常以案例分析、论述题等形式出现,考查考生对教育理念的理解、职业道德的坚守以及文化素养的体现。
三、详细讲解【理论概念类】概念辨析:“综合素质”是指教师在教育教学活动中表现出来的综合素质和能力,包括教育理念、职业道德、文化素养等多个方面。
特征分析:综合素质具有全面性、系统性和发展性。
它涵盖了教师成长发展的多个层面,并且随着时代发展和教育改革的推进而不断完善和提升。
分类说明:可以按领域进行分类,如教育理念素质、职业道德素质、文化素养等;也可以按层次进行分类,如基础素质、专业素质、发展素质等。
应用范围:适用于所有从事教育教学工作的人员,无论是小学教师还是高中教师,都需要不断提升自己的综合素质。
四、典型例题例题一《如何看待“教书匠”与“教育家”的区别?》题目内容:请阐述你对“教书匠”与“教育家”两者的理解,并谈谈两者之间的区别。
教资综合素质答题技巧
在答题前,一定要认真阅读题目,理解题意,弄清楚题目要求和所给材料。
如果不仔细阅读,可能会漏掉重要信息,导致答案错误。
2. 注意整体把握
考试中,要注重整体把握,从整体上考虑问题。
比如,在阅读材料时,要注意材料的结构,把握文章的主旨和思路,以便更好地回答问题。
3. 提炼关键信息
在阅读文章或题目时,要提炼关键信息,抓住重点,快速准确地理解和分析。
在回答问题时,要尽可能用简明扼要的语言,准确地表达自己的思想和观点。
4. 细心观察和分析
在答题过程中,要细心观察和分析,注意细节,并进行适当的推理和判断。
在处理数据和图表题目时,要认真观察数据和图表,理解数据和图表的含义,正确地运用数据和图表进行分析。
5. 多做模拟题
在备考过程中,多做模拟题可以帮助考生熟悉考试形式和内容,提高答题技巧和应试能力。
同时,通过模拟题的练习,也可以找到自己的不足之处,及时调整备考计划。
6. 合理规划时间
在考试中,要合理规划时间,掌握答题节奏。
如果某一道题目耗费了过多时间,可先跳过,留下时间后再回过来仔细思考和解答。
同
时,要注意按照要求填写答题卡,在规定时间内完成答题。
综合素质考试经验心得综合素质材料分析题答题技巧教师资格证考试科目一是对考生综合素质的考察,试卷满分150 分,材料分析题52 分,其中职业理念和职业道德必会各出一道材料分析题,本文主要针对这部分内容讲解材料分析题答题技巧。
一、材料分析题的类型1、考察考生运用教师职业理念评析教学实例的能力。
通过展示教学实例,让考生在教育观、学生观、教师观的角度评析实例中教师的教学行为,或者从教育理念( 包括教育观、学生观、教师观) 的角度进行评析。
2、考查考生运用教师职业道德的知识评析教学实例的能力。
通过展示教学实例,让考生运用教师职业道德相关知识评析教学行为。
二、作答步骤1、先审题,通过阅读题目要求,确定题目类型。
2、回忆相关理论知识,对于掌握不熟练的考生,建议将相关理论知识罗列于草稿纸上,避免遗漏要点。
3、阅读材料,并结合理论知识,确定作答要点。
在阅读材料时,注意把握关键信息,如人物、时间、地点、事件,帮助我们筛选信息、理解材料; 通过阅读材料,将材料与理论知识一一匹配。
4、结合材料,组织答案。
答案的逻辑思路是总- 分-总的结构,即总体评析材料、结合理论分析材料、总结意义和做法。
总结历年考题,材料的性质包括好的行为、不好的行为及好坏结合的行为,其中出现好的行为的材料比例最大,以下分别论述。
材料中出现好的行为,总体作答思路为:(1) 总体评价材料,如:“该教师行为合理,践行了⋯⋯理念”;(2) 分析部分,将要点逐条列出进行评析,如:“理论一+材料做法+分析”,“理论二+材料做法+分析”,“理论三+材料做法+分析” ;(3) 总结材料,分析意义。
材料中出现不好的行为,总体作答思路为:(1) 总体评价材料,如:“该教师行为不合理,违背了⋯⋯理念”;(2)分析部分,将要点逐条列出进行评析,如:“理论一+材料做法+分析”,“理论二+材料做法+分析”,“理论三+材料做法 +分析”;(3) 总结理论列举具体做法。
材料中出现好坏结合的行为,总体作答思路为:(1) 总体评价材料,如:“⋯⋯行为合理,践行了⋯⋯理念,⋯⋯行为不合理,违背了⋯⋯理念”;(2) 分析部分,将要点逐条列出进行评析,如:“理论一+材料做法+分析”,“理论二 +材料做法+分析”,“理论三+材料做法+分析”;(3) 结合理论列举具体做法。
1、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,正确的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B.《茶馆》、《日出》、《屈原》
C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
2、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()
A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确,没有保护学生合法权益
C.做法正确,能够严格履行教育教学职责
D.做法正确,刺激了学生的求知欲
3、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
4、“以人为本”体现在教学中,要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
5、创造性思维大体都经历四个阶段,其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
6、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
7、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
8、刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()
A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确,没有保护学生合法权益
C.做法正确,能够严格履行教育教学职责
D.做法正确,刺激了学生的求知欲
9、教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须( )。
A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
10、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权
B.学术研究权
C.进修培训权
D.教育教学权
11、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品,《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
12、下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是()。
A.坦克
B.重机枪
C.原子弹
D.潜水艇。