商务谈判磋商阶段策略教材
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精品课教案设计学科商务谈判学期第一学期2012年6月6日授课教师张秋松授课班级12春电子商务授课类型理论课授课时数 1课题磋商阶段的策略教学目标知识目标1、了解实质性谈判阶段的含义;2、理解掌握磋商阶段的策略。
能力目标1、提升应用及应对磋商阶段的策略的能力;2、全体同学通过所学达到及格水平。
德育目标做真实的自我教材分析重点磋商阶段的策略难点还价阶段的策略学情分析本节课的授课对象是12春电子商务专业的学生,该班学生总体学习状态和学习兴趣一般,基础较差。
班级人数14人,基础较好学生占30%,中等生占40%,较差学生占30%,要求基础一般的学生基本理解磋商阶段的策略;而基础好的同学需要掌握磋商阶段的策略。
为达到优秀学生能够吃得饱,较差学生吃得了的目标,针对个别学生不拿笔,睡觉等行为,本节课均将采取相应的教学方法,予以解决。
教法面向全体教书育人以表为纲因材施教精讲多练当堂教学当堂消化直观教学法情境创设法任务教学法案例教学法教学准备多媒体课件教案板书翻页笔教鞭音箱教学过程设计教学环节教学内容教学方法与效果导入组织教学(播放幻灯片)师:同学们好,在正式上课之前老师先宣布一下课堂纪律。
1、把商务谈判课本、笔记本、笔准备好;2、遵守课堂纪律,自觉关闭手机,不影响其他同学;3、上课期间不睡觉,认真记笔记,积极参与课堂教学。
任务情境(播放幻灯片)(3分钟)师:同学们,在我们做完消除疲劳的运动之后,我们一起温故一下初中学习的蒲松龄的《狼》,“狼不敢前,耽耽相向。
……盖以诱敌。
”生:狼不敢前,耽耽相向。
……盖以诱敌。
师:大家都还记得,最初猎人喂狼肉吃,但是狼一直咄咄逼人,最后猎人将狼杀掉。
那我们再看一个故事:师:大家有没有听说过有狼追雪橇的事。
但是土著的男部文明商却将狼带到了自己的村庄,还一点点忍耐着他们,最后就形成了狼只要肚子饿就去追雪橇!聪明的南部文明商揭示了一味让步而导致的不堪设想的后果。
南方商人一味让步,狼得寸进尺;屠夫少许让步,而后奋而克之。