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10 *《老人与海》课件（共41张PPT）+一等奖创新教案课题统编版高中语文选择性必修上册《老人与海（节选）》课型新授课课时2课时教材分析《老人与海（节选）》展现了人与自然之间一场惊心动魄的搏斗。
一个孤单的老人，面对险恶的大海，力量对比是悬殊的，结果似乎也是不言而喻的；然而，小说却通过接踵而至的搏斗，展现出一种永不言败的精神。
学习这篇文章时，要围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义，体会小说赞颂的“人的灵魂的尊严”。
在品读老人与鲨鱼五个回合的搏斗中，体会海明威凝练而精当的语言。
同时，找出老人的内心独白，体会其表现出来的人物性格，以及揭示的主旨。
教学目标语言建构与运用：了解海明威的作品和风格，积累文学常识。
思维发展与提升：结合人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。
审美鉴赏与创造：细读人物的内心独白，概括圣地亚哥的形象特点。
文化传承与理解：感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。
教学重点通过鉴赏小说语言和描写方法，概括分析圣地亚哥的形象特点。
教学难点探究主题内涵，学习圣地亚哥永不言弃、不屈服于命运的硬汉精神。
教学过程【课堂导入】生命长河中不仅有美丽的浪花，还有浪花下的凶险，于是我们的生活多了一个词语——挫折！失明失聪的海伦，双腿瘫痪的史铁生，耳聋的贝多芬，生活给予了他们沉重的打击，但他们却用挫折弹奏出生命的最强音。
是什么使他们脆弱的躯体如此坚强？又是什么使他们弹奏出生命的最强音？今天，让我们一同学习海明威的小说《老人与海》，体会其朴实的文字背后深刻的生命意义。
任务一：知人论世，了解海明威的作品及风格。
1.走近作者海明威（1899——1961），美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。
他参加了美国对日战争和解放巴黎的战斗。
1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见周恩来，写过6篇有关中国抗日战争的报道。
战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。
