三年级下册语文课件-菩萨兵-苏教版
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【2菩萨兵PPT(苏教版三年级下册)PPT课件
3.翻译没有找回藏胞，朱德 想帮助他们把地抢种上 。
4 .朱德带领红军 帮助藏胞春耕 。 5.藏胞 回来了，流了感激的泪水 。
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
7、菩 萨 兵
藏族同胞 翻译 糊涂 春耕 热火朝天 挨饿 感激 露面 尽心尽力 糟蹋 动员 地区 平平展展 播种 菩萨 结果
想一想
本文是按（ 时 间 ） 顺序写的。（一 天）、 （第二天）、（几天以后）
这几个词表示了事情发展
的具体时间。
1.藏胞听说 又有军队开过来，躲进山里 ， 朱德总司令 急坏了 。 2.朱德同志让翻译 去找藏胞 。
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
)。
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
4 .朱德带领红军 帮助藏胞春耕 。 5.藏胞 回来了，流了感激的泪水 。
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
7、菩 萨 兵
藏族同胞 翻译 糊涂 春耕 热火朝天 挨饿 感激 露面 尽心尽力 糟蹋 动员 地区 平平展展 播种 菩萨 结果
想一想
本文是按（ 时 间 ） 顺序写的。（一 天）、 （第二天）、（几天以后）
这几个词表示了事情发展
的具体时间。
1.藏胞听说 又有军队开过来，躲进山里 ， 朱德总司令 急坏了 。 2.朱德同志让翻译 去找藏胞 。
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
)。
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
小学三年级下学期语文《菩萨兵》PPT课件
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
苏教版三年级语文下册第三单元
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
苏教版三年级语文下册第三单元
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
苏教版三下《菩萨兵》课件
大家好
24
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
藏族同胞为什么要躲红军？
大家好
25
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
大家好
15
猜字谜：
草字下面有个厂
，
有个大臣在躲着
，
大戈(ɡē）来保卫
，
藏
要打可真难。
学习生字
大家好
16
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么 多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办 法动员他们回来呀！”
“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才 回来。他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了 他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂 哇！” 朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反 动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节 气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
大家好
65
有感情地朗读6--9小节。
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说 ：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的 地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果
……”
三年级语文下册_菩萨兵课件_苏教版
7、菩 萨 兵
朱德（1886年-1976 年），字玉阶，原名 朱代珍，曾用名竹简 德，伟大的马克思主 义者，无产阶级革命 家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人 民解放军和中华人民 共和国的缔造者和领 导人之一。中华人民 共和国十大元帅之首。
藏族同胞 热火朝天
翻译 挨饿
糊涂 感激
春耕 露面
埋怨
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！” 体谅 这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。
现在已经是春耕的时候了， 节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞 把地抢种上。
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
长征途中，红军来到藏民居 住地区，准备休整一段时间。藏 族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。这下 可急坏了朱德总司令。
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
这也怨不得他们，他们是 让反动军队糟蹋怕了。
对话练习：
尽心尽力 平平展展 一段时间
糟蹋 播下 怨不得
动员 菩萨
地区 结果
藏族同胞 热火朝天
翻译 挨饿
糊涂 感激
春耕 露面
尽心尽力 平平展展 一段时间
糟蹋 播下 怨不得
动员 菩萨
地区 结果
自读要求： 1、读准字音，读通句子，不要多 字漏字。 2、文章主要讲了一件什么事情？ 3、想想课文为什么以“菩萨兵” 为题目。
这下可急坏了朱德总司令。
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
现在已经是春耕的时候了， 节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞 把地抢种上。
朱德（1886年-1976 年），字玉阶，原名 朱代珍，曾用名竹简 德，伟大的马克思主 义者，无产阶级革命 家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人 民解放军和中华人民 共和国的缔造者和领 导人之一。中华人民 共和国十大元帅之首。
藏族同胞 热火朝天
翻译 挨饿
糊涂 感激
春耕 露面
埋怨
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！” 体谅 这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。
现在已经是春耕的时候了， 节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞 把地抢种上。
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
长征途中，红军来到藏民居 住地区，准备休整一段时间。藏 族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。这下 可急坏了朱德总司令。
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
这也怨不得他们，他们是 让反动军队糟蹋怕了。
对话练习：
尽心尽力 平平展展 一段时间
糟蹋 播下 怨不得
动员 菩萨
地区 结果
藏族同胞 热火朝天
翻译 挨饿
糊涂 感激
春耕 露面
尽心尽力 平平展展 一段时间
糟蹋 播下 怨不得
动员 菩萨
地区 结果
自读要求： 1、读准字音，读通句子，不要多 字漏字。 2、文章主要讲了一件什么事情？ 3、想想课文为什么以“菩萨兵” 为题目。
这下可急坏了朱德总司令。
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
现在已经是春耕的时候了， 节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞 把地抢种上。
语文苏教版三年级下册菩萨兵 课件
填一填
本文主要讲述了在（ ）途中，（ ）带领红军战士
帮助（ ）同胞（
），以实际行动使藏族同胞返回
了自己的（ ），赢得了藏族同胞的（ ）与感激。朱德
总司令被称为（
），红军被称为（
）。表达了
军民之间的（
）。
填一填
本文主要讲述了在（ 长征 ）途中，（ 朱德 ）带领红军战士 帮助（ 藏族 ）同胞（ 春耕春种 ），以实际行动使藏族同胞返回 了自己的（ 家园 ），赢得了藏族同胞的（ 信任 ）与感激。朱德 总司令被称为（ 菩萨司令 ），红军被称为（ 菩萨兵 ）。表达了 军民之间的（ 鱼水深情 ）。
遵义会议后，红军在毛泽东、周恩来等领导下，四渡赤水，巧渡金沙江， 强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地， 于1935年10月，终于走完了二 万五千里漫漫征程。
长征历时两年整，行程上万里，其间经过无数次激烈的战斗。据统计： 红军一共爬过了18条山脉，其中5条终年冰雪覆盖；渡过24条河流；经过12 个省份；占领过62座城市；突破10个地方军阀组织的包围，此外还打败或躲 过追击的中央军,开进和顺利通过6个不同的少数民族地区。
了解长征
1934年10月，红军8万多人从江西瑞金等地出发，开始长征。国民党反 动派集中几十万军队设下四道封锁线，妄图消灭红军。红军经过3个月的苦战， 虽然突破了封锁线，渡过了湘江，但只剩下3万多人了。而这时蒋介石正调集 40万军队，分成三路，前堵后追。在这危急的关头，毛泽东挺身而出，提议改 变行军方向，向敌人力量薄弱的贵州前进。
本文讲了在长征途中，朱德 带领红军帮助藏民春耕的故事。
自读课文 1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、分小组讨论，交流：
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藏胞们返回家园，看到干干净 巢湖市烔炀镇中心小学 张东明 开完会，朱总司令就带领大 就要同那里的人民结合起来 开完会，朱总司令就带领大 他们说：“几时见过菩萨一 家热火朝天地干了起来。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一 听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。 他们说：“几时见过菩萨一 “这么多天了，藏胞还在山里， “ 这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。
“ 这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是春 耕的时候了，节气不饶人哪，得赶 紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
)。
他们说：“几时见过菩萨一 净的院子、平平展展的土地后，会 他们说：“几时见过菩萨一
他们说：“几时见过菩萨一 藏胞们返回家园，看到干干净
开完会，朱总司令就带领大 就要同那里的人民结合起来
样的司令、菩萨一样的兵呀！” 开完会，朱总司令就带领大
我们共产 人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
)。
藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一 听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
“不能让藏胞来年挨饿，我们
Байду номын сангаас
“ 这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是春 耕的时候了，节气不饶人哪，得赶 紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
)。
他们说：“几时见过菩萨一 净的院子、平平展展的土地后，会 他们说：“几时见过菩萨一
他们说：“几时见过菩萨一 藏胞们返回家园，看到干干净
开完会，朱总司令就带领大 就要同那里的人民结合起来
样的司令、菩萨一样的兵呀！” 开完会，朱总司令就带领大
我们共产 人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
)。
藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一 听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。
“不能让藏胞来年挨饿，我们
Байду номын сангаас
2019年最新-三年级下册语文课件-7.菩萨兵_苏教版 (共19张PPT)-精选文档
话。
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你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
zàng qū duàn bāo yuàn 藏区 段胞怨 yì hú tú gēng bō 译糊 涂 耕 播
学习生字
pú tà 菩蹋
ráo ái 饶挨
说说带点语句的意思。
唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， ·· ·· · ·· · ··· · ·
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、 · · · · ··· · ··
菩·萨一·样·的·兵·呀·！·”·
你能把这个故事 复述给家人或朋友 听吗？
1.藏胞们返回家园，看到干干净净的院 子、平平展展的土地后，会说出怎样的 话呢？（结合课文插图，展开想象，说 一段话）
读一读，写一写，并用带点的词 语造句。
藏民 春耕 热火朝天 干干净净 · · ··
同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展 ·· ··
说说带点语句的意思。
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像 种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞 的地种好。要让红军播下的种子在这
· · · · ·· ·· · ·· 里发芽、生根、开花、结果……” · · · ·· ·· ··
我会认
朗读课文第1～5自然段，回答：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？
藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 他们害怕军队。
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你知道图片上的人物是谁吗？
朱德
朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.画出课文的生字，标好自然段的序号。 3.了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
zàng qū duàn bāo yuàn 藏区 段胞怨 yì hú tú gēng bō 译糊 涂 耕 播
学习生字
pú tà 菩蹋
ráo ái 饶挨
说说带点语句的意思。
唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， ·· ·· · ·· · ··· · ·
那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、 · · · · ··· · ··
菩·萨一·样·的·兵·呀·！·”·
你能把这个故事 复述给家人或朋友 听吗？
1.藏胞们返回家园，看到干干净净的院 子、平平展展的土地后，会说出怎样的 话呢？（结合课文插图，展开想象，说 一段话）
读一读，写一写，并用带点的词 语造句。
藏民 春耕 热火朝天 干干净净 · · ··
同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展 ·· ··
说说带点语句的意思。
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像 种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞 的地种好。要让红军播下的种子在这
· · · · ·· ·· · ·· 里发芽、生根、开花、结果……” · · · ·· ·· ··
我会认
朗读课文第1～5自然段，回答：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？
藏胞们吃尽了反动军队的苦头， 他们害怕军队。
苏教版三年级语文下册《菩萨兵》课件
菩萨 兵
自读要求：
1 、 自学生字新词，能把生字词 读正确，理解生字组成词语的意思 2 、 借助生字词，把课文读通顺， 读流利
他们 他们说：“几时见 菩萨一样的司令 过菩萨一样的司令， 菩萨一样的兵 菩萨一样的兵呀！”
藏
zàng 西藏 藏胞 cáng 捉迷藏 躲藏
朱德（1886－1976）中国人民解放 军主要创建人之一，中国共产党和中华 人民共和国主要领导人之一，中国无产 阶级革命家，政治家，军事家。1922年 加入共产党，1927年参加南昌起义， 1928年任工农红军第四军军长，1930年 任总司令。1937年任
“八路军”总指挥1955年 被授予“元帅”军衔。
让我们把思绪回到1934年至1935 年间，那时中国工农红军进行了艰苦 卓绝的长征，由江西转移到陕北。红 军爬雪山，过草地，冲破敌人的围追 堵截，历经千难万险，克服重重困难， 行程二万五千里，胜利到达目的地。 长征途中，红军经过六个不同的少数 民族地区，课文中的故事就发生在红 军到达的藏族地区，就是我国的西藏 自治区。
藏民春耕。
• 第四段（8－9）春耕行动感动了藏胞，他们赞颂
朱总司令带领的红军是“菩萨兵”。
作业：
1、钢笔描红，抄写词语。 2、给下面带点字选择合适的音节。 尽量（jǐn jìn） 尽心尽力（jǐn jìn） 藏胞（zàng cáng） 种子(zhǒng zhòng) 露面（lòu lù） 春耕（gēn gēng）
本文是按（ 时间）顺序写的。 （ 一天 ）、（ 第二天 ）、 （ 几天以后 ）这几个词表 示了事情发展的具体时间。
• 第一段（1）写藏民们吃尽了反动派的苦头，见 红军来，非常害怕，躲进了深山。 • 第二段（2－5）写朱德总司令想办法动员藏族同 胞回来。 • 第三段（6－7）朱德司令动员并带领红军战士为
自读要求：
1 、 自学生字新词，能把生字词 读正确，理解生字组成词语的意思 2 、 借助生字词，把课文读通顺， 读流利
他们 他们说：“几时见 菩萨一样的司令 过菩萨一样的司令， 菩萨一样的兵 菩萨一样的兵呀！”
藏
zàng 西藏 藏胞 cáng 捉迷藏 躲藏
朱德（1886－1976）中国人民解放 军主要创建人之一，中国共产党和中华 人民共和国主要领导人之一，中国无产 阶级革命家，政治家，军事家。1922年 加入共产党，1927年参加南昌起义， 1928年任工农红军第四军军长，1930年 任总司令。1937年任
“八路军”总指挥1955年 被授予“元帅”军衔。
让我们把思绪回到1934年至1935 年间，那时中国工农红军进行了艰苦 卓绝的长征，由江西转移到陕北。红 军爬雪山，过草地，冲破敌人的围追 堵截，历经千难万险，克服重重困难， 行程二万五千里，胜利到达目的地。 长征途中，红军经过六个不同的少数 民族地区，课文中的故事就发生在红 军到达的藏族地区，就是我国的西藏 自治区。
藏民春耕。
• 第四段（8－9）春耕行动感动了藏胞，他们赞颂
朱总司令带领的红军是“菩萨兵”。
作业：
1、钢笔描红，抄写词语。 2、给下面带点字选择合适的音节。 尽量（jǐn jìn） 尽心尽力（jǐn jìn） 藏胞（zàng cáng） 种子(zhǒng zhòng) 露面（lòu lù） 春耕（gēn gēng）
本文是按（ 时间）顺序写的。 （ 一天 ）、（ 第二天 ）、 （ 几天以后 ）这几个词表 示了事情发展的具体时间。
• 第一段（1）写藏民们吃尽了反动派的苦头，见 红军来，非常害怕，躲进了深山。 • 第二段（2－5）写朱德总司令想办法动员藏族同 胞回来。 • 第三段（6－7）朱德司令动员并带领红军战士为
《菩萨兵》课件(苏教版三年级语文下册课件)
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！” “萨一样的司令、菩萨一样的 兵”是说朱德和他所领导的队伍 （ ）这句话表达了藏民对红军 的（ ）之情。
我们共产党人好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来， 在人民中间生根、开花……
造句。
尽心尽力—— 热火朝天——
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。让红军播 下的种子在这里发芽、生根要、 开花、结果……” 这里的种子表面上指＿＿＿实际上
指红军
＿＿＿
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来 ， 热火朝天 _______ ____________________________ __________________。
• • • •
不让挨饿 尽心尽力 热火朝天 如果藏胞看到这样Байду номын сангаас场景会有什么表现？
• 朗读8至9 自然段说一说藏胞有什么表现？ • 藏胞为什么流下了感动的泪水？为什么 说出：“几时见过菩萨一样的司令、菩 萨一样的兵呀？”
• 读一读，写一写，并用带点的词造句。 • 藏民 春耕 热火朝天 干干净净 同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！” 藏族同胞吃尽了反动军队的 苦头，一听说又有军队开过来，早 就躲进了深山，谁也不敢露面。
长征途中，红军来到藏民居 住地区，准备休整一段时间。藏 族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。这下 可急坏了朱德总司令。
苏教版三年级语文下册第三单元
• 藏 区 段 胞 译 糊 • 耕 播 菩
涂
怨
蹋 饶 挨
朱总司令和藏族同胞
小学三年级下学期语文《菩萨兵》PPT课件
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
苏教版三年级下册语文第课菩萨兵课件
想帮助他们把地抢种上
。
3 .朱德带领红军 帮助藏胞春耕 。
4.藏胞 回来了，学流习交下流P了PT 感激的泪水
。21
课前导读：
1.藏胞们为什么要躲红军呢？ 2.这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度？从哪
个词可以看出来？
3.画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。 4.想象一下，如果藏胞们看到这种热火朝天的情景， 会有什么表现？ 5.看看藏胞知道这件事以后的表现，是否跟你所想象的
学习交流PPT
4
欣赏有关长征的图片。
过草地
雪山
学习交流PPT
5
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征，翻越18 条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占领62座城市。有 些地方是以前军队从来没有到过的。长 征的胜利表明中国共产党和中国工农红 军是一支不可战胜的力量。
19
朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。 2、画出课文的生字，标好自然段的序号。 3、朱总司令和红军战士为藏民做了些什么事？ 4、了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
学习交流PPT
20
1.藏胞听
说 又有军队开过来，躲进山里 ，
朱德总司令 急坏了 。
2.朱德同志让翻译 去找藏胞
。
翻译没有找回藏胞，朱德
23
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受 得（de）了呢？得（děi）想办法动员 他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛， 那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂呀！”
“这也怨不得他们，他们是让反动军
队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候
了，节气不饶人哪，得（děi）赶紧
苏教版三年级下册语文 7.菩萨兵课件
精读感悟
“一定是乌云遮住了他们的眼睛”
这句话的意思是什么？
意思是说藏胞被反动的军队吓坏了， 不了解红军是人民子弟兵
精读感悟
“尽心尽力”表现了一种什么态度？
在春耕时不能有一点马虎 要非常认真。
精读感悟
这句话表面指什么？还指什么？
这句话表面指春耕，还指希望通过自己的行 动使藏胞消除误解，从而支持和拥护红军， 使红军真正把根扎在藏族同胞的心上。
激情导入
长征：指中国工农红军1934—1935年由江西转移到陕北的二
万五千里长征，一共爬过18条山脉，其中5条终年积雪。渡过
24条河流，跨经11个省，占领过大小62座城市，突破了10个 地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺
利通过了6个不同的少数民族地区。
初读感知
出示音频
初读感知
精读感悟
藏胞们躲进了深山，朱德总 司令的心情是怎么样的？
着 急
精读感悟
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢“ 从这句话中你体会到了什么？
朱德担心藏胞的身体，体会朱
德同志对藏胞疾苦的关切之情。
精读感悟
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？” 文中“怎么受得了呢？”是什么意思？
山里很冷、很潮湿，身体受不了， 山里没有足够的粮食会饿着肚子； 山里有野兽出没可能会受到伤害
精读感悟
这里用上省略号有什么意义？
永远长存 不会消失
精读感悟
为什么开始时藏胞要躲进深山？
藏族同胞吃尽了反动军队的苦头， 一听说又有军队开过来，早就躲 进了深山，谁也不敢露面。
精读感悟
“几时见过菩萨一样的司令菩萨 一样的兵呀！”体会这句话的意思。
藏民们大多是信佛教的，菩萨 在佛教中是救苦救难、普度众生的。 藏民们把红军比作他们所崇敬的菩 萨，这是对红军们最高的评价，体 会出了军民之间的鱼水情。
小学三年级下学期语文《菩萨兵》PPT课件
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
苏教版三年级语文下册第三单元
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
)。
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
请同学们仔细观察课文插图， 展开想象，写一段话。
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
苏教版三年级语文下册第三单元
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢？得想办法动员他们 回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们就 跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让 反动军队糟蹋怕了。现在已经是 春耕的时候了，节气不饶人哪， 得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
“不能让藏胞来年挨饿，我们 要像种自己的地一样，尽心尽力 地把藏胞的地种好。要让红军播 下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
开完会，朱总司令就带领大 家热火朝天地干了起来。
热火朝天——植树节那天,( )。
热火朝天——大扫除时,(
)。
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
课后迁移： 藏胞们返回家园，看到干干净
净的院子、平平展展的土地后，会 说出一番怎样的感激的话语呢？
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欣赏有关长征的图片。
过草地
雪山
朱德同志先后担任 中国工农红军总司令、 八路军总司令、中国人 民解放军总司令，参加 革命70年，经历过许多 磨难和险境，为中国人 民解放事业和社会主义 建设事业建立了不朽功 勋，深受全党全军全国 各族人民爱戴和崇敬。
•
朱德，建军元勋。从三十年代末至五十年代 前期，中国共产党在党内会议和召集的群众大会 上，一般都并列挂着两幅画像———毛主席、朱 总司令。夺取政权的烽火岁月中，朱德的名字与 毛泽东一起，成为中国革命的象征。 1928年4月，走上井冈山与毛泽东会合，建立 了红四军并任军长，成为全国第一支主力红军的 最高军事指挥员。1930年，朱德成为红一方面军 总司令，翌年成为中国工农红军总司令。 建国后 ，朱德先后任国家和党的副主席、人大委员长， 1955年授十大元帅时为第一名。
糟蹋：侮辱；蹂躏。
蹋
力
天
糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱。 尽心尽力：费尽心思，用一切力量。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
糟蹋：侮辱；蹂躏。
糊涂：不明事理，对事物的认识模糊或混乱 尽心尽力：费尽心思，用一切力量。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
zhǒng āi 挨挨挤挤 挨 á i
向 朝霞 今 朝
挨饿
挨
打
怨不 ——埋怨 哀怨 任劳任怨
得 挠 ná ——不屈不挠 阻挠 o 播 ——传播、传扬；迁移、流亡 种 广播、播音；播迁
同 —— 胞衣
胞
同母所生 同一国家或民族的人
说说下列词语的意思：
糟 糊涂 尽心尽 热火朝
尽心尽
多音字：挨
āi
1. 依次，顺次：～门逐户。 2. 靠近：～近。肩～着肩。
ái
1. 遭受：～打。～骂。 2. 拖延：～时间。～延。
选择正确的读音：
菩萨(
sà sa )
藏族( cáng zàng )
糊涂(
挨饿( 糟蹋(
tú tu )
āi ái ) tà ta )
春耕( gēn gēng )
露面( lòu lù ) 尽心尽力( jǐn jìn)
选择正确的读音： 菩萨( 糊涂( 挨饿( 糟蹋(
sà sa ) tú tu )
藏族( cáng zàng ) 春耕( gēn gēng )
āi ái )
tà ta )
露面( lòu lù )
尽心尽力( jǐn jìn)
这些也是多音字：
朗读课文，要求：
1、读准字音，读通句子。 2、画出课文的生字，标好自然段的序号。
3、朱总司令和红军战士为藏民做了些什么事？ 4、了解课文为什么要以“菩萨兵”为题目。
zàng
藏
yì 译
qū 区 hú 糊
duàn bāo 段 胞 tú 涂 yuàn 怨
zhū 朱 gēng 耕 bō 播
把红军也当做反动军，不敢下山
“ 现在已经是春耕了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上.”
A、从哪些词可以看出总司令着急的心情？他急 得又是什么？ （已经、节气不饶人、赶紧、抢）担心藏胞耽误 春耕，急藏胞所急。 B、朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿，真 是心急如焚！你能读好这句话吗？
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的 地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要 让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
藏cáng zàng 挨āi ái 糊hú hù 得de dé děi
藏 g
g
zà n
宝藏
cá n
藏族 躲藏 收藏
结 é
ē
ji
结果
结网 结实 结巴
ji
尽
jì n jǐn
尽心尽力 尽管
尽
量
chá o朝代 朝 朝 zhāo
种子 物 种 种 zhòng 种树 耕 种
7、菩萨兵
-菩萨Βιβλιοθήκη (1).佛教名词：对修 行者的称呼。 (2).指人们崇拜的神 灵偶像。 (3).比喻心肠仁慈的 人。
菩
萨
佛教指修行到了一定程度，地 位仅次于佛的人。藏胞大多信奉佛 教，认为菩萨是救苦救难、普度众 生的。
红一方面军长征路
线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征，翻越18 条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河 流。转战11个省，占领62座城市。有些 地方是以前军队从来没有到过的。长征 的胜利表明中国共产党和中国工农红军 是一支不可战胜的力量。
学习生字
pú
tà
ráo
ái
菩
蹋
饶
挨 ā i
我会认
藏族 糊涂 菩萨
地区 春耕
一段 播种
同胞 怨不得
翻译
糟蹋 不饶人 挨饿 干干净净 平平展展 尽心尽力 热火朝天
藏族 菩萨
地区 一段 同胞 翻 译 糊涂 春耕 播种 怨不得
糟蹋 不饶人 挨 饿 干干净净 平平展展 力 热火朝天
朱总司令是这样说的，更是这样做的。 齐读第7自然段 用“热火朝天”写一句话
默读8自然段 藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展 展的土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红 军会怎么说？
长征途中，红军来到藏民 居住地区，准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
长征途中，红军来到藏民 居住地区，准备休整一段时间。 藏族同胞吃尽了反动军队的苦 头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
A 、结合课文说说“尽心尽力”是什么意思？ （一点也不能马虎，非常认真） B、再读读这段话，说说你怎么理解“要让红军播下的 种子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的？ （讨论） 表面------， 更指朱总司令所带领的红军战士通过 自己的行动使藏胞消除误解，同藏族人民结合起来，让 他们一心为人民的形象在藏胞们的心中生根、开花……
“这么多天了，藏胞还在山里， 怎么受得了呢?得想办法动员他们 回来呀！”
A、请你读一读，看能从中感受到什么？
（焦急、担心）
B、你从哪儿感受到的呢？
C、你有什么体会？
朱德总司令对藏胞疾苦的关切之情。 D、把你的感受读出来（朗读）。
“乌云遮住了他们的眼睛----
--”
乌云指的是什么？为什么说乌云遮住了他 们的眼睛？ 乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。