《我们的田野》音乐教案

2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童年的歌》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。

本章以儿童歌曲为主，旨在培养孩子们的音乐兴趣和歌唱能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过歌曲学习，激发学生对大自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。

重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、音乐节奏道具（如沙锤、铃铛等）。

学具：歌词本、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾大自然的美景，引导他们谈论自己在田野里的趣事，激发学生对大自然的热爱。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受旋律。

（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。

（3）教师逐句教唱，学生跟学。

（4）针对难点旋律，教师进行重点讲解和示范。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解音乐节奏，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

（2）学生跟随音乐节奏道具，练习歌曲节奏。

5. 完整演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《我们的田野》。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词部分：逐句展示歌词，标注节奏和音高。

3. 音乐节奏：展示例题中的音乐节奏。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅描绘田野的画，并写一段关于自己在大自然中的趣事。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，表达自己对大自然和生活的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现积极，但部分学生在旋律掌握方面仍有困难，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展户外活动，让学生在实践中感受音乐与生活的紧密联系。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。

2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。

四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。

3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。

五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。

2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。

3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。

六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。

2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。

3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。

七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。

2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。

八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。

《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。

(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。

(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。

(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。

(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。

(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。

②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。

(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验。

二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 通过对田野情景的体验，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化、节奏的把握。

重点：歌词的理解和记忆，音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、田野风光图片、节奏卡片。

学具：歌词卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生对大自然的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。

（2）教师示范演唱《我们的田野》，引导学生跟唱。

（3）学生分组学唱，教师巡回指导。

3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，引导学生感知歌曲中的节奏变化。

（2）学生跟随教师用拍手、敲击等方式体验节奏。

（3）学生分组进行节奏游戏，巩固所学节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《我们的田野》，教师点评并指导。

5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：美丽的田野、蓝天白云、丰收的季节3. 音乐节奏：简单明了的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《我们的田野》，并介绍歌曲中的田野景色。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏感知等环节，使学生掌握了《我们的田野》的歌曲演唱和音乐节奏。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的大自然，了解不同季节的田野景色，培养学生对自然的热爱。

大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学目标1.能够辨认《我们的田野》这首歌曲的主旋律和节奏。

2.能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞动。

3.能够在老师的指导下，自己动手制作简单的乐器。

二、教学准备1.音乐教室2.《我们的田野》的录音3.木琴、小编钟、手拍鼓等简单乐器4.贴纸、颜料、画笔等制作乐器所需的材料三、教学过程1. 热身老师可以播放一些简单的舞蹈音乐，让孩子们跟随音乐节奏进行舞动，既可以达到热身效果，又可以锻炼孩子们的身体协调能力。

2. 歌曲欣赏老师播放《我们的田野》的录音，并引导孩子们认真听歌，感受歌曲的主旋律和节奏。

可以让孩子们一起合唱这首歌曲，加强孩子们对歌曲的理解。

3. 制作乐器在孩子们对歌曲有一定了解的情况下，老师可以引导孩子们制作简单的乐器，如木琴、小编钟、手拍鼓等。

孩子们可以用贴纸、颜料、画笔等材料来装饰自己的乐器，让孩子们在玩乐器的过程中更好地感受音乐。

4. 音乐表演在孩子们制作完成乐器后，可以组成小组进行音乐表演。

可以让孩子们在老师的指导下，用自己制作的乐器伴奏唱这首歌曲，或用乐器进行简单的演奏。

5. 教学反思通过本次音乐课的教学，让孩子们在欣赏、唱歌、跳舞和制作乐器等多种方式中感受音乐的美。

在制作乐器的环节中，孩子们可以动手动脑，增强对音乐的感悟能力，也能培养孩子们的创新思维。

在音乐表演环节中，孩子们可以提高自信心，增加表现能力。

四、教学总结通过本次音乐课的教学，我们可以看到孩子们对音乐充满了热情和兴趣，他们在欣赏、唱歌、跳舞和制作乐器中可以更好地感受音乐的美。

在今后的教学过程中，老师可以多一些创新思路，让孩子们在音乐学习中得到更加全面的发展。

幼儿园大班音乐教案我们的田野通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的田野》一节。

主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，认识并了解田野的特点及美丽景色，通过音乐活动培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 学会歌曲《我们的田野》，并能用优美的声音演唱。

2. 培养幼儿对田野的认知，感受大自然的美好。

3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。

教学重点：学会歌曲《我们的田野》，理解歌曲表达的美好意境。

四、教具与学具准备教具：钢琴、田野景色图片、歌词卡片。

学具：小鼓、沙锤、音乐课本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用田野景色图片，引导幼儿观察并讲述自己在田野中的趣事，激发幼儿对田野的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿用优美的声音演唱。

3. 歌曲实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们的田野》伴奏。

（2）教师指导幼儿协调配合，共同完成伴奏。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示歌词卡片，随机抽取幼儿演唱歌曲，检验学习效果。

每组幼儿进行演唱展示，集体评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：节奏、音准3. 歌曲意境：美丽的田野、大自然的美好七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《我们的田野》，并尝试用乐器伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，了解田野中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。

组织户外活动，让幼儿亲身感受田野的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 教学过程：歌曲学习、歌曲实践和随堂练习。

我们田野教学设计〔共5篇〕第1篇：小学音乐我们的田野教学设计我们的田野教学设计1教学目的1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。

3.用连接、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。

2学情分析^p《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。

张文纲是我国著名的作曲家。

创作了四百多首作品。

1953年,他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中第三首,被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好似一幅优美的图画。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲,由不规那么的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。

全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。

第一乐句五小节,是从弱起开场,紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第二次弱起小节。

第二乐句前两小节与第一乐句根本一样,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的弱起做准备。

第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。

3重点难点1.连接、优美的声音演唱歌曲。

2.唱好歌曲的弱起节奏。

4教学过程活动1【导入】导入新课老师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的风光吗? 学生答复:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

老师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲《我们的田野》,它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首,被选入了“20世纪华人音乐经典”。

活动2【活动】歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。

提问:听完歌曲说出自己的感受。

(学生可能答复:旋律非常优美、心情很舒畅、好似看见了美丽的田野等。

) 2.再次聆听《我们的田野》音频。

老师提出要求:请学生翻开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能答复:每个乐句都不是从强拍上开场的。

幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。

通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。

二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。

2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。

3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。

2. 学具：音乐课本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。

（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。

（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。

（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误。

（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。

2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。

2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。

人教版音乐四年级上册第三单元我们的田野教案一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐四年级上册第三单元的一首歌曲。

这首歌曲描绘了田野的美丽景色，表达了我们对大自然的热爱和赞美之情。

歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的田野风光，培养他们对大自然的热爱之情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

但部分学生可能对田野的概念比较模糊，对大自然的热爱之情有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受田野的美丽，激发他们对大自然的热爱。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们的田野》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2.通过学习这首歌曲，使学生了解田野的美丽景色，培养他们对大自然的热爱。

3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.引导学生感受田野的美丽，激发他们对大自然的热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受田野的美丽，激发他们的学习兴趣。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会大自然的美好，培养他们的爱心和感恩之心。

3.小组合作法：鼓励学生分组演唱，提高他们的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.准备田野的图片、视频等教学资源。

2.准备钢琴或其他伴奏乐器。

3.准备乐谱和歌词卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示田野的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力。

同时，提问学生对田野的认识和感受，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教唱《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

在此过程中，教师可为学生提供一些简单的伴奏乐器，让他们参与演唱。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。

针对歌曲中的节奏和旋律，进行分组练习，让学生在合作中提高演唱能力。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。

对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他小组向他们学习。

幼儿园大班音乐课教案《我们的田野》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美丽的田野》，详细内容为学习歌曲《我们的田野》，通过歌词了解田野的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会用轻柔的声音演唱歌曲《我们的田野》。

2. 通过学习歌曲，让幼儿了解田野的景色，培养他们的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、田野景色图片、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察田野景色的图片，引导他们描述图片中的内容，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师钢琴伴奏，演唱歌曲《我们的田野》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。

（2）出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。

（4）幼儿跟随教师钢琴伴奏，尝试演唱歌曲。

3. 歌曲实践：（1）组织幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤等），为歌曲《我们的田野》伴奏。

（2）幼儿合作完成演唱和伴奏，体验团队合作的成功感。

4. 随堂练习：（1）请幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的田野景色。

（2）鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，同时欣赏自己的画作。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词卡片：我们的田野，美丽的田野，一片金黄，一片绿。

小河弯弯，绕过山坡，流向远方，流入大海。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长描述歌曲《我们的田野》的内容。

（2）尝试用轻柔的声音演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。

2. 答案：（1）歌曲描述了美丽的田野景色，包括金黄的稻田、绿油油的小草、弯弯的小河等。

（2）见歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 重视幼儿对歌曲节奏和音高的掌握，加强个别辅导。