岁儿童学习与发展指南培训简报

《3—6岁儿童学习与发展指南》培训简报一、幼儿学习与发展的重要性1. 幼儿学习与发展是人的一生中最为关键的时期，对于整个人生的发展起着至关重要的作用。

2. 在这一阶段，幼儿的大脑发育迅速，且学习和发展的能力高度敏感，需要得到正确的引导和刺激。

二、幼儿学习与发展的四个重要领域1. 认知领域：幼儿的思维能力和记忆能力开始发展，他们开始理解、分析和解决问题。

2. 语言与沟通领域：幼儿开始学习语言，并使用语言进行交流，这对他们的社交和情感发展至关重要。

3. 社交与情感领域：幼儿开始建立与他人的互动关系，并发展自己的情感表达能力。

4. 身体与运动领域：幼儿开始学习控制和协调自己的身体动作，锻炼身体的能力。

三、促进幼儿学习与发展的策略与方法1. 提供适宜的学习环境：提供丰富的教具和玩具，激发幼儿的学习兴趣。

2. 启发幼儿的好奇心：通过提出问题、触发思考以及引导幼儿进行探索，激发他们的好奇心。

3. 鼓励自主学习：给予幼儿适当的自主权，让他们有机会独立思考和解决问题。

4. 注重语言与沟通能力的培养：通过阅读和讲故事等活动，提高幼儿的语言运用能力和沟通技巧。

5. 培养良好的社交行为与情感管理：教育幼儿学会分享、合作和尊重他人，并帮助他们管理自己的情绪。

6. 提供丰富的体验与运动机会：组织各类户外活动和运动，培养幼儿的身体协调和运动能力。

四、与家长的合作与沟通1. 与家长建立密切的合作与沟通关系，共同关注幼儿的学习与发展。

2. 定期举办家长会议，向家长传达幼儿的学习与发展情况，分享有关教育的信息和策略。

3. 提供家长培训课程，帮助他们了解幼儿学习与发展的重要性和如何在家中促进幼儿的学习与发展。

《幼儿园学习指南简报》小朋友们，今天我要给你们讲讲幼儿园的学习指南哦！在幼儿园里，老师们会教我们好多好玩的东西。

比如说，唱歌、跳舞、画画，可有趣啦！就像我们班的小花，她特别喜欢唱歌，每次唱歌的时候声音都可响亮了。

老师们还会带着我们一起做游戏，通过游戏来学习知识。

有一次，我们玩了一个找数字的游戏，大家都跑得满头大汗，但是特别开心，也记住了好多数字。

还有哦，幼儿园会让我们学会和小伙伴们友好相处。

记得有一天，小明不小心摔倒了，大家都跑过去扶他起来，还帮他拍拍身上的土。

在幼儿园里，我们也会学习自己的事情自己做。

比如自己穿衣服、自己吃饭。

小伟一开始不会自己穿鞋子，总是穿反，但是经过练习，现在他穿得可快啦！幼儿园的学习指南就是告诉我们怎么在快乐中学习，怎么变得更棒！小朋友们，你们喜欢幼儿园的生活吗？《幼儿园学习指南简报》小朋友们，咱们再来说说幼儿园的学习指南。

幼儿园就像一个大大的魔法城堡，里面有好多好玩的学习活动。

老师会教我们认好多好多的字，就像一个个小魔法符号。

有个小朋友叫小美，她一开始不认识字，后来通过老师的教导，能读好多小故事啦。

我们还会一起搭积木，搭出各种各样的房子和城堡。

小刚搭的城堡特别高，大家都夸他厉害。

而且呀，幼儿园会让我们学会分享。

有一次，小红带了好多糖果来，她分给了每个小朋友，大家都觉得特别甜。

我们也会学习怎么有礼貌，见到老师要问好，见到小伙伴要打招呼。

幼儿园的学习指南让我们每天都有新的进步。

小朋友们，你们在幼儿园里是不是也进步了呢？《幼儿园学习指南简报》小朋友们，接着听我讲讲幼儿园的学习指南。

在幼儿园，每天都有新奇的事情等着我们。

老师们会给我们讲好多好听的故事，让我们仿佛进入了一个个奇妙的世界。

就像有一次，老师讲了一个小兔子冒险的故事，大家都听得入了迷。

我们还会一起做手工，折出漂亮的纸飞机、小船。

小宇折的纸飞机飞得最远，大家都给他鼓掌。

幼儿园也会教我们要爱护环境，不乱扔垃圾。

有一天，大家一起在花园里捡垃圾，让花园变得更美丽了。

《3—6岁儿童学习与发展指南》简报
提高幼儿教师专业素质
防止幼儿教育“小学化”倾向
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，2014年1月6日起至10日，县幼儿园对全园教职工进行了为期4天的《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）培训。

培训授课人员由幼儿园领导班子及接受过上级专题培训的教师担任。

从《指南》的产生背景入手，到《指南》内容所包含的语言领域、艺术领域、科学领域、社会领域和健康领域等各个方面，在培训人员的精彩讲解和全体参培教职员工的认真学习下，整个培训工作取得了圆满的成功。

通过培训，全园教师对《指南》出台的意义及对教师和孩子的要求有了更深层次理解和认识，为进一步转变幼儿教育观念，提高广大幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向具有着重要的意义。

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指南培训简报1.幼儿园学习指南纲要简报在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。

《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

山海关区南园幼儿园将《纲要》和《指南》印发给每位教师，并组织教师每周进行集体学习与讨论，使教师们深入了解各年龄段幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的学习目标、教育途径和方法，并在《纲要》和《指南》的指导下制定合理有效的幼儿区域活动方案，促进幼儿得到更好地发展。

兴华幼儿园组织教师学习《纲要》和《指南》中关于幼儿健康教育理论，了解幼儿园健康教育三个层次目标，同时教师们以组为单位结合自身工作实际就学习感受进行研讨交流，进一步提升幼儿教师的专业素质。

户远寨小学幼儿园将《指南》作为教师业务培训主要内容，组织教师进行集中学习并就学习心得进行交流。

2.幼儿园学习指南纲要简报在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。

《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高幼儿教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。

山海关区南园幼儿园将《纲要》和《指南》印发给每位教师，并组织教师每周进行集体学习与讨论，使教师们深入了解各年龄段幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的学习目标、教育途径和方法，并在《纲要》和《指南》的指导下制定合理有效的幼儿区域活动方案，促进幼儿得到更好地发展。

兴华幼儿园组织教师学习《纲要》和《指南》中关于幼儿健康教育理论，了解幼儿园健康教育三个层次目标，同时教师们以组为单位结合自身工作实际就学习感受进行研讨交流，进一步提升幼儿教师的专业素质。

户远寨小学幼儿园将《指南》作为教师业务培训主要内容，组织教师进行集中学习并就学习心得进行交流。

简报（第67期）第二十三幼儿园2021年11月19日“夯实基础，共促成长”-----第二十三幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》考试简报《3-6岁儿童学习与发展指南》是现今指导幼儿园深入实施素质教育、引领幼儿教师科学开展保教工作的明灯，为全面贯彻落实教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，提高办园水平和保教质量，引导教师深入学习利用《指南》，把握各年龄段教育目标，在考核初期，教师们通过自我学习等各种形式已经为《指南》考核工作做好了充分的准备。

为了让老师们更好地学习《指南》、理解《指南》，第二十三幼儿园于2021年11月19日中午对全体教师进行了《指南》考试，本次活动我们分两个环节：第一环节：各年级组《指南》知识抢答赛，第二环节：教师个人理论考试，切实把《指南》精神贯彻到日常工作和教育教学中，继而提高教师的理论水平，以促进老师们对各年龄段教育目标与建议有更进一步的领会与熟悉，我们加快小马达，一直在路上。

第一环节：各年级组《指南》知识抢答赛本次活动在主持人的组织下拉开了帷幕，抢答赛我们以年级组为单位，共分两个类型的知识抢答：1.有问必答（必答题）、先声夺声（抢答题）2.胸有成竹（选答题）、力争上游（决胜题）。

活动中体现了老师们的青春与活力、果敢与机智，唇枪舌战中体现出老师们娴熟的专业知识和超强的心理素质，现场展示可谓精彩绝伦！第二环节：教师理论知识抢答赛第二环节考试采取闭卷形式，老师们纷纷主动将手中电子产品及书纸放在指定区域。

老师们埋头伏笔的神情仿佛回到了读书时代，为了让自己更专业，夯实理论基础，更好的为孩子服务，每位老师都成为了一名学生。

考试的目的是帮助教师对幼儿每个年龄段、每个领域的目标与要求了然于心。

用正确的儿童观、教育观、发展观研究探讨教育行为，强化《指南》精神。

通过考核，老师们从"手中有《指南》"逐渐转变为"心中有《指南》"。

幼儿园3-6岁儿童发展指南培训记录
一、培训目的
本次培训旨在帮助幼儿园教师更好地了解3-6岁儿童的发展特点，掌握有效的教育方法，提升教学质量，促进幼儿全面发展。

二、培训内容
1. 3-6岁儿童认知发展
•3岁儿童的认知水平
•4岁儿童的认知特点
•5岁儿童的思维发展
•6岁儿童的逻辑推理能力
2. 3-6岁儿童语言发展
•各年龄段儿童语言习得的特点
•如何促进儿童语言表达能力的提升
•语言游戏在幼儿园教学中的应用
3. 3-6岁儿童社交能力培养
•儿童间合作意识的培养
•儿童的情绪管理
•幼儿园教师如何引导儿童良好的社交行为
4. 3-6岁儿童动手能力发展
•动手能力对幼儿综合素质的影响
•如何设计各类动手活动提升幼儿动手能力
•动手能力培养与认知发展的关系
三、培训效果
经过本次培训，参与教师对3-6岁儿童的发展特点有了更深入的了解，掌握了针对性的教学方法和活动设计，提升了教学质量，同时也为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。

四、总结与展望
通过本次培训，幼儿园教师分享了教学经验，激发了彼此的教学激情，为孩子们的成长提供了更好的支持。

希望今后可以继续开展类似的培训，不断提升教师的专业水平，为孩子们的成长做出更大的贡献。

以上为本次培训的记录，仅供参考。

强理论重实践全区开展《3-6岁儿童学习与发展指南》培训为扎实推进我区学前教育科学管理、防止和纠正“小学化”倾向，按省教育厅要求，地区教育局组织各地幼儿园圆满完成了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）培训工作。

培训通过参与式活动、专题讲座、案例分析、心得交流、考卷测试等形式对《指南》进行了详细解读，对幼儿各学习与发展领域的核心价值及在教育实践中的实际运用等问题进行了深入讨论，重点对家长进行了大力宣传。

如阿木尔樱花幼儿园的家园沟通及时、有效、精炼地向家长介绍了《指南》内容；漠河县幼儿教育中心开展了“家长讲堂”活动，使180多位家长在互动交流中有所感悟；加区春苗幼儿园、图强林业局幼儿园和韩家园林业局中心幼儿园则针对家长的需要开展了《<指南>解读》专题讲座，赢得了家长们的一致好评，其他幼儿园通过QQ群、发放传单等形式向家长讲解、渗透了《指南》相关知识。

《指南》培训工作的圆满结束，不仅使教师树立了“儿童本位”的新理念，也使教师学会了如何使用《指南》进一步指导自身的教育教学实践，为从根本上杜绝幼儿教育“小学化”倾向奠定了坚实的理论基础。

同时增进了家长对幼儿各阶段学习与发展目标的了解，破除了家庭教育的误区，畅通了家园沟通的渠道。

莱阳市第二实验小学附属幼儿园
认真开展《指南》学习活动
为深入宣传贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，宣传正确的育儿观念，促进学前教育事业科学发展，我园利用学校网站、班级家长QQ群及发放《致幼儿家长一封信》、悬挂宣传标语等多形式，多渠道地向社会广泛宣传解读《指南》，并组织全体教师开展《指南》学习培训，交流学习心得。

通过开展“六个一”活动统一思想认识，全体教师庄严承诺：我们一定会学好《指南》，用好《指南》，用《指南》指导保育教育工作，做到热爱每一个孩子，尊重每一个孩子、了解每一个孩子，支持和帮助每一个孩子身心全面和谐发展，让我们可爱的孩子们度过快乐而又有意义的童年。

附：照片
莱阳市第二实验小学附属幼儿园
2013年6月3日。