广东省岭南工商第一技师学院详细介绍

2017年第4期信息与电脑China Computer&Communication教学与教育信息化混合式学习在周末培训中的应用——以Photoshop 考证教学为例柴项羽（广东省岭南工商第一技师学院，广东 广州 510800）摘 要：笔者针对Photoshop 高级考证培训课时少、时间短、任务重等原因致使学生考证合格率不高的情况，提出混合式学习及其在Photoshop 高级考证培训教学中实施的应用模式，并进行教学的具体组织与实施，来说明混合式学习在Photoshop 高级考证培训教学中是可行的。

同时也为周末培训的学校或培训机构使用混合式教学提供一定参考，并建议混合式教学要选对课堂，才能恰到好处。

关键词：混合式学习：Photoshop 高级考证；课堂讲授；课下自学中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2017）04-246-03The Application of Blended Learning in Weekend Training——Taking Photoshop Certificate Teaching for ExampleChai Xiangyu(Guangdong Province South of the Five Ridges Business First Technician College, Guangzhou Guangdong 510800, China)Abstract: The author puts forward a blended learning in case of the students ’ low textual criticism qualified rate because of the few training school days, short time, hard tasks of the Photoshop advanced research, and also its applied pattern used in the teachingof the Photoshop advanced research. It also puts the specific organization and implement in the teaching to explain that it is feasible touse the blended learning into the teaching of the Photoshop advanced research training. At the same time, it also provides a referencefor the weekend training schools or training institutions to use blended Teaching, and it is suggested that the blended teaching shouldchoose the right class to get right.Key words: blended learning; Photoshop advanced certificate; classroom teaching; self-study course以业余时间为主的Photoshop 高级考证培训教学，课堂讲授一直占据主导。

广东省技师学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本章节基础理论知识，如XX概念、XX原理，并能够准确理解和运用。

2. 学生能够了解本学科的发展历程，把握学科的基本框架和结构。

技能目标：1. 学生能够通过实践操作，掌握XX技能，如XX设备的操作、XX软件的使用。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的创新能力和实践能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，增强社会责任感和使命感。

3. 学生在团队协作中培养沟通、合作能力，尊重他人意见，形成良好的人际关系。

课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科基础，为后续学习提供支撑。

学生特点：学生为广东省技师学院XX年级学生，具备一定的学科基础和动手能力，但理论知识有待加强。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，同时关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识：- XX概念及其应用- XX原理与XX定律- 学科发展历程及现状2. 实践操作：- XX设备的使用与维护- XX软件的操作方法- XX技能的实际应用3. 实际案例分析：- 分析XX领域内的典型实例- 探讨XX技术在现实生活中的应用- 总结成功案例的经验与启示教学大纲安排如下：第一周：理论知识学习，包括XX概念、XX原理及学科发展历程。

第二周：实践操作教学，重点教授XX设备的使用与维护、XX软件的操作方法。

第三周：实际案例分析，通过分析典型实例，让学生了解XX技术的应用及影响。

第四周：综合训练，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高创新能力和实践能力。

教学内容与教材关联性说明：本章节内容紧密围绕教材XX章节，结合课程目标，对教材内容进行整合和拓展，确保学生能够全面、系统地掌握学科知识。

广东技校排名，广东有哪些技校广东省技工学校排名是对广东省各所技工学校进行综合考评，包括技工学校的教学质量、软硬件教学设备、师资、学生就业率、学校办学规模、甚至学校校风等综合考察评分得出的最终排名。

由广东省社会科学院和广东省省情调查研究中心联合发布的，自2006年起举办以来，到目前为止已经发布了多年。

受政策影响，自2015年起，不再对广东省各所技工学校进行评比，为了方便广大学生和家长查看历年的广东省技工学校排名信息，在这里特别为大家整理了2008年至2014年以来排名前十的技工学校进行汇总。

历年广东技校排名评审结果（排名前十技校）2014年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：惠州市技师学院第三名：韶关市技师学院第四名：东莞市技师学院第五名：广东省轻工业技师学院第六名：湛江市技师学院第七名：阳江技师学校第八名：清远市技师学院第九名：广州市技师学院第十名：广东省技师学院2013年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：广东省技师学院第三名：广东省机械技师学院第四名：广东省岭南工商第一技师学院第五名：广东省电子商务技师学院第六名：韶关市第二技师学院第七名：广东省城市建设技师学院第八名：惠州市技师学院第九名：广东省轻工业技师学院第十名：中山市技师学院2012年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：广东省岭南工商第一技师学院第三名：广东省技师学院第四名：广州市交通技师学院第五名：广东省轻工业技师学院第六名：广东省电子商务技师学院第七名：韶关市第二技师学院第八名：广东省机械技师学院第九名：湛江市技师学院第十名：清远市技师学院2011年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：岭南工商第一高级技工学校第三名：广东省高级技工学校第四名：广东省轻工业高级技工学校第五名：广州市交通技师学院第六名：湛江市高级技工学校第七名：广东省电子商务高级技工学校第八名：韶关市第二技师学院第九名：广东省机械高级技工学校第十名：清远市高级技工学校2010年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第三名：广东省高级技工学校第四名：广东省轻工业高级技工学校第五名：广州市交通高级技工学校第六名：湛江市高级技工学校第七名：广东省机械高级技工学校第八名：广东省电子商务高级技工学校第九名：韶关市第二高级技工学校第十名：清远市高级技工学校2009年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：广东省高级技工学校第三名：广东省岭南工商第一高级技工学校第四名：广东省轻工业高级技工学校第五名：湛江市高级技工学校第六名：广州市交通高级技工学校第七名：广东省交通高级技工学校第八名：广东省机械高级技工学校第十名：广东省电子商务高级技工学校2008年广东技校排名第一名：广州市白云工商技师学院（广州白云工商高级技工学校）第二名：广东省高级技工学校第三名：广东省轻工业高级技工学校第四名：深圳市高级技工学校第五名：广东省岭南工商第一高级技工学校第六名：湛江市高级技工学校第七名：广东省交通高级技工学校第八名：广东省机械技工学校第九名：广州市交通高级技工学校第十名：广州市公用事业高级技工学校广州市白云工商技师学院（又名广州白云工商高级技工学校，属同一间学校）连续7年蝉联广东技工教育竞争力排名第一，该排名由广东省社会科学院和广东省情调查研究中心联合发布，自2006年起已发布多年。

质量立校、突出特色、持续发展—————广东省技师学院办学介绍引言广东省高级技工学校是广东省政府主办、省劳动保障厅主管的国家重点、高级技工学校。

学校于1991年复办，1994年开始招生，1996年定为省一类技校，1997年省重，1998年国重，1999年高级技校，2002年成为广东省首家技师学院。

我校是一所以机电类专业为主体、多学科发展的综合性学校，设有电气工程系、数控技术系、汽车工程系、信息技术系、工业设计与制造系、质量技术系、基础部、广州校区6系1部1区共8个教学单位。

在近几年内，学校强化“确保质量，提高层次，突出特色，服务就业”，重点建设模具设计与制造等4个专业及专业群，整合并建设校级7个大类专业实训中心及实训场所，进一步提升校内生产性实训基地建设和校企结合，实施工学结合多种人才培养模式，大力开展高技能人才培养。

第一部分学校基本概况一、优良的办学条件学校校园占地335亩，校舍建筑总面积15万多平方米，总投资1.7亿多元。

学校教育实训设施较为先进，现有多媒体教室20间，座位数超过2000个，其中课间教室125间，座位数7500个；教学用计算机1776台；图书馆藏书6.4万多册；现有集教学、科技开发、培训、考证等功能于一体的校内实训基地7个（其中生产性实训基地3个），下设66个实验实训室，教学仪器设备总值3869万元，并从奥地利教学货款引进300万欧元的设备。

学校根据区域经济社会发展现状及趋势设置和调整专业，高级部开设10个专业，已基本形成以先进制造业和现代服务业为主干专业及区域经济建设紧缺人才专业为主的专业格局，招生范围覆盖全国。

目前全日制在校生12000人（办学集团在校生21000人），其中，高级工、技师班（含预备技师）在校生5120人，占学生总数43%。

高级部90%的毕业生获高级以上职业资格证书，技师培训获证率94%、高级技师培训获证率达90%。

学校承担社会培训及中级、高级、技师职业技能鉴定，近三年，学校共开展社会各类人员培训和鉴定三万多人次，为外来农民工技能培训5500人次。

广东省物价局关于规范我省技工院校学分制收费管理的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省物价局关于规范我省技工院校学分制收费管理的通知（粤价〔2010〕247号）各地级以上市物价局、人力资源社会保障局（人力资源局），深圳市发展改革委、市场监管局，佛山市顺德区发展改革和规划局、人力资源社会保障局，各有关技工院校：为加快建设现代技工教育体系，推动技工院校教学体制及人才培养模式改革，进一步规范技工院校收费管理，根据《关于完善我省职业技术教育收费管理政策的通知》（粤价〔2008〕150号）和《广东省技工院校学分制管理规定（试行）》（粤劳社发〔2009〕26号），现就我省技工院校学分制收费有关问题通知如下：一、实行学分制的技工院校按学生所修学分计收学费。

学分制收费可采取预收形式，学生在每学年注册时根据计划学分数或所选课程学分数缴交学费，学年末进行结算。

具体标准见附件1。

二、学生课程学期成绩不及格，可免费补考2次。

补考仍不及格，按规定需要重新安排学习的，按重新学习的课程学分收取学费。

三、我省实施学分制试点院校（第一批）共52所，具体名单见附件2。

四、实行学分制的院校，应在学校校园网和招生简章中列明学分制收费的具体办法，包括各专业每门课程学分数、学生毕业必修、选修学分要求及收费标准，并按规定做好收费公示，实行亮证收费。

五、实行学分制的技工院校其他收费仍按《关于完善我省职业技术教育收费管理政策的通知》（粤价〔2008〕150号）规定执行。

以上规定自2010年9月1日起执行。

附件：1．广东省技工院校学分制收费标准2. 广东省实施学分制试点技工院校名单（第一批）二○一○年十一月一日附件1：广东省技工院校学分制收费标准院校类别专业类别全日制学生每学分收费标准（元）国家重点院校一般工种70元／分高耗材工种85元／分高级技工院校高级部一般工种75元／分高耗材工种90元／分备注：1. 学分制收费标准按粤价〔2003〕325号文制定的公式计算：每学分学费标准＝学生所读专业每生每学年的学费标准×学制规定年数÷学生毕业应完成的学分总数。

广东省技师学院章程序言广东省技师学院是广东省人民政府主办，直属广东省人力资源和社会保障厅的副厅级公办的国家级重点技工院校。

学院坚持党的领导和社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循技工教育规律，立足惠州，融入当地，面向大湾区，紧贴信息化与工业化深度融合，坚持全日制教育与职业技能培训并举，为先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业培养高技能人才。

第一章总则第一条为了保障学院依法办学，保护广大师生的合法权益，依据《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合学院实际情况，制定本章程。

第二条学院的中文名称是广东省技师学院；英文名称是Guangdong Technician Institute。

学院注册地址为：广东省博罗县上塘路51号。

第三条学院是公办全日制技师学院，举办和主管部门是广东省人力资源和社会保障厅。

学院是非营利性事业单位法人，院长是学院的法定代表人。

第四条学院坚持全日制教育与职业技能培训并举。

经国家核准，按照地方经济社会发展的要求，合理确定办学规模，制定招生方案，自主调节专业招生比例。

第五条学院坚决实行党委领导下的院长负责制，实行院、系（部）两级管理体制。

第六条学院依法享有以下权利：（一）按照章程自我管理；（二）开展教学活动、科学研究、社会服务，推进文化传承创新；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应学业证书;（六）聘任教师及职工，实施奖励或处分；（七）管理和使用学院的资产和经费；（八）拒绝任何组织和个人对学院教育教学活动的非法干涉；（九）遵照国家有关规定收取相关费用；（十）法律、法规规定的其他权利。

第七条学院依法履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻党和国家的职业教育方针，执行国家教育政策，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者或其亲属了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。

大众速腾车凸轮轴正时调节阀保险丝故障检修易小霞（广东省岭南工商第一技师学院，广东广州510800）［摘要］相比传统发动机配气相位固定不变，凸轮轴可变气门正时技术可以提高进气充量，从而使发动机的扭矩和功率得到更好的提高。

教师在汽车电控发动机构造与维修一体化教学中通过对2017款大众速腾实车凸轮轴正时调节阀故障检测，指导学生仔细检查车辆，认真分析原因，科学合理诊断，果断排除故障。

深入掌握可变气门正时技术结构及工作原理，提升教学效果，为今后职业打好基础。

［关键词］凸轮轴正时调节阀保险丝；故障检修；实习教学［中图分类号］U472［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）15-0134-02一、故障现象一辆2017款大众速腾车XX款轿车，怠速时转速过高达到1100转/分钟。

与正常的怠速转速750~800转/分钟明显高了很多。

而且在仪表盘上扳手符号的故障灯也在闪亮。

顾客说：虽然汽车还可以正常行驶，但怠速时的油耗明显增加，说明汽车有故障，希望查明原因，解决问题，消除隐患。

二、故障检查与分析（一）基本检查将车辆停放好，拉上驻车制动。

经检查，连接器发动机舱连接可靠，线束无松脱现象，未见明显涉水现象，测量蓄电池电压在12.8V正常。

按下启动开关，启动车辆，仪表显示扳手符号在闪。

（二）读取故障码关闭启动开关，连接故障诊断仪的蓝牙盒子到诊断座；点击故障诊断仪进入车辆诊断系统。

选择国产车系———一汽大众进入发动机管理模块进行诊断。

读取故障码，诊断仪显示故障码为U015500/P044500/ P020300/P152800/P152700。

由于有些故障码显示是偶发故障，并非真的有故障存在，于是记录下来后点击清除故障码。

再次读取故障码显示P152700，故障码凸轮轴调节对地短路，说明此故障为当前故障，需要进一步排查。

（三）故障原因分析由于有电气方面的故障码存在，通过深入分析该故障的可能原因为凸轮轴正时调节装置的电气元件故障，可能有以下几种情况。

打造最强职业教育联盟平台作者：杨生文骆潇来源：《职业·中旬》2011年第12期2011年12月3日，来自《职业》全国理事会的院（校）长代表相聚美丽的花城——广州，出席《职业》全国理事会2011年年会，总结2011年理事会工作成果，共商理事会未来发展，探讨技工教育热点难点，交流经验，碰撞思想。

蓬勃发展筑平台在年会上，中国劳动社会保障出版社副社长、《职业》杂志社社长黄卫来代表《职业》全国理事会做了2011年工作总结报告。

以《职业》杂志为依托，在即将过去的一年中，《职业》全国理事会广泛开展了宣传、培训、交流、咨询服务等各项工作，在全国技工院校之间搭建起了经验交流的桥梁、资源共享的平台，技工教育改革最前沿的资讯得到及时传递，职业教育管理、教学、教研工作经验得以推广与借鉴，理事单位品牌影响力辐射到全国范围，技工教育资源得以整合与优化……一年来，《职业》杂志完成了“铺就实用型人才的成功之路”、“职业教育的大温州精神”、“借力名企职业教育扶摇直上”、“内蒙古自治区打造职业能力建设新格局”、“集思广益抱团发展——民办职教校长访谈”、“技工教育广州模式”等12期职业教育的专题策划，引起了相关主管部门、媒体和社会各界的关注，实实在在地为技工院校求发展拓展了思路、提供了借鉴。

无论是在年会上，还是在日常的交流沟通中，理事会2011年的工作都得到了会员单位及其领导的肯定。

他们纷纷表示，《职业》杂志定位精准，关注于解决问题、启发思考、交流共享，已经成为他们工作中离不开的“助手”；同时非常感谢《职业》杂志提供了理事会这样一个平台，不仅帮助理事单位度身打造品牌形象，提供咨询服务，而且有效地传播了职业教育发展成就，推动了技工教育的改革步伐。

据《职业》全国理事会陈祥秘书长介绍，截至目前，《职业》全国理事会的理事单位总数已逾百家，分布在25个省（市、自治区），囊括高中职院校、地方和企业鉴定中心、培训中心以及企业人力资源部门，一个覆盖全国的职业教育联盟平台正在不断发展壮大。

广东省岭南工商第一技师学院详细介绍广东省岭南工商第一技师学院创办于1974年，是省人力资源和社会保障厅直属管理的，省财政拨款公办国家示范性技工院校。

在校生10000多人，校园面积320亩，建筑面积12万多平方米，总资产达2.8亿多元。

广东省岭南工商第一技师学院目前是广东省首批七家“国家中等职业教育改革发展示范学校”之一、广东省高技能人才综合实训基地。

2006~2013年连续八年学校被省社科院和省情调查研究中心联合评选为“广东省技工教育20强单位”。

广东省岭南工商第一技师学院师资力量雄厚，以高、中级专业技术职称为主的教师队伍素质好、水平高。

现有教师400多人，其中本科以上学历占全校教师的90%，中高级职称教师占全校教师的60%，技师占全校教师的60%。

他们具有丰富的教学经验、强烈的事业心和良好的职业道德，为培养德才兼备的21世纪人才提供了可靠保证。

学院地处广州市花都区东风日产汽车城规划园区内，学校正门左边500米就是华南地区最具国际竞争力的汽车产业基地——东风日产汽车城，学校正门右边500米就是9号地铁总站——飞鹅岭，学校离白云机场、武广高铁、花都客运站10多分钟路程，地理位臵优越，区域优势明显，交通极为便利。

广州校区高起点规划、高标准建设，突出人本化、生态化理念，教学区、实训区、生活区和运动区功能相对独立，布局合理，美观协调，配套设施齐全，是莘莘学子理想的学习、生活场所。

学校培养的毕业生职业道德素养好，技能娴熟，备受用人单位的广泛认可与好评，毕业生就业推荐率达98.8%，形成了“招生——教学培训——就业”良性循环的格局。

广东省岭南工商第一高级技工学校校长–张喜生，男，中共党员，1963年7月出生，广东省岭南工商第一高级技工学校党委书记、校长。

从2000年上任至今，以其务实的工作作风、创新的教育理念、科学的发展战略以及亲和的人格魅力，得到了大家的一致好评。

2002年被评为“广东广晟有色金属集团先进工作者”；2003年至2007年均被评为“广东省劳动和社会保障厅先进个人”；2003至2008年均被评为“翁源县优秀共产党员”；2004年被评为“广东省南粤优秀教育工作者”、“广东省技工教育先进工作者”、“翁源县经济创新活动先进个人”；2005年被劳动保障部、教育部等七部委评为“全国职业教育先进个人”；2006年被评为“广东省技工教育先进工作者”；2009年被地方推荐当选为翁源县政协常委，同时被广东省委省政府评为“广东省劳动模范”。

粤职技研…2015‟2号
关于印发2014年《广东技工教育研究》专题征稿暨优秀论文评选获奖名单的通知各技工院校：
根据•关于开展2014年†广东技工教育研究‡专题征稿暨优秀论文评选工作的通知‣（粤职技研…2014‟73号）,2014年我室以•广东技工教育研究‣杂志办刊为依托面向全省技工院校教师开展了技工院校一体化课程改革和职业素养（职业核心能力培养）两个专题的征稿暨优秀论文评选工作，共收到参评论文358篇，经过评委会认真评审，评出获奖论文118篇，其中一等奖18篇，二等奖35篇，三等奖65篇。

其中获奖论文在选题、创新、实用、理论结合实践以及论文结构和文字表达等方面有一定示范作用，未获奖论文存在写作不规范、学术不规范，论文内容源于教学实践但缺乏提炼、没有个人观点，论文结构不完整等方面问题。

同时，本次评选还涌现出一批成绩优异的区县技工学校。

现将获奖论文名单下发，并予以通报表彰。

希望各技工院校以此次评选为新起点，积极开展技工教育学术研究，深化教学改革。

希望受表彰的个人继续发扬成绩，再接再厉，多出成果，为我省技工教育的内涵发展做出新贡献。

附件： 2014年•广东技工教育研究‣专题征稿暨优秀论文评选获奖名单
广东省职业技术教研室
2015年2月4日
附件1
2014年《广东技工教育研究》专题征稿暨优秀论文评选获奖名单。

广东省轻工业高级技工学校(省属) 广东省轻工业技师学院、广东省轻工业高级技工学校创建于1974年11月，是国家级重点高级技工学校、技师学院。

学校坚持以质量、管理、特色、品牌为办学理念，以立足行业，服务社会为办学宗旨。

学校现有在校生11000多人，设有数控模具、机电工程、轻化工程、艺术设计、信息技术、基础部等6个专业部，28个中、高级常设专业。

学校办学成绩显著，被广东省劳动厅、广东省人事厅评为“广东省技工教育系统先进集体”;被中国职工教育和职业教育协会评为“优秀会员单位”；被广东省劳动和社会保障厅授予“高技能人才培训贡献奖”；2005年11月，在全国职业教育会议上，我校被教育部、国家发展改革委员会、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办等七个部委评定为“全国职业教育先进单位”。

雄厚的师资力量：学校有一支学识水平较高、教学经验丰富的师资队伍、能培养现代社会需要的中、高级技能人才。

在2003年广东省职工职业技能大赛中何晓凌老师荣获钳工第一名、在2004年第一届全国数控技能大赛广东赛区选拔赛刘依星老师荣获数控铣工第一名、全国总决赛第八名；两人均被授予“广东省技术能手”称号和“五一劳动奖章”。

另外在2004年的广州数控杯全国技工学校技能竞赛广东赛区，学校的李光中、黄明清、罗军三位老师均取得了前三名的优异成绩。

完善的教学和生活设施：学校面积150多亩，分东、西、南、北、天河五个校区，建筑面积达100000平方米。

建有雄伟的教学大楼、技能训练大楼、学生宿舍楼；有3个足球场、16个篮球场等体育活动场所；有近20000平方米的生产实习工厂，配备各专业较为完善的实习、实验设备。

新的办学、管理模式：学校在注重办出“轻工特色”的同时与各类院校进行多渠道多形式的合作，现在已形成了中、高级技工、专科、本科层次的办学。

学校借鉴和吸收国内外职业教育先进的教育理念、教学经验，并在全省技工学校中率先推行ISO9001：2000国际质量管理体系。

⼴东省岭南⼯商第⼀⾼级技⼯学校2014年公开招聘⼯作⼈员启事⼴东省岭南⼯商第⼀⾼级技⼯学校(⼴东省岭南⼯商第⼀技师学院)于1974年经⼴东省政府批准成⽴，是省⼈⼒资源和社会保障厅直属管理的省财政全额拨款公办重点⾼级技⼯学校(综合型技师学院)，⼴东2010年⾸批“国家中等职业教育改⾰发展⽰范学校”七所技⼯院校之⼀。

学校总⾯积320多亩，建筑⾯积12万平⽅⽶。

学校建有⾼技能⼈才综合实训、机电和汽车专业研发基地，拥有技师考核实训室，奥地利四、五轴加⼯中⼼等⾼新教学设备，主要开设有机电⼀体化、模具设计、模具制造、数控加⼯、汽车检测与维修、汽车电⽓维修、汽车营销、计算机动画制作、计算机络应⽤、室内设计、现代物流、电⼦商务、会计等专业。

2006⾄2013年连续⼋年被评为“⼴东技⼯教育竞争⼒20强单位”。

为了及时补充⼈才，扩⼤选⼈视野，优化教师队伍，根据⼯作需要，我校现⾯向社会公开诚聘39名⼯作⼈员，具体情况如下：⼀、招聘的职位(见附件)备注：1、应届毕业⽣：指2014年毕业的全⽇制普通⾼等院校毕业⽣;2013年办理暂缓就业⼿续且未就业的毕业⽣;学制为2年半或提前修满学分、于2013年底或2014年初毕业的普通⾼等院校毕业⽣。

2、社会⼈员：指除应届毕业⽣外，已取得国家承认学历的⼈员。

3、港澳学习、国外留学归来⼈员报考者，报名时毕业不超过1年的视为应届毕业⽣，超过1年的视为社会⼈员。

⼆、公开招聘的基本条件(⼀)具有中华⼈民共和国国籍，拥护中华⼈民共和国宪法;(⼆)遵纪守法，具有良好的品⾏;(三)⾏政管理岗位：⼤学本科或以上学历，年龄30周岁以下。

(四)理论教师岗位：普通⾼等院校全⽇制⼤学本科或以上学历，学⼠或以上学位，社会⼈员⼀般在30周岁以下，超过30周岁的应具有中级以上专业技术职称，中级专业技术职称⼈员年龄可放宽到35周岁以下;⾼级专业技术职称⼈员年龄可放宽到40周岁以下。

(五)实习指导教师岗位：具有⼤专以上学历或⾼级技⼯学校、技师学院毕业，且具有相应的专业技术职称或职业资格。