教学设计目标：1．知识目标①认识种子的主要构造，知道单、双子叶植物种子的各部分构造及其功能；（要点）②能够比较菜豆种子和玉M种子的异同；（要点）③辨别票据叶植物和双子叶植物。
（难点）2.能力目标①经过解剖察看种子的内部构造提升学生的实验能力和学会简单的察看方法，以培育察看能力。
；②经过两类种子构造特色的比较，培育学生剖析问题的能力，学会从特别到一般的思想方法，形成擅长通过剖析，概括而得出结论的习惯。
3．感情、态度与价值观目标①经过学习种子的构造，初步建立构造与功能相一致的辩证看法。
②培育学生脚踏实地的科学态度。
教学设计过程：教学设计环节实时间安教师活动学生活动设计企图排采纳课件体现的方式对上节课学过的主要知识的发问：1、填图：子房的构造及果实和种子的发育；知识回首2、有一个描绘花生的谜（6 分钟）语说:“麻房屋 ,红帐子 ,．．．．．．里头住着白胖子”分别指花生的什么．．．部分？我们吃的葵花籽、南瓜籽、核桃仁是果实中的哪一部分？学生回想上节所学、看书稳固主要内容，1、板演子房的构造及发育：子房壁果皮子房胚珠种子果实2、抢答经过复习将上节所学内容加以稳固，采纳不一样的方式增强知识的识记和落实。
本节是第三节的第二课时，经过复习达到有效连接。
连接：关于同学们的回答我很快乐，以展现各式各看来同学们关于果实和种子的发育过样的种子导程已经有所认识，那么同学们见过以学生关于回答较好入，既连接了创建情形下种子吗？的同学进行掌声鼓上一节的知识（课件展现一些常有的植物种子，如励；又创建情形，激发兴趣红豆、绿豆、芝麻、玉 M、丝瓜种子、察看课件中各样各为学生的研究（2 分钟）花生、南瓜种子等。
）样的种子，进行识学习进行了铺只管种子的形态，大小，颜色各不相别。
垫。
这样就自同，但种子的构造基真相同。
下边以但是然的引入大豆、玉 M为例学习种子的构造。
课题。
过渡：那么种子的构造主要包含哪些学生察看视频，明经过视频指引学生如何去做部分呢？我们常说目睹为实，就请同确做实验的基本步实验，帮助学实验察看学们自己着手研究一下吧。
