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历史唯物主义课件

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历史唯物主义基本内涵培训课件

历史唯物主义基本内涵培训课件

发展壮大，形成陈独秀、“五四”新文化运动等重要历史事件。
3
1 93 7-1 949年
中国共产党将马列主义与中国实际相结合，大力发展历史唯物主义。
历史唯物主义的核心价值观
共产主义追求
实现生产力高度发展、社会财 富公有制和社会主义制度。
人民利益至上
推动人的全面解放，提高人民 群众的政治、经济、文化、社 会福利。
历史唯物主义基本内涵培 训课件
历史唯物主义是一种理论体系，它对历史的解释和分析有着重要的指导作用。 本课件将重点介绍历史唯物主义的基本内涵。
历史唯物主义的基本概念
1 物质决定意识
物质世界是基础和起源，精神世界是 其反映。
2 社会存在决定社会意识
人们的思想和观念是在社会实践基础 上形成和发展的。
3 历史发展是物质生产方式和阶级斗争的历史
生产力和生产关系、阶级与阶级斗争是推动历史前进的力量。
历史唯物主义的根本原理
辩证法
对立统一规律、质量互变规律、 否定之否定规律等。
阶级斗争
不同阶级之间、同一阶级内部、 经济领域和政治领域等各个方面 的斗争。
发展规律
客观世界存在的内在规律性，是 事物由低级向高级发展的必然趋 势。
历史唯物主义的发展过程
历史唯物主义与当今时代的关系
城市化进程
推动了中国经济现代化，对历史 唯物主义的理论建构提出了新课 题。
科技革命
中国特色社会主义
人工智能、大数据等技术的发展， 对当今时代的进步和未来的走向 产生深远影响。
中国特色社会主义的建设，对历 史唯物主义的理论创新和实践应 用提出了全新要求。
科学与民主
坚持以科学为依据的世界观、 方法论，保障人民民主权利。

高三政治复习课件(生活与哲学)：历史唯物主义 (共32张PPT)

高三政治复习课件(生活与哲学)：历史唯物主义 (共32张PPT)

地位
群众观点和群众路线的依据
原理运用：
1· 人民群众是历史的创造者。要求我们树立群 众观点和群众路线。+分析 2.运用群众观的有关知识，分析 （1）原理+方法论 （2)物质财富+分析 (3)精神财富+分析 (4)社会变革+分析 （5）总结
历史唯物主义观点运用
1.运用历史唯物主义的知识，分析.... （1）社会存在决定社会意识+分析 （2）社会意识具有反作用+分析 （3）生产力和生产关系+分析 （4）经济基础和上层建筑关系+分析 （5）改革是.....强大动力。+分析 （6）群众观 +分析 2.运用唯物史观的知识，分析.... 3.运用寻觅社会的真谛的知识，分析.... 4.运用认识社会的知识，分析.... 同上
3.运用社会存在和社会意识的辩证关系，分 析..... （1）社会存在决定...，社会存在的变化发展 决定...。+分析 （2）社会意识具有反作用，...先进的社会意 识..。+分析 (3)社会意识具有相对独立性。+分析
（二） 社会基本矛盾 1．物质生活资料的生产方式是人类社会存在和发 展的基础。 2.生产力和生产关系的原理 （1）生产力决定生产关系。 （2）生产关系对生产力具有反作用。 当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力 的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时， 就阻碍生产力的发展。 （3）生产关系一定要适合生产力状况的规律 。 判断：经济体制改革╱所有制╱分配制度改革、生 产力和生产关系
（三）社会历史发展的总趋势 (1)总趋势： 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过 程是曲折的。 (2)实现方式： 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建 筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现 的。 ①在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶 级斗争实现的； ②在社会主义社会，这一矛盾是非对抗性的矛盾，只 能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。 (3)改革是发展中国特色社会主义的强大动力 改革的性质是社会主义的自我完善和自我发展。改革 的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层 建筑适应经济基础的发展。

历史唯物主义通信课件

历史唯物主义通信课件

（二）阐明社会历史是在生产发展的基础上 不以人的意志为转移的自然历史过程。6-8
1、人们不能自由选择自己的社会形式 2、人们不能自由选择自己的生产力
3、社会形式不是永恒不变的
（三）批判蒲鲁东把范畴看作是“永恒真 理”唯心史观（9-32段）
1、揭露和批判蒲鲁东把人类社会的历史看 作是观念的历史 2、马克思对蒲鲁东的所谓经济范畴的解剖 关于分工；关于机器；关于竞争、垄断、 税收或警察、贸易平衡、信贷 ；关于所有制 3、蒲鲁东关于一系列经济范畴发展的说教 纯属虚构
二、内容解读
（一）资产阶级思想家对社会历史理论的贡 献及其局限性 （二）马克思对阶级斗争学说的三点新贡献
（一）资产阶级思想家对社会历史理论的 贡献及局限性
“至于讲到我，无论是发现现代社会中有阶 级存在或发现阶级间的斗争，都不是我的功 劳，在我以前很久，资产阶级历史编纂学家 就已经叙述过阶级斗争的历史发展，资产阶 级的经济学家也已经对各个阶级作过经济上 的分析。”
四、思考题
1、蒲鲁东的理论错误何在？根源是什么？ 2、为什么生产力决定生产关系并最终决定 一切社会关系？ 3、为什么社会历史是在生产发展的基础上 不以人的意志为转移的自然历史过程？
第二封信


马克思致约· 魏德迈
（1852年3月5日于伦敦）
一、历史背景
这是马克思给约瑟夫· 魏德迈的一封信， 1852年3月6日写于伦敦。
一驳斥保尔巴尔特对马克思主义唯物史观的攻击在充分肯定社会物质生活条件起决定作用的前提下阐明了社会意识对社会物质生活条件的反作用第1段二批判青年派在分配问题上的唯心主义形而上学观点阐述生产方式决定分配方式的历史唯物主义观点第2段三内容解读三批判青年派把马克思主义的唯物史观当成标签到处乱贴的错误指出唯物史观是进行社会历史研究工作的指南第3段四恩格斯教育德国青年要摆脱青年派的影响下一番功夫去研究历史以便给工人提供最好的东西第4段三重点内容恩格斯在这封信中阐述的关于历史唯物主义首先是研究工作的指南的论述实质在于强调理论和实践的统一有着特别重要的方法论意义

高三总复习政治课件 坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义

高三总复习政治课件 坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义
与社会意识的辩证关系”原理，谈谈你对这一论断的理解。
提示：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，先进的社会 意识对社会发展起积极的推动作用。在全党开展党史学习教育，是党中央立 足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之 大变局作出的重大决策；在全党开展党史学习教育，有利于推进党的自我革 命、永葆党的生机活力，团结和带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴历 史伟业。
1934年，苏区居民生活极其困难。苏维埃临时政府土地副部长，带头自带伙 食到机关办公。江西省苏维埃主席，叫爱人从兴国老家步行百里送米给他做口粮。 他向妻子讲：共产党人当官不是为个人发财，而是为老百姓谋利益。在他们的带 领下，苏区干部自带干粮来办公的崭新风尚深受广大人民群众称赞。
♦一则通知，一份情怀
1949年2月，在中共中央和解放军总部即将离开西柏坡前往北京时，一则通 知彰显共产党人的为民情怀。
“新修或大修的房子，除适当给房东、地东一部分和留一部分公用外，应进 行调剂，分给无房或少房的贫苦的农民……如有损坏可以拿自己置的其他家具用 具赔偿，但其价值应较原有的家具用具稍许高一点……”
——《关于转移中处理房子家具规定的通知(转字第二号)》节选 ♦百年征程，百年初心
2．结合材料二，运用哲学的知识，分析百年大党的成功密码。 提示：①事物发展是前进性和曲折性的统一，中国共产党坚信前途是光明的，
不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和挑战。②中国共产党自觉站 在最广大人民的立场上，把实现最广大人民的根本利益作为价值判断和价值 选择的标准。③人民群众是历史的创造者，中国共产党在发展过程中坚持群 众观点，走群众路线，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，保持党同人民 群众的血肉联系。
展的决定力量。人类 的推动作用。但是这种推动作

【必修四】专题五 历史唯物主义-2023年高考政治二轮复习课件(统编版)

【必修四】专题五 历史唯物主义-2023年高考政治二轮复习课件(统编版)
②在社会主义社会，社会基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解 决。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上 层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
【知识总结】正确认识我国现阶段的改革 (1)社会主义社会的基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的 矛盾。它是非对抗性的矛盾。 (2)解决方式：通过改革，实现社会主义制度的自我完善和发展。 (3)改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是对社会主义制度 的否定和根本变革。 (4)改革的根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础 的发展。 (5)改革的作用：改革是社会主义社会发展的直接动力。
【知识拓展】历史唯物主义与历史唯心主义的区别
区别
唯物史观
唯心史观
社会存在、社会 意识何者是第一 性(根本区别)
社会存在决定社会意识，社会 意识反作用于社会存在
社会意识决定社会存在
人民群众是历史的创造者。承 伟大历史人物的思想和意
谁是历史的创造 认杰出历史人物在社会发展中 志是社会历史发展的决定
者
的推动作用，但是这种推动作 力量。人类历史是由伟大
用不能对社会发展起决定作用 历史人物创造的
人类社会有没有 自身的规律
社会历史领域有着固有规律， 即生产力与生产关系、经济基 础与上层建筑的矛盾运动规律
人类社会是没有规律、不 可捉摸的，社会历史仅仅 是个人意志支配的偶然事 件的堆积
2.群众观点和群众路线
群众观点
相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向 人民群众负责,虚心向人民群众学习
③生产方式对整个社会生活具有决定作用 ④社会历史是由有意识的人的活动构成的

历史唯物主义Microsoft PowerPoint 演示文稿

历史唯物主义Microsoft PowerPoint 演示文稿
①内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会 的责任和贡献；人既是价值的创造者又是价值的享受者
（2）评价：对一个人的价值的评价主要看他的贡 献。看他为社会、为人民贡献了什么 （3）★人生价值的实现（教材P102---P106)
易错点 1.凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 2.社会存在和社会意识始终是不可割的,社会存在依赖于社会意识。 3.社会意识对社会存在起促进作用。 4.社会存在的变化和社会意识的变化是同步进行的。 5.我国的基本矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会 生产之间的矛盾. 6.人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。 7.体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创 造者。 8.群众观点的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群 众中来，到群众中去。 9.人民群众是推动社会历史进步和发展的根本动力。 10.所谓价值是指人对事物的积极意义。 11.个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础。 12.价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 13.主观努力是人们实现人生价值的基础， 14.只有事事尽力，就能实现人生价值。
第四单元 认识社会与价值选择（历史唯物主义）
一、历史观（寻觅社会的真谛） 1.社会存在和社会意识 （1）含义 不同步 （2）关系①决定②相对独立性
2.社会基本矛盾（规律）和我国的改革 （1）两对基本矛盾：
生产力决定生产关系（最革命、最活跃）
反作用
①生产力和生产关系
生产关系对生产力有反作用
生产关系一定要适合生产力状况（规律）
4、原理：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 方法论： ★坚持群众观点和群众路线。 （二）价值观： 1.原理：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作 用，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

历史唯物主义 复习课件-2023届高考政治二轮复习人教版必修四生活与哲学

历史唯物主义 复习课件-2023届高考政治二轮复习人教版必修四生活与哲学

遵循社会发展规律,调整
人们在生产活动中形成的生产方式决定社会的性质和面貌生产方式的 生产关系以适应生产力
变革决定社会形态的更替。 (2)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动
发展的需要,调整上层建
生产力和生产关系的辩证关系:生产力的状况决定生产关系的性质:生 筑以适应经济基础发展
产关系对生产力具有反作用。
人生价值 观
价值与价值观:2022·全国乙卷23; 价值判断与价值选择:2021·北京7: 价值实现:2021·全国甲卷21;山东12;辽 宁16;湖北15
考向预测
备考策略
结合漫画、热点素材、1.关注国家治理、分析社会基 引文等，综合考查社 会历史观，社会存在 本矛盾、理解人民群众在社 与社会意识辩证关系 会历史发展的主体地位
历史唯物主义
经济基础与上层建筑：做法指导
上层建筑变化的根本原因是因为经济基础的发 展如:英美资本主义政体确立、启蒙思想的出现 (上层建筑的变化) 的根本原因是资本主义经济 的发展 (经济基础的变化)上层建筑反作用于经 济基础英美资本主义政体确立、启蒙思想的出 现 (上层建筑的变化)历史园地推动了 (反作用于 ) 资本主义经济的发展(经济基础)
历史唯物主义
生产力与生产关系的辩证关系
4.生产关系对生产力有重大的反作用，它会起着束缚或解放生产力的作用，起着阻 碍或发展生产力的作用。当生产关系与生产力的发展要求相适合时，它会有力地推 动生产力的发展;当生产关系与生产力的发展要求不相适合时，它会阻碍甚至破坏生 产力的发展。生产关系对生产力的反作用有时会一分突出。 不论在何种情况下，生产关系反作用的发挥，都是以适应一定的生产力状况为前提 的，都是建立在生产力决定作用的基础之上的。生产力和生产关系之间既对立又统 一，相互依存、相互作用，有着不可分割的内在联系和辩证关系。

导论 辩证唯物主义和历史唯物主义原理(课件)

导论 辩证唯物主义和历史唯物主义原理(课件)
导论 科学的世界观与方法论
第一节 哲学和哲学的基本问题
2、哲学是理论化、系统化的世 界观
马克思展示世界整体图景的概念是“全 部社会生活”
马克思说：“全部社会生活在本质上是 实践的”
全部社会生活是通过四种生产表现出来 的，即物质资料的生产；人的生产；精 神的生产；社会关系的生产。
1）哲学是世界观和方法论的 理论体系
唯的”
唯物主义辩证法
第二节 马克思主义哲学的产 生及其意义
任何一种科学理论都是时代的产物。同 样，马克思主义的产生和发展也有其深 刻的经济社会根源、思想渊源和实践基 础。
一、马克思主义哲学的产生
马克思主义哲学产生于19世纪中叶，它 是当时社会政治与经济发展和自然科学 以及哲学自身发展的结果，是19世纪中 叶资本主义大工业发展的必然产物，是 两个对立阶级斗争的产物。
费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大 胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提 出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这 是人类赖以生长和基础。
宗教幻 想创造 出来的 那些最 高存在 物只是 人的本 质的虚 幻的反 映。
西方有 个极乐 世界
但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正 确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察 历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。 费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明， 在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大 师们的建树不能不受到历史和时代的局限。
2、自然科学前提
马克思主义哲学的产生以近现代自然科 学发展为前提，其中，能量守恒和转化 定律（1842年迈尔和焦耳）、细胞学说 （1838年施拉登的植物细胞结构和 1839年施旺的动物细胞结构综合而成的 细胞学说）、生物进化论（1809年拉马 克生物进化论和1859年达尔文的进化论）

历史唯物主义PPT课件

历史唯物主义PPT课件
历史唯物主义（唯物史观）
（历史观、价值观、人生观、）
即第六、七、八课的内容
-
1
历史观的内容（新课改的提法）
• 一、社会存在与社会意识的辩证关系原理 • 二、实践的观点（基本形式） • 1、生产实践活动（最基本、首要的） • 2、变革社会关系的实践活动（改革） • 三、人民群众的观点（群众观）
-
2
一、社会存在与社会意识的辩证关系原理
众路线；做到相信群众、依靠群众、为人
民群众的利益而奋斗。
-
9
人民群众是实践的主体是历史的创造者
首先，人民群众是社会物质财富的创造者，因而从 根本上推动了社会的发展。
其次，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推 动了社会的全面进步。
第三，人民群众是社会变革的决定力量，在社会变
革中起主体作用.
-
10
[2010·广东卷] 温家宝指出，2010年我们要
①意识活动具有自觉选择性 ②社会意 识具有相对独立性 ③社会意识总是与时俱 进的 ④社会意识变化推动社会发展
AA..①② B.②④ - C.①③ D.③④ 6
二、实践的观点（实践的基本形式）
（一）生产实践活动
①作用：决定人类社会的存在和发展。 ②表现： ——人类社会的产生、存在和发展 ——社会关系的形成和发展 ——是人们从事各项实践活动的基础。
努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创
造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入
水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有
所居。这里体现的哲学观点是( )
A．坚持群众观点和群众路线
B．实践是检验真理的标准
C．在劳动和奉献中实现人生的价值
D．真理与谬误相互- 转化
11

《讲唯物史观》课件

《讲唯物史观》课件
生态保护
面对全球气候变化和环境问题，唯物史观将更加关注生态 保护和社会发展的关系，探究如何实现可持续发展和人与 自然和谐共生。
唯物史观在应对全球性挑战中的作用
应对经济危机
唯物史观认为经济危机是资本主义基本矛盾的必然产物，它探究经 济危机的根源和解决途径，为应对经济危机提供理论支持和实践指 导。
推动国际合作
题提供了思路。
社会治理
唯物史观为提高社会治理水平提供 了理论支持，有助于实现社会和谐 稳定。
社会变迁
唯物史观揭示了社会变迁的规律， 有助于理解社会发展的趋势和方向 。
文化领域中的应用
文化传承
唯物史观有助于分析文化传承的 规律，为保护和弘扬传统文化提
供了思路。
文化创新
唯物史观鼓励在尊重传统文化的 基础上进行创新，推动文化的发
人生目标。
06
结论：唯物史观的未来发 展
唯物史观在未来的发展趋势
全球化趋势
随着全球化进程的加速，唯物史观将更加关注全球范围内 社会发展的规律和趋势，探究不同文化、国家和地区的相 互影响和联系。
技术革新
随着科技的不断进步，唯物史观将更加关注技术对社会发 展的影响，探究新技术如何改变生产方式、社会组织形式 和生活方式。
详细描述
唯物史观认为阶级斗争是历史发展的 直接动力之一。阶级斗争不仅会推动 社会制度的变革，而且也是推动阶级 社会发展的根本动力。
人民群众是历史的创造者
总结词
人民群众是指在社会物质生产和精神文化活动中占大多数的 劳动群众。
详细描述
唯物史观认为人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和 精神财富的创造者，同时也是推动社会变革的决定力量。在 阶级社会中，无产阶级和劳动群众是推动历史前进的最强大 的力量。

2025版高考政治一轮总复习必修4阶段性整合提升四辩证唯物主义与历史唯物主义pptx课件

2025版高考政治一轮总复习必修4阶段性整合提升四辩证唯物主义与历史唯物主义pptx课件

解题技巧
归纳说 明类
演绎说 明类
此类试题设问限定的知识比较笼统，应先分解材 料，再对应知识，即采取材料回扣知识的策略 此类试题设问限定的知识比较具体，因而应先分 解知识，然后对应材料，即采取知识反扣材料的 策略
【题型示例】(2023·新课标卷)阅读材料，完成下列要求。 ①胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种 一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农 学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年， ②胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生 栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一 等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，③他们克服了项目经费不 足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地 调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽
庄稼
对接教材：价值观对人 生道路的选择具有重要 导向作用
信息点②胡凤益团队利用长 对接教材：作出正确的价值判断与
雄野生稻无性繁殖特性，将 价值选择，要自觉遵循社会发展的
多年生野生种和一年生栽培 客观规律，自觉站在最广大人民的
第二步： 种杂交，选育出多年生后代 立场上，把人民群众的利益作为最
析材料， 群体
谨踏实的科学态度结合起来
考点 联系观
内容 ①联系的普遍性：任何事物都与周围其他事物有着这样或那 样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联 系的；世界是一个普遍联系的有机整体 ②联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随 意性
[答案] ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属 性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先 立题”分别代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾双方相吸引、相 互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后 赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。②矛盾双方的对立统一推动事 物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚 持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。

马克思主义基本原理唯物史观PPT课件

马克思主义基本原理唯物史观PPT课件
1．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾 这两对矛盾贯穿于人类社会发展过程的始终，并规定了社会发展过程中各种 社会形态、社会制度的基本性质 制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向 前发展
第51页/共107页
2．社会基本结构
第52页/共107页
广义经
现代社会生产力结构示意图
第23页/共107页
劳动资料
★生产工具是劳动资料的主要内容，是衡量生产 力水平的尺度是划分经济时代的客观标志。
马克思指出：“各种经济时代的 区别，不在于生产什么，而在于
怎样生产，用什么劳动资料生 产。”“手推磨产生的是封建主 为首的社会，蒸汽磨产生的是工
业资本家为首的社会。”
第7页/共107页
第8页/共107页
第9页/共107页
社会存在与社会意识
第10页/共107页
社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指 物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素
第11页/共107页
生产方式是社会历史发展的决定力量
第12页/共107页
第13页/共107页
济结构
经 济 结 构
狭义经
济结构
生产 方式
生产力 生产关系
经济关系或经济 制度
第53页/共107页
政治结构
社会的政治结构是指建立在经济结构之上的 政治上层建筑，即政治法律制度和设施。
政治 结构
制度 设施
政治制度 法律制度 政治设施 法律设施
第54页/共107页
（二）社会基本矛盾是 社会发展的根本动力
阶级斗争是 社会基本矛盾在阶 级社会中的表现， 是阶级对立社会发 展的直接动力。

辩证唯物主义与历史唯物主义课件

辩证唯物主义与历史唯物主义课件

02 03
发展
历史唯物主义在马克思和恩格斯的手中得到了进一步的发展和完善，他 们提出了“两个决不会”和“两个必然”的著名论断，为无产阶级革命 提供了理论支持。
传播与应用
历史唯物主义在20世纪得到了广泛的传播和应用，成为社会主义国家制 定社会发展战略的重要理论依据。
历史唯物主义与历史唯心主义的区别
历史唯物主义强调物质生产活动在社会发展中的决定性作用 ，认为社会历史的发展是由生产力与生产关系、经济基础与 上层建筑之间的矛盾运动所推动的；而历史唯心主义则强调 思想、精神和观念在社会发展中的决定性作用。
05
辩证唯物主义与历史唯物主义的当代价 值
对现代社会的启示
辩证看待现代社会问题
辩证唯物主义教导我们全面、发展地看待问题，有助于我们更好地理解现代社会中的复杂问题，避免片面和极端 。
历史唯物主义对阶级关系的分析
历史唯物主义对阶级关系的深入剖析，有助于我们理解现代社会阶级冲突和不平等的根源，从而寻找解决之道。
黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义为辩证唯物主义的产生提供了重要的思想来 源。
辩证唯物主义与形而上学的区别
形而上学主张孤立、静止、片面地看问 题，否认事物之间的联系和发展；而辩 证唯物主义则主张用联系、发展、全面 的观点看问题，认为事物的内部矛盾是
推动事物发展的动力。
形而上学只看到事物的正面，看不到反 面；而辩证唯物主义则认为事物既有正
在经济领域的应用
辩证唯物主义在经济领域的应用主要 体现在对经济现象的矛盾和运动规律 的分析上。它帮助人们理解经济发展 中的周期性波动和结构性变化，探究 经济现象背后的社会、政治和文化因 素。
VS
历史唯物主义则提供了理解经济发展 和变革的理论框架，帮助人们理解社 会生产力和生产关系的发展规律，以 及经济制度和社会阶级的关系。
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社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑之间的矛盾。是非对抗性的矛盾。 通过社会主义的自我完善和发展加以解决。改革是社 会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使 生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基 础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 4、物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。
历史唯物主义知识框架、归纳
（四）历史唯物主义 （第11课 社会历史观 第12课 人生观、价值
观） ★ 社会历史观（即唯物史观 2、社会基本矛盾运动 3、社会发展的总趋势 4、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
运用“社会发展的规律”答题：
1、社会存在与社会意识的辩证关系 2、社会基本矛盾运动 3、社会发展总趋势：社会发展的总趋势是前进的、 上升的，发展的过程是曲折的。
用“社会主义改革”的相关知识分析
1、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过 程是曲折的 2、社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上 层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决 中实现的 3、社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑之间的矛盾。是非对抗性的矛 盾。通过社会主义的自我完善和发展加以解决。 4、改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本 目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层 建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社 会主义的强大动力。
运用“价值判断和价值选择”的有关知识答题
1、价值判断和价值选择是社会实践的产物。 2、价值选择是在价值判断的基础上实现的。 3、树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值 选择的标准。要做到： ①坚持真理，遵循社会发展客观规律，走历史的必 由之路 ②必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众 的利益作为最高的价值标准，维护人民的利益作为 自己最高的价值追求。 4、价值判断和价值选择具有社会历史性。会因时间、 地点和条件的变化而不同。
★ 人生观、价值观：
1、价值观的导向作用 2、树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选 择的标准 （补充：要正确处理个人利益与他人、集体利益关系， 要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标 准） 3、人生价值是自我价值和社会价值的统一 4、在劳动和奉献中创造价值 5、在个人与社会的统一中实现价值 6、在砥砺自我中走向成功
如何实现人生价值？