6.我做环保宣传员

2022年我做环保宣传员活动心得体会六篇我做环保宣传员心得体会一上一次的环保志愿活动，是我第一次在外边的志愿活动，心里其实蛮期待的，在志愿活动开展之前我也做了一些小制作，其他的同学也都非常积极啊，让我看到我们班的同学积极向上及充满创意的一面。

我们出发去人民广场，由于正逢过节，所以人很多，做推销的也很多，当时我们的位置只是广场的边边，我本来还想这个地点做宣传很难，人们也许根本不会看我们这儿一眼。

刚开始我们这儿的确比较的冷清，可是后来当我们安排了“教做手工”时，人就慢慢地变多了，我是做“拉人”工作的，在我“拉人”的过程中，我有一下几点感触比较深的：1.人们的警戒心非常的强。

特别是男士，有好多次我拿着宣传单去向他们介绍我们的志愿活动，他们要不就是理都不理就走开，或者是看一眼然后找个借口走开。

就举一个例子：我碰到一个带着孩子的妈妈，旁边跟随着孩子的奶奶（外婆），我看她们比较好说话，然后就去向她们介绍我们的活动，孩子的妈妈一边和她的孩子嬉笑，一边听我说话，等我邀请她们过去看看我们的手工艺品时，她们就推辞道：要带孩子，不方便去看。

我就没有太强求，其实我明白这是她不想去的借口，还有一些人，认为我们是做推销的，还没等我说完，她们就会不耐烦地说：她们只是路过……每每遇到这样的人，心里总是酸酸的。

2.老奶奶们比较好说话。

我每当去向老奶奶们介绍我们的活动时，她们大多会认真听我说完，若有兴趣的话，就会跟随我一同过去看看，也去学学手工，大多的奶奶们对手工比较感兴趣，而且她们大多拥有足够的耐心去好好地学，我想会不会是随着年龄的增长，随着经历各种事情，想的就没年轻人想的那么多了呢?就变得像小孩一样的单纯了呢?突然间我好羡慕老奶奶们呐。

3.与陌生人交谈时要注意自己的语气。

这是我觉得对于能否拉到人是非常重要的一点，当我以饱满的热情，面带笑容去邀请别人的时候，大多数人即使不是很想去，可是还是会表达对自己同样的尊重去看看我们的活动的，但是在我没耐心的时候去邀请别人以一种比较平淡的态度的话，大多是遭到别人的冷面的，然后就造成双方都不开心，所以我总结了一下，做一件事一定要以最饱满的热情去做，做一件事就要把它做好，要不就不要去做！以上就是我对我在这次志愿活动所做的一些总结，每次的志愿活动都可以学到好多好多方面的知识，觉得我参加了各种志愿服务都是值得的！我做环保宣传员心得体会二我们环保志愿者协会在学校的组织下，在向外交流、工作当中，得到了广泛的肯定，并且得到了湛江市环保局的积极指导，使得环保志愿者协会的所有会员以及部分师生得到了深刻的环保知识概念。

《我做环保宣传员》社会服务活动教学设计一、活动背景开学后，我们班组织学生进行了《关于垃圾规范投放的调查研究》活动，在分组开展活动中，孩子们普遍发现，目前大家都认可“垃圾对环境、对健康危害严重”，但大部分人对垃圾的分类以及垃圾的回收处理问题一知半解，其实是不真正明白的，于是孩子们自发地提出，要将我们的调查信息让更多的人知道，从而更好地处理生活垃圾，为环境保护做出自己的一份力量。

介于此，我顺势引导学生，提出了本学期的服务主题------我做环保宣传员。

二、活动目标（一）价值体认：学生通过亲历、参与服务活动，初步形成服务意识、集体思想和组织观念。

（二）责任担当：围绕学校、生活区和景区开展服务活动，初步养成学生自理能力、自立精神和热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。

（三）问题解决：针对服务主题，能在教师的引导下，结合服务活动，发现并提出针对性的问题，并能形成对问题的初步解释。

（四）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计与制作的基本技能，设计制作宣传展板；学会运用信息技术手段搜集资料，了解信息，解决实际问题。

三、学情分析社会服务类活动体验对学生来说，接触较少。

对这一活动的了解，多数学生只停留在到超市中买东西是服务，到博物馆参观，讲解员的解说，是服务……只停留在这些看得见的表现上，对真正意义上的服务活动，学生们了解的还是知之甚少，需要在活动开展，不断渗透服务观念、学习服务技能、树立服务意识，形成服务能力。

四、课标分析在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出----综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

《我做环保宣传员》就是在这一思路的引领下，通过考察探究转化拓展为社会服务活动，在更进一步的探究中，学习服务技能，尝试制作，模拟体验，进行实地服务，这样一个完整系列的综合实践活动。

小学综合实践：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例小学综合实践：《我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例概述本教案旨在培养小学生的环保意识和宣传能力，通过设计一系列的教学活动，让学生亲身参与环保宣传工作，并提供相关知识和技能的培养。

通过这样的综合实践，学生将能够了解环保的重要性，懂得如何保护环境，并能够积极参与到环保宣传中去。

教学目标1. 了解环保的概念和重要性；2. 了解环境污染的原因和危害；3. 学习环保知识和技能，如分类垃圾、节约能源等；4. 培养学生的环保意识和责任感；5. 提高学生的宣传能力和团队合作意识。

教学内容和活动安排第一课：环保的概念和重要性- 活动1：观看环保宣传视频，引发学生对环保的思考和讨论；- 活动2：小组讨论，学生分享自己对环保的理解和意见；- 活动3：引导学生总结环保的重要性，并制作海报展示。

第二课：环境污染的原因和危害- 活动1：播放环境污染案例视频，让学生了解环境污染的实际情况；- 活动2：小组讨论，学生分享自己所了解的环境污染案例；- 活动3：引导学生思考环境污染带来的危害，并制作海报展示。

第三课：环保知识和技能- 活动1：讲解分类垃圾的方法和意义，进行分类垃圾的实际操作；- 活动2：介绍节约能源的方法和重要性，让学生设计节约能源的宣传海报；- 活动3：组织学生参观当地的环保设施或参与环保志愿者活动。

第四课：环保宣传活动- 活动1：学生分组设计环保宣传活动方案，包括海报、宣传口号等；- 活动2：学生在校内或社区内开展环保宣传活动；- 活动3：学生根据实际情况进行活动总结和反思。

教学评估1. 观察学生在活动中的参与度和表现；2. 对学生的环保知识进行简单测验；3. 对学生的宣传作品进行评价。

教学资源- 环保宣传视频；- 环境污染案例视频；- 分类垃圾实际操作所需的垃圾桶和垃圾袋；- 节约能源宣传海报制作所需的材料；- 当地环保设施参观或环保志愿者活动的安排。

我做环保宣传员教学目标（一）知识与技能：1. 了解大气污染的来源、危害，以及防治措施。

2．了解水污染的来源、危害，以及防治措施。

3. 充分了解环境破坏的危害，认识到环境的好坏与每个人都是息息相关的。

（二）过程与方法：通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

（三）情感态度与价值观：1．懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。

2. 教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。

●教学重点：大气污染、水污染的来源、危害及防治措施。

●课时安排： 1课时●教学方法：情景体验法、小组讨论法、合作探究法等●教具准备：投影仪、多媒体计算机、自备图片、软件资料等。

●资料准备：1.大气污染的来源、危害及治理 "温室效应"与全球变暖2.水污染的来源、危害及治理 "赤潮"与水体富营养化●教学过程一、谈话导入，揭示主题1、请同学们观赏我们美丽的祖国。

（多媒体展示：广袤的平原、茂密的森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、蓝色的大海、可爱的动物等）教师：同学们，你看到了什么？学生：在辽阔的草原有奔跑的牛羊、在美丽的大兴安岭有茂密的森林、在蔚蓝的大海里有成群的鱼儿……2、：我们的祖国风景秀丽、山川辽阔，是那样的美丽、那样的迷人。

可是，我们周围的生活还有另一面。

同学们，你们知道吗？在科技高速发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化。

(大屏幕按文字顺序逐一显示图片)。

请看，“天堂”被蒙上了阴影；请听,生命之泉的呻吟；地球母亲在哭泣……。

地球正在遭受着前所未有的灾难，我们的家园正在忍受着魔鬼的蹂躏。

3、同学们，看到这一切，你有什么样感觉？学生交流：对环境的破坏表示担忧、对破坏环境者表示痛恨。

生存环境的日益恶化,严重威胁着人类的健康和生命,于是,全人类大声疾呼：“拯救生命,保护地球,保护环境”。

[板书]我做环保宣传员二、了解身边的环境问题1、师：同学们，在我们周围有哪些破坏环境的现象？它们都有什么危害？请同学们小组讨论一下吧。

《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计《我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计教学目标知识与技能- 理解环保的概念及其重要性- 研究环保知识和宣传技巧- 培养学生的创新意识和实践能力过程与方法- 通过小组合作，培养团队协作精神- 利用观察、调研、策划等方法，提高问题解决能力- 学会利用多种媒介收集信息，提高信息处理能力情感态度价值观- 培养学生的环保意识和社会责任感- 增强学生对自然环境的尊重和保护意识- 培养学生的创新精神和实践能力教学内容第一课时：环保的概念及其重要性教学目标- 让学生理解环保的概念及其重要性- 引导学生关注环境问题，提高环保意识教学方法- 讲授法：讲解环保的概念和重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是环保，为什么需要环保2. 讲解环保的概念和重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识第二课时：环保知识和宣传技巧教学目标- 让学生掌握基本的环保知识- 培养学生宣传环保的能力教学方法- 讲授法：讲解环保知识- 实践教学法：培养学生宣传环保的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题2. 讲解环保知识3. 实践活动：让学生分组，每组设计一个环保宣传方案4. 分享与评价：让学生展示自己的宣传方案，互相评价，总结宣传技巧第三课时：小组合作，创新实践教学目标- 培养学生的小组合作精神- 提高学生的问题解决能力教学方法- 小组合作法：让学生分组，完成环保任务- 实践教学法：培养学生解决问题的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾前两节课的内容，引出本节课的主题2. 小组合作任务：让学生分组，每组选择一个环保主题，完成相关的任务3. 分享与评价：让学生展示自己的成果，互相评价，总结经验第四课时：总结与反思教学目标- 让学生总结本课程的研究内容，巩固所学知识- 引导学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学方法- 讲授法：讲解环保的概念及其重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生回顾整个课程的内容，引出总结与反思的主题2. 讲解环保的概念及其重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识5. 学生反思：让学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学评价本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的研究效果。

综合实践教学设计课题名称:变废为宝（汇报课）授课时间:40分钟生:大家好！我们家庭调查小组以问卷的方式，调查了班里每个人家庭一周产生的垃圾种类、数量和处理方法。

经过我们的统计，发现家庭产生的（）最多，家里一般采用（）方法处理最多。

（出示饼状图表）师:家庭调查小组的同学统计得真细心！在问卷调查的同时，咱们的校园采访组也在行动，现在有请他们上来做简单的汇报。

生:大家好！我们是校园采访组，我们是这样分工的:（）是负责采访，（）负责记录，（）负责拍照、录像。

我们利用课余时间分别采访了清洁阿姨、值日生和老师，对采访的结果实行整理后，发现:校园里每天产生的（）最多，一般都是（）处理的。

（出示采访相片，播放一段采访视频）师:校园采访组的分工很明确，数据真实，真棒！经过家庭调查组和校园采访组的调查发现，我们平时产生了不少垃圾，但是这些垃圾去哪儿了呢？预设生:垃圾车/垃圾厂/垃圾屋/填埋场/焚烧厂/垃圾桶。

师:同学们的课外知识真丰富！垃圾有许多种类，简单来说能够分为可回收的和不可回收的。

可回收的垃圾，经过特殊处理，可循环利用，既节约了资源，也保护了环境。

课前大家通过上网搜索，已经了解垃圾分类的有关知识，现在我们来比比，谁是分类小达人。

准备好了吗？二、我是分类小达人（出示课件、垃圾分类知识竞赛）问1:这是什么标志？问2:餐厨垃圾可回收吗？问3:判断对错:卫生纸和报纸都是可回收的垃圾。

问4:易拉罐属于哪一类垃圾？问5:判断对错:衣服是不可回收的垃圾。

问6:可回收的垃圾有哪些？问7:不可回收的垃圾还有哪些？师:同学们，你们反应真快！看来垃圾分类的知识已经熟捻于心。

在城市的大街小巷里，有这样一群人（出示清洁工、义工图片），为了维护。

教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计—我做环保宣传员一、教学目标1. 让学生了解环保知识，增强环保意识，培养环保行为。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和团队协作能力。

3. 激发学生的创新思维，培养学生的审美情趣。

4. 让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。

二、教学内容1. 学习环保知识，了解环保的重要性。

2. 学习如何制作环保宣传海报和宣传视频。

3. 学习如何进行环保宣传活动，提高环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保知识，学会制作环保宣传海报和宣传视频，进行环保宣传活动。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的团队协作能力和创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过播放环保宣传片，引导学生关注环保问题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习环保知识：教师讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。

3. 制作环保宣传海报：教师引导学生分组讨论，设计出具有创意的环保宣传海报。

学生动手操作，制作出自己的环保宣传海报。

4. 制作环保宣传视频：教师引导学生分组讨论，设计出具有创意的环保宣传视频。

学生动手操作，制作出自己的环保宣传视频。

5. 环保宣传活动：教师组织学生进行环保宣传活动，提高学生的环保意识。

六、板书设计板书设计：环保宣传员1. 环保知识2. 宣传海报制作3. 宣传视频制作4. 环保宣传活动七、作业设计1. 学生回家后，向家人宣传环保知识，提高家人的环保意识。

2. 学生回家后，观察身边的环保行为，写一篇短文，分享自己的感悟。

八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解学生在活动中的表现，找出不足之处，为下次教学活动提供改进方向。

同时，教师要关注学生在实践活动中的成长，鼓励学生积极参与环保活动，培养学生的环保意识。

教学设计：我做环保宣传员一、教学目标1. 让学生了解环保知识，增强环保意识，培养环保行为。

2. 培养学生运用多种宣传方式，提高宣传技能。

3. 培养学生合作、探究、创新的精神。

二、教学内容1. 环保知识学习：让学生了解我国的环境现状，认识到环境保护的重要性。

2. 宣传方式学习：学习使用海报、标语、演讲等多种宣传方式。

3. 实践活动：学生分组进行环保宣传活动，如社区宣传、学校宣传等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握环保知识，学会运用多种宣传方式进行环保宣传。

2. 难点：如何引导学生将所学知识运用到实际宣传活动中，提高宣传效果。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

2. 学具：环保知识资料、宣传海报模板、标语纸、笔记本等。

五、教学过程1. 导入：通过播放环保短片，让学生了解我国环境现状，引发学生对环境保护的思考。

2. 学习环保知识：教师引导学生学习环保知识，让学生认识到环境保护的重要性。

3. 学习宣传方式：教师讲解并示范使用海报、标语、演讲等多种宣传方式。

4. 实践活动：学生分组进行环保宣传活动，如社区宣传、学校宣传等。

六、板书设计1. 环保知识2. 宣传方式3. 实践活动七、作业设计1. 让学生结合所学，为自己所在社区设计一份环保宣传海报。

2. 写一篇关于环保宣传的感悟文章。

八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解学生在环保宣传中的表现，找出教学中的不足，为下次教学活动提供改进方向。

同时，要关注学生在课后对环保行为的实践，了解学生对环保知识的掌握程度。

1. 导入环节的设计：导入环节是引起学生兴趣、激发学生思考的关键。

在这个环节中，教师可以通过播放环保短片、分享真实环保案例等方式，让学生了解我国环境现状，引发学生对环境保护的思考。

同时，教师还可以引导学生分享自己对环保的认识和感受，从而更好地引出本节课的主题。

2. 环保知识的学习：在这个环节中，教师需要引导学生学习环保知识，让学生认识到环境保护的重要性。