小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》优质课教案_9

我做环保宣传员活动背景：综合实践课是基于学生经验、密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。

《垃圾分类我做环保宣传员》这一课题的选择是学生既熟悉的，容易激起学生的创造力。

很多学生上下学期间乱扔垃圾导致环境招到破坏，就此问题作为综合实践活动研究的内容引导学生对周围环境进行调查，通过网络搜索相关信息，引起他们对环境问題的关注，了解目前的环境状况以及环境和人类的紧密关系。

活动目标：1.进一步了解垃圾污染的对人们生活的危害。

2.能设计垃圾分类的宣传方案并实施。

3.积极参加垃圾分类的环保宣传活动，增强学生的环保意识。

活动准备：课件；准备材料：彩笔、卡纸、纸盒、白色t恤等。

活动过程：一、复习导入，引出课题师:同学们,欢迎来到陈老师的综合实践课堂，你们都准备好了吗？师：准备好了，我们就开始上课。

师：上一节课我们学习了垃圾分类。

师：你还记得哪些？谁来说一说？预设回答生1：垃圾可分为四类分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其余垃圾。

生2：垃圾分类的优点是可以减少占地、减少环境污染、变废为宝师：看来同学们对上一节课的内容掌握得很好。

师：谁知道为什么要进行垃圾分类呢？换句话说，垃圾分类有什么意义？生：垃圾分类可以节约资源，保护环境。

师：是的，那我们知道了垃圾分类的这么多优点，如何让其他的小朋友也知道呢？生：可以通过宣传让他们知道。

师：对了，这节课我们就一起来学习如何成为一位环保宣传员（板书主题）。

二、学生分组讨论：如何做个环保宣传员？师：现在请同学们思考，如果你是环保宣传员，你会通过哪种方式进行宣传的。

谁来说一说？生1：我会通过画手抄报的方式来宣传。

生2：我会制作宣传单并派发来宣传。

生3：我会设计环保口号或宣传标语来的方式来宣传。

生4：我会设计文化衫并穿在身上来宣传。

生5：我会制作环保箱来宣传。

生6：我会通过画宣传海报的方式进行宣传。

生7：黑板报.....师：同学们的宣传方式真多！各式各样且很新颖。

小学实践活动：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计小学实践活动：《我做环保宣传员》的优质教案与教学设计活动目标本次活动旨在培养小学生的环保意识，让他们了解环境保护的重要性，并激发他们参与环保行动的积极性。

活动时间本次活动预计为一个学时，具体时间可根据实际情况进行调整。

活动准备- 准备宣传海报、小册子和彩色笔等材料- 提前准备一些有关环保的图片和视频资源活动步骤1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的环保知识问答，提高他们对环保的兴趣和关注度。

2. 知识讲解（10分钟）- 使用图片和视频资源向学生介绍环保的概念、意义和常见的环境问题，如水污染、空气污染等。

- 鼓励学生思考环境问题对人类生活和健康的影响。

3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组讨论一个环保问题，并提出解决方案。

- 鼓励小组成员互相交流和合作，培养他们的团队合作能力。

4. 制作宣传海报或小册子（20分钟）- 要求每个小组根据所讨论的环保问题和解决方案，设计制作宣传海报或小册子。

- 学生可以使用彩色笔、图片和文字等方式进行设计，以吸引他人关注环保问题。

5. 宣传活动（15分钟）- 每个小组派代表向全班宣传他们设计制作的宣传海报或小册子。

- 学生可以口头解释海报或小册子的设计理念，并鼓励其他同学参与到环保行动中来。

6. 总结和展示（10分钟）- 邀请学生分享他们在制作宣传海报或小册子的过程中的体会和收获。

- 强调环保行动的重要性，并鼓励学生将环保意识融入日常生活中。

活动评价- 可以通过学生的参与度、讨论质量以及制作的宣传海报或小册子的质量来评价本次活动的效果。

- 鼓励学生积极参与，并提供适当的奖励和表扬，以激发他们的环保意识。

教学反思- 在本次活动中，要注意引导学生主动思考和参与，避免简单地灌输知识。

- 可以结合学生的实际情况，引导他们思考与环保相关的问题，并从中找到解决方案。

- 通过小组合作和展示，培养学生的团队合作能力和表达能力。

小学综合实践活动教案我是环保宣传员作为一名小学综合实践活动的环保宣传员，我将通过不同形式的活动和教学设计，向同学们宣传环境保护的重要性，引导他们积极参与环保行动，共同构建美丽的家园。

教案一：环保主题班会目标：培养学生对环境保护的意识，了解环保的重要性。

活动内容：1. 激发学生兴趣：将班会打造成一个环保主题的活动，包括环保歌曲演唱、环保宣传视频播放、环保相关的小故事分享等。

2. 环保知识普及：介绍垃圾分类，节约用水、节约用电等环保知识，并与学生互动，让他们能积极参与讨论。

3. 环保行动宣言：组织学生们共同制定环保行动宣言，鼓励他们从自身做起，减少浪费，关心环境。

教案二：环保主题课堂目标：通过课堂讲解和实践活动，增强学生对环保的理解和实际操作能力。

活动内容：1. 环保讲解：通过多媒体资料、图片和视频等形式，向学生普及环保知识，如减少使用一次性塑料制品、种植绿植、植树造林等。

2. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、清洁校园、拾捡垃圾等。

通过亲身实践，让学生切实体会到环保的重要性。

3. 学生展示：要求学生撰写环保心得体会，进行课堂展示。

鼓励他们分享自己的环保经验和想法，激发更多学生参与环保行动的积极性。

教案三：环保主题手工活动目标：培养学生动手创造的能力，提高环保意识。

活动内容：1. 手工制作：引导学生使用废旧材料制作环保手工品，如利用废弃瓶子制作花瓶、废纸制作手工书签等。

通过亲手制作，让学生体会到废物利用的重要性。

2. 环保展示：组织学生将制作好的手工品进行展示，让更多的同学了解环保手工的魅力，并激发他们创作的兴趣。

3. 环保分享：鼓励学生通过展示环保手工品，向同学们分享制作的方法和环保的理念，进一步强化环保意识。

教案四：环保主题游戏目标：通过游戏的方式，激发学生的环保意识和集体荣誉感。

活动内容：1. 团队合作：组织学生参与环保游戏，如垃圾分类比赛、环保知识问答等。

通过游戏，鼓励学生团队合作，共同解决环保问题。

优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计优质的《我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计教案概述- 教案名称：我做环保宣传员- 适用年级：小学- 教学内容：环保宣传与实践- 教学目标：通过实践活动，培养学生对环保的意识和责任感，提高他们的环保行动能力。

教学设计1. 教学目标- 知识目标：- 了解环保的重要性和意义；- 掌握环保知识和技巧；- 能够正确使用环保工具和设备。

- 能力目标：- 能够主动参与环保实践活动；- 能够发表环保宣传演讲；- 能够设计并制作环保宣传资料。

- 情感目标：- 培养学生的环保意识和责任感；- 提高学生对环境保护的重视程度；- 培养学生的团队合作和创新精神。

2. 教学内容与安排第一课：环保的重要性- 教学内容：- 环保的定义和意义；- 环境污染对人类和自然界的危害；- 生态平衡的重要性。

- 教学活动：- 观看环保宣传视频，引发学生对环保的思考；- 讨论环保的重要性和影响；- 分组演讲，向其他同学介绍环保的重要性。

第二课：环保知识与技巧- 教学内容：- 垃圾分类与处理；- 节约用水和用电；- 减少碳排放。

- 教学活动：- 分组研究不同的环保知识点；- 设计并制作环保海报，向全校学生宣传环保知识；- 环保技巧小测试，检验学生对环保知识的掌握程度。

第三课：环保实践活动- 教学内容：- 垃圾清理与分类；- 植树造林；- 节能减排实践。

- 教学活动：- 组织学生进行校园垃圾清理与分类活动；- 参观当地的植树基地，进行植树造林；- 设计并组织节能减排实践活动。

第四课：环保宣传设计与制作- 教学内容：- 环保宣传资料的设计原则；- 使用电脑软件制作环保宣传海报。

- 教学活动：- 学习环保宣传资料的设计原则和技巧；- 分组设计并制作环保宣传海报；- 展示和评选最佳环保宣传海报。

3. 教学评估- 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极程度和参与度。

- 学生成果评估：评估学生制作的环保海报和宣传资料的质量。

《1我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计《我做环保宣传员》：小学实践活动优质教案与教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解环保的基本概念和重要性。

- 培养学生运用创意和沟通技巧制作环保宣传材料。

- 使学生能够通过实际行动，提高环保意识和行为。

1.2 过程与方法- 利用小组合作，培养学生的团队协作能力。

- 通过实践活动，提高学生的创新思维和问题解决能力。

- 利用观察和反思，帮助学生了解自己的行为对环境的影响。

1.3 情感态度价值观- 培养学生对环境保护的积极态度和责任感。

- 使学生认识到每个人的行为对环境都有影响，并愿意为环境保护做出努力。

2. 教学内容2.1 主题背景- 环保的概念和重要性。

- 环保宣传的方法和技巧。

2.2 教学活动- 小组合作，进行环保宣传材料的设计和制作。

- 实地走访，了解社区的环保情况和需要改进的地方。

- 社区服务，参与环保活动和宣传，提高社区居民的环保意识。

3. 教学方法3.1 小组合作- 将学生分成小组，每组负责一个环保宣传项目。

- 鼓励学生互相合作，共同完成任务。

3.2 实践活动- 引导学生参与实地走访和社区服务，增强学生的实践经验。

- 鼓励学生在实践中发现问题，解决问题，提高创新能力。

3.3 反思与评价- 引导学生对自己的行为和活动进行反思，了解自己的成长和进步。

- 对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极性和进取心。

4. 教学评价4.1 学生自评- 让学生对自己的学习过程和成果进行评价，了解自己的优点和需要改进的地方。

4.2 同伴评价- 让同学之间互相评价，从他人的角度了解自己的表现和进步。

4.3 教师评价- 对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高。

5. 教学资源5.1 环保宣传材料- 提供环保宣传材料的模板和素材，帮助学生进行设计和制作。

5.2 实地走访和社区服务- 与社区合作，提供实地走访和社区服务的机会，让学生亲身参与。

优质教案与教学设计：《1我做环保宣传员》小学综合实践优质教案与教学设计：《我做环保宣传员》小学综合实践1. 教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解环保宣传员的工作内容和重要性；- 培养环保意识和责任感；- 研究如何宣传环保知识并传递给他人；- 提高口头表达和团队合作能力。

2. 教学重点- 理解环保宣传员的职责和重要性；- 研究环保知识并能够简单地宣传给他人。

3. 教学准备- 幻灯片或展示板- 视频素材：关于环保宣传员的工作和影响力的短片- PPT或图片：展示环保知识和宣传方法- 环保宣传员实践活动的材料准备：海报、传单等4. 教学过程步骤一：导入环节（5分钟）- 引导学生思考并回答问题：“你们知道什么是环保宣传员吗？他们的工作是什么？为什么他们的工作很重要？”- 播放一段关于环保宣传员工作和影响力的视频短片。

步骤二：讲解环保知识（10分钟）- 使用幻灯片或展示板，向学生介绍一些基本的环保知识，如节水、节电、垃圾分类等。

- 鼓励学生积极参与，提问并回答问题，加深对环保知识的理解。

步骤三：宣传方法讲解（10分钟）- 使用PPT或图片，向学生介绍宣传环保知识的方法，如制作海报、设计传单、口头宣传等。

- 分组讨论，让学生分享并提出自己的宣传方法和创意。

步骤四：环保宣传员实践活动（15分钟）- 将学生分成小组，并给每个小组分发材料，如海报纸、彩色笔等。

- 让每个小组设计并制作一个环保宣传海报或传单，内容包括环保知识和宣传口号。

- 鼓励学生团队合作，发挥创意，展示小组作品。

步骤五：总结和反思（5分钟）- 让学生展示他们的作品，并邀请其他小组进行评价和提问。

- 引导学生总结今天的研究内容，回答问题：“你们在设计海报或传单的过程中学到了什么？你们觉得自己能成为一个好的环保宣传员吗？为什么？”- 鼓励学生反思并分享自己的想法和感受。

5. 教学延伸- 鼓励学生将所制作的海报或传单贴在学校或社区的醒目位置，进一步宣传环保知识。

优质的《1我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计优质的《我做环保宣传员》小学综合实践教案与教学设计一、教学目标1. 了解环保的重要性和必要性。

2. 培养学生的环保意识和环保行为惯。

3. 提高学生的动手能力和团队合作能力。

二、教学内容1. 环保知识的研究：介绍环保的定义、意义以及常见的环保问题。

2. 环保实践活动的开展：组织学生进行环保宣传、校园清洁等活动。

三、教学过程第一课时：环保知识研究1. 导入环保话题，引发学生对环保的思考。

2. 介绍环保的定义和意义，引导学生认识到环保的重要性。

3. 讲解常见的环保问题，如水污染、空气污染、垃圾分类等，并与学生进行互动讨论。

第二课时：环保宣传活动策划1. 分组让学生自由发挥，设计一场针对校园环保宣传的活动。

2. 学生根据自己的兴趣和能力，选择合适的宣传形式，如海报、演讲、小品等。

3. 学生进行分工合作，共同策划活动内容和宣传方式。

第三课时：环保宣传活动实施1. 学生按照之前的策划，组织并开展环保宣传活动。

2. 学生积极参与宣传活动，向同学们传递环保知识和理念。

3. 学生记录活动过程和效果，进行总结和反思。

第四课时：校园清洁活动1. 学生组织并参与校园清洁活动。

2. 学生分工合作，清理校园内的垃圾和杂物。

3. 学生反思清洁活动的重要性，并讨论如何保持校园的整洁和环保。

四、教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，评价他们对环保知识的理解和掌握情况。

2. 收集学生的宣传活动效果和观众反馈，评价宣传活动的效果和学生的表现。

3. 组织学生进行小结和反思，评价他们对环保意识和环保行为惯的培养情况。

五、教学资源准备1. 环保知识的教学材料。

2. 宣传活动所需的海报、演讲稿等。

3. 校园清洁活动所需的垃圾袋、扫帚等清洁工具。

六、教学延伸1. 邀请环保专家或志愿者来学校进行讲座，进一步加深学生对环保的认识。

2. 组织学生参观环保设施或参与社区环保活动，拓宽学生的环保视野和实践经验。

我做环保宣传员（教学设计）教学目标：1、通过图片和知识链接，让学生知道环境保护的重要性，同时让孩子们明白保护环境也是人类共同的责任。

2、大力宣传环保，引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，激励学生参与到环保事业当中去。

教学重点：1、创设情境，通过多种教学活动，让学生融入课堂，积极地参与讨论，形成初步的环保意识。

2、引导学生能用自己喜欢并且力所能及的方式为环保事业出一份力。

教学难点：通过多种方式的教学活动，大力宣传环保，使学生积极参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入新课1、播放歌曲《低碳贝贝》，学生听歌曲，听完歌曲后，让学生回答知道或感受到了什么？2、集体反馈，相机引出课题。

二、新授1、让孩子看几组图片，说说你看到的景象。

（1、垃圾乱丢，清洁工人在打扫；2、不节约用水；3、森林乱砍滥伐；4、土地沙漠化；5、废水、废气污染了环境；6、过度开采使水土流失严重；7、动物的捕杀破坏了生态平衡.....）2、教师让学生大胆发挥想象，如果这种现象继续延续的话，人类将会遭遇什么？让学生自由畅谈。

3、出示环保卫士张迎善照片，了解张迎善的事迹，让学生讨论交流身边的环保卫士和他们的事迹，并分享给大家。

4、学生反馈，教师小结。

教师设问：我们少先队员应该怎么做？同桌交流，畅所欲言，教师相机板书。

三、升华设计环保标语以同桌为单位设计环保标语，多种形式宣传。

四、拓展延伸1、展示以环保为主题的纪念日。

2、展示民乐县环境综合治理后的成果。

五、结束语（在朗朗上口的环保歌谣中结束本堂课。

）板书设计：我做环保宣传员1、节约用水、用电、用粮2、不乱扔垃圾3、不适用一次性用品4、保护小树苗5、保护小动物...... （保护地球，人人有责）。

《1我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案《我做环保宣传员》小学综合实践的教学设计与优质教案一、教学背景在全球环境问题日益严重的今天，环保教育显得尤为重要。

小学阶段是培养学生良好环保意识的关键时期。

《我做环保宣传员》这一主题旨在通过综合实践活动，让学生了解环保知识，提高环保意识，培养环保行为。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解环保的基本知识，学会简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱环境、保护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。

三、教学内容1. 环保知识介绍：让学生了解环保的基本概念，如可持续发展、生态文明建设等。

2. 环保技能培训：教授学生简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。

3. 环保实践活动：组织学生进行环保实践活动，如校园环保角建设、环保主题班会等。

4. 环保宣传：培养学生进行环保宣传的能力，如制作环保宣传海报、编写环保顺口溜等。

四、教学过程1. 导入：通过讲解环保的重要性，激发学生的环保意识，引导学生积极参与环保活动。

2. 教学新课：介绍环保知识，教授环保技能，让学生了解环保的基本概念和做法。

3. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。

4. 总结与反思：对本次实践活动进行总结，让学生分享自己的收获，并提出改进意见。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、团队协作能力等。

3. 学生环保意识：通过课堂提问、实践活动等方式，了解学生对环保知识的掌握程度和环保行为的养成情况。

六、教学资源1. 环保知识资料：包括环保政策、环保案例、环保小知识等。

2. 实践活动材料：如垃圾分类桶、节能灯具等。

3. 宣传制作工具：如电脑、打印机、画纸等。

小学综合实践活动《我做环保宣传员》综合实践社会服务课程教学设计学情分析教材分析课后反思XXX《我做环保宣传员》社会服务活动教学设计一、活动背景开学后，我们班组织学生进行了《关于垃圾规范投放的调查研究》活动，在分组开展活动中，孩子们普遍发现，目前大家都认可“垃圾对环境、对健康危害严重”，但大部分人对垃圾的分类以及垃圾的回收处理问题一知半解，其实是不真正明白的，于是孩子们自发地提出，要将我们的调查信息让更多的人知道，从而更好地处理生活垃圾，为环境保护做出自己的一份力量。

介于此，我顺势引导学生，提出了本学期的服务主题------我做环保宣传员。

二、活动目标（一）价值体认：学生通过亲历、参与服务活动，初步形成服务意识、集体思想和组织观念。

（二）责任担当：围绕学校、生活区和景区开展服务活动，初步养成学生自理能力、自立精神和热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。

（三）问题解决：针对服务主题，能在教师的引导下，结合服务活动，发现并提出针对性的问题，并能形成对问题的初步解释。

（四）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计与制作的基本技能，设计制作宣传展板；学会运用信息技术手段搜集资料，了解信息，解决实际问题。

三、学情分析社会服务类活动体验对学生来说，接触较少。

对这一活动的了解，多数学生只停留在到超市中买东西是服务，到博物馆参观，讲解员的解说，是服务……只停留在这些看得见的表现上，对真正意义上的服务活动，学生们了解的还是知之甚少，需要在活动开展，不断渗透服务观念、研究服务技能、树立服务意识，形成服务能力。

四、课标分析在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出----综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

《我做环保宣传员》就是在这一思路的引领下，通过考察探究转化拓展为社会服务活动，在更进一步的探究中，研究服务技能，尝试制作，模拟体验，进行实地服务，这样一个完整系列的综合实践活动。