最新部编本三年级上册语文课件

5
字词学习 字词学习
同学们，这些 词语你们都认 识吗？
6
miào zòu ní nán wǎi jī huì
妙奏呢喃伟击汇
zhā
喳
7
麻烦
8
旋转
9
敬佩
10
姿态
11
竹笋
12
方寸
13
蚂蚁
14
温柔
15
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
读麻蚂蚁短栽 梨
寸柔册
半包围
左右结构 读 蚂 蚁 短 上下结
部编人教版语文三年级上册
22 . 读不完的大书
第二十二课
最新部编本人教版·三年级上册语文
2
趣味导入
大自然的秘密 我和爸爸妈妈到河边看风景。看到小河里长满了荷叶和荷花，荷叶上 有青蛙在唱歌，荷花上有蜻蜓停在上面。 第二天，太阳升起了，风和日丽，万里无云。爸爸妈妈带着我欣赏花 儿，花儿五颜六色的。大风一吹，柳树的枝条就像是女孩子的卷发在迎 风飘扬。 过了一会儿，我看见蚂蚁正在搬家，我想：应该要下雨了，所以蚂蚁 才搬家。果然，一会就下起了大雨。雷声“轰隆轰隆”，雨声“哗啦哗 啦”，一个小时过去了，雨已经停了，七色的彩虹出来了。我问爸爸为 什么雨后会有彩虹?爸爸说：“因为雨后太阳出来了，阳光照射到空中的 水珠，反射出来的光就形成了彩虹。” 啊!大自然真奇妙啊!
zī tài
姿态
wēn róu
温柔
42
二、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
旋转 （xuǎn xuàn） √
爽快 （shuǎng suǎng） √
一副 （fù fú） √
麻花 （má mà）
√
43
三、课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？

左右结构
上下 结构
识字方法
加一加：丰+色=艳 青+争=静 氵+又=汉 米+且=粗 扌+分=扮
归类识记：“扬”“摔”都有“扌”，表示手部动作。
易写错
róng
不要忘记写撇
绒 右边要与“戒”区别开。
fú
服
第六笔是横折钩
“报”把“扌”换成 “月”就是“服”。
蝴蝶飞来了 鲜艳
识字游戏
服装
摔跤 安静
坪坝 打扮
汉族
汉族是中华民族中人口最多的 民族。汉族是原称为“华夏” 的中原居民，后同其他民族逐民喜欢依水而居， 爱洁净、常沐浴、妇女爱 洗发，故有“水的民族” 的美称。——竹楼、孔雀 舞、泼水节
景颇族
主要从事农业，种植水稻、玉 米、小麦等作物。拥有自己的 语言。——目脑纵歌
阿昌族
主要分布在云南省。拥有自己 的语言。制造的铁器极负盛 名。——采茶、打制长刀
德昂族
典型的大分散小聚居的民族。 茶是最重要的饮料，善于种 茶。——种茶、竹楼
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音真好听！
这几个词说明孩子们虽然民 族不同，但他们团结友爱，不分 彼此。
统编教材小学语文三年级上册
全册教学课件
你知道这是哪些民族吗？
我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。 不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天， 我们就到其中一所去看一看。
1 大青树下的小学
第一课时 第二课时
第一课时
吴然，原名吴兴然。云南 宣威人。1973年开始发表作品。 《珍珠泉》《走月亮》《一碗 水》《我们的民族小学》《我 和乌丽娜》等40余篇（次）选 入包括台湾、香港等不同地区、 不同版本的小学语文教科书。

荷塘中盛开着一朵朵鲜艳美 丽的荷花，穿着绿色罗裙的采莲 少女隐藏在荷塘中与绿叶红花浑 然一体，分不清彼此。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
这景色真是 太美了！
采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪 影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。
同学们， 再见！
点的词语，你发现了什么？ 这是一种修辞手法，叫顶真。
练一练，学运用。
◇ 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是（哗哗的溪水 ），（ 哗哗的溪水）惊 醒了树上的小鸟，（ 树上的小鸟）唧唧喳喳唱了起来。
你还想到了什么？课下试着写到自己的积累本上吧！
书写提示
仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书 写特点。
读一读这些句子，我们可以概括 成，“谁做什么，做得怎样”。
“得”前面多数是表示动作的 词或词语，少数是形容词；后面 跟的都是形容事物状态的词或词 语，表示怎么怎么样的，如：走 得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、 瘦得皮包骨头、红得发紫、气得 双脚直跳等等。
接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句，
想想为什么。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗
•• ••
•• ••
啦啦，汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯• 弯• 的• 月• 亮• ，弯• 弯• 的• 月• 亮• 下面是那
弯弯的小桥…… •••••
读一读这些句子，通过加
本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的 词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、 大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，
父及英柔 蒙奏雾翅

从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一 样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞 叫，更不会像马那样嘶鸣。
遇到小公鸡， 遇到杜鹃 学“喔喔叫” 学“咕咕叫” 被狐狸嘲笑 差点儿被猎人射杀
……
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧 着肚子，竭力忍住不笑出声来。小狗感到受了 委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
不会叫的狗遇到了_________,学会__________， 结果___________。
遇到小公鸡， 遇到杜鹃 学“喔喔叫” 学“咕咕叫” 被狐狸嘲笑 差点儿被猎人射杀
……
自学要求： 默读课文，你仿佛看到了一只怎样的狗？
画出相关语句，用“ ”标出关键词，并做 简要批注。
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一 样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞 叫，更不会像马那样嘶鸣。
“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
“不难，容易极了。你好好听着，看我的 嘴，注意观察我，学我的样子。”
小公鸡又喔喔喔地叫起来。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发 出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃 走了。
“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这 样做就很不错了。你再试试，来！” 小狗又 试了一次，两次，三次，都没能成功。
15“不要紧”，小公鸡说道，“第一次能这样做就很不错了。你再试 试，来！” 小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。
16从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由， 它索性到树林里去练。
17一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那 么好听，那么洪亮。 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了， 我得去感谢它的来访。
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木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳 光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己 又变成了一棵树。
默读课文,想一想,从一粒种子到阳台 上的木地板,它经过了一段怎样的历程?比 较一下,这篇课文和《去年的树》有哪些相 同和不同?
从一粒种子到阳台上的木地板,它 经过了一段怎样的历程?
1、读：默读课文，画出关键词； 2、选：任选一张学习卡片；
过了些日子,农夫和 儿子一起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料做了 把掎子。
椅子一放又是好多 年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得 挺直腰背坐着很吃 力,“要是我能躺下,那 一定会很好。
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。 他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片, 拼成美丽的木地板,铺在了阳台上。
人教版小学语文三年级上册
9* 那一定会很好
手推车 根茎叶 拆下来 旧木料 缩成一团 努力生长 吱吱嘎嘎
小小种子缩进泥， 努力成树钻出地。 茎深叶茂心愿起， 变身推车随它意。 吱吱嘎嘎想休息， 旧车摇身变座椅。 挺直腰背很吃力， 拆坐地板铺满地。 童话故事多神奇， 快快走进课文里。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体 缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要 站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
“要是我能 停下来,坐着 休息一会儿, 那一定会很 好。”
“要是我 能躺下,那 一定会很 好。
大树 跑 手推车 坐 椅子 躺 木地板
自己努力生长 农夫
长钻
砍拖做
农夫和儿子 农夫的儿子
拆做 拆锯铺
（ ）的历程
比较一下,《那一定会很好》和 《去年的树》有哪些相同和不同?
木地板满意地舒展着身子,躺在阳 台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极 了。它觉得自己又变成了一棵树。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编教材三年级上册
望天门山
① 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两 岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
这李白的《望天门山》到 底描绘了怎样的景象呢？
1.读准字音。 2.读清楚节奏 3.结合注释与插图尝试理 解诗意。
3
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

胡萝卜先生继续往前 走，当他走过鸟太太家的 树底下，鸟太太正在找绳 子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好 在风里飘动着。 ……
胡萝卜先生的胡子就这样一 段段被剪下来他应该是什么 感受？
沙场点兵 谁敢来战
第一关： 老师告诉小明有一本书上面记载了古 代神话传说中的怪兽，很有趣，可是 他怎么也想不起这本书的名字了。我 们帮小明选择一下吧！
第三关： 读读下面这些文章或者书的名字， 小组合作猜猜故事的内容。
《躲猫猫大王》 《夏洛的网》
《帽子的秘密》 《柔软的阳光》
《团圆》 《小灵通漫游未来》
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
胡萝卜先生的长胡子
luó
bo
萝卜
chóu
愁
zhān
沾liàng晾来自萝卜 发愁 沾到 晾干
请认真倾听， 想一想开头写了什么？
请认真倾听， 把主要信息画下来。
胡萝卜先生 胡子 浓密 果酱面包 近视 漏刮一根胡子
胡萝卜先生常常为胡 子发愁，因为他长着浓密 的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆 匆忙忙刮了胡子，就吃着 果酱面包上街去了。因为 他近视，就没有发现漏刮 了一根胡子。
再见！
……
请认真听故事， 把课文中跟你想的不一样 的地方记下来。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝
卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾 到了甜甜的果酱。对一根胡子来说， 果酱是多么好的营养品啊！
于是，胡萝卜先生一步一步走的 时候，这根胡子就在一点一点地变长 只要回头看看胡萝卜先生走了多长的 路，就可以知道他的这根胡子已经长 了多长了。

结构：上下 笔画数：12 等号 对等
造句：一加一等于二。
bào
音序：B 偏旁：日 组词：暴雨 笔顺：
结构：上中下 笔画数：15 暴晒 暴力
造句：夏天，衣物不适合在外面暴晒太久。
shuì
睡
音序：S 偏旁：目 组词：睡觉 笔顺：
结构：左右 笔画数：13 睡眠 睡梦
造句：充足的睡眠时间有益于恢复体力。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
你是最棒的！ 加油！
好好读书
好好读书
根据统编版教材整理 三年级语文上册
会写字
zhǔn
音序：Z 偏旁：冫 组词：准备 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 标准 准确无误
造句：他已经在起跑点做好了起跑准备。
bèi
音序：B
结构：上下
偏旁：夂 笔画数：8
Байду номын сангаас
组词：准备 备课 责备
笔顺：
造句：夜深了，老师还在灯下备课。
děn g
音序：D 偏旁：⺮ 组词：等于 笔顺：
造句：猛烈的海浪撞击着岩石。
bǎo
音序：B 偏旁：饣 组词：喝饱 笔顺：
结构：左右 笔画数：8 吃饱 饱经风霜
造句：吃饱后的小狗,肚子圆滚滚的。
shài
音序：S 偏旁：日 组词：晒干 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 晾晒 风吹日晒
造句：妈妈正在阳台晾晒衣服。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
zhū
音序：Z 偏旁：虫 组词：蛛网 笔顺：
结构：左右 笔画数：12 蜘蛛 蛛丝马迹
造句：墙角有一个蜘蛛网。

问题： 1.找出本段的中心句。 2.这一段是对妈妈进行了哪种 描写？ 3.这一段中运用了什么修辞手 法，表现了什么？
“睡觉”一词用得非常恰当，运用了拟人的修辞手法， 写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
朗读提示： 边读边想象 赞美的语气
词语积累
明亮的眼睛 （亮晶晶）的眼睛
乌黑的头发 （乱蓬蓬）的头发
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
“她真该好好睡一觉” 写出了一个孩子发自 内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。
朗读提示： 关心的语气 读出懂事、体贴
3.“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
①妈妈的呼吸那么沉。 ②她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 ③窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发 出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
儿讲给我听……
想到的
朗读提示： 边读边想象
感受妈妈的温柔
美好 “微微的笑着”和“笑弯了”突出了妈妈温柔的神情。
2.想象练习，在睡梦中妈妈想到了什么而笑呢？
示例： ①妈妈在梦里想到了一个有趣的谜语， 想讲给“我”听， 所以脸上挂着微笑。 ②妈妈在梦里想到了一首美丽的歌谣， 想唱给“我”听， 所以脸上挂着微笑。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
4.妈妈可能干了哪些活？
买菜、做饭、洗碗、扫地、 洗衣、叠被等。
主题归纳
课文叙述了午睡时孩子对梦中的妈妈的观察 以及由此而引发的联想，通过描写睡梦中的妈妈 美丽、温柔、辛劳的特点，赞美了伟大而无私的 母爱。
明亮的眼睛妈Βιβλιοθήκη 真美丽 弯弯的眉毛妈

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孙悟空
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴呲牙弼马温，心高要做齐天圣.
（猜一人物）
同学们说说看自己是怎样猜出是孙悟空的？
（1）从相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。
格
吧！”“真的？”我高兴得一蹦三
尺高。
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管 是谁来向他挑战，他都会把对方打得
爱 落花流水。有一次，我向他挑战，本 好 来我胜券在握了，可惜有一步关键的
棋我没有看见。最后，我还是输了， 我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
方法归纳
当我们描写一个人物的时候Байду номын сангаас我 们可以按照以下几点进行描写：
我有一个朋友。他的头发乌黑发 亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的
长 葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。 相 他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。
他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上， 看上去多有意思啊！
欣赏范文
他是个热情大方的人。有一次，
我忘记带图画本了，正发愁呢！恰
好他有两个图画本。他说：“别着
性
急了，我有两个图画本，借你一个
爱好
画画？
手 工
想一想：我们可以从哪些方面介绍一个人?
(4)他的优缺点及口头禅
如：勤学好问
优
尊老爱幼
点
看我的！
我能行!
......
接下来老师朗读一篇介绍自己同学的 文章，请同学们听清楚： （1）老师是从哪几个方面介绍这个同学 的？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么 具体事例？

口语交际
身边的“小事”
交际导入
警察叔叔帮老奶奶拾起洒落的矿泉水瓶。
同学们献出自己的爱心给灾区捐款。
邮递员送信，小狗帮忙看车。
交际内容
本次口语交际的主题是“身边的‘小事’”， 和同学交流发生在自己身边的“小事”。可以是 发生在学校里的小事，也可以是发生在家庭里的 小事，还可以是发生在社会上的小事；只要你觉 得这件事情有意义，都可以和同学交流。
交际指导
1.交流时语言要有条理、流畅。
（1）想一想你是怎么注意到这件小事的。 （2）你觉得你从这件小事学到了什么？
注意要言简意赅，开门见山。
2.讲清楚事情的前因后果，时间地点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
交际示例
一个星期天的下午，天气非常闷热，我在路上看见一位叔
叔正在吃力地拉着一整车的苹果，累得满头大汗。正当我犹豫
要不要帮助他的时候，几个八九岁的孩子已走上前去，在车子
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢各位的聆听
后面用力地推车。车子到达平地后，拉车的叔叔回头看见了他
们，对他们说：“谢谢你们，给你们几个苹果吃！”叔叔挑了
几个又大又红的苹果给那几个小学生，那几个小学生笑眯眯地
说：“我们不要苹果，做好事是应该的嘛。”看到这几个小学
生一个个小脸通红，汗水滴到了红领巾上，我觉得很惭愧，我
比他们大几岁，但在力所能及地帮助他人时我在犹豫，这实在
不应该。
----茵茵
那一天，我在小区的公共厕所里洗手。洗着洗着，
走来了一个人。她拧开水龙头，把水开得很大。她洗
完手后，连水龙头都不关，就头也不回地走了。我正
要关，又进来一个人，此时，水池里的水已经溢了出

蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。

课后总结
1
2
学生：同伴之间相互交流学习心得。
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
2
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课！
谢
谢
指
导
2022
（第一课时）
1.认识本文的五个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段。 2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校是什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
写 字
笛
荒
罚
假
裳
花 的 学 校
当雷在天上轰响，六月的阵雨降落的时候， 润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑 出来， 在绿草地上跳着狂欢的舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里 上学，它们关了门在做功课。 如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师 是要罚它们的。 雨一来，它们便放假了。
第一段：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二段：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。
第三段：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
第四段：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
说说你想象中花的学校是什么样的。同学们张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。
这篇课文有美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。
作业
１.背诵课文第一自然段。 ２熟读课文 ３.抄写生字，词语。
10 花的学校 跳舞狂欢 花孩子 冲出来 美丽、活泼、可爱、调皮 急急匆匆
润

课前导读
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基 部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花 葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头 状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色。
第二部分
认字识词
认字识词
diào lǒng
z
钓 拢耍 装
认字识词
jìn róng
金色的草地
部编版三年级语文上册课件
con
学习目标
01 Co 字词学习
02 Co 课文解读
03 Co 延伸拓展
04 Co
01
学习目标
教学目标
➢ 学会任2个字，学会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、 一本正经、使劲、绒毛、假装、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语
➢ 有感情地朗读课文。 ➢ 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自
jiǎ
c
劲绒 假 朝
认字识词
xiē
diào
c
些钓察
认字识词
bàn lǒng
z
qù
瓣拢掌趣
认字识词
朝假
（c 朝向 （z 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
第三部分
课文鉴赏
课文鉴赏
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
有趣（qù）：
释义多指你对某事或物很有兴趣。
03
课文解读
讲一讲
主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英 开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为 了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化， 还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最 喜爱的一种花。

51
课文结构
灰雀
灰雀
放 爱
捉
列宁
小男孩
（宽容 有爱心） 更爱 （知错就改）
52
课文主旨
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时， 遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到 感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列 宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以 及男孩的诚实和天真。
53
课文拓展
54
推荐阅读
诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。 列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲， 谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就 问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不 是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列 宁没有笑。
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课文理解
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只 不会说话的鸟，一方面表现出列宁 见到灰雀后的惊喜；另一方面表现 了列宁对男孩的爱护。
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课文理解
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
“看”“会”“一定 会”表明男孩下定决心 要改正错误。
错了事”指什么事情？
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深红色灰雀的自述
大家好，我是一只胸脯深红的灰雀。我的家在一棵高大的白桦树上，我
喜欢唱歌、在树枝间蹦来跳去，所以非常惹人喜爱。
一天，有个男孩他先用食物吸引我，再把我抓过去关到一个漂亮的笼子
里，每天给我喂各种好吃的，逗我唱歌，我感觉他很喜欢我。可是我不喜欢