学生读书心得：好书培养好性格

《培养孩子良好性格的秘诀》读后感俗话说：“三岁看大，七岁看老”。

这句话说明一个人性格的底色是在孩童时代形成的，所以让孩子养成良好的性格是关乎其人生成败的大事毫无疑问，在这一阶段最能影响孩子的人就是他们的父母。

而良好的性格，让孩子受益一生。

因此，在幼儿这一阶段过程中我们如何有效的培养幼儿的良好性格至关重要！本书将先进的教育理论和中国家庭的实际相结合，不仅向年轻的父母们介绍了一些培养孩子好性格的科学观念，同时还特别提出了具体的操作方法，既实用又不乏生动、趣味性。

不仅可以作为年轻父母的家庭教育“枕边书”，也能够作为教育从业人员的业务参考书。

一个人能否成功是由诸多因素促成的，如家境、机遇、教育、勤奋、才华等等。

然而，性格是其中最重要的一项——“性格决定命运”。

所以，父母如果想要自己的孩子日后事业成功，人生幸福，就要注重从儿时培养他们的好性格。

培养性格，要从娃娃抓起。

一个人具备什么样的性格，有先天的因素，但影响更大的是后天因素。

一般来说，人在幼儿时期性格尚未定型，可塑性很强，是接受性格教育的最佳时期。

这个时候如能培养出孩子良好的性格，对他的一生都将起到积极有益的作用。

那么，什么样的性格是好性格呢？每位父母对这个问题的看法都不相同。

但是，开朗、自信、自立、勇敢、沉稳、谦虚、克制、果断、坚强、宽容等性格品质，在任何时候都是好性格的标准。

而懒惰、自私、胆小怕事或蛮横霸道等性格品质，则会影响孩子的成长，是孩子获得幸福的障碍，因此，父母一定要根除孩子的这种坏性格，以保证心爱的“花朵”健康成长，散发出迷人的光彩和芬芳。

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

孩子的思想、言行、性格品质怎么样，都带着父母的影子，直接反映着父母的教育水平。

好的家庭教育，无疑给孩子以后的成功和幸福奠定了稳固的基石，反之，则将大大降低孩子获得幸福的机会。

读了本书后我深刻了解到有效的培养幼儿的性格是多么的重要！在培养幼儿的性格过程中我们要做到：1、创造民主、和谐的家庭氛围2、给孩子一个自由的空间3、受溺爱的孩子不会有好性格4、及时发现不良性格的苗头5、要有赏罚分明的“家规”6、避免让孩子受到外界污染鼓励孩子说出内心的想法7、正确处理孩子的抱怨和发脾气8、不要在孩子面前发牢骚9、尊重孩子的隐私权10、教孩子学会分享与合作。

小学一年级孩子如何通过课外书培养良好的品格
在小学一年级阶段，孩子的成长不仅仅局限于课堂上的学习，课外书籍在塑造他们良好品格方面也发挥着重要作用。

这些书籍不仅仅是文字和图画的组合，它们更像是孩子们的良师益友，引导他们迈向成熟和善良的道路。

首先，课外书籍像是一位智者，给小一年级的孩子们带来了无穷的智慧。

它们教导孩子们如何面对困难和挑战，激励他们不断进步。

当小朋友遇到问题时，这些书籍就像是身边的导师，耐心地为他们解惑，给予正确的引导和建议。

其次，这些书籍也是孩子们的玩伴，它们为他们构建了一个丰富多彩的想象世界。

通过跟随书中的角色们经历冒险，小朋友们学会了勇敢和坚持。

在书的世界里，他们能够体验到各种不同的情境和人物，这拓展了他们的视野，培养了他们的同理心和理解力。

此外，课外书籍还是小朋友们的良好榜样。

书中的主人公往往具有积极向上的品格特质，如诚实、勇敢、友善等，这些正面形象深深地影响着孩子们。

他们从书中学会了如何做一个负责任的人，如何尊重他人，如何珍惜友谊。

这些品格的培养不仅仅在课堂上学得来，更多是在与书籍的互动中逐步形成和强化的。

总之，课外书籍对小一年级的孩子们来说是一座宝藏，不仅帮助他们扩展知识面，还在潜移默化中培养了他们的良好品格。

家长和老师们可以通过精心挑选适合孩子年龄和兴趣的书籍，为他们提供一个成长的桥梁和引导，让他们在快乐阅读的同时，也在品格上不断进步，成为更好的自己。

用书来塑造孩子的性格英国哲学家培根的话让我感触最深：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

诗人苏轼的“腹有诗书气自华”与之如出一辙。

古今中外，读书的好处是尽人皆知。

因此，从我女儿晨晨两三岁时，我就买来图画书，让孩子看着图画听我给她讲故事。

后来孩子学习了拼音，我就有选择的买那些有趣的、有教育意义的、益智的、带拼音的故事书，让她自己看。

看不懂的就给她讲解，提出适当的问题让她动脑筋思考。

随着年龄与知识的增长，读书慢慢地变成了她的习惯。

暑假中，有一天我领她拎着个大西瓜去看婆婆，一进门，见老人在院子里洗衣服，她袖子一挽，说：“黄香九岁就替爸爸温席，奶奶，你歇会儿，我替你来洗衣服吧。

”老人高兴得半天合不拢嘴，直夸孙女懂事。

前几天邻居送来一篮苹果，我洗了几个放在果盘里，放学后，她一蹦一跳，哼着歌儿回来了，放下书包，看见茶几上的苹果，拿起一个最小的就啃了起来。

“晨晨，为什么拿那个最小的啊？”她一脸严肃地说：“妈妈，孔融四岁就知道让梨，我都九岁了，我要把大苹果留给爸爸妈妈吃。

”听得我心里暖呼呼的。

我这人吧，从来都不喜欢吃蔬菜，饭桌上，晨晨经常一本正经地给我讲道理，“妈妈，这种蔬菜含哪种维生素，吃了对身体有什么什么好处、、、”诸如此类的，不胜枚举。

我深深地体会到，对于孩子来说，读书有多么的重要。

这些年的坚持，带来的好处随时可见。

从读书中，孩子学到了更多的知识，懂得了更多做人的道理。

而且，使她在语文学习中也是如鱼得水，游刃有余。

有些孩子拿到作文题后，眉头紧蹙，愁不打一处来。

我家晨晨，一直把写作文当做是一件轻松愉快的事情，作文经常受到老师的夸赞，在班上当作范文来读。

她的数学老师家访或者是在开家长会的时候，也总是滔滔不绝的跟我说，你家晨晨就是看的书多了，课堂上的回答经常是语出惊人，比同龄人知识量明显的多。

听了之后别提我心里有多高兴了。

更加觉得让孩子从小养成读书的习惯是正确的。

培养孩子的良好性格小学读后感以前我总觉得孩子嘛，就像小树苗，只要给吃给喝，自己就能茁壮成长。

可这本书告诉我，孩子的性格就像小树苗的形状，要是不精心塑造，指不定会长成啥歪瓜裂枣样呢。

书里那些例子就像发生在我身边一样。

比如说，有的孩子遇到一点小事就哭哭啼啼，像个小泪人儿。

我就想起我家那小宝贝，有次玩具找不到了，那哭声简直能把屋顶掀翻。

原来这就是性格里缺乏独立性和解决问题的能力啊。

书里说，这时候家长不能一上来就帮忙找，得让孩子自己先想想办法，哪怕最后没找到，也能锻炼他面对挫折的能力。

这就好比孩子在黑暗里摸索着找出口，我们要是一下子给他照亮了，他永远学不会自己找路。

还有那种特别胆小的孩子，就像小老鼠见了猫一样。

我邻居家的小孩就是，看到陌生人就往妈妈身后躲。

这书里分析得可透彻了，说这可能是家长保护过度了，孩子没机会去接触不同的人和事，就像温室里的花朵，一出去就受不了风吹雨打。

这时候就得慢慢引导孩子，从一些小的社交场景开始，像先和邻居打个招呼之类的，一步一步来，让孩子的性格变得勇敢起来。

我觉得最有意思的是关于培养孩子乐观性格的部分。

书里说，家长的态度就像一面镜子，要是家长整天愁眉苦脸的，孩子也很难乐观起来。

就像我要是一回家就抱怨工作累啊，钱难赚啊，孩子听多了，心里也会觉得这个世界很糟糕。

相反，如果我们能在孩子面前表现得积极向上，哪怕遇到困难也笑着面对，孩子也会像小太阳一样充满正能量。

读完这本书，我就像是拿到了一本养娃秘籍。

我知道了，培养孩子的良好性格不是一朝一夕的事儿，就像炖一锅老汤，得小火慢炖，还得放对调料。

家长要有耐心，要从生活中的点点滴滴做起，从孩子的每一次哭、每一次笑、每一次遇到的小麻烦里，去引导他们形成勇敢、乐观、独立的好性格。

我现在就迫不及待地想把书里的这些方法用到我家小宝贝身上，希望他能长成一个性格超棒的小家伙呢！。