鄂教版品德与社会《生活中不能没有他们》教学设计

（鄂教版）三年级品德与生活下册教案第三单元感谢为大家服务的人第七课生活中不能没有他们一、主题目标：1．情感、态度、价值观：关心身边的事，关爱身边的人，体验劳动者的辛苦，感受他们的劳动给我们的生活带来的方便，尊重并感谢劳动者。

2．行为与习惯：尊重劳动者，尊重劳动者的劳动成果。

3．知识与技能：懂得在社会生活中，人与人是相互依赖、相互服务的，我们的生活离不开各行各业的劳动者。

二、教学准备：网络资源整合课件、画纸等三、教学时间：2课时四、教学过程：（一）我认识他们1．投影图片：同学们，下边这些人，你在哪儿见过，他们都是做什么的？（生说）2．投影（40页），想一想，这个同学认识哪些为大家服务的人，他们为别人做了些什么？你还知道哪些为大家服务的人，他们又做了些什么？3．交流：先小组交流，后全班交流。

4．游戏接龙：“我为人人，人人为我”（将学生分成若干组，先小组做游戏，再选个别组集体表演）要求：（1）小组中，第一个先说自己是做什么的，再提出一个自己解决不了的问题；（2）以后接龙的人先表明自己是做什么的，再说可以解决上一个人提出的问题，并提出一个自己解决不了的问题；后面的人依此类推，最后一个人提出的问题要是第一个人可以解决的。

（先示范）5．小结师：在我们身边，有许多人，他们都在默默地为大家服务。

（二）我们的生活离不开他们1．汇报一天中有哪些人在为我们服务。

师：同学们，在我们周围，哪些人在为我们服务呢？（投影）清晨：送菜的、公交车司机；白天：售货员；晚上：警察叔叔执勤、服务台的叔叔阿姨们调试设备。

学生汇报。

汇报调查情况：一天中，有哪些人为我们付出了辛勤的劳动（几个典型的同学说一说）。

2．小组活动：以“假如没有……”为题，说说会出现什么样的情况（投影）。

3．想象绘画：《假如没有……》，（先投影：“假如没有交通警察……”说一说，再绘画）（三）课外延伸1．做《爱心贺卡》。

做一张爱心小贺卡，画上美丽的图，写上祝福的话，送给你最崇敬的为我们服务的人。

鄂教版小学三年级下册《品德与社会》《生活中不能没有他们》教学设计（第一课时）主题目标：1、情感、态度、价值观：注重身边的事，关爱身边的人，体验劳动者的辛苦，感受他们的劳动给我们的生活带来的方便，尊重并感谢劳动者。

2、行为与习惯：尊重劳动者，尊重劳动者的劳动成果。

3、知识与技能：懂得在社会生活中，人与人是相互依赖、相互服务的，我们的生活离不开各行各业的劳动者。

教学准备：课件、调查问卷教学时间：2课时课前活动：联想天才根据老师说的话，如果你能马上联想到它密切相关的人，你就是“联想天才”。

（教师围绕衣、食、住、行等方面展开）激励：天才！仔细观察，用心感悟，你们个个都是天才！教学过程：一、师生互动，生成话题天才们，今天我们一起来谈论的话题是：生活中不能没有他们。

看了这个话题，你心中有什么疑问？（学生可能会问的问题有：这里的“他们”是指谁？他们为我干了什么？为什么不能没有他们呢？……）根据学生提问，归纳整理，相机板书。

激励学生：百疑始于问，会提问题的小朋友更会思考问题，下面我们就带着你们自己提出的问题来共同学习学习吧。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验（一）、我理解他们1、他们是谁呢？又做了些什么？我们一起来看看。

（出示短片）2、（指名汇报）看了这个短片，你有什么收获？3、是呀，在我们身边，有很多为大家服务的人，这些人为了人们的幸福生活，默默地为大家服务着，我们的生活不能没有他们。

你还理解哪些为大家服务的人？他们又为大家做了些什么？4、全班交流汇报，师相机归纳整理各行各业的人。

5、活动实行到这里，你感受到了什么？6、生交流感受：在我们身边，有很多为大家服务的人……7、师小结：是呀，在我们身边，有很多为大家服务的人，他们来自各行各业，他们默默地劳动着（据情出示《生活中有很多这样的人》）生活中有很多这样的人，他们能给我以难忘的感受！满面灰尘打扫卫生的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的小贩，双手油腻腻的修摩托车的师傅……我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干，我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢笑之间……我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施与一无所知，我因所知而更觉幸福……（二）、我们的生活离不开他们。

鄂教版三年级下册品德与社会生活中不能没有他们教案一、教案背景品德教育是学校教育的重要组成部分，而品德教育的实施往往需要周密的教案来进行指导。

本教案是鄂教版三年级下册品德与社会生活中不能没有他们单元的教案。

该教案适用于三年级的学生，旨在通过对人物故事的阅读和探究，引导学生了解人物的品德，学习如何在日常生活中吸取他们的优秀品德，并将其应用到自己的生活中。

通过教学，培养学生拥有高尚的品德和良好的社会行为习惯，成长为有责任感、有担当、有公德心的优秀公民。

二、教学目标1.知识目标•通过阅读人物故事，学生能够了解并品味一个人物的优秀品德；•通过探究人物故事，学生能够理解该品德的内涵和表现形式；•学生能够将所学的品德应用到日常社会生活中，学会从身边的事物中提炼优秀品德。

2.能力目标•学生可以自我反思自己的品德，发现自己身上存在的问题，并学会改正；•学生可以观察身边发生的事情，理解其中的道理和深层含义，并借鉴其中的优秀品德；•学生可以学会与他人相处，建立和谐的人际关系，并通过言行举止传递出优秀品德。

3.情感目标•学生能够形成社会责任心，有担当；•学生能够培养对社会公德心，尊敬爱护他人；•学生能够了解帮助他人、尊重他人的重要性，建立良好的社会关系。

三、教学重难点1.教学重点通过学生对人物故事的阅读和探究，引导学生了解人物的品德，学习如何在日常生活中吸取他们的优秀品德，并将其应用到自己的生活中。

2.教学难点•如何通过故事情节引导学生去探究品德内涵；•如何让学生运用所学的品德到自己的实际生活当中去。

四、教学策略1.启发式教学法通过教师的启发式提问以及鼓励学生自我反思的方法，激发学生的学习兴趣，并培养学生的探究能力。

2.案例教学法通过案例教学的方式，让学生更加深入地了解故事中人物的品德内涵及其表现形式，同时可以让学生从案例中自我探究，提高学生的理解能力和品德素养。

3.讨论式教学法以小组讨论的形式，让学生亲身参与到教学中来，通过相互讨论、相互启发的形式，促进学生的思考和学习。

《生活中不能没有他们》说课稿五一中心小学马柳一、说教材《生活中不能没有他们》是鄂教版三年级下《品德与社会》的第三单元的第一课。

本单元的学习在于帮助学生了解、热爱社会上各行各业的劳动者。

这一课也是学生学习本单元后面两课的基础。

《生活中不能没有他们》的主题页中，选取了六张不同行业工作者工作时的情景照片，意在引导学生思索，我们的生活是由许许多多的劳动者支撑的。

教材还选取了两张学生讨论的照片和一幅儿童画，其目的在于引导学生开展热烈的讨论，进行深入的思考。

二、学生分析学生对自己父母及社会上其他人所从事的职业有初步的了解和基本的认识。

但是由于学生平时的生活所需基本上都是家长代为包办的，所以，他们对于“为我们生活服务的人”了解不多，仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业。

而学生们对这些比较熟悉的行业的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对不同劳动与人们生活的关系的认识还不够明确。

三、说教法、学法在本课的教学中，根据教材和学生的实际情况及新课标的要求，我主要采用以下几种教法与学法。

教法：直观教学法互动教学法学法：讨论教学法四、说教学目标1、了解在我们的身边有哪些为大家服务的人。

2、知道我们的生活离不开各行各业的人。

3、培养学生尊重、热爱劳动者的态度。

五、教学重点与难点重点：知道我们的生活离不开各行各业的劳动者。

难点：体会劳动者的艰辛，培养学生尊重、热爱劳动者的态度。

六、说教学过程在这节课的学习中，我一共设计了五个活动。

活动一：说一说老师和家人都为你做了哪些服务？我将学生的目光吸引到了我们日常熟悉的校园，让同学们说说老师每天都干了些什么，让学生体会到老师工作的辛苦以及我们不能没有他们。

接着，我让学生说说自己在家里受到了家人怎样的服务，以及除了家人和老师之外，还有哪些人在为大家服务。

让学生知道，我们周围有很多人在为我们服务，我们的生活不能没有他们，从而引出课题。

活动二：认识各行各业的劳动者。