九上《在烈日和暴雨下》同步练习及答案

在烈日和暴雨下【课前学习】1.给下列加点的字注上正确的拼音。

胆怯．．（）吆喝．．（）打盹．（）腻．烦（）黏．汗（）腥臊．．（）利飕．（）跺．脚（）攥．（）．．（）哆嗦2.下列词语书写没有错误的一项是( )A．商饭空旷焦燥无精打彩 B．分辩幺喝砖窖惊惶失错C．焦点阴凉裤褂惊疑不定 D．打隔蹚水好歹镇定自若3.课文依照祥子拉车的情节，可以分为两个部分。

第一部分写天气酷热，祥子在烈日下所受的煎熬；第二部分写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。

请根据文章内容，拟一副对联表现祥子的遭遇，并结合自己的感受写上横批。

上联：烈日下________________________________下联：暴雨中________________________________横批：______________________________________4．祥子在烈日和暴雨下拼命挣钱反映了什么？【课堂检测】阅读课文节选，完成1—5题。

（16分）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。

他要把车放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活地，低着步一步一步地往前拽。

坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。

他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。

刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。

祥子没说什么，他已经顾不过命来。

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。

抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

1.用简要的语言概括上面选文的主要内容。

（2分）2.文中画线的句子表现了“坐车的”的什么性格特点？试想像“坐车的”心理活动，用一两句话描写出来。

（4分）3.从文段内容看，祥子的痛苦来自哪里？请概括出两点。

（4分）4.文章最后将哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？（4分）5．下列对选文理解和分析错误的．．．一项是【】（2分）A．“地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

”句中“过”、“裹”、“直砸”、“横扫”准确生动地正面写祥子遭受的无情袭击和折磨。

B．“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。

”句中“硬”字写出了祥子当时不顾一切的心理，突出了他在暴雨中难以忍受的痛苦。

C．“坐车的连一个铜板也没多给”刻画了坐车人的冷酷无情，而这种冷酷无情更加深了祥子的悲惨境遇。

D．选文通过对祥子在烈日和暴雨中痛苦挣扎的描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷。

【课后拓展】阅读散文《苦痛者的天籁》，完成1—5题。

（15分）那两年,逢年过节,养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。

我有点讨厌父亲,集市上什么鱼都有,为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢? 我问蔡婆,你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?蔡婆说,你爸爸呀,是个馋猫,为了吃我的鱼,每天晚上敲我的门。

父亲真没出息。

父亲在镇里的一家工厂上班,两班倒。

但父亲很少上白班。

父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。

就在那两面坡中间,有一块洼地,蔡婆的鱼塘就在那里。

父亲说,蔡婆不容易。

蔡婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄,扔下三个孩子跑了。

为了养家糊口,蔡婆包了山洼里的鱼塘,并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。

然后,把孩子扔给老人,一年四季,蓬头垢面地照看着她的鱼塘。

每天晚上,父亲下夜班,骑车路过那鱼塘的时候,总要去敲敲她的门。

嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了没有?屋子里亮着油灯,蔡婆还没睡。

她便唤父亲进去,有一搭没一搭地说几句话,然后,父亲才走。

有时候,父亲下夜班很晚,蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了,但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。

听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了,父亲才走。

我问父亲,为什么要去敲蔡婆的门,是想吃她养的鱼吗?父亲摸摸我的头,笑笑说,你还小,不懂。

我已经不小了,都上初中了!我一本正经地喊。

父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。

后来,我大学毕业了,父亲退了休,蔡婆也不养鱼了。

混得不错的儿女们,把她接进了城里,让她去安享清福。

有一次,我和父亲谈起了蔡婆,谈起了那些年的事。

父亲突然叹了口气,说,其实啊,这里还有一个故事呢。

你奶奶是生你五叔的时候,难产死的。

你爷爷受不了这个打击,想不开,几次想寻短见。

村里有一个叫杨有贵的人,就经常来劝他,说,为了孩子们,你也得活下去啊。

但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。

那一段日子,每天晚上,杨有贵都要来咱家坐坐,或者拉家常,或者聊东说西。

即便真的没话说了,也要干坐着,一直待到很晚才走。

你爷爷后来说,如果没有杨有贵这个人,如果没有他每晚来陪着坐一阵子,也许,咱们家就没有今天。

所以,你爷爷临去世的时候,语重心长地和我说,伸出手来可以扶人,拿出钱来可以帮人,人在遭难的时候,就是有人陪着说说话,也是能救人的。

爸爸深深记住了爷爷说的这句话。

那几年,蔡婆不容易,爸爸想帮帮她。

于是,每天晚上去敲敲她的门,就是想让她知道, 。

是啊,那些夜晚的敲门声,对蔡婆来说,不仅是温暖的,而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊!其实,这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。

他们所缺少的,也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。

哪怕,在他们最寂寞的时候,能够听到“嘟嘟”的敲门声,也是好的。

因为,对他们来说,这是世界上最温暖、最美妙的天籁。

1．“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程，请在阅读全文的基础上，结合相关内容梳理这一认识过程，完成下面的表格：（4分）2．选出对文章内容和写法分析有误的一项。

（2分）【】A．文中有两条线索，明线是人与人之间真挚温暖的情谊，暗线是“敲门”“送鱼”。

一明一暗两条线索串连起前后两个故事。

B．文中共写了父亲两次“笑”。

第一次，面对“我”的误解与责问，父亲的“笑”表明了他的宽厚大度。

第二次，面对“我”的赞美，老实的父亲表现出了纯朴、实在、厚道。

C．文中插叙了爷爷的故事，交代了父亲之所以常去敲蔡婆的门的原因，回应了上文“我”的一连串疑问与不解，使文章更吸引人。

D．结尾用了议论和抒情的表达方式，点明了主旨，给读者以启迪。

3．“父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。

”推测一下，作者在这句里可能会强调哪几个词语，为什么？（3分）4．根据全文内容及主旨，补写出最后第3小节中省略的句子。

（2分）5．“天籁”本指自然界的声音，如风声鸟声等，选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解？并请联系自己的生活体验说说为什么“这是世界上最温暖、最美妙的天籁”。

（4分）【课前学习】1.dǎnqiè yāo·he dǔn nì nián xīnɡsāo duōsuō sōu duò zuàn2.C 解析：本题考查的是对汉字字形的准确辨别和运用。

这些写错的字造成的原因多是字形相近，如：饭一贩，燥一躁，彩一采，幺一吆，窖一窑，错一措，隔一嗝。

3.不设标准答案，能大致描绘出祥子在烈日和暴雨下“挣命”的情形，基本对仗即可。

横批能融入自己感受，有一定画龙点睛作用即可。

4．反映了当时底层劳动人民生活艰难，没有保障。

【课堂检测】1.写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。

（2分）2.性格特点：冷漠、缺乏同情心、自私。

（2分）心理活动：哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。

（2分）3.祥子的痛苦来自：（1）暴雨的折磨。

（2）坐车人的冷漠。

（4分）4.一语双关，既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态，又暗示在那样的社会里祥子无法控制自己的命运。

（4分）5.D选文没有写到烈日（2分）【课后拓展】1．嘴馋，想白吃人家养的鱼，没出息。

有点讨厌、看不起父亲。

终于明白父亲的举动是为了给蔡婆以温暖和帮助。

理解、赞赏父亲。

（2分。

每点1分）2．A。

（3分。

A项中明线暗线的内容应对调）3．示例：“要翻过”“再翻过”“上坡下梁”等。

强调来回路途之远，行走艰难、费时。

间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动。

（2分。

直接意思与表达作用各1分）4．“有人在惦记着她，好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖，看到希望。

”(2分。

意对即可) 5．天籁的含义：表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉，犹如天籁之音。

实指及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励，帮助他们走出困境的美好举动。

阐述提示：扣住原文，结合自我体验，阐述充分具体，表述流畅。

（4分。

含义2分，两方面各1分；阐述3分，视内容与表述分3、2、1打分。

意对即可）。