在激流中前进ppt课件

jià yù （ ）
jiāo shí （
xuān xiāo ）
） （
2、读准字音
xián yīn wěng nì
船舷 绿荫 蓊 郁
yù hān diān
逆流而上
xiāo
驾驭
酣 睡
颠 簸
喧 嚣
识记词语 • 描写水流的词语：
湍急 翻腾 激流汹涌
ห้องสมุดไป่ตู้
湍急多变 卷着浪花 打着旋涡
合作探究
• 1. 文章主要讲了一件什么事？你是通 过哪些段落了解到的？ • 2. 自由读第3～6段，思考作者是按 怎样的顺序进行描写的？ • 3. 指名读描写小筏子在前方时的段落 说说你认为那些词句写得好为什么？ 反复朗读，积累语言，体会表达的感 情。
观察，才会看得仔细，描写很细致。
急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小 筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼 命挣扎着逆流而上。
只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子， 灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江 水中曲折前行。”
她背着一个红色的包裹，远远看去，像 一朵随波漂流的红杜鹃。 回头看，那小筏子很快便消逝在远方， 只有那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江 面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……
年轻的母亲，她的神色镇定，平静的目光注 视着前方。
她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马 上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急 流中探寻安全的通道。
襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上， 正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险， 他居然一无所知。
很快，小筏子就到了大船 的跟前。
3.体会：这句话点明了作者在近处
说说你读懂了什么（1）
我向前方望去，只觉得眼前一亮——急 流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子， 就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着 逆（nì ）流而上。划竹筏的好像是一个女人， 因为远，看不清她的面容，只见她双手不停 地划桨，驾驭（yù）着筏子，灵巧地避开险 滩和礁（jiāo）石，在湍急多变的江水中曲 折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去， 像一朵随波漂流的红杜鹃。

样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的
一个又一个困难。
我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是
面对这些我会
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？
竟是一个年轻的母亲，她身
后的红包裹，原来是一个襁褓， 襁褓中的孩子正在酣睡
在喧嚣的人世里，有几个人能像她那 样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那样，永远激 励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。
希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那
把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓
划桨人的勇敢
“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开 险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”
虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。
划桨人不但 勇敢而且相当 镇定。

划桨人的勇敢
“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开 险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”
虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。
划桨人不但 勇敢而且相当 镇定。
她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波
漂流的红杜鹃。
比喻
把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。
在 急 流 中
ááຫໍສະໝຸດ àùā船舷áǎ
小筏子
ā
驾驭
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礁石
ā ā
襁褓
ě ù
酣睡
ì
颠簸
喧嚣
复习
绿荫 蓊 郁
逆流而上
复习
请用一两句话回顾一下课文的主要 内容：这篇文章写了一件什么事？
“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子， 就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”
比喻
把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓
当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？
竟是一个年轻的母亲，她身 后的红包裹，原来是一个襁褓，
襁褓中的孩子正在酣睡
在喧嚣的人世里，有几个人能像她那 样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那样，永远激 励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。
希望它就像作者心目中那簇不息的火苗那
样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的
一个又一个困难。
课堂作业：
我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是
面对这些我会
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

篇末点题
做一做
细读课文最后一段，做练习： 将最后一句改为陈述句。 .“生活的急流”指什么？面对生活的我们应怎么办 ？ .你认为你生活的急流是什么？面对这你怎么做？
课堂作业：
我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是
面对这些我会
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比喻句，把红包裹比作红杜鹃，突出它的美，给 人强烈的视觉冲击更衬托出年轻母亲的勇敢坚强 沉着。
当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？默 读第段
竟是一个年轻的母亲，她身 后的红包裹，原来是一个襁褓， 襁褓中的孩子正在酣睡。
对比，说明母亲的竹筏划得非常平稳，表现 了母亲对孩子的精心保护和爱。
看到这一切，作者也有他的感悟，读最后一段 说说你的理解。 在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位 驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的 动作,还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一 副感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。 在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对 生活的急流呢？ 生活的急流是指生活中遇到的困难或挫折。 面对生活的急流，我们应该勇敢沉着，做 生活的强者。
教学目标
、了解重点词句在表情达意上的作用，体会 年轻母亲的勇敢沉着和对孩子的爱。 、体会年轻母亲带给作者的感动和作者对她 的赞美。 、结合上下文及生活实际，理解文章最后一 段给我们的启示。
自学提示
、年轻母亲在急流中是怎样奋勇前行的？找 出具体语句，谈谈你的理解和体会。 、细读课文，文章最后一段“生活的急流”指 什么？面对生活的急流我们应该怎么做？
读一读
我向前方望去，只觉得眼前一亮急流汹涌的江 面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的 蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。

样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的
一个又一个困难。
课堂作业：
我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是
面对这些我会
• • • • • • • • • • • 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东

样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的
一个又一个困难。
我认为在我的生活中可能会遇到“急流”是
面对这些我会
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓
划桨人的勇敢
பைடு நூலகம்
“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开 险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”
虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。
划桨人不但 勇敢而且相当 镇定。
她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波
漂流的红杜鹃。 把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。
在 急 流 中
xián
fá
Jià yù
jiāo
船舷
qiáng bǎo
小筏子
hān
驾驭
diān bó
礁石
xuān xiāo
襁褓
酣睡
nì
颠簸
喧嚣
wěng yù
绿荫 蓊 郁
逆流而上
请用一两句话回顾一下课文的主要 内容：这篇文章写了一件什么事？
1
2
3
“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子， 就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？

（学习提示：1、可以抓重点词、修辞手法 等表达方法去体会。2、可以一边读水，在曲折的河道中 卷着浪花，打着旋涡，一 路翻腾 着奔向远方。
体会：一系列的动词写出了贝 江水流运湍用急，气势磅礴的特点。
把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓。
感受到处境危险，划桨人的勇敢
精彩展示：
湍急的江水，在曲折的河道中 卷着浪花，打着旋涡，一 路翻腾着 奔向远方。
体会：一系列的动词写出了贝江水 流湍急，气势磅礴的特点。
学法：抓重点词体会
互助合作学习：
1、各小组选择喜欢的方式读课文 3——6自然段，找出最能震撼人心的 语句，并写下感悟。
2、有不明白的地方可打上“？”， 组内探讨解决。
在喧嚣的人世里，有几个人 能像她那样勇敢沉着地面对生活 的急流呢？
作业
摘抄文中描写水流的词语 或句子。
谢 谢！
谢谢大家
2021/1/29
谢谢大家
2021/1/29
再见
2021/1/29
再见
2021/1/29
船舷 蓊郁 酣睡 驾驭 颠簸 喧嚣 逆流而上 一无所知 湍急多变 水烟迷蒙 擦肩而过 漫山遍野 随波漂流 勇敢沉着 镇定的神态 坚定的眼神 平静的目光
竹筏：用粗竹竿编排而成的渡水用具。
自读提示：
浏览课文，用“——”画出描写
贝江江水的语句。
精彩展示：
湍急的江水，在曲折的河道中 卷着浪花，打着旋涡，一 路翻腾着 奔向远方。
急流汹涌的江面上，远远地出现 了一只小筏子，就像一只小小的蜻 蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。
汇报交流：
激流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态， 坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在 襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感 人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消 失。

教学目标
1．学习本课生字、新词。 2．理解课文内容，结合生活实际， 理解课文最后一段，体会年轻 母亲的勇敢顽强、坚定镇静及 对孩子的深爱。 3．正确、流利、有感情地朗读课 文。
贝江位于融水
苗族自治县境内，
古称脊江，因流过 县城背面而得名。
发源于桂黔交界的
九万大山。它蜿蜒 曲折，峭壁深菁，竹木夹岸，风光旖旎。 阳春三月，杜鹃映红江水，木排悠然游动 其间，景色优美。
把红包裹比作红杜鹃，突出她的美， 也为下文埋下伏笔。
贝江虽不比那长江，黄河的气势，但 也湍急多变，汹涌澎湃。我们一齐读读这 两个句子。
湍急的江水，在曲折的河道中 卷着浪花，打着旋涡，一 路翻腾着 奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷， 溅起一排排水花。
同学们，在这样的江面 上，即使是乘船都让人有些 胆战心惊，更何况是竹筏呢！ 下节课，我们来看看这位年 轻的妈妈是怎样在湍急的水 流中前行的。
课文3——6自然段
这幅画面给作者的启发是什么？
在喧嚣的人世里，有几个人能像她 那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
生活中的急流指什么？
“ 生活中的急流”指生活中遇到的 困难或挫折。
理解：我们面对生活中的困难或挫 折，应该勇敢沉着，做生活的强者。
年轻妈妈的沉着、镇定 不仅给作者留下了深刻的印 象，也给我们留下深刻的印 象。希望在贝江上见到的这 一幕就像作者心目中那簇不 熄的火苗那样，永远激励着 大家勇敢、沉着地面对生活 中的一个又一个困难。
我体会到她在逆水中前进，虽然 面临着险滩、礁石和湍急多变的江 水，但是她毫不畏惧，从容面对。
我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在 母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠 簸和江上的惊险，他居然一无所知。
如此惊险，孩子居然一无所 知，我们在感叹她勇敢、镇定的 同时，也在感叹她高超的驾驭能 力。

我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹 涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一 只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆（nì）流 而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不 清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭（yù） 着筏子，灵巧地避开险滩和礁（jiāo）石，在湍 急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包
很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的， 竟是一个年轻的母亲，她的神色镇定，平静的目光 注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓， 她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她 朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目 光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安 全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲
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只见她双手不停地划桨，驾驭（yù） 着筏子，灵巧地避开险滩和礁（jiāo）石， 在湍急多变的江水中曲折前行。
划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她的神 色安祥，平静的目光注视着前方。她身后的红 包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子 在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下， 脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面， 双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。 我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀 上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险， 他居然一无所知。
我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的 江面上，远远地出现了一只小筏 子，就像一只小小 的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好
像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她 双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开浅滩和 礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背 着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的 红杜鹃。

读一读
我向前方望去，只觉得眼前一亮----急流汹涌的江 面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的 蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。
比喻句，把小筏子比作蜻蜓。小小的蜻 蜓落在了湍急的江水里，处境相当危险 但它仍然挣扎着逆流而上，这是在说划 竹筏的人勇敢。
她背着一个红色的 包裹，远远看去，像一朵随波逐流 的红杜鹃。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

CHINESE ART
在激流中前进
美术学224班 xx制作，不必过于繁琐
2020
简介
《黄河激流》原名为《在激流中前进》。创作始于1962 年，完成于1963 年，历时两年。是画家杜键在油画研究班学习时的毕业创作。为此，画家曾先后到山西禹门口、陕西宋家川等处在险急河段的黄河渡口体验生活，搜集创作素材。画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。
其他作品欣赏
CONTENTS
输入您的标题
输入您的标题
输入您的标题
输入您的标题
1980年 杨力舟／王迎春 黄河在咆哮 221x293.5cm 纸本水墨设色 中国美术馆藏
CONTENTS
输入您的标题
输入您的标题
1982年 黄河初醒 钟涵 70x127cm 布面油彩 中国美术馆藏
1974年 黄河新貌 刘岘 39x49cm 版画 中国美术馆藏
CONTENTS
总结
杜建先生的《在激流中前进》对中国现代美术史产生了一定的影响，其独特的艺术表现力和深刻的思想内涵成为后来艺术家们学习和借鉴的典范。
THANK YOU
谢谢观看
SENBEN
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意板面美观度。请在此处添加具体内容
2020
作品分析
在思想内涵上，这幅画作反映了中国社会在20世纪七八十年代所经历的变革和进步。在那个特殊的历史时期，中国人民在党的领导下，攻坚克难，为实现国家的现代化而努力奋斗。这幅画作以“在激流中前进”为题，寓意了中国人民在时代洪流中奋勇前进的精神风貌。
作品分析
最后，杜建先生的这幅画作还体现了他对社会现实和人性的深刻关注。画作中的船员们齐心协力、勇往直前的形象，展现了人性的光辉和团结的力量，这也是杜建先生创作的核心理念之一。

课文3——6自然段
描写贝江的句子
湍急的江水，在曲折的河道 中卷着浪花，打着旋涡，一 路翻腾着奔向远方。
轮船顺流而下，江水拍击船 舷，溅起一排排水花。
我体会到贝江水流湍急，气势磅 礴，为下文作铺垫，衬托出年轻母亲 面对危险时的勇敢、从容、镇定。
还写了什么？
两岸优美的景色
江两岸是绿荫蓊郁的青山， 山坡上覆盖着翠竹和杉树，还 有杜鹃。
“我向她挥手，她朝我微笑了一 下，脸上泛起一片红晕，马上又将 目光投向江面，双手奋力划桨，继 续在急流中探寻安全的通道。”
我体会到她面对危险，毫不畏惧， 从容面对。
我发现，襁褓中的孩子将脑袋 靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏 子上的颠簸和江上的惊险，他居然 一无所知。
如此惊险，孩子居然一无所知， 我们在感叹她勇敢、镇定的同时， 也在感叹她高超的驾驭能力。
自由轻声地读第3～6自然 段，一边读一边画出令人感 叹的句子。
“急流汹涌的江面上，远远地出现了 一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落 在水里拼命挣扎着逆流而上。”
运用
把远处出现的小竹筏比作 小蜻蜓，
表现出划桨人的勇敢。
“只见她双手不停地划桨，驾驭着 筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍 急多变的江水中曲折前行。”
“生活中的急流”指生活中遇到的 困难或挫折。
理解：我们面对生活中的困难或挫 折，应该勇敢沉着，做生活的强者。
总结拓展
希望在贝江上见到的这一幕就像作 者心目中那簇不熄的火苗那样，永远激 励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一 个又一个困难。
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。 。而另外总有一些人会运用自己的心 智去分 辨哪些 快乐或 者幸福 是必须 建立在 比较的 基础上 的，而 哪些快 乐和幸 福是无 需比较 同样可 以获得 的，然 后把时 间花在 寻找甚 至制造 那些无 需比较 就可以 获得的 幸福和 快乐， 然后无 怨无悔 地生活 ，尽情 欢乐。 一位清 洁阿姨 感觉到 快乐和 幸福， 因为她 刚刚通 过自己 的双手 还给路 人一条 清洁的 街道； 一位幼 儿园老 师感觉 到快乐 和幸福 ，因为 他刚给 一群孩 子讲清 楚了吃 饭前要 洗手的 道理； 一位外 科医生 感觉到 幸福和 快乐， 因为他 刚刚从 死神手 里抢回 了一条 人命； 一位母 亲感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他正坐 在孩子 的床边 ，孩子 睡梦中 的脸庞 是那么 的安静 美丽， 那么令 人爱怜 。。。 。。。