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人教版三年级音乐下册（五线谱）《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以生动的比喻和形象的描绘，展示了蜗牛与黄鹂鸟的不同特点，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣。
歌曲采用了五线谱记谱，对于三年级的学生来说，具有一定的挑战性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱，能够读懂简单的五线谱。
但是，对于五线谱中的高音谱号和高音音符的认知和掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步熟悉高音谱号和高音音符，提高他们的识谱能力。
三. 说教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学会用五线谱识谱，能够独立读懂《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱。
3.理解歌曲寓意，体会歌曲的童趣。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够正确演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，熟练掌握五线谱中的高音谱号和高音音符。
2.教学难点：五线谱中的高音谱号和高音音符的认知和应用。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生思考蜗牛与黄鹂鸟的特点，激发学生的学习兴趣。
2.采用分层教学法，针对不同层次的学生，设置不同的学习任务，使学生在原有基础上得到提高。
3.采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握五线谱的识谱技巧。
4.利用多媒体教学手段，展示歌曲的动画版本，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 说教学过程1.导入：引导学生思考蜗牛与黄鹂鸟的特点，展示歌曲动画版本，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解高音谱号和高音音符，让学生熟悉并掌握。
3.歌曲学唱：分组学唱歌曲，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4.合唱练习：全班同学一起演唱歌曲，培养学生的合作意识。
5.歌曲欣赏：欣赏不同版本的《蜗牛与黄鹂鸟》，提高学生的音乐欣赏能力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：蜗牛与黄鹂鸟1.特点描述2.五线谱识谱3.歌曲演唱4.音乐欣赏八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
蜗牛与黄鹂鸟简谱双手_蜗牛与黄鹂鸟简谱(教材歌曲即兴配弹)
【--六一儿童节祝福语】
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首经典的儿童歌曲，由由陈弘文作词，左宏元作曲，歌词讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
下面是整理的蜗牛与黄鹂鸟简谱，分享给大家!
蜗牛与黄鹂鸟简谱
蜗牛与黄鹂鸟简介
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、左宏元作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
原唱银霞，本名章家兴。
台湾优秀的校园歌手。
代表作品有《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等，声音清纯甜美。
蜗牛与黄鹂鸟歌词
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了。
大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材，第10册第5课《蜗牛与黄鹂鸟》。
歌曲内容生动有趣，歌词简单易学，旋律欢快，富有教育意义。
歌曲讲述了蜗牛与黄鹂鸟在树林中相遇，互相问候和交流的故事，通过歌曲让幼儿了解两种动物的特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 让幼儿通过歌曲学习，了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过歌曲教学，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，能够用自然的嗓音演唱。
难点：让幼儿在歌唱过程中，正确发出“蜗牛”“黄鹂鸟”等词语的音，并能够用动作表现出歌曲的内容。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、蜗牛和黄鹂鸟的图片、动作头饰。
学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿户外活动，观察树叶、花朵等大自然景象，引导幼儿关注蜗牛和黄鹂鸟。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词中的蜗牛和黄鹂鸟的特点，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐模仿，培养幼儿的节奏感。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和节奏，直至幼儿能够流畅演唱。
6. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演蜗牛和黄鹂鸟，用动作和歌声表现歌曲内容。
7. 创意绘画：教师引导幼儿运用画笔和画纸，创作与歌曲相关的绘画作品。
六、板书设计板书设计如下：蜗牛与黄鹂鸟树林中，相遇了我们一起玩吧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的内容和动作。
答案：歌曲讲述了蜗牛和黄鹂鸟在树林中相遇，互相问候和交流的故事。
动作有：蜗牛爬行、黄鹂鸟飞翔。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于蜗牛和黄鹂鸟的手工制品。
幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案概述•教学课题:《蜗牛与黄鹂鸟》音乐启蒙•适用对象:幼儿园大班•教学目标:1.培养孩子音乐兴趣，增强音乐表达能力2.帮助孩子了解中国民歌《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲内容，了解中国传统音乐文化3.通过歌唱、舞蹈等形式，培养孩子的节奏感和身体协调能力4.培养孩子的合作意识和团队意识，增强孩子对集体活动的认同感教学准备•教具：–CD播放器–吉他–布偶玩具（代表蜗牛和鸟）•材料：– 1.《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲CD– 2.乐曲谱– 3.中文版歌曲歌词– 4.英文版歌曲歌词•场地布置：– 1.音乐教室– 2.布偶玩具教学过程•Step 1 导入环节（5分钟）1.教师向孩子介绍本课程学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让孩子熟悉歌曲名称。
2.教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，引导孩子模仿唱歌。
3.教师介绍布偶玩具，代表蜗牛和鸟，让孩子进行接触和认识。
•Step 2 歌曲学唱环节（15分钟）1.教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲CD，并给孩子介绍歌曲的情节和背景。
2.教师带领孩子集体唱歌，培养孩子的歌唱能力和音乐感受。
3.将歌曲分段教唱，逐步调整孩子的节奏和发音，让孩子掌握整首歌曲。
•Step 3 舞蹈表演环节（20分钟）1.教师播放歌曲，开始对孩子进行舞蹈表演的教学。
2.通过手势、口型等细节训练，帮助孩子理解和掌握舞蹈动作。
3.分组训练，培养孩子的合作意识和团队合作精神。
•Step 4 反思环节（10分钟）1.教师向孩子反思本节课程，并带领孩子思考自己在学习中的问题和不足之处。
2.鼓励孩子积极表达自己的想法和感受，让孩子得到更全面的反思。
3.教师给予孩子正面肯定和激励，让孩子更有信心地学习和成长。
教学总结本节课程主要是通过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲来进行音乐启蒙，教师通过歌唱和舞蹈的形式，让孩子在动听歌曲的同时，了解了中国传统音乐文化，并培养孩子的动手动脚能力和团队意识。
同时，在教学过程中，教师注重引导孩子积极反思，帮助孩子在自我反思的基础上得到更好的成长和进步。
蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了小燕子小燕子，穿花衣年年春天来这里我问燕子你为啥来燕子说：“这里的春天最美丽”小燕子，告诉你今年这里更美丽我们盖起了大工厂装上了新机器欢迎你长期住在这里两只老虎两只老虎，两只老虎跑地快，跑地快一只没有耳朵，一只没有尾巴真奇怪！真奇怪！小螺号小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。
茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了螺号，心里美吔春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻数鸭子门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭~~~赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家~~~儿歌《小毛驴》我有一只小毛驴我有一只小毛驴，我从来也不骑。
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑
等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了
以上就是关于蜗牛与黄鹂鸟的歌词，感谢您的阅读！。
听音乐写作文蜗牛与黄鹂鸟我最喜欢的歌是一首台湾校园民谣《蜗牛与黄鹂鸟》，它的歌词中写到“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”在我高兴的时候，总是不由自主地唱起来，已经不记得第一次是怎样学会的，也许就是觉得好听，跟着大人不知不觉就学会了吧。
歌曲通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，生动地描写了一只傲慢的黄鹂鸟和一只憨厚的蜗牛。
这首歌节奏欢快而活泼，曲调优美而朗朗上口，容易传唱，我家的人都会唱，歌词写的幽默、诙谐，我好像在里面看到了自己的影子。
我就似的那只一步一步往前走的小蜗牛，虽然爬得快，但只要晚作准备，秉持爬到，目标总能同时实现。
前年暑假，九月份我学的小提琴就要考级了，我紧绷得不得了，老师和家长都对我抱著存有非常大期望。
可是，时间那么紧，考级的难度又非常大。
刚听说这个消息，我还不信我能拉得出来，可是又一想，管他呢，多练习，每天就能进步一点。
终于，“功夫不负有心人”，考级成功通过了！这首歌虽然歌词随心所欲欢乐，但它还是不含着深刻的道理。
正因为这点，我对它钟爱极其。
我最喜欢的歌是一首台湾校园民谣《蜗牛与黄鹂鸟》，它的歌词中写到“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”在我高兴的时候，总是不由自主地唱起来，已经不记得第一次是怎样学会的，也许就是觉得好听，跟着大人不知不觉就学会了吧。
歌曲通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，生动地描写了一只傲慢的黄鹂鸟和一只憨厚的蜗牛。
这首歌节奏悠扬而开朗，曲调迷人而朗朗上口，难传诵，我家的人都会演唱，歌词写下的风趣、幽默，我似的在里面看见了自己的影子。
我就好像那只一步一步往上爬的小蜗牛，虽然爬得慢，但只要早作准备，坚持爬，目标总能实现。
前年暑假，九月份我学的小提琴就要考级了，我紧绷得不得了，老师和家长都对我抱著存有非常大期望。
可是，时间那么很紧，考级的难度又非常小。
刚听闻这个消息，我还有错我能够扎得出，可是又一想要，管及他呢，多练，每天就能够进步一点。
2024年大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的音乐形象，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能独立歌唱。
2. 培养学生通过音乐欣赏，理解动物形象的能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的转换和节奏的把握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、动物头饰。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，引导学生猜测是哪两种动物，并简单介绍这两种动物的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论歌词内容，理解蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象。
c. 教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
d. 学生跟琴练习，掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段旋律，讲解旋律的转换和节奏。
b. 学生跟随教师学唱，并注意转换和节奏的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌唱，互相纠正错误。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 教师邀请学生代表进行歌唱展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌词2. 旋律转换和节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起复习《蜗牛与黄鹂鸟》，并尝试为歌曲编排动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生学习积极性较高，但在旋律转换和节奏掌握方面仍有不足，今后需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的音乐形象，鼓励他们尝试创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中旋律的转换和节奏的把握。
蜗牛与黄鹂鸟串词朗诵词蜗牛与黄鹂鸟歌词中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》中班歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》活动目标：1．学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
2．在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3．通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。
活动准备：《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
活动过程：一、故事引题。
师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。
）二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）师：蜗牛又是怎样回答的呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱二、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1．幼儿完整倾听歌曲一遍。
教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
2. 幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
幼儿分角色学念歌词。
三、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
1．看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2．跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3．教师和幼儿一起表演唱一遍。
4．帮歌曲取个题目。
蜗牛与黄鹂鸟歌词《蜗牛与黄鹂鸟》歌词
Intro:
天空中的阳光温柔地照耀
微风吹过漫过了大地
蜗牛和黄鹂鸟在一起
跳动的心藏在他们的胸腔
Verse 1:
蜗牛低头看着自己的壳
想象自己是只大鲸鱼在海里航行
黄鹂鸟随风飞翔在天空
美丽的羽毛在太阳下闪烁着光芒
Pre-Chorus:
他们相遇在春天的花海
蜗牛为黄鹂鸟守护着美丽的乐曲
相互之间的爱语在花丛中回响
他们的心紧紧相连从此不再孤独
Chorus:
蜗牛和黄鹂鸟唱起了歌
用他们的声音点亮了整个世界
他们的歌声像一阵清风
为大地带来快乐听得我们心生欢喜
Verse 2:
蜗牛慢慢地爬上一棵大树
黄鹂鸟跃上树梢开始吟唱
清脆的歌声穿过了时光的隧道
将每一个听众都带入了美梦的国度
Pre-Chorus:
他们的歌曲传遍整个草原
花朵振动着身体花瓣像音符跳舞微风携着歌声温柔地吹拂
蜗牛和黄鹂鸟的爱情故事即将展开
Chorus:
蜗牛和黄鹂鸟唱起了歌
用他们的声音点亮了整个世界
他们的歌声像一阵清风
为大地带来快乐听得我们心生欢喜
Bridge:
在这个世界上有太多的快乐
但我们常常会忽略不去寻找
蜗牛和黄鹂鸟教会了我们
只要有爱就拥有了一切
Chorus:
蜗牛和黄鹂鸟唱起了歌
用他们的声音点亮了整个世界
他们的歌声像一阵清风
为大地带来快乐听得我们心生欢喜
Outro:
蜗牛和黄鹂鸟我们永远记住
你们的歌声永远陪伴着我们
蜗牛和黄鹂鸟的故事永远传颂
给每一个人带来幸福和快乐的声音。
专注：心无旁骛，万事可破
《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然，学习他人优点的思想感情。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
原唱银霞，本名章家兴。
甄珍的妹妹，刘家昌的小姨子，台湾优秀的校园歌手。
《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等歌曲都是她的代表作品，声音非常清纯甜美。
结构特点
歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然，是一段式结构特点。
音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
启示
在时下竞争日渐激烈的社会里，我们要有蜗牛爬树坚韧不拔的毅力；要有自知之明的触角，知道自己技不如人，就要学会将勤补拙，与其自怨自艾，不如踏踏实实积极向上。
当我们埋怨别人不给自己机会时，我们反问自己一句：你准备好了吗？
在这个极度功利的社会里，“将勤补拙”或者说的确不是一个很好的生存，但是总比坐以待毙好得多！如今不少年青人，缺乏的就是一种务实，进取精神！宁愿窝在家做“啃老族”，也不愿意踏踏实实打一份工。
1 / 1。
（花城版）五年级下册音乐说课稿第3课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首五年级下册的音乐教材，选自花城版。
这首歌以轻松欢快的旋律和生动有趣的歌词，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的欢乐场景。
歌曲分为两个部分，第一部分以蜗牛的视角描述了它缓慢爬行的过程，第二部分以黄鹂鸟的视角展现了它在树上欢快的歌唱。
整首歌曲充满了童趣，寓意着孩子们要像黄鹂鸟一样活泼快乐，勇敢面对生活中的困难。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、歌词等方面有一定的认识和理解。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
此外，学生在日常生活中对动物的了解程度不同，这对他们学习这首歌曲会有一定影响。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的音乐情感。
3.引导学生通过歌曲体会生活中的美好，培养乐观向上的精神。
4.提高学生对音乐表现手法和情感表达的掌握程度。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
2.难点：歌曲中音准、音色和情感的把握，以及对音乐表现手法和情感表达的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、旋律、节奏等方面。
2.运用示范法，为学生展示标准的演唱姿势和演唱方法。
3.采用实践法，让学生分组练习、合唱，提高演唱能力。
4.运用情境教学法，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
5.利用多媒体手段，播放歌曲视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“一个小姑娘，水中倒影忙”引发学生对蜗牛的兴趣，引入新课。
2.歌曲讲解：讲解歌曲的背景、旋律、节奏等方面，让学生对歌曲有一个全面的了解。
3.示范演唱：教师为学生展示标准的演唱姿势和演唱方法，让学生跟着模仿。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流、互相借鉴。
5.合唱练习：全班同学一起合唱，注意音准、音色和情感的把握。
蜗牛与黄鹂鸟儿歌歌词
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿地刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了
简介
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌
词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重
重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了
蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
原唱银霞，本名章家兴。
甄珍的妹妹，刘家昌的小姨子，台湾优秀的校园歌手。
《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这
个时刻》等歌曲都是她的代表作品，声音非常清纯甜美。
作为一名小学教师，我们常常需要寻找适合学生们的歌曲和童谣。
对于小学生们来说，他们最喜欢的就是简单而又有意义的歌曲。
今天，我想与大家分享学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首童谣的教案，帮助大家更好地教授学生们。
一、歌曲绘本故事介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首童谣最早出现在英国童谣集《金妈妈的童谣集》中。
本书中收录的童谣大都具有浓郁的乡村情调，它们总是以最平凡、最常见的熟悉事物为背景，歌词内容大多围绕着动物、昆虫等展开。
这首童谣就是其中最著名的一首之一。
这首歌的最大特点就是带有一种迷人的田园风情，非常适合小学生们学唱。
歌词中的黄鹂鸟和蜗牛的形象更是深入人心，在孩子们的心中建立起生动可爱的形象。
歌曲的节奏和旋律都非常流畅，容易让孩子们跟随起来，这首歌能够给孩子们带来快乐而不失简洁的美好感受。
二、教学目标1.学生能够理解和学唱这首童谣，能够清晰表达歌曲中的情感。
2.学生能够通过歌曲了解动物的习性和特点，增强对动物的兴趣。
3.学生能够通过学唱这首童谣，学会观察和感知生活中最平凡的事物，在琐碎的生活中体验美好的情感。
三、教学步骤第一步：引入童谣歌曲老师可以通过播放录音或者现场演唱的方式，先让学生全面感受一下歌曲的旋律和节奏，让学生们初步了解歌曲的内容和形式。
第二步：教学歌词和发音学生可以分段理解歌词，老师可以分段教学生们掌握每个单词和读音。
第三步：合唱练习学生可以根据老师的指导，进行合唱练习。
老师可以通过指挥或者手势的方式，帮助学生们更好地掌握节奏和旋律的变化。
合唱练习可以让孩子们更好地感受到歌曲的美妙之处。
第四步：情感表达老师可以通过模仿和表演的方式，让学生们更好地表达歌曲中的情感和意境。
通过呼吸、节奏等方式，将歌曲中的情感表达体现出来。
可以采用情境创设或者情感传递的方式，让学生们更好地体验到歌曲中的美好情感。
四、教学评价1.学生能够熟练掌握歌词和节奏，能够独立地唱出这首童谣。
2.学生能够通过学唱这首童谣，理解和感知生活中平凡事物中的美好。
蜗牛与黄鹂鸟歌词
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了
阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了。
