幼儿园中班数学《有趣的长方形》PPT课件

与其他形状比较
长方形与其他形状如三角形、圆形等 也有明显差异。通过比较不同形状的 边数、角度等特征，可以辨别出长方 形。
实践法：动手制作各种形状
制作长方形
使用纸张、剪刀和胶水等材料，动手制作一个长方形。通过实际操作，加深对长方形特征的认识。
制作其他形状
同样使用纸张等材料，制作三角形、圆形等其他形状。通过对比不同形状的制作过程，进一步理解长 方形与其他形状的区别。
植物、人物等。
绘画工具
提供绘画纸、彩笔、油画棒等绘画 工具，让幼儿自由创作。
创作指导
教师可以给予一定的指导，如引导 幼儿观察生活中的长方形物体，启 发创作灵感。
分享交流，互相评价作品
作品展示
组织幼儿将制作好的长方形工艺 品和绘画作品进行展示。
分享交流
鼓励幼儿互相分享自己的创作过 程和想法，锻炼口语表达能力。
02
长方形基本概念与性质
长方形定义及特点
定义
长方形是一种四边形，其中对角 相等且相邻两边互相垂直。
特点
长方形的对边相等，四个角都是 直角。
长方形边长与角度关系
边长关系
在长方形中，对边相等，即长度和宽 度分别对应相等。
角度关系
长方形的四个角都是直角，即每个角 都是90度。
长方形对称性质
轴对称
长方形关于其长轴和短轴都是轴对称的，即如果沿长轴或短轴折叠，两部分将完 全重合。
艺术品中长方形构图
绘画作品
在绘画作品中，长方形构 图可以营造出稳定、平衡 的画面效果，如风景画、 静物画等。
摄影作品
摄影作品中运用长方形构 图可以突出主题，引导观 众视线，增强视觉冲击力 。
平面设计
在平面设计中，长方形元 素被广泛运用，如海报、 宣传册、广告等，营造出 简洁明快的视觉效果。

活动过程： 一、活动导入 1.师：今天，我们班来了一位好朋友，它有 4条边，有4个角，其中有2条边一样长另外2条 相对的边也一样长，4个角一样大，我们猜猜它 是谁？（长方形）
二、基本部分
1.出示课件，加深幼儿对长方形的认识。 师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原 来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。
师小结：正方形有4个角，4个角一样大，有4条边，都一样长。
4.幼儿操作，加深认识。 师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现 在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它 们哪些地方不一样? 5. 总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小 结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点： 正方形4条边一样长，长方形对边一样长。 6.巩固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的 饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。 7.寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
三、结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。 活动反思： 因为ห้องสมุดไป่ตู้菜品尝会的原因，今天的数学游戏活动时间不是很长。 幼儿在进行常规练习的时候，能比较快的按要求操作，只有个别幼 儿需要帮助。在认识长方形中，今天我让幼儿先观察长方形，并将 图形的部分剪下来进行比较长短，让幼儿能较快的了解长方形的特 征，学得比较好。 我的调整与改进： 1．提供长方形的纸，让幼儿撕一撕、比一比。 2．延伸活动：寻找身边的长方形。
谢谢
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是长方形，我有4条边，有4个角， 其中有2条边一样长另外2条相对的边也一样长，4个角一样大。你 们看一看不是这样。
2.通过量一量、折一折，感知长方形的特征。 出示和长方形娃娃一样的长方形，让幼儿通过用和它边一样长 的纸条进行量一量，从而充分的了解长方形的特征。

书本
大多数书本都是长方形形 状，方便阅读和携带。
在数学中
面积计算
长方形面积计算公式为长度乘以 宽度，用于计算土地、建筑等面
积。
周长计算
长方形周长计算公式为两倍的长度 加上两倍的宽度，用于计算围栏、 边框等周长。
对角线
长方形的对角线长度可以通过勾股 定理计算，对角线长度等于根号下 长度平词
长方形的外角和是一个固定的值，不 随长方形大小的变化而变化。
详细描述
长方形的外角和等于360°。这个性质 可以通过几何证明得出。外角和性质 可以应用于许多几何问题中，如计算 角度、证明平行等。
07
长方形的几何作图方法
作长方形的方法
01
02
03
04
使用直尺或卷尺量出长方形的 长和宽。
性质
长方形具有平行四边形的性质， 即对边平行且相等，对角相等，
邻角互补。
长方形两组对边分别相等，且四 个角都是直角。
长方形是特殊的矩形，因此也具 有矩形的性质，即对角线相等且
互相平分，四个角都是直角。
02
长方形的面积和周长的计算
面积计算公式
总结词
长方形面积的计算公式是长乘以 宽。
详细描述
长方形的面积是其长度的乘积与 宽度的乘积。假设长方形的长为L ，宽为W，则其面积为A=L×W 。
2. 保持第一步得到的形 状，将这个顶点绕着它 进行旋转，直到旋转 180度。
3. 重复第一步和第二步 ，直到四个顶点都完成 旋转。
长方形与矩形的区别和联系
要点一
总结词
要点二
详细描述
了解长方形与矩形之间的区别和联系，掌握两种图形的性 质和特点。
长方形与矩形都是四边形，它们之间有一定的区别和联系 。具体来说，长方形是矩形的一种特例，而矩形则是长方 形的推广。长方形四个角都是直角，而矩形的角可以是直 角也可以是锐角或钝角。此外，长方形的对边相等，而矩 形的对边不一定相等。在数学和几何学中，长方形和矩形 都是非常重要的概念，它们在许多领域都有广泛的应用。

我是正方形我有4条边4个角我的边一样长所以我是正方形
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活动目标：
1、认识正方形，长方形，三角
形，圆形，记住他们的特点。
2、培养幼儿的观察力，记忆力。
3、体验与教师同伴游戏的快乐，
从而达到长时间记忆的目的。
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小朋友们，我是圆形，我没有边， 也没有角。
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小朋友们，ห้องสมุดไป่ตู้是三角形,我有三条 边，有三个角。
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我是正方形，我有4条边，4个角，我 的边一样长，所以我是正方形。
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小朋友们，我是长方形,我有4条边， 4个角，对面的两条边一样长。
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小朋友们今天你们都 学到了哪些知识呢， 回家告诉爸爸，妈妈 好吗？
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