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预防流感主题班会课件完整版

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小学生预防流感传播主题班会PPT课件

小学生预防流感传播主题班会PPT课件

应对流感的措 施
放假期间，避免去人群密集的 地方，减少感染的风险。
总结
总结
通过正确的预防和应对措施，我们能够 有效地预防流感传播，保护自己和他人 的健康。
预防流感是我们每个人的责任，希望大 家能够将这些知识应用于日常生活中。
谢谢您的观 赏聆听
预防流感的措 施
注意通风：经常保持室内的通风，减少 空气中的病毒积聚。
应对流感的措 施
应对流感的措 施
如果出现流感症状，及时就医 并请假在家休息。 确保充足的休息和良好的饮食 ，加强身体免疫力。
应对流感的措 施
遵循医生的指导，按时服药，完成治疗 。 不随意使用抗生素，因为播主题班会PPT课件
目录 引言 流感的传播途径 预防流感的措施 应对流感的措施 总结
引言
引言
流感是一种常见的传染病，对 小学生的健康有很大影响。 本次班会旨在教育小学生如何 预防流感传播，保护自己的健 康。
流感的传播途 径
流感的传播途 径
直接接触传播：通过与流感患者密切接 触传染。 空气传播：通过呼吸空气中的飞沫传播 。
流感的传播途 径
接触污染物传播：通过接触被 流感病毒污染的物体传播。
预防流感的措 施
预防流感的措 施
勤洗手：养成勤洗手的习惯，使用肥皂 和流水洗手至少20秒。 注意咳嗽礼仪：用纸巾或肘部遮住口鼻 ，避免直接咳嗽或打喷嚏。
预防流感的措 施
避免触摸面部：尽量避免触摸 自己的眼、鼻和口，以减少传 染的机会。 健康饮食：保持均衡的饮食， 增强免疫力。

专题资料流感季节预防流感主题班会PPT课件

专题资料流感季节预防流感主题班会PPT课件
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银杏树生长较慢，寿命极长，自然条 件下， 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年，四 十年后 才能大 量结果 ，所以 被称为 公孙树 ，是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ，十月 成熟。 银杏树生长较慢，寿命极长，自然条 件下， 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年，四 十年后 才能大 量结果 ，所以 被称为 公孙树 ，是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ，十月 成熟。
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流感和普通感冒一样吗
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条 件下， 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年，四 十年后 才能大 量结果 ，所以 被称为 公孙树 ，是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ，十月 成熟。
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预防流感主题班会PPT课件

预防流感主题班会PPT课件
2024/1/25
避免长时间关闭门窗，防止病毒在室 内滋生和传播
鼓励师生多到户外活动，呼吸新鲜空 气，增强身体抵抗力
16
开展健康教育，提高师生防范意识
通过课堂教育、宣传栏、微信公众号等多种渠道开展健 康教育
教育师生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩 等
向师生普及流感防控知识，提高师生对流感的认识和重 视程度
就医途中做好防护
在带孩子就医途中，家长和孩子都应佩戴口罩，避免病毒传播。同时尽量选择 非公共交通工具前往医院。
2024/1/25
22
05
总结回顾与展望未来 工作重点
2024/1/25
23
本次班会主题内容回顾总结
流感病毒的传播方式及危 害介绍
2024/1/25
个人防护知识的普及和教 育
校园内流感防控措施的宣 传推广
预防流感主题班会PPT课件
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 流感概述与危害 • 个人防护措施与建议 • 校园防控策略与实践 • 家庭预防流感方法分享 • 总结回顾与展望未来工作重点
2
01
流感概述与危害
2024/1/25
3
流感定义及传播途径
流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
03
指导孩子在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩口鼻，减少飞
沫传播。
19
定期开窗通风，保持室内空气新鲜
每日定时通风
建议家长每天定时开窗通风，保持室 内空气流通，降低病毒在密闭环境中 的浓度。
避免长时间关闭门窗
避免长时间关闭门窗造成室内空气污 浊，增加病毒传播的风险。
2024/1/25

【全文】预防流行性感冒主题班会PPT课件

【全文】预防流行性感冒主题班会PPT课件
1
流行性感冒
概述
流行性感冒简称流感，是流感病毒引起的急性呼吸道感 染，传染性极高。
病因
流感病毒可分为甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，甲型 病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，易发生大范 围流行。
症状
• 全身症状：突发高热、头痛、头晕、肌肉酸痛、身软无力、 消化不良等
• 呼吸道症状：鼻塞、流涕、咽干、咽痛、咳嗽等
12
5
注重个人卫生
如有感冒病征 者应戴上口罩
早晚刷牙及洗脸
6
注重环境卫生
• 勤扫地，擦桌子
不随地吐痰 勤开窗通风
7
早睡早起 保持心境开朗
保持良好生活习惯
8
均衡饮食
9
均衡饮食
每天６－８杯水
注意饮食卫生（如使用公共筷）
10
可增强体质 可放松精神
经常运动
11
及早治疗
如出現传染病病症，应及早看医生
2
流行性感冒
传播途径
经飞沫传播---咳嗽、喷嚏、说话、尘埃等； 或由直接接触病者而传染。
直接/间接接触 食物/媒介传播
空气/飞沫传播 禽畜/动物接触
3
流行性感冒 青年预防篇
4ห้องสมุดไป่ตู้
流行性感冒 青年预防篇
• 注重个人卫生 • 保持环境卫生 • 维持良好生活习惯 • 均衡饮食 • 经常运动 • 及早治疗

预防流感主题班会PPT课件

预防流感主题班会PPT课件

流感的治疗和预防
流感的特点
治疗流感，尚未出现特效药
到现在为止，治疗流感还没有什么特效药。对于未发生 并发症的流感患者来说，多喝水、多休息，像对付普通 感冒那样度过急性期就可以了。
多喝水
多休息
流感的特点
流感的治疗与预防
目前流感尚无特效治疗药物
接种流感疫苗是预防流感及其并发症 的最有效方法之一
流感的特点
流感的治疗与预防Leabharlann 接种流感疫苗可减 少婴幼儿
流感样疾病发病率， 减少不必要的用药
流感的特点
有关流感疫苗接种的时间
由于接种流感疫苗2周后， 可产生具有保护力的抗体。
我国大多数地区均应在每 年10 月前开始疫苗接种 活动。
流感的特点
预防措施
01
保持良好的个 人及环境卫生
02
勤洗手，使用肥 皂或洗手液并用
流动水洗手
03
打喷嚏或咳嗽 时应用纸巾掩
住口鼻
流感的特点
预防措施
04
均衡饮食、适量运 动、充足休息，避
免过度疲劳
05
每天开窗通风数 次，保持室内空
气新鲜
06
流感高发期，不 要到人多、空气
污浊的场所
感谢您的聆听
XXXXXX
婴幼儿流感的临床症状往往不典 型。
流感的特点
婴幼儿因流感并发症所致的住院率高
研究显示，1-2岁婴幼儿因流感所致 的住院率最高，达 19/万人。
1-2岁 19
5-15岁
4
3-4岁
9
流感的危害
流感的特点 <5岁婴幼儿 ICU治疗
流感严重危害婴幼儿健康
63 ％
4~11 ％
因流感而住院治疗的婴幼儿中，有 4%-11%需要ICU治疗。 2003-2004流感流行季节。

预防流行性感冒主题班会课件

预防流行性感冒主题班会课件

预防流感，守护健康 谢谢大家
规律作息，均衡营养，充足休息， 适量运动，保持自身免疫力。
如何预防流感？
出现流感样症状时，应居家休息，进行健 康观察，避免带病上班、上课；外出或接 触他人时佩戴口罩，减少疾病传播。若出 现病情加重，需及时前往医院就诊。
勤开窗通风，加强空气流通。在流感流 行季节，高风险人群应尽量避免去人群 聚集的密闭场所，去时建议佩戴口罩。
流感的危害有哪些？
流感的每年季节性流行可导致全球300万~500万 重症病例，29万~65万呼吸道疾病相关死亡，对 人类健康造成了严重威胁。
Байду номын сангаас
预防流感，守护健康
如何预防流感？
如何预防流感？
勤洗手，讲礼仪，咳嗽或打喷 嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻， 尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
接种流感疫苗是预防流感最 经济、有效的措施，可显著 降低接种者罹患流感和发生 严重并发症的风险。
什么是流感？
在特定场所，如人群密集且密闭或通风不良 的房间内，也可能通过气溶胶的形式传播。
人群对流感病毒普遍易感，流感患者和无症 状感染者是流感的主要传染源。
预防流感，守护健康
流感的危害有哪些？
流感的危害有哪些？
主要表现为发热、头痛、肌肉酸痛、鼻塞、流 涕、咳嗽、咽喉痛、全身不适等症状，但在孕 妇、婴幼儿、老年人和慢性病患者等高危人群 中，可因肺炎等并发症或基础疾病加重发展成 重症病例，严重者可导致死亡。
预防流行性感冒主题班会课
预防流感，守护健康
预防流感，守护健康
• 什么是流感？ • 流感的危害有哪些？ • 如何预防流感？
预防流感，守护健康
什么是流感？
什么是流感？
流行性感冒（简称“流感”）是由流感病 毒引起的急性呼吸道传染病。 流感病毒主要通过感染者打喷嚏和咳嗽等 产生的呼吸道飞沫传播，也可经口腔、鼻 腔、眼睛等黏膜直接或间接接触感染。

预防流感的主题班会精品课件

预防流感的主题班会精品课件

并发症严重
流感并发症包括肺炎、心 脏疾病等，严重时可导致 死亡。
传染性强
流感病毒传染性强，可在 人群中迅速传播。
02
预防流感的重要性
流感对学习的影响
降低学习效率
流感症状如发热、咳嗽等 会导致学生精力不集中， 影响学习效果。
学习进度落后
流感可能导致学生缺课， 错过课堂内容，影响学习 进度。
降低考试成绩
班会效果
通过本次主题班会，学生普遍掌握了预防流感的基本知识和方法，增 强了自我保护意识，对预防流感有了更深刻的认识和理解。
对未来的展望
继续加强健康教育
推广预防措施
通过日常的卫生保健课程和主题班会等形 式，持续加强学生对健康知识的了解和掌 握，提高自我保健能力。
在学校和家庭中积极推广预防流感等传染 病的措施，如勤洗手、戴口罩、保持社交 距离等，降低感染风险。
头痛
头部疼痛、头晕。
流感传播的方式
飞沫传播
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播 给他人。
病毒在空气中长时间悬浮，吸入后可 感染。
接触传播
通过接触被病毒污染的物品或表面， 再触摸口、鼻、眼等部位而感染。
流感对人体的影响
01
02
03
身体虚弱者易感染
老年人、儿童、孕妇和身 体虚弱的人更容易感染流 感。
流感可能导致学生在重要 考试中表现不佳，影响学 业成绩。
流感对生活的影响
影响日常活动
流感症状可能导致学生无法正常 参与日常活动，如运动、社交等
。
增加家庭负担
流感可能增加家庭照顾负担，家长 需要照顾生病的孩子，影响家庭生 活。
增加经济负担
流感可能导致医疗费用增加，给家 庭带来经济负担。

中小学生流感病症与预防主题班会PPT演示课件

中小学生流感病症与预防主题班会PPT演示课件
染性强、传播速度快的疾病。其主要通
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
什么是流感？
流行性感冒（简称流感）是流感病
毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
儿童流感症状一般表现为轻型流感，主要
症状有发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头
痛，少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
H1N1也就是甲型一种。本病具有自限性，但在婴幼儿、老年人和存在心
肺基础疾病的患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
流感的症状
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。

《预防流感主题班会》课件

《预防流感主题班会》课件

04
CATALOGUE
班会总结与倡议
总结班会内容
流感病毒的传播过接触污染物体表面传播 。
强调了个人卫生习惯的重要性，包括 勤洗手、戴口罩、保持社交距离等预 防措施。
流感的症状与并发症
详细介绍了流感的症状如发热、咳嗽 、喉咙痛等，以及流感可能引发的严 重并发症。
疫苗接种是预防流感的最有效方 法，可以减少感染和传播的风险 。
增强免疫力
保持充足的睡眠时间 ，每天至少8小时。
适量运动，每周进行 至少150分钟中等强 度的运动。
均衡饮食，多吃新鲜 蔬菜、水果和全谷类 食物。
避免接触感染源
避免去人多拥挤、空气不流通 的场所，如商场、电影院等。
在公共场所佩戴口罩，特别是 在医院、老人院等高风险场所 。
如果出现流感症状，应居家休 息，避免传染给他人。
03
CATALOGUE
流感疫情的应对措施
及时就医
总结词
及时就医是预防和治疗流感的关键措 施之一。
详细描述
当出现流感症状时，应尽快就医，以 便早期诊断和治疗。就医时，应告知 医生自己的症状和旅行史，以便医生 能够做出准确的诊断和治疗建议。
隔离和治疗
总结词
隔离和治疗是控制流感疫情的重要手段。
详细描述
对于已经感染流感病毒的人，应该进行隔离和治疗，以防止病毒的传播。同时 ，对于接触过感染者的人，也应进行医学观察和预防性治疗。
预防和控制疫情的传播
总结词
预防和控制疫情的传播是整个社会的责任。
详细描述
个人应该保持良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免拥挤场所等。同时，政 府和社会组织也应该采取措施，如加强监测、推广疫苗接种等，以预防和控制流 感的传播。

预防流感的主题班会精品课件

预防流感的主题班会精品课件

06
总结与展望
预防流感的意义
降低疾病传播风险
通过预防流感，可以有效减少病 毒在校园内的传播，保障师生的
健康安全。
提高健康素养
通过主题班会的学习，增强学生对 流感的认知，提高自我防护意识和 能力。
维护教学秩序
健康的师生更能保持良好的学习状 态，减少因病缺勤对教学秩序的影 响。
未来流感的发展趋势
病毒变异
在公共场所保持通风
如公交车、地铁等封闭空间，尽量选择靠窗的位置，并开窗通风。
04
流感疫苗接种的必要性
疫苗接种的好处
降低感染流感的风险
疫苗接种可以有效降低感染流感病毒 的风险，保护个体健康。
减轻流感症状
接种疫苗可以减轻流感症状的严重程 度，缩短病程，减少并发症的发生。
保护易感人群
对于儿童、老年人、身体虚弱的人来 说，接种疫苗可以降低感染流感病毒 的风险，保护易感人群。
在接种后，应注意观察身体反应，如有异 常应及时就医。
疫苗接种的常见问题
问
流感疫苗是否安全？
答
流感疫苗是安全的，但可能会出现一些轻微的不良反应 ，如注射部位疼痛、红肿、发热等，这些反应一般会在 短时间内自行消失。
问
流感疫苗的有效期有多长？
答
流感疫苗的有效期一般为一到两年，但具体有效期取决 于疫苗种类和个体情况。
非药物治疗
保持良好的休息，多喝水，保持室内空气流通，避免与他人 共用个人物品等。
流感期间的注意事项
隔离措施
一旦确诊为流感，应立即采取隔离措施，避免与他人接触 ，尤其是与易感人群（如儿童、老人、孕妇和身体虚弱的 人）接群密集的公共场所，如商场、电影 院等，以免传播病毒。
流感对社会的影响

预防流感主题班会课件

预防流感主题班会课件

采取隔离措施
总结词
隔离患者是防止流感传播的有效方法。
详细描述
对于已经感染流感的学生，应立即采取隔离措施，避免与健康人群接触。同时， 学校和家庭也需要加强卫生管理，保持室内通风，定期清洁和消毒。
加强公共场所的消毒工作
总结词
公共场所的消毒工作是预防流感传播 的重要环节。
详细描述
学校、商场、医院等公共场所应加强 消毒工作，定期清洁和消毒公共设施 和物品。此外，个人也应养成良好的 卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等，以 降低感染风险。
总结词
病原不同，但传播途径相似
详细描述
禽流感和流感虽然都是由病毒引起的，但病原不同。禽流感主要在鸟类中传播，而流感则可以在人类和动物中传 播。然而，它们的传播途径相似，都可通过飞沫、接触污染物品等方式传播。预防措施也相似，包括勤洗手、避 免接触病患等。
与新冠肺炎的区别与联系
总结词
传播方式相似，但症状和影响不同
详细描述
新冠肺炎和流感都是呼吸道传染病，传播方式相似，都可通过飞沫、接触污染物品等方 式传播。然而，新冠肺炎的症状比流感更严重，可能包括呼吸急促、严重肺炎等。此外， 新冠肺炎的全球影响更大，已造成数百万人感染和数百万死亡。预防措施也略有不同，
但戴口罩、勤洗手等措施对两者都有效。
05
CHAPTER
流感的常见误区与澄清
THANKS
谢谢
预防流感主题班会课件
目录
CONTENTS
• 什么是流感？ • 如何预防流感？ • 流感疫情的应对措施 • 流感与其他疾病的区别与联系 • 流感的常见误区与澄清
01
CHAPTER
什么是流感？
流感的症状
头痛
感觉头重脚轻，头 部剧烈疼痛。

预防流感的主题班会精品ppt课件

预防流感的主题班会精品ppt课件

通过学习，让同学们认识到健 康生活的重要性，培养良好的
卫感病毒的特性、传播途径 、临床症状及危害等。
传播途径
空气传播（如咳嗽、打喷嚏等） 、接触传播（如握手、拥抱等） 、飞沫传播（如近距离谈话等）
。
临床症状
发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、 头痛、肌肉疼痛、疲乏等。
呼吸困难
病毒引起呼吸道炎症，可能导致呼 吸困难。
肺部感染
流感病毒可引起肺炎等肺部感染。
流感对免疫系统的影响
免疫力下降
流感病毒会削弱免疫系统 的功能，使身体容易受到 其他病原体的攻击。
并发症风险增加
免疫力下降可能导致并发 症的风险增加，如支气管 炎、肺炎等。
恢复时间延长
免疫系统受损，需要更长 时间才能恢复到正常状态 。
这样可以给予免疫系统足够的时间来产生保护效果。
04
班会活动设计
班会主题：预防流感，健康生活
主题介绍
流感是一种由病毒引起的传染病，对人类健康产生严重威胁。通过本次班会活 动，提高同学们对流感的认识，掌握预防流感的方法，达到健康生活的目的。
主题目标
让同学们了解流感的基本知识、掌握预防流感的方法、增强自我保护意识。
勤洗手
经常用肥皂和清水洗手 ，或者使用含有至少 60%酒精的洗手液。
避免接触病毒
避免与生病的人接触， 避免去拥挤的公共场所 ，避免触摸眼睛、鼻子
和口。
增强免疫力
保持健康的生活方式， 包括充足的睡眠、均衡 的饮食、适量的运动和
避免吸烟。
02
流感对人体的影响
流感对呼吸系统的影响
咳嗽
流感病毒主要侵犯呼吸道，导致 咳嗽症状。
班会内容
危害
流感可导致肺炎、心肌炎等严重并发症，甚至危及生命。

预防流感主题班会课件

预防流感主题班会课件
定期开窗通风，保持室内空气流通，可以减少病 毒在空气中的传播。
充足的睡眠
保证每天有足够的睡眠时间，有助于增强身体免 疫力，抵御病毒入侵。
均衡的饮食
合理搭配食物，多吃蔬菜水果，保持身体健康， 增强抵抗力。
避免接触病毒源
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用含有至少60%酒精的洗手液 。
避免接触患者
尽量避免与患有流感的人接触，特别是近距离接触和共享物品。
避免去人群密集场所
尽量避免去人多拥挤、空气流通不畅的场所，如学校、商场等。
加强公共卫生宣传和教育
提高公众对流感的认知
通过宣传和教育活动，提高公众对流感病毒的认知和预防意识。
及时发布疫情信息
及时向公众发布有关流感疫情的信息，让公众了解疫情发展情况和 预防措施。
提供预防建议
向公众提供有关如何预防流感的建议，如加强个人卫生习惯、避免 接触病毒源等。
慢性病患者
如糖尿病、心脏病、慢性呼吸 道疾病等患者，由于免疫系统 功能较弱，容易感染流感病毒 。
医护人员
医护人员接触流感病毒患者的 机会较多，容易感染流感病毒
。
03 如何预防流感？
注意个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特别 是在咳嗽、打喷嚏或接触呼吸道
分泌物后。
避免触摸面部
尽量不要用手触摸眼睛、鼻子和嘴 巴，因为这些部位容易感染病毒。
流感疫苗是预ห้องสมุดไป่ตู้流感最有效的方法，建议每年接种一次。
02 流感病毒的传播
传播方式
01
02
03
空气传播
流感病毒通过飞沫在空气 中传播，当患者咳嗽、打 喷嚏或说话时，会产生带 有病毒的飞沫。
接触传播

预防流感主题班会ppt

预防流感主题班会ppt
体表面传播。
03
预防流感的最有效方法 是接种流感疫苗，同时 保持良好的个人卫生习
惯。
05
流感病毒分为甲、乙、 丙三型，其中甲型病毒 变异能力强，易引起大
规模流行。
02
流感的症状包括发热、 咳嗽、喉咙痛、流鼻涕 、头痛、肌肉疼痛等。
04
呼吁
01
02
03
04
同学们要养成良好的个人卫生 习惯，勤洗手、戴口罩、不随
症状
发热、咳嗽、喉咙痛、流 鼻涕、头痛、肌肉疼痛、 乏力等。
传播途径
通过飞沫传播，也可通过 接触病毒污染物表面再接 触口、鼻、眼等部位而感 染。
流感的危害
对健康的危害
流感可引起肺炎、心脏疾病等并发症 ，对老年人、儿童、孕妇和身体虚弱 的人来说，恢复期可能会更长，需要 更多的休息和治疗。
对社会的影响
地吐痰。
加强锻炼，保持身体健康，增 强抵抗力。
避免到人群密集的场所，减少 不必要的出行。
如有流感症状，应及时就医并 隔离治疗，以免传染给他人。
THANKS。
保持良好的心理状态， 减轻压力和焦虑。
接种疫苗
01
接种流感疫苗是预防流感的最有 效方法之一。疫苗可以降低感染 流感和并发症的风险。
02
根据当地卫生部门的建议，及时 接种适合年龄和健康状况的流感 疫苗。
03
总结与呼吁
总结
流感是一种由流感病毒 引起的急性呼吸道传染 病，具有高度传染性。
01
流感主要通过飞沫传播 ，也可通过接触污染物
对个人的影响
流感会影响个人的学习、工作和生活 ，降低生活质量。
流感大流行时，会导致大量人员病假 ，影响社会生产和生活秩序，给经济 带来损失。

预防流感 守护健康(课件)(共15张PPT)-小学生主题班会通用版

预防流感 守护健康(课件)(共15张PPT)-小学生主题班会通用版

常有咽喉痛、干咳，可 有鼻塞、流涕、胸骨后 不适、颜面潮红、眼结 膜充血等。
部分患者症状轻微或无 症状。
03.流感的症状有哪些？
出现流感症状怎么办
1
及时到医院就诊，患者及陪护人员需要佩戴好口罩，避免
交叉感染。
尽量避免出入公共场所，减少与周围人近距离接触，如确
2
需外出时，应佩戴口罩。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾
勤洗手，习惯好
咳嗽或打喷嚏时，用上臂或 纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳 嗽或打喷嚏后洗手，尽量避 免触摸眼睛、口鼻。
勤锻炼，打疫苗
合理膳食，适当运动，规律 作息，增强体质和免疫力。 学校、托幼机构等集体单位 中出现流感样病例时，患者 应做好自我隔离，居家休息， 减少流感传播风险。
家里有人感冒，应为患者佩戴口罩。确诊感染甲型流感病毒应及时治疗，以免传染给幼儿。让幼儿远离甲型流感病毒 携带者，避免与之近距离接触，以防感染；保持室内空气流通，定期消毒等均可以降低患甲型流感的风险。
04
如何预防流感
面对传染性疾病，只要我们重视预防工作， 做到早发现、早隔离、早治疗，就可以有 效地防止传染病的流行。
01
什么是流感和甲流？
01.什么是流感和甲流
什么是流感
流行性感冒（简称流感）是由流行性感冒病毒（简称流感病毒）引 起的急性呼吸道传染病，临床表现为发热、头痛、肌痛、极度乏力、 食欲减退等全身症状，常有咽痛、咳嗽、鼻塞、流涕、呕吐、腹泻 等症状，很难与其他病原引起的呼吸道感染症状鉴别诊断。
流感能加重潜在的疾病（如心肺疾患）或者引起继发细菌 性肺炎或原发流感病毒性肺炎，老年人以及患有各种慢性 病或者体质虚弱者患流感后容易出现严重并发症，病死率 较高。
流感病毒分为甲、乙、丙三型，能够引起爆发流行的主要 是甲型、乙型，其中甲型流感主要为甲1（甲型H1N1）和 甲3（甲型H3N2）两个亚型。常说的甲流是指甲型流感病 毒。
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四、若有发烧及呼 吸道症状，应尽快就 诊，并切记告诉医生 发病前有无出游或流 感病人接触史。
多休息
定时服药
被怀疑得了流感应采取隔离措施，隔离治疗1 周，或至退热后2天。不住院的患者外出应戴 口罩。
患者用过的食具、衣物、手帕、
玩具等应煮沸消毒或经阳光暴
晒两小时。
此外，还要多喝水，常吃水果蔬菜，适当摄入 维生素C和维生素E。
有三种类型的季节性流感—甲型、乙型和丙型
甲型流感病毒可在人、禽、猪、马等种群中传播；
乙型流感病毒目前看来仅有人类会传染；
丙型流感病毒在人、猪中传播。
甲型流感可以引起大流行，病死率较高，乙型流感一 般不会大流行，丙型流感的发病则呈现散发性。
一、病人和隐性感染者
典型病人是主要的传染源。一般潜伏期末即有传染性， 发病初期传染性最强，传染期约5天至7天。
流感的特征是突发高热，咳嗽（通常是咳）， 头痛，肌肉和关节痛，严重身体不适（感觉不 适），咽痛和流鼻涕。多数人在一周内康复， 发热和其它症状消失，无需就医。
但流感可在高危人群（两岁以下儿童、65岁以 上成人以及患有慢性心、肺、肾、肝、血液或 代谢疾病等某些疾病或免疫系统较弱的人）中 造成严重疾病或死亡。
主要经空气飞沫传播。流感病人和隐性 感染者的呼吸道分泌物中均有大量的流感 病毒，随说话、咳嗽和打喷嚏喷出的飞沫 散布在空气中，其传染性可保持30分钟。
也有通过污染的食具、茶杯或玩具而传播。
喷嚏时,数百万计的飞沬可喷射速度达每秒100米， 飞沬直径大小由10至100微米,快速蒸发縮小至1到4微米, 当中满载细菌及病毒,这正是流感得以广泛传播的途径。
从感染到发病的时期称为潜伏期，约为两天。
一、养成良好的卫生习惯，勤洗手，保持室内 空气流通、均衡饮食、适量运动、增强抵抗力。
勤扫地，擦桌子， 注重环境卫生
垃圾要包裹好，垃圾 桶要盖好及定时清洗
切勿用手揉眼睛
如有感冒病征者
出门时应戴上口罩
不随地吐痰
保持心境开朗
不光顾无牌小摊贩
使用公共餐具，如公筷
早睡早起
经常运动
什么情况下要洗手：
饭前饭后、服药前，接触物品、搂抱婴幼儿前， 便前便后；
做完扫除工作之后，运Hale Waihona Puke 、劳动、购物、接触 钱币后，外出归来；
去医院看病或者接触患者后，接触过血液、泪 液、鼻涕、痰液或唾液之后，尤其是接触过传 染物品后，都要洗手。
1. 先除去手表、饰物
2. 弄湿手掌和手腕 3. 涂上洗手清洁剂
流感病毒最大的特点之一就是经常发生变异， 以致人体内的抗体不能有效地提供保护。
流感疫苗可以有效地预防当年发生的流感。
在流感流行高峰前1～2个月接种流感疫苗能 更有效发挥疫苗的保护作用，推荐接种时间为 每年的9～11月份。
三、在流感流行期间，尽量不到人多拥挤、空 气不流通的地方。到公共场所应戴口罩，避免 到患者家里串门。
隐性感染者见于有部分免疫的人群中。 学龄儿童是流感发病率最高的人群，并
且易于将病毒从学校带回家中，造成流 感的蔓延与扩散。因此常认为学龄儿童 是使流感流行扩大的主要传染源。
二、动物传染源
动物流感与人类流感关系 密切。 甲型流感病毒不仅可以感 染人类，还可感染多种动物， 特别是禽类以及猪、马、牛、 狗、海豹、水貂和鲸等。
秋冬季节 预防流感
概述 病原体、传染源、传播途径、症状 预防控制措施
流感是什么？
流感是一种由流感病毒引起的急性病毒性感染； 临床特点为急起高热，全身酸痛、乏力，或伴
轻度呼吸道症状； 潜伏期短，传播途径简单，具有高度传染性和
传播快的特点，常引起暴发、流行，甚至世界 性大流行；是人类面临的主要公共健康问题之 一。 流感病毒抗原易变异。
7. 使用吹风机或即弃纸巾， 彻底弄干双手
1、掌心相对，手指并 2、手心对手背沿指缝相互搓 3、掌心相对，双手交叉沿指缝
拢相互摩擦
擦，交换进行
相互摩擦
4、一手握另一手大拇指 5、弯曲各手指关节，在另一
旋转搓擦，交换进行
手掌心旋转搓擦，交换进行 6、搓洗手腕，交换进行
二、儿童、老年人、慢性病患者、身体抵抗力差 者和准备怀孕的妇女在流感流行季节最好提前 接种流感疫苗。
病人 咳嗽、打喷嚏
物品 手部接触，揉搓眼睛、触摸鼻子 正常人
流感病毒 （如衣物、楼梯扶手等）
感染
食物/媒介传播
禽畜 /动物接触
人群对未曾感染过的流感病毒普遍易感。感染 后对同一抗原型可获不同程度的免疫力，所产 生的抗体可维持1～2年。甲、乙、丙三型之间 无交叉免疫性。
易感性无男女性别差异。新生儿和婴幼儿易感 性较高，感染后症状较重，病死率高；老年人 易感性一般较低；但对于新变异毒株，成人与 婴幼儿的易感性相同。
第 一 步
掌心相对，手指并拢相互摩擦
第 二 步
手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行
第 三 步
掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦
第 四 步
一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行
第 五 步
弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行
第 六 步
搓洗手腕，交换进行
5. 在流水下彻底沖洗
6. 用手肘或纸巾包水龙 头来关上
祝同学们 身体健康！
流感可防可控可 治，远离疾病，希望 同学们养成良好的个 人卫生习惯。
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