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高考语文阅读理解《戏剧》知识点总结1. 戏剧的结构和分类戏剧结构外部分为幕、场、景等。
内部分为开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。
戏剧分类表现形式话剧、歌剧、舞剧等。
内容性质悲剧、喜剧、正剧等。
题材历史剧、神话剧等。
2. 戏剧的矛盾冲突矛盾冲突的特征尖锐激烈：由于矛盾的双方都有足够的冲击力，因此最后爆发的冲突是格外激烈的。
《雷雨》中所有的人物都卷入了戏剧冲突，人物之间的交锋是惊心动魄的，矛盾层层叠加，最终爆发。
高度集中：在一定的时间和空间里表现矛盾，冲突鲜明而集中。
《雷雨》中三十年来两代人的矛盾纠葛，在不到二十四小时内展开，剧中场景集中在周家客厅和鲁家。
矛盾冲突的表现形态人与人的冲突：人与人之间意志和性格的冲突，属于外部冲突。
意志冲突，是指人物间对立的目的和动机出现，从而交织成错综复杂的戏剧冲突。
《雷雨》中资本家周朴园与工人代表鲁大海的不同动机，封建家长周朴园和渴望爱情与自由的蘩漪的不同动机，构成阶级、家庭之间的冲突。
矛盾冲突的表现形态人物内心的冲突：存在于人物的内心世界，属于内部冲突，此类冲突往往不易摆脱。
在《雷雨》中，四凤和周萍的关系使鲁侍萍处于进退两难的境地，她的内心深处展开了激烈的斗争。
人与环境的冲突：人与自然环境或社会环境之间的冲突，需要戏剧化的表现形式。
《茶馆》展示了三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。
矛盾冲突的不同类型单一型：这类戏剧冲突的对立面自始至终基本不变，在一次次的交锋中，冲突越来越激烈，最后爆发。
《雷雨》中蘩漪与周萍的冲突一直存在，最终爆发。
主次型：全剧有一个主要冲突，但这一冲突并非每场都出现，有时出现的是次要冲突。
《西厢记》中主要冲突是崔莺莺、张生、红娘三人与老夫人的冲突，但这一冲突并非每场都出现，有时出现的是次要冲突，即崔莺莺、张生、红娘之间的冲突。
多样型：一些剧作没有完整而集中的戏剧情节，各场多由一系列人物的活动组成。
这些剧作多在众多人物的活动中展示一个个分散的冲突，而这些冲突统一于一个共同的主题之下。
江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列：十八、矛盾的集合体，冲突的发生地——语文与戏剧戏剧是一种综合了文学、舞蹈、音乐、绘画、建筑、木偶等艺术形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
戏剧文学则指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本，是戏剧艺术的重要组成部分，戏剧艺术是一门综合了文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑等艺术形式而形成的综合艺术。
戏剧是四大文学体裁之一，当然是语文学习的主要内容。
下面我们了解一下戏剧文学的特征，主要有以下三点——第一，主要通过人物语言塑造形象，人物语言具有个性化、口语化、动作性和文学性等特征，并且赋予潜台词（靠读者意会，比如《雷雨》中鲁侍萍的台词“你是萍——凭什么打我儿子的？”）。
第二，人物、事件、时间、场景高度集中，这是由戏剧表演所决定的。
第三，具有尖锐、紧张、激烈的矛盾冲突，这是戏剧的生命线。
下面我们不妨回顾一下课文中学到的戏剧，看看是不是这样。
《雷雨》一经问世，就轰动了整个文坛。
这一成就的取得，与剧本情节的紧凑集中，结构安排的巧妙周到，矛盾冲突的紧张激烈是分不开的。
课文节选部分就是极好的证明。
课文一共有两场戏，地点都是周公馆的客厅。
第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。
意外相见，如在梦中，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。
第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。
父与子相见，却是誓不两立的仇人；母与子相见，却无法相认。
全文情节紧凑集中，一波未平，一波又起；冲突紧张激烈，你愤我怒，互不相让，而第一场戏的安排尤为巧妙。
课文这一部分，作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去生活”与“现在生活”交织在一起。
做到了时间、时间、场景的高度集中。
鲁侍萍为找四凤来到周家，与周朴园不期而遇，这是“现在生活”。
侍萍关窗的动作和无锡口音，使周朴园感到“奇怪”，引出他的追问，于是有了侍萍的讲述和回忆，这是“过去生活”。
2021高考语文二轮复习戏剧文学阅读专题：一、把握戏剧冲突，掌握赏析戏剧的技法【训练目标】一、明确高考考查题型，掌握戏剧的赏析技法。
二、开展规范训练，提升欣赏能力和做题能力。
【导入学习】戏剧文学阅读虽然在高考试题中没有出现，但在全国新高考实验区的模拟试题中时常出现。
从题型看，与其他文学性文本阅读一致，是两道选择题和两道主观赏析题。
两道主观赏析题考查的重点：把握戏剧冲突，赏析戏剧人物和戏剧语言概括作品的主题，探究作品中蕴含的民族心理和人文精神等。
【自主学习】把握戏剧冲突的“两角度”1.局部冲突概括——要素串连法。
戏剧同小说一样，一般都包括时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果六个要素，我们可以用一些词语把这些要素串连成一段通顺的话，从而概括出戏剧的局部矛盾冲突。
2.整体冲突概括——主题透视法。
戏剧冲突，包括人物之间的冲突，人物自身的冲突，人物与环境的冲突几方面。
戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在尖锐的冲突中，特别是人物性格的相互“抵触”、相互“冲突”来展开故事情节，塑造人物形象，表现主题思想。
因此，可从戏剧表现的主题分析冲突的性质，也可通过概括主要情节，把握戏剧的整体矛盾冲突。
分析戏剧中人物形象的“三方法”1.把握人物的身份特征。
人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等，这些因素直接影响着人物的性格形成。
在分析某一人物形象时，须结合全文，准确把握其在文中的身份特征，进而可以准确判断出该人物的行为依据。
2.揣摩人物的言外之意。
戏剧主要由人物对话组成，它是戏剧塑造艺术形象的重要手段。
如果在阅读时只是一直平平地看下去，不去细细领会对话中的潜台词，就很难体会到戏剧的魅力所在。
所以要借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
3.分析人物的冲突关系。
我们知道，戏剧冲突的实质是性格冲突。
因此，要想准确把握人物的性格特征，就应从分析冲突入手。
2023届高考戏剧舞台说明、台词、戏剧冲突实例解析与训练考点：1.田汉《获虎之夜（节选）》（戏剧）——舞台说明2.《雷雨》第一幕（戏剧）——舞台说明与心理变化3.菊池宽《父归（节选）》（戏剧）——舞台说明的作用4.刘恒《窝头会馆（节选）》（戏剧）——戏剧冲突【考点研究】一、常见考点1.舞台说明2.舞台说明与心理变化3.舞台说明的作用4.戏剧冲突【考点示例】一、田汉《获虎之夜（节选）》（戏剧）——舞台说明【考点解读】1. 舞台说明2. 对选文相关内容的理解3. 对选文艺术特色的分析鉴赏4.理论与实践对接——“无巧不成书”5. 对比分析形象特点二、《雷雨》第一幕（戏剧）——舞台说明与心理变化【考点解读】1. 舞台说明与心理变化2. 对剧本相关内容和艺术特色的分析鉴赏3.因果题【考题对接】一、菊池宽《父归（节选）》（戏剧）——舞台说明的作用1．请简要分析舞台说明“色厉内荏地”的作用。
2．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始的，说明了他对父爱的渴望。
B．母亲心地善良，任劳任怨，是一个典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。
C．母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。
D．本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。
3．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．本剧的语言有丰富的潜台词。
如“我们根本没有父亲”一句，潜台词是：父亲没有尽到责任，不配做父亲；“我们”没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。
B．本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。
C．剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。
D．本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。
戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突。
鉴赏时首先要了解戏剧所展示的矛盾冲突，看看冲突是怎样造成的，冲突的性质是什么。
戏剧语言是构成剧本的基础，无论是说明剧情，过场连接，还是展示冲突、刻画人物、揭示戏剧主题都离不开戏剧语言。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明，在鉴赏时“一个都不能少”。
考法1把握戏剧冲突☞掌握核心知识没有冲突就没有戏剧。
戏剧冲突是戏剧的灵魂，是戏剧主题的基础和情节发展的动力，也是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。
牢牢把握戏剧冲突，是鉴赏戏剧的关键。
1．戏剧冲突决定戏剧的主题。
从戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，可以看出人物的性格与剧本的立意。
2．戏剧冲突的表现形态：(1)表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称为外部冲突。
(2)表现为人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。
这两种冲突，有时单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。
(3)表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。
3．把握戏剧冲突的主要类型：(1)悲剧：主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。
(2)喜剧：以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对人物喜剧性格的刻画，从而引起人们对丑的、滑稽的人和事的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
☞落实关键能力把握戏剧冲突“2角度”☞规范答题思路[典例]阅读下面的文字，完成后面的问题。
罗密欧与朱丽叶(节选)莎士比亚罗密欧把那锄头跟铁钳给我。
且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。
把火把给我。
听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。
我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。
所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。
高中语文戏剧语言与戏剧冲突专题辅导
江西于文岩
阅读指导
戏剧特点
戏剧按照作品容量大小，可以分为多幕剧和独幕剧；按照作品题材不同，可以分为历史剧、现代剧和儿童剧等；按照作品的样式类型划分，又可以分为悲剧、喜剧和正剧三大类型。
戏剧艺术的中心是性格意志的矛盾冲突所形成的情境，戏剧作品的基本单位是场面。
同学们应通过学习，掌握戏剧艺术语言的特点，通过结合戏剧作品的赏析，加深对戏剧基本特征的理解，能够初步运用戏剧的一般欣赏方法，去赏析具体的戏剧作品。
戏剧冲突
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
剧中人物由于性格、文化修养等不同，对社会的认识和采取的态度不同，形成各种各样的矛盾冲突。
比如课文节选的《雷雨》部分，最初，冲突的双方是周朴园与鲁侍萍，二人又各有自己内心的矛盾斗争；鲁大海上场后，冲突又集中到周朴园与鲁大海之间，进而又有周萍与鲁大海、鲁侍萍与周萍之间的冲突。
这些冲突既是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然，它们交织在一起，构成完整的戏剧情节。
戏剧文学要在有限的时间、空间和容量里，通过人物的语言和动作，塑造人物形象，反映社会生活，这就要求它必须把反映的社会矛盾集中起来，达到尖锐、激烈的程度。
戏剧冲突是社会矛盾的反映，社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程，一般包括开端、发展、高潮和结局。
不管是多幕剧，还是独幕剧，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。
戏剧语言
语言是构成剧本的基础。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观。
剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
舞台说明是一种叙述性语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，但同人物语言相比，它只是一种辅助手段。
因此，鉴赏剧本，品味人物语言至关重要。
首先，要品味个性化的人物语言，因为个性化语言能够准确地表达人物的思想感情。
所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。
剧本对人物语言个性化的要求非常高，正像高尔基所说：“在剧本里，他（指作者）不能对观众提示什么。
剧中人物被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，而不是叙述的语言。
”优秀的剧本往往三言两语就能写出人物的性格，做到“话到人到”。
其次，要品味富有动作性的人物语言。
动作性，有时表现为人物之间的动作冲突，如周萍打鲁大海；有时表现为人物内心的活动，如鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心理，等等。
也就是说，动作性包括外部动作，也包括内部动作，即内心活动。
我们常常说“言为心声”，语言是人的内在感情的一种外在表现形态。
从这个角度说，人物语言的动作性主要指人物的内心动作。
这种显示动作性的语言，从人物的内心发出，能够展示人物丰富的内心世界。
最后，还要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。
所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层意义或言外之意。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间。
强化训练
巴金的小说《家》第三十六节的开头写陈姨太借口所谓的“血光之灾”要瑞珏迁到城外去分娩，在场诸人有的随声附和，有的虽不以为然，也只好同意，下文是写觉新和瑞珏的态度的：
（甲）……他们要觉新马上照办，他们说祖父的利益高于一切。
这些话对觉新虽然是一个晴天霹雳，但是他和平地接受了。
他没有说一句反抗的话。
他一生就没有对谁说过一句反抗的话。
无论他受到怎样不公道的待遇，他宁可哭在心里，气在心里，苦在心里，在人前他绝不反抗。
他忍受一切。
他甚至不去考虑这样的忍受是否会损害别人的幸福。
觉新回到房里，把这件事情告诉了瑞珏，瑞珏也不说一句抱怨的话。
她只是哭。
她的哭声就是她的反抗的表示。
但是这也没有用，因为她没有力量保护自己，觉新也没有力量保护她。
她只好让人摆布。
但曹禺根据巴金的同名小说改编的四幕话剧《家》，却对这个情节进行了戏剧化的处理：
（乙）陈：（阴沉）大少爷？
新：（望一望低着头的瑞珏，转对克明，痛苦地）三爸，您看
——（克明毫无勇气地低下头来。
新转对周氏）母亲，您
——（周氏用手帕擦着眼角。
新缓转头，哀视着瑞珏）
珏：（哀痛中抚慰着觉新）不要着急，明轩。
（对陈姨太，沉静地）我就搬。
（转对周氏）城外总可以找，找着房子的。
推荐题目：
2. 陈姨太“大少爷”这句台词的潜台词是什么？
答：_________________________________________________________________
3. 比较两段文字在描写瑞珏性格上有什么区别。
答：__________________________________________________________________
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4. 结合两段文字，对觉新的性格特点作简要分析。
答：__________________________________________________________________
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5. 请简要回答：曹禺改编的话剧与巴金的小说在表达方式上有何不同？
答：_________________________________________________________________
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