一年级上册生字书写儿歌

教版一年级语文上册一类字生字表全文共5篇示例，供读者参考教版一年级语文上册一类字生字表1设计说明这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。

朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。

培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。

因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。

课前准备1.生字卡片。

（师生）2.本课生字相对应的图片。

（教师）3.课件。

（教师）课时安排1课时。

教学过程一、音频激趣，诵读导入1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。

3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？4.播放《金木水火土》视频文件（带有字幕），学生看着文字，跟着声音诵读。

设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。

二、自主交流，了解韵文1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。

2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。

3.小组合作：（1）自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？（2）你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。

4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：（1）第一行中“一二三四五”是数字。

除此以外，你还知道哪些数字？（2）第二行中“金木水火土”指的是五行。

教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。

（3）第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。

我们就生活在天和地之间。

（4）第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。

5.齐声诵读。

《人教版一年级上册语文生字拼音及古诗词知识点》附带拼音、生字、古诗词学习技巧方法一、拼音基础知识1. 声母（23 个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

2. 韵母（24 个）：-单韵母（6 个）：a、o、e、i、u、ü。

-复韵母（8 个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。

-特殊韵母（1 个）：er。

-前鼻韵母（5 个）：an、en、in、un、ün。

-后鼻韵母（4 个）：ang、eng、ing、ong。

3. 整体认读音节（16 个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

二、各单元生字拼音知识点第一单元：识字-天地人：tiān（天）、dì（地）、rén（人）。

-你我他：nǐ（你）、wǒ（我）、tā（他）。

第二单元：汉语拼音-单韵母a、o、e、i、u、ü 的发音及相关拼音组合。

-声母b、p、m、f、d、t、n、l 与单韵母的拼音组合，如bā（巴）、pí（皮）、mǎ（马）等。

第三单元：汉语拼音-声母g、k、h、j、q、x 与单韵母、复韵母的拼音组合，如gē（歌）、kè（客）、hú（狐）等。

-声母z、c、s、zh、ch、sh、r 与单韵母、复韵母的拼音组合，如zǔ（组）、cā（擦）、sī（思）等。

第四单元：识字-日月水火：rì（日）、yuè（月）、shuǐ（水）、huǒ（火）。

-山石田土：shān（山）、shí（石）、tián（田）、tǔ（土）。

第五单元：识字-对韵歌：yún（云）、yǔ（雨）、fēng（风）、huā（花）、niǎo（鸟）、chóng（虫）。

第六单元：-《影子》：yǐng（影）、qián（前）、hòu（后）、hēi（黑）、gǒu（狗）、zuǒ（左）、yòu （右）、tā（它）、hǎo（好）、péng（朋）、yǒu（友）。

一年级小朋友对很多概念不清楚。

如“上课了”的概念，刚开学时，上课铃声响后，他们仍然在教室外玩耍或在教师里走动说话。

这时，可以教学生在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，书本准备好，坐正看前方。

”在儿歌的带动下，学生各就各位，做好准备，教室由喧闹变为安静。

再比如写字时，在握笔和坐姿上往往不够准确，为了帮助他们养成良好的书写习惯，可以教他们念这首儿歌：“写字了，写字了，胸挺直，脚并拢，一尺一拳一寸要记牢。

”每次写字前都先念一念儿歌，自我检查一下姿势，再开始书写。

书写过程中，有的学生头低了，腰弯了，轻轻地提醒一下“写字了”，他们就能马上改正。

久而久之，良好的书写姿势慢慢形成。

可以说，儿歌对一年级小朋友的行为习惯的形成有很大的作用。

把教育内容、行为要求编成儿歌，符合一年级学生的认知特点，学生容易记住，而且兴趣浓厚。

通过这些趣味盎然的儿歌，让学生读一读，议一议，演一演，有时自己也来编一编，学生在快乐中接受了教育，明白了什么时候该做什么，不该做什么。

这些儿歌对学生的行为起了一个指导、规范、激励的作用，学生在儿歌之中养成良好的行为习惯，为今后的学习生活打下了良好的基础。

课前上课铃声丁零响? ?小朋友们进教室课本文具放整齐? ? 静候老师把课上下课文明休息不喊叫? ?上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑? ?互助友爱不争吵作业课堂作业认真做? ?抓紧时间不能拖字迹端正且规范? ?反复检查少差错上学按时上学不迟到? ?衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴? ?问早问好有礼貌升旗升国旗时要肃立? ?并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌? ?目不转睛望国旗上课专心听讲纪律好? ?积极发言勤思考不懂难题举手问? ?课堂知识当场了吃饭吃饭以前先洗手? ?细嚼慢咽不开口不剩饭菜不挑食? ?饭后休息不奔跑环境卫生课桌椅，排整齐? ? 废纸杂物不乱扔值日劳动认真做? ? 干净环境要爱惜爱公物爱公物，做模范? ? 课桌椅，轻轻搬桌面墙面不乱画? ???物归原处好习惯放学排好队伍离学校? ? 安全第一要记牢无益活动不参加? ???按时回家莫要忘出操集合队伍快静齐? ?? ?前后左右成直线动作一致听口令? ? 做操跑步勤锻炼爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

人教版一年级上册语文生字、笔顺及组词识字1《天地人》（天下、天空、昨天、天气、今天）（天地、地点、土地、地方、大地）（人口、人民、人们、大人、工人）（你们、你我、你的、你好、你个）（我们、我的、大我、自我、无我）（他们、他人、他的、他日、他家）识字2《金木水火土》（金子、金色、白金、五金、金光）（木头、木耳、树木、花木、木星）（开水、水果、河水、水车、洪水）（水火、火车、火星、火龙、火鸡）（土地、黑土、出土、土星、尘土）（一个、一下、一起、一天、一千）（二人、二天、二百、二心、小二）（三七、三角、三色、再三、三国）（四边、四季、四面、四书、四方）（五音、五行、五一、五月、五万）（上下、上面、以上、上课、早上）（下来、下去、下人、下马、下凡）识字3《口耳目》（口水、入口、口语、开口、口音）（耳朵、木耳、耳目、中耳、入耳）（目光、目的、题目、目前、节目）（左手、歌手、手心、手工、分手）（手足、足球、不足、足以、十足）（站立、车站、站台、站队、站长）（坐下、打坐、后坐、坐标、坐庄）识字4《日月水火》（今日、近日、明日、生日、日子）（日月、月光、正月、月色、年月）（开水、水果、河水、水车、洪水）（水火、火车、火星、火龙、火鸡）（火山、山河、天山、山羊、山水）（石头、石母、玉石、石油、石牛）（田地、水田、田园、心田、农田）（禾苗、禾草、禾田、锄禾、农禾）识字5《对韵歌》（对方、对面、反对、对立、对号）（白云、云雨、风云、青云、乌云）（风雨、大雨、小雨、雨点、雨水）（大风、中风、秋风、风尘、春风）（花草、花朵、花生、红花、花园）（小鸟、水鸟、鸟儿、飞鸟、鸟语）（虫子、青虫、甲虫、毛虫、小虫）（山水、大山、山河、天山、山羊）语文园地一（六一、六甲、六月、六个、六只）（三七、田七、七支、七人、七年）（八哥、八字、八方、三八、十八）（九天、九日、九十、九九、一九）（十分、十足、十字、十指、十一）汉语拼音3-8（爸爸、老爸、阿爸、二爸、干爸）（妈妈、姑妈、奶妈、老妈、大妈）（马上、立马、上马、马车、牛马）（土地、国土、出土、黄土、尘土）（不是、不要、不用、不对、不一）（画画、画家、字画、画面、书画）（打人、打开、打听、打扫、打字）（下棋、棋子、棋力、棋王、棋手）（小鸡、公鸡、火鸡、山鸡、田鸡）（写字、文字、十字、错字、生字）（词语、单词、名词、台词、词句）（语文、语言、语句、语音、口语）（句子、句号、分句、造句、长句）（儿子、子孙、分子、个子、子女）（桌子、课桌、书桌、木桌、方桌）（白纸、手纸、纸巾、纸币、草纸）语文园地二（文化、文字、文人、文本、正文）（数学、数字、小数、数目、人数）（学习、学生、上学、学校、大学）（音乐、音节、声音、拼音、口音）（乐曲、乐器、乐队、声乐、器乐）汉语拼音9-13（妹妹、妹子、姐妹、妹夫、老妹）（奶奶、奶妈、奶头、奶牛、牛奶）（白色、白天、白云、白雪、白金）（牛皮、书皮、树皮、皮子、皮毛）（小子、小写、小数、从小、小心）（木桥、桥头、天桥、长桥、过桥）（阳台、后台、平台、月台、台词）（下雪、雪地、雪白、雪人、雪花）（儿子、这儿、女儿、花儿、儿女）（花草、草地、春草、草书、青草）（家书、大家、国家、出家、家长）（可是、只是、不是、还是、就是）（开车、马车、火车、车门、上车）（山羊、羊皮、羊毛、奶羊、放羊）（行走、出走、走路、走向、走火）（也有、也是、也好、也许、再也）课文1《秋天》（秋天、秋季、入秋、秋千、秋后）（天气、节气、气体、气球、生气）（走了、来了、好了、为了、不了）（大树、树木、果树、树丛、树林）（树叶、叶子、小叶、红叶、花叶）（一片、刀片、片子、相片、雪片）（大小、大人、大学、大家、大写）（飞机、飞天、飞行、起飞、飞人）（不会、开会、会话、花会、再会）（个子、个头、一个、几个、个体）（儿子、桌子、本子、号子、式子）（人民、人们、大人、小人、文人）课文2《小小的船》（你的、我的、他的、谁的、有的）（小船、船只、上船、船长、木船）（两个、两人、两边、两头、两三）（头发、口头、木头、石头、舌头）（在家、不在、现在、正在、自在）（里面、里头、这里、心里、家里）（看见、小看、好看、看台、看中）（可见、听见、主见、再见、见面）（闪亮、闪光、闪开、闪电、闪现）（星星、五星、星月、火星、红星）（月亮、月色、月光、年月、明月）（儿子、小儿、少儿、女儿、手儿）课文3《江南》（长江、江水、江河、江南、江山）（南方、南北、云南、南瓜、河南）（可以、可是、可好、可人、可口）（文采、采光、风采、开采、采摘）（莲花、莲叶、采莲、莲子、雪莲）（金鱼、小鱼、草鱼、甲鱼、鱼头）（东西、东面、山东、东风、东方）（西方、西安、西天、江西、西门）（北方、北面、江北、北京、东北）课文4《四季》（笔尖、心尖、尖刀、山尖、尖子）（说话、说明、小说、说书、好说）（春天、春色、春风、春光、开春）（青草、青春、青年、年轻、青云）（青蛙、蛙人、牛蛙、树蛙、雨蛙）（夏天、夏季、夏日、立夏、华夏）（就是、就近、就学、就业、成就）（冬天、冬日、入冬、立冬、冬季）（天下、今天、明天、后天、天子）（四季、四面、四方、四声、四边）（正是、也是、不是、只是、是的）语文园地四（男孩、男女、男子、男人、男士）（女人、女孩、女子、女士、少女）（开关、走开、开车、分开、开心）（关心、关门、相关、关于、有关）（正反、正确、正当、正在、立正）（反对、反面、相反、反义、反正）识字6《画》（远方、长远、远近、远大、远古）（有人、有关、没有、有色、有无）（春色、白色、天色、气色、声色）（近日、近前、近来、最近、亲近）（听见、听力、听从、听写、打听）（无色、无声、无名、无关、有无）（还有、还是、还行、还好、还在）（起来、下来、出来、后来、来日）（开水、水平、水中、水气、水星）（不是、不可、不对、不在、不平）识字7《大小多少》（多少、多日、大多、多年、多才）（至少、减少、少许、不少、短少）（黄色、黄龙、黄土、米黄、牛黄）（黄牛、大牛、水牛、牛气、牛奶）（一只、几只、多只、单只、两只）（小猫、花猫、猫咪、公猫、黑猫）（苹果、青苹、白苹、绿苹、华苹）（果子、水果、果实、因果、果然）（红杏、杏子、杏花、黄杏、山杏）（桃子、桃花、桃树、仙桃、红桃）（大小、小人、小手、小草、小米）（小鸟、鸟儿、火鸟、虫鸟、花鸟）识字8《小书包》（书包、书本、书皮、看书、书面）（包子、手包、面包、包工、皮包）（尺子、米尺、尺寸、皮尺、一尺）（作业、作为、工作、合作、写作）（工业、从业、大业、家业、课业）（本子、本来、本文、本地、文本）（上课、课本、讲课、课桌、下课）（早上、早点、明早、早起、今早）（校长、学校、上校、母校、高校）识字9《日月明》（明天、明早、明月、明亮、天明）（力气、大力、听力、有力、人力）（尘土、风尘、灰尘、红尘、沙尘）（从来、听从、从小、从前、自从）（大众、众人、公众、听众、众多）（无双、双人、双数、双方、一双）（森林、森立、森严、森冷、森木）（面条、条子、条目、金条、条文）（心里、成心、有心、开心、中心）（土地、出土、黑土、黄土、风土）识字10《升国旗》（升旗、上升、升天、升学、升起）（国家、中国、国旗、外国、祖国）（红旗、旗子、军旗、国旗、旗手）（中学、中心、中子、心中、空中）（红色、花红、红尘、红星、红心）（山歌、歌手、唱歌、国歌、儿歌）（美丽、美术、美好、美工、美人）（华丽、丽人、美丽、壮丽、丽日）（站立、立正、立方、自立、中立）（五个、五音、五人、五月、五一）（正在、正好、正文、正果、正方）语文园地五（下午、午后、中午、上午、午夜）（晚上、夜晚、晚间、今晚、明晚）（昨天、昨晚、昨日、昨儿、昨夜）（今天、今日、今夜、如今、今年）（年月、年代、一年、过年、明年）课文5《影子》（影子、影片、合影、手影、飞影）（前后、前边、前面、前头、目前）（后来、后天、后面、后边、今后）（黑色、黑土、黑心、黑白、黑人）（小狗、黄狗、天狗、狗年、狗头）（左右、左手、左边、左面、相左）（好人、好心、不好、好玩、好多）（朋友、亲朋、朋党、朋伙、朋类）（友好、友人、友朋、笔友、工友）（在乎、自在、不在、内在、实在）（我们、我的、我家、自我、无我）课文6《比尾巴》（对比、正比、好比、无比、比划）（尾巴、尾数、尾声、尾音、头尾）（大巴、下巴、干巴、嘴巴、巴西）（谁人、谁家、谁行、谁们、谁个）（长短、长远、长足、长方、长工）（气短、短少、短语、短工、短小）（兔子、白兔、黑兔、玉兔、家兔）（最少、最多、最长、最后、最近）（公鸡、公主、公平、公园、王公）课文7《青蛙写诗》（写字、书写、小写、大写、写生）（古诗、诗词、诗歌、诗人、写诗）（一点、点心、正点、有点、地点）（不要、只要、要是、主要、要点）（过去、过门、过来、过分、过年）（给力、给水、分给、不给、交给）（人们、他们、你们、我们、她们）（以后、以前、可以、以为、以上）（成人、成心、成色、成年、成果）（下来、下面、下去、一下、当下）（一个、几个、个子、这个、个人）（下雨、大雨、小雨、雨点、风雨）课文8《雨点儿》（数目、数字、加数、小数、分数）（色彩、光彩、云彩、水彩、五彩）（一半、半个、半天、半夜、半边）（天空、空心、空口、空气、上空）（问号、问题、学问、问好、过问）（到家、到头、到来、到手、到位）（更多、更好、更加、更红、更大）（绿色、绿叶、绿草、绿化、绿地）（出现、出头、出来、出面、日出）（长大、长高、生长、家长、学长）（有人、有心、有关、有点、有为）（从来、从不、从前、从小、听从）（你的、你们、你我、你好、你呢）课文9《明天要远足》（睡觉、入睡、睡着、午睡、睡衣）（那里、那边、那么、那个、那儿）（海上、大海、云海、海马、火海）（真正、认真、天真、写真、真心）（老人、老家、老大、老爷、老年）（老师、师长、师父、大师、军师）（什么、做什、为什、说什、干什）（人才、有才、才子、才干、方才）（明亮、月亮、亮光、天亮、闪亮）（明天、文明、光明、明星、说明）（学生、学习、上学、学校、自学）课文10《大还是小》（时间、小时、几时、同时、平时）（时候、候鸟、气候、候车、问候）（色觉、发觉、自觉、听觉、先觉）（觉得、认得、免得、记得、值得）（自学、自由、自动、自习、自我）（自己、知己、己方、己见、利己）（衣服、上衣、秋衣、毛衣、大衣）（口服、说服、服气、心服、服从）（加快、快乐、快点、飞快、快车）课文11《项链》（蓝色、蓝天、蓝本、蓝图、天蓝）（又是、又来、又去、又走、又走）（大笑、笑声、说笑、笑语、好笑）（走着、看着、听着、说着、笑着）（向着、方向、向阳、向上、去向）（求和、和平、和风、和好、和气）（挂面、挂号、挂名、挂心、挂彩）（生活、活力、活口、快活、死活）（金子、金色、金光、黄金、金山）（白色、白天、白云、白菜、黑白）（好的、你的、我的、有的、真的）语文园地七（哥哥、大哥、八哥、哥们、老哥）（姐姐、大姐、小姐、姐妹、姐夫）（弟弟、小弟、弟兄、弟子、兄弟）（叔叔、叔父、叔母、大叔、叔公）（爷爷、老爷、大爷、爷孙、少爷）课文12《雪地里的小画家》（群体、群众、一群、人群、群类）（竹子、山竹、竹竿、竹林、文竹）（门牙、牙口、金牙、象牙、牙齿）（有用、用语、用心、不用、用户）（几个、几人、几十、老几、几次）（走步、同步、跑步、进步、起步）。