浅析高校留学生教育的价值和功能
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时光荏苒,转眼间我在异国他乡的留学生涯已接近尾声。
回首这段旅程,我感慨万分,心中充满了对教育的感激、对成长的思考以及对未来的憧憬。
在此,我想分享一下我的留学生教育感言。
一、教育的国际化视野作为一名留学生,我深刻体会到了教育的国际化视野。
在异国他乡,我遇到了来自世界各地的同学,他们拥有不同的文化背景、价值观和思维方式。
这种多元化的环境让我学会了尊重和理解他人,拓宽了我的国际视野。
在课堂上,老师们运用跨文化教学方法,引导我们探讨不同文化背景下的问题,让我们在实践中感受不同文化的魅力。
这种教育方式让我受益匪浅,不仅提高了我的学术水平,还培养了我的沟通能力和团队协作精神。
二、自主学习的养成在留学生活中,我逐渐养成了自主学习的能力。
与国内的教育模式相比,国外的教育更加注重培养学生的自主学习能力。
老师们通常不会过多地干涉学生的学习过程,而是鼓励我们自主探索、发现问题、解决问题。
在这种教育模式下,我学会了如何制定学习计划、如何利用图书馆资源、如何与同学进行学术交流。
这些能力对我今后的职业生涯和人生发展具有重要意义。
三、独立生活的锻炼留学生活让我学会了独立生活。
在国外,我需要自己管理时间、处理生活琐事,甚至还要学会理财。
这些经历让我变得更加成熟、独立。
在异国他乡,我学会了如何与他人沟通、如何处理人际关系。
这些技能对我今后的工作和生活都具有很大的帮助。
四、批判性思维的培养批判性思维是留学生教育中的重要一环。
在国外,老师们鼓励我们提出问题、质疑权威,培养我们的批判性思维。
这种思维方式让我在学术研究和生活中都能保持清醒的头脑,不断探索、追求真理。
五、文化交流的感悟在留学生活中,我结识了许多来自不同国家的朋友,与他们交流文化、分享生活。
这些经历让我深刻认识到,文化交流是人类进步的重要动力。
通过了解不同国家的文化,我学会了尊重和理解他人,拓宽了自己的视野。
同时,我也更加珍惜自己的文化传统,努力将中华优秀传统文化传播到世界各地。
来华留学生教育现状与对策浅析——以华中师范大学教育技术专业为例作者:胡征兵,贾琴琴来源:《世界教育信息》 2017年第10期摘要:教育的国际化及全球化已经成为教育领域在经济全球化背景下的必然趋势。
发展留学生教育是我国面对国际教育服务领域激烈竞争的必然挑战,也是提升各高等院校核心竞争力的有效途径。
文章首先探讨了来华留学生的六大特点,进一步分析了他们面临的三大主要问题,最后,结合华中师范大学教育技术学专业招收留学生的现状,提出了相应的招生对策与建议。
关键词:来华留学生:教育技术学:教育现状:培养模式一、引言在经济全球化、一体化纵深发展的今天,教育国际化成为我国实施战略教育的重要目标。
发展留学生教育则成为我国各大高校面对教育服务领域激烈竞争的必然挑战。
目前,我国高校就高等教育国际化作为提升院校核心竞争力的有效途径已达成共识。
因此,华中师范大学大力发展留学生教育,主动引进国外优秀人才,参与国际教育服务贸易,提升学科建设水平,以树立良好“华师”形象,为提升我国综合国力贡献力量。
二、来华留学生的近况(一)总量方面根据教育部公布的数据,2008-2016年来华留学总人数持续增长,但2012-2015年增速放缓,增速下滑,2016年增速又大幅度回升(见表1和表2)。
2016年,来华留学人数超过44万,增幅仅次于2012年( 12.21%).为11.35%。
这些留学生来自205个国家和地区,就读于我国31个省区市的829所高等学校、科研院所和其他教学机构。
2016年4月,中办国办印发《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》,强调实施“一带一路”教育行动,促进沿线国家的教育合作。
这将是我国未来几年来华留学热潮的助力点。
预计到2020年,我国将实现《留学中国计划》提出的目标,成为亚洲最大的留学目的国,来华留学人数将达到50万人次,培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生。
(二)来源地方面根据教育部公布的数据,对2005-2016年美洲、大洋洲、欧洲、非洲以及亚洲来华留学人数的增速情况进行比较,整理绘制如图1所示。
试论发展来华留学教育的优势及策略摘要:上世纪八十年代以来,我国来华留学教育发展迅速。
虽然与欧美发达国家相比还有一定的差距,但与亚洲周边国家相比有明显优势。
要建立与我国综合国力和教育规模相匹配的留学教育体系,根本上就是要提高留学教育的核心竞争力,投入人力物力加快高等教育结构性步伐,进一步优化来华留学生教育的物质环境和精神环境,使中国成为最具吸引力的留学生留学目的地。
关键词:来华留学教育;优势;发展策略进入21世纪以来,世界人民对知识的渴求促进了知识经济的迅速发展。
在经济全球化的影响下,世界各国高度重视留学生教育。
发达国家依靠强大的经济和科技实力、发达的高等教育,占据了世界留学生市场的绝大部分份额,吸引了世界各地的人才,扩大其知识资本。
对于发展中国家来说,发展来华留学教育具有重要的战略意义。
我国作为世界上最大的发展中国家以及发展最快的经济体,发展来华留学教育有显著优势。
我们应该最大化利用优势的同时,寻求新的发展战略进一步促进我国留学教育的发展。
1.发展来华留学教育的战略意义外国留学生教育的发展程度和水平是一个国家繁荣昌盛,文明进步的标志之一。
首先,来华留学生在我国接受优质的教育,有助于增进我国与世界各族人民的友谊,为实现中华民族伟大复兴营造一个友好、稳定的国际环境。
其次,发展来华留学教育,有助于加强我国与各国科技、教育、文化等的交流与合作,吸引各国人才为我国发展助力。
其三,接收和培养大批来华留学生,促进高校教学改革,同时培养更加具有国际视野的人才,提高我国高校的综合水平和国际排名。
最后,发展来华留学生教育,促进中华文化“走出去”,让世界人民了解欣赏源远流长的中华文化,利于提高我国的软实力,提高我国的国际地位和声誉。
2.发展来华留学教育的优势留学教育的发展源于各国教育、科技、文化的差异。
留学生留学的基本规律是向高等教育发达的地区流动。
我国高等教育与欧美发达国家相比,仍有一些差距,但是与周边发展中国家相比,我国本科教育优势明显。
浅析高校来华留学生的管理问题及应对措施随着中国各高校留学生人数的不断增加,来华留学生成为当前中国高校招生形象的重要组成部分,其管理及服务也逐渐成为高校应付的重要问题。
近年来,越来越多的来华留学生涌入中国高校,意味着高校必须做好准备以便高效有效地管理来华留学生,以确保其安全、舒适和愉快的学习环境。
首先,来华留学生本身具有某些特殊问题,高校必须实施精准管理,以维护来华留学生的权益和利益。
针对来华留学生的文化差异、语言障碍和社会风俗差异问题,高校需要定期对学生进行文化教育、语言教育和社会教育,充分培养学生文化意识、语言意识和社会意识,提高学生的文化素养,从而增强他们的适应性和交流能力。
其次,在签证办理方面,高校应严格按照有关规定及时办理签证,为留学生办理相关手续,从而有效地管理和保护来华留学生的合法权益。
此外,通过对来华留学生进行有效的住宿安排,可以为学生提供住宿的稳定性,并保障留学生的私人安全和财产安全。
此外,高校还应注重与国外合作院校的开展,以更好地管理和服务留学生。
例如,在交流项目的实施上,高校应尽可能地提高支持国外留学生的质量,增加外国留学生的归国率,从而为留学生提供更多技能和知识的学习机会。
同时,与国外合作院校的开展可以帮助留学生及时发现外国留学生的最新政策和行为规范,进而帮助他们更好地适应新环境。
再次,高校应定期开展学术活动,以有效地管理和改善留学生的学习状态。
例如,定期开展职业规划讲座、实习指导讲座等课程,可以为学生提供职业规划引导,帮助学生正确把握就业和发展方向,更好地实现自身的价值。
此外,可以定期开展社会实践活动,为留学生提供实践环境,帮助他们更好地了解中国的文化和社会,以及更多的实际操作经验,以提高自身的能力。
最后,高校还应制定和完善具体管理办法,以有效管理来华留学生。
例如,实施严格的考勤制度,强化学生的学习自律,制定规章制度,包括行为表现、社会关系等准则,使来华留学生养成积极向上的学习态度,调动学生的学习积极性,激发来华留学生的潜力,从而更好地促进学习成果。
浅谈做好高校来华留学生管理工作的探索与实践【摘要】高校来华留学生管理工作对于提高学校国际化水平和促进人文交流具有重要意义。
文章围绕加强留学生招收与管理、提供生活服务与支持、保障留学生安全与健康、开展教育培训与文化交流等方面展开讨论。
通过不断完善管理工作,可以提升留学生的学习和生活质量,增强留学生对中国文化的认知和理解,并为未来的发展提供借鉴和建议。
高校应加强团队建设,提供多元化的服务和支持,加强安全意识培训,设计具有中国特色的课程和活动,促进留学生间的交流与友谊,从而实现高校来华留学生管理工作的全面提升和发展。
【关键词】高校来华留学生管理工作、留学生招收、管理、生活服务、安全管理、健康管理、教育培训、课程设置、文化交流、活动组织、完善、发展方向、建议。
1. 引言1.1 高校来华留学生管理工作的重要性高校来华留学生管理工作的重要性不言而喻。
随着中国对外开放的不断深化,越来越多的留学生选择来华学习,不仅增加了高校的国际化程度,也为中外文化交流搭建了重要平台。
做好来华留学生管理工作,不仅关乎高校的形象和声誉,更是为了提升留学生的学习和生活质量,促进他们的全面发展。
高校来华留学生管理工作对于留学生的安全和健康至关重要。
保障留学生在中国的生活和学习安全,预防各类意外事件的发生,是高校责无旁贷的义务。
只有确保留学生的安全,才能让他们安心学习,提升留学生的学习积极性和成就感。
做好留学生管理工作还包括提供良好的生活服务和支持。
留学生来到中国,面临着语言、文化、习惯等多方面的挑战,而高校则应该为他们提供必要的支持和帮助,让留学生顺利适应新的环境,融入当地生活。
高校来华留学生管理工作的重要性不容忽视。
只有通过有效的管理措施,才能确保留学生在中国的学习和生活质量,促进留学生之间的文化交流与融合,为构建一个更加开放和包容的国际化教育环境奠定坚实基础。
1.2 研究背景与意义随着中国高等教育国际化的不断推进和中国在国际社会的影响力逐渐增强,越来越多的外国留学生选择来华留学。
中国高校来华留学生教育质量现状及发展建议【摘要】中国高校来华留学生教育质量是当前热点问题之一。
本文从背景介绍和问题意义入手,分析了目前教育质量现状及存在的问题。
提出了加强师资队伍建设和增加国际化课程设置的建议。
进一步总结了现状,展望未来并提出了建设中国高校来华留学生教育品牌的重要性。
希望通过本文的研究和分析,能够引起高校和相关部门的重视,促进教育质量的提升,为来华留学生提供更好的教育体验,推动中国高校的国际化进程。
【关键词】高校来华留学生、教育质量、现状分析、现存问题、建议、师资队伍、课程设置、未来展望、教育品牌、中国、发展、建设、国际化。
1. 引言1.1 背景介绍中国高校来华留学生教育质量一直备受关注,随着中国的经济快速发展和国际地位的提升,越来越多的国际学生选择来华留学。
中国高校不仅拥有优质的教育资源和学术氛围,还能让留学生深入了解中国的文化和社会。
随着留学生数量的增加,教育质量也面临挑战和改进的空间。
中国高校来华留学生教育质量现状不尽如人意,存在着一些问题,如教学水平参差不齐、师资力量不足、国际化程度有待提高等。
这些问题不仅影响着留学生的学习体验和学术成就,也影响着中国高校在国际上的声誉和竞争力。
我们有必要对中国高校来华留学生教育质量进行深入分析,并提出相应的建议,以提升教育质量,加强师资队伍建设,增加与国际接轨的课程设置,为未来建设中国高校来华留学生教育品牌奠定基础。
1.2 问题意义中国高校来华留学生教育质量是中国教育国际化发展的重要方面之一。
随着中国经济的快速发展和国际交流的日益频繁,来华留学生数量不断增加。
目前中国高校来华留学生教育质量存在一些问题,如教学资源不足、教学方法滞后、管理体系不健全等。
这些问题严重影响了留学生的学习体验和教育质量,也影响了中国高等教育在国际上的声誉。
解决中国高校来华留学生教育质量问题具有重要的意义。
提升教育质量能够吸引更多优秀的留学生来华学习,促进国际人才的交流和合作。
国际教育在高校中的重要职责1.引言1.1 概述概述部分的内容可以如下编写:引言是文章的开篇,它为读者提供了一个整体的概述,让读者对接下来的文章内容有一个基本的了解。
本文将探讨国际教育在高校中的重要职责,旨在深入分析国际教育在高校中的作用和影响力,并展望其未来的发展趋势。
随着全球化的不断发展,国际教育在高校中的重要性日益凸显。
作为高等教育的一项重要任务,国际教育旨在促进国际间的学术交流、文化交流和人员流动,培养具备跨文化意识和国际竞争力的人才。
它不仅有助于丰富学生的学术知识和专业能力,更有助于拓宽学生的国际视野,培养跨文化交流能力和全球意识。
国际教育在高校中的职责可以从多个方面来看。
首先,它提供了学生与来自不同国家和文化背景的学生进行交流的平台,促进了跨文化交流和理解。
通过与国际学生的互动和合作,学生们能够更好地理解和尊重不同文化,并借此培养跨文化交流和合作的能力。
其次,国际教育还提供了海外学习和交流的机会,让学生们有机会亲身体验不同国家的教育体系和文化,并增加国际视野。
通过走出自己的舒适区,学生们能够直面不同的教育挑战和文化差异,培养解决问题的能力和适应能力。
此外,国际教育还可以促进学术研究的合作与创新。
通过与国际学者的交流和合作,高校教师们可以拓展自己的学术研究领域,汲取不同文化背景下的学术思想,提升学术水平。
国际合作研究项目的开展也可以促进学术成果的共享和创新。
综上所述,国际教育在高校中扮演着重要的角色。
它不仅有助于学生的个人成长和专业能力的提升,更有助于培养具备国际竞争力的人才,并推动高等教育的国际化发展。
在全球化的背景下,国际教育的重要性将愈加凸显,高校应积极拓展国际教育的渠道和方式,加强与海外教育机构的合作,为学生们提供更广阔的国际交流平台。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括对整篇文章的组织和结构进行介绍。
下面是一种可能的写法:文章结构:本文将按照以下结构展开讨论国际教育在高校中的重要职责。
浅析高校留学生教育的价值和功能浅析高校留学生教育的价值和功能随着全球化进程的快速发展,各国间政治、科技、教育交流与合作日益频繁,留学生教育规模也随之不断增长。
全球留学生总数从1970年的39万人增加到2008年的275万人,联合国教科文组织预计2025年全球留学生数量将达到720万人。
在此背景下,随着我国经济社会的发展,越来越多的外国青年来华留学。
我国从1950年开始接收了首批33名来华留学生,1978年接收了72个国家的1236名留学生。
1990年,留学生总数突破了万人。
1996年留学生数达到4.12万人,2002年增加到8.58万人,六年翻了一番。
2004年,近180个国家共11万多名各类留学生来华学习,比2003年增加了四成以上。
2005年,全国420多所高等院校和教学机构接收了各类留学人员141087人。
2011年,留学生总数达292611人次,他们来自194个国家和地区,分布全国31个省、自治区、直辖市(不含台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区)的660所高等院校、科研院所和其它教学机构。
其中,中国政府奖学金 学生25687名,自费生266924名,非学历生173774名,学历生118837名;专科生和本科生88461人,硕士研究生23453人,博士研究生6923人。
留学生规模增加的同时,留学生结构和层次也开始发生变化,从单一的语言生发展到进修生(含普通进修生和高级进修生)、本科生和研究生;高层次留学生比例不断加大。
目前,我国已成为接受留学生规模增长幅度最快的国家之一,接收的留学生数量居世界前列。
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,加强中外教育交流与合作,推动来华留学事业持续健康发展,提高我国教育国际化水平,教育部于2010年9月出台了《留学中国计划》。
其主要目标是:到2020年,使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。
建立与我国国际地位、教育规模和水平相适应的来华留学工作与服务体系;造就出一大批来华留学教育的高水平师资;形成来华留学教育特色鲜明的大学群和高水平学科群;培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生。
其主要任务是:到2020年,全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次,其中接受高等学历教育的留学生达到15万人,根据国家战略和发展需要,逐步增加中国政府奖学金名额;来华留学人员生源国别和层次类别更加均衡合理。
随着《留学中国计划》的实施,来华留学生规模将不断扩大,留学生教育和管理方面问题开始凸显,这些问题如果不及时加以研究和解决,就有可能影响留学生教育质量的提高和留学生工作的顺利开展,甚至可能演化为新的社会矛盾和国际问题。
应充分认识留学生教育管理的重要性,它既是跨文化交流,更是提升国际竞争实力的重要方面,其定位应符合当前教育环境和国际化趋势对高层次人才培养的要求。
留学生教育的国际背景和我国的发展目标,要求我们对留学生教育的功能进行深刻反思,在此基础上找出目前存在的问题,未雨绸缪,提出改革和完善留学生教育管理的对策,促进我国留学生教育的快速、可持续发展。
―、留学生教育的价值和功能 1.留学生教育具有重大的政治意义和价值,在各国全球政治博弈中起着重要的作用留学接受国往往将留学生政策与外交战略和国家利益紧密关联,通过留学生接受并形成特定价值观作用于留学生派遣国。
留学生教育从一开始就同国际政治制度、意识形态、价值观念、风俗习惯、文化传统和生活方式联系在一起。
在适应环境的过程中,留学生会不知不觉受接受国文化的熏啕,接受或认同新的价值观,树立新的人生观和世界观,对接受国产生感情,这种倾向会表现在政治立场上。
多数留学生回国后,以其学识、能力直接或间接发挥着对接受国的友好作用。
他们是其所在国与接受国友谊的使者和双边交往的桥梁。
留学生往往以留学接受国为榜样建立生活和工作方式,在经济和科学文化方面模仿、从属于接受国。
当前,各国竞争越来越依靠知识和技术,竞争手段越来越隐蔽多样,留学教育就成为竞争的手段之一。
如美国的战略是通过文化交流来影响全球,从而发挥其全球事务中的政治大国作用。
基于此,美国大力发展留学生教育。
至今留学生人数达45万多人,占世界留学生总数的33.6%。
美国的思想意识、价值观由此传向全球。
我国也一直把接收和培养外国留学生工作看成外交的重要组成部分,是智力援外的具有战略意义的工作。
我国《外国留学生管理办法》第一条指出,“接受和培养外国留学生是我国应尽的国际主义义务,也是我国增强同各国人民之间的友谊和了解的一项具有战略意义的工作”。
2.留学生教育具有直接的经济价值,能给接受国带来实实在在的经济收益,促进国家的经济发展留学生接受院校可从政府得到津贴,留学生学费能增加高等院校收入,提高院校资源和设施的利用率,降低生均成本;留学生消费能扩大接受国的总需求,留学生课外兼职一般报酬低廉,有助于缓解劳动力不足的矛盾。
“留学生是大学中的特殊群体,他们思想最开放、最活跃、最具有创造性,大多数经过本国10—15年或更长时间学习,知识结构和知识储备已达相当程度,其体力、精力、智力处于旺盛期,属于最容易出成果年龄段,因此他们对任何国家都是极为宝贵的资源。
”留学生具有人力资源价值,部分留学生毕业后在接受国就业,不仅增加了其劳动力的供给数量,解决了劳动力短缺的瓶颈,而且留学生多接受的是本科及以上层次教育,一般从事专业性强的工作,促进了整个就业市场质量水平的提高。
美国科技创新很大程度就依赖于吸纳各国人力资本。
数据显示,美国留学生教育已成为该国高校海外获取利益的第五产业。
1993年外国留学生学费对美国经济贡献了68亿美元(比1992年增加10%,是1986年的2倍),1994/1995学年度为70亿美元。
2011—2012学年,美国高校就读的国际学生达764795人,比上一学年增长6%,为美国经济创收227亿美元。
我国学者的研究也证明了留学生教育的经济贡献,如张民选等通过建构经济收益测算模型(包括图式模型和数学模型),以上海某大学留学生为样本的试测研究发现:留学生教育促进了教育服务贸易,增加了我国经济总量;缩减了国际教育服务贸易的巨大逆差;增加了高校“预算外收入”改变了高校教育资源结构,提高了教育管理的效率。
可见,从经济角度看,留学生对接受国经济的积极影响是显而易见的。
3.发展留学生教育,有利于促进高校自身发展人员构成与交流国际化已成为大学国际化水平的重要指标。
人员构成与交流的国际化包括教师的国际化和学生构成的国际化。
学生的国际化成为大学国际化水平提高的热点。
加强留学生教育管理工作对世界一流大学建设具有积极意义。
[8]高校开展留学生教育,一是有利于扩大学校的国际影响。
留学生毕业后多会“饮水思源”,成为高校的国际义务宣传员。
二是有利于提高学校管理水平。
留学生教育要求高校各项管理制度做到规范化、程序化、现代化、法制化,从而促进学校管理水平的提高。
三是有利于提高师资水平。
师资水平的高低直接影响留学生教育质量的好坏和高校国际声誉,影响留学生生源。
培养高层次留学生,能促使教师更新知识、扩大视野、活跃思想,从而提高水平。
四是有利于促进学科建设与发展。
留学生人数增加、层次提高,对专业选择、人才培养和授课质量均会提出更高要求,对高校学科建设和发展会起到积极的促进作用。
二、高校留学生教育管理存在的问题从功能视角审视,留学生教育的政治、经济和促进高校自身发展功能的充分发挥,还需要解决目前高校留学生教育管理存在的问题。
1.留学生教育理念和管理理念滞后(1)留学生教育理念陈旧。
留学生教育的本质是什么?目标是什么?这些有待反思和厘清。
留学生教育首先是培养人的教育活动,只不过培养对象是留学生。
教育的本质属性是传递文化,传递人类文明,传递人类劳动和智慧的一切成果和结晶。
留学生教育的本质就在于向留学生传递接受国的文化。
其目标主要是四个方面:增进理解、能力建设、人力资源以及经济收益。
增进理解是指留学生交流可加强国与国之间的联系,通过留学生之间的交流、理解,最终培养各国的文化认同;能力建设是通过留学生教育加强接受国教育系统、高校和师生的能力建设,提高大学的国际形象和知名度,促进高等教育体制改革,促进大学课程国际化,充实研究和创新体系,提高大学的国际竞争能力;人力资源则一方面表现为为留学生来源国直接输送各类专业人才,另一方面可使本国学生不出国门就可进行国际交流和学习;经济收益是指靠留学生教育谋求经济利益。
(2)留学生管理理念有待更新。
当前,高校留学生管理较多强调科学管理、精细管理,偏重于事和物的管理,缺乏“以人为本”的管理理念,缺乏对人性认识的深化,一定程度制约了先进留学生管理理念的形成与发展,制约着留学生管理工作质量的提高和管理目标的实现。
对我国来说,留学生教育是拓宽教育融资渠道的一种方式,但并不是主要目标。
我国留学生管理存在体制僵化的问题。
近年来,我国高校虽进行了不同程度的教育体制改革,但与发达国家高等教育状况相比,在管理体制与培养模式方面仍缺乏灵活性。
在开设新专业、新课程、跨学科、跨专业、跨学校学习等方面缺乏灵活、宽松的运作机制,呆板、僵化的机制一定程度上限制了留学生教育的发展。
2.留学生教育管理部门之间沟通不畅目前,部分高校对留学生教育重要性认识不到位,未将留学生教育管理纳入学校曰常管理轨道,管理机构不完善,仅将留学生教育管理局限于外事交流。
留学生常被当作特殊群体对待,新生入校手续办理、住宿安排、入学教育、日常管理、校园文化、心理咨询、学籍管理、课程设置等方面都和中国学生区别对待,其日常管理、教育教学、课程设置都独立于学校教学管理体系,在与学校教务处、学生处、团委、网络中心、后勤、相关各院系等的沟通协调中问题层出不穷,同样的事情配备两套班子,相关职能部门管理人员在很多事情上做重复性工作,导致管理的重复投入。
随着留学生类型和层次的多样化,留学生教育涉及学校招生、教学、后勤、设备、学历学位等各部门,外交无小事,留学生有关的问题与纠纷具有敏感性和复杂性,各职能部门将其视为烫手的山芋,处理时存在推诿、扯皮现象,从而降低了留学生教育管理的适应性和有效性。
3.留学生教育管理和服务投入不足—是留学生教育管理资金投入不足。
部分高校没有正确、全面认识留学生教育的作用与意义,制定相关政策时,过分追求经济利益,忽略留学生教育可持续发展所需的投入,发展资金比例分配不科学,投入比例不合理,造成留学生的招生入学、教育管理、后勤服务等滞后,从而影响留学生入学、学习和生活,进而影响教育质量的提高。