八年级上册Unit 2《School life》(Integrated skills)

1 / 2 School life

课 题 Grammar 2 总第 课时

备课时间 上课时间

课 时 Period 5 教 具 Pictures: a school, a computer room, a football

field

Teaching

aims 1..运用the most 比较两个以上的事物，表示数量最多，运用the fewest和the least比较两个以上的事物，表示数量最少。

Teaching

focus 运用the most 比较两个以上的事物，表示数量最多，运用the fewest和the

least比较两个以上的事物，表示数量最少。

Difficult

points 运用the most 比较两个以上的事物，表示数量最多，运用the fewest和the

least比较两个以上的事物，表示数量最少。

Teaching

method Task-based approach，Scene pedagogy

Teaching procedures The second preparing

lessons

Step 1Starting by checking learning

we learned how to compare two things. Now let me check

if you have grasped it very well. Ask the students to open

their books and turn to Page 29. Encourage the students

to talk about the different schools. This time the

students are hoped to compare not only two schools, but

also all the schools.

年级 八 教科书版本及章节 牛津译林版八年级英语上册

Unit2 School life

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称 Unit2 School life

1. 单元（或主题）学习目标与重点难点

教学目标

1．简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。

2．掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法。

3．了解英式英语和美式英语在词汇方面的区别。

教学重难点

简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇；

掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法

第1课时教学设计

课题 Welcome to the unit

课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

1. 学习目标确定

1．简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇。

2．掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法。

3．了解英式英语和美式英语在词汇方面的区别。

2. 学习重点难点

简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇;

掌握相同概念在英式英语和美式英语中的不同表达法

3.学习活动设计

Step 1 呈现

1．教师带领学生复习有关外貌和品质的形容词，如：Can you tell me who’s the tallest in our class?引导学生用以下方法回答：Li Lei is the tallest in our class./ Li Lei is taller than the other

students in our class./Li Lei is taller than any other student in our class.教师接着问：Who do you think is clever?让学生自由回答：Jim is the best at all the lessons. I think he’s

广州市天河外国语学校 Teaching Plan

教师 班级 课题名称

Unit 8 English: fun for life

教材版本 上教牛津版 授课时间 40分钟 课型 阅读课第一课时

学生分析 1.阅读理解：初二学生经过初中近一年半的英语学习，词汇量有所积累，对于课文理解基本没有问题。但部分同学对课文归纳的能力有待提高。

2. 学习兴趣：初二的学生喜欢探究有挑战的英语问题，喜欢新鲜事物，喜欢交互性活动。

教材分析 1. 文本特点：本节课阅读的是一篇关于Rosie Bridge学校举办的“英语周”的新闻报道，结构清晰，内容完整，旨在通过阅读，让学生初步知晓新闻报道的文本特征、结构句型；了解有关“英语周”的主要活动、评价和相关建议；从中理解“英语周”的举办意义。

2. 难度分析：引导学生依据主要活动探讨学生如何从中享受英语，讨论如何完善英语周的建议。依据文本内容，总结句型结构，适当拓展，仿写一篇与主题相关的新闻稿。

教学目标 1. 语言知识：

1) 话题词汇：能认识理解与话题相关的词汇book fair, treasure hunt, play,

competition, put on, whenever.

2) 关键词汇：能在表达中运用：advise…to…；give…a chance to…；be worth

doing, in my opinion, above all.

3）相关句型：能在表达中运用：There was.../Some...Others.../If..., ’d better...

2. 语言技能：

1) 能够感知新闻标题特点、结构逻辑和语言句式。

2）能够了解“英语周”活动、学生评价以及英语学习建议。

3）能够推理学生如何从英语周中享受英语。

4）能够从参与者的角度仿写一篇与话题相关的新闻稿

3．学习策略：

1)在课内合作学习活动中能够用英语与他人交流；

1 Unit 2 School life

1.你理想中的学校your ideal school

2.全世界all over the world/ around the

world/the whole world

3.中学high/ secondary school

4.一楼first/ ground floor

5.美式足球American football

6.说不同的语言speak different languages

7.一门有用的语言a useful language

8.在八年级in Year 8/ in Grade 8 / in 8th

grade

9.一所混合学校a mixed school

10.家政课Home Economics

11.为我自己做事情do things for myself

12.在每节课快结束时near the end of each

class

13. 也as well

14.一所英国学校a British school

15.一所美国学校an American school

16.做健康的美味的食物cook healthy and

tasty meals

17.学习怎样做饭、缝衣服learn how to cook

and sew

18.把家里的书和杂志带进bring in books and

magazines from home

19在午饭期间during lunchtime

在午饭时间at lunchtime

20.上驾驶课have driving lessons

21.开车送我上学drive me to school / take

me to school by car

22.做某事花费时间spend...doing / spend

------ on sth..

23.练习做某事practice doing

24.做„很高兴have a good time doing/