网络远程研修个人总结

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教师远程网络研修总结

教师远程培训是有效整合教师教育资源、利用网络教育和现代教育技术对广大教师开展大规模、高效率培训,是实现城乡教育均衡发展的有效途径。今天小编给大家整理了教师远程网络研修总结，谢谢大家对小编的支持。

教师远程网络研修总结篇一 我参加了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。

远程网络研修总结

个人

信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段

数学 初中

研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）

学习类 提交类 交流类

考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟；

（2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业

（2）完成一个教育叙事故事）

（3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）

加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记

（2）提交研修日志

（3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动

（2）参加“我的课堂我做主”活动

（3）参加“资源征集”活动

研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 课程学习中给我感触最深的是模块二师爱的智慧和模块三培养学生良好的运动习惯。师爱的智慧这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得优秀老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把他们的精神和他们的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话，他们将一直是我师德榜样。指引着我的教师生涯。

其次，便是专业知识能力模块的学习，有很多实用知识，还可以积累当作资料，运用到平时教学。更加清晰的认识到学生是学习的主体，应该围绕这个展开教学。新教育主张根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发，引导每一个学生发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。 每个学生都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视。因此要根据每个学生的兴趣、需要、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——学生，让他们更自由、更主动地学习。学习了后，深深反思到人不学，要落后。此次学习了我很大启发，在以后教学中，我应多运用批判思维，多尊重孩子们的想法，启发他们，引导他们，提高教学效果。 通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。

我的远程网络研修总结

个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段

王孔朋 河南省安阳市 河南省安阳市安阳县马家乡科泉小学 六年级语文 高

研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）

学习类 答疑类 校本实践类 活动类

考核项 （1） 按学习平台标注的课程学时要求，学习全部课程；

（2）完成两个学习回顾题；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本次研修总结 （1）观看所有视频答疑（共5场）；

（2）发帖、回帖不少于10个（坊内答疑区中的发帖、回复、评论） 提交校本研修作业“课堂观察记录与分析” （1）完成破冰作业

（2）参加坊内主题研讨活动

非考核项 （1）完成资源分享；

（2）提交研修活动；

（3）发表研修心得

无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1） 参加“微课大赛”活动；

（2） 完成本次活动的调查问卷

研修收获 本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 我感触最深的是学生心理辅导这一部分，通过学习这一部分我知道当学生出现心理问题，我们应该采取疏导的方式来解决，而不是一味的说服教育，我们应该用疏导的方法来让学生自己明白该怎么做，该怎么克服自己的心理障碍，让学生自己独立解决问题。

另外在对待个别同学的时候，我按照因人而异的原则，不同的情况用不同的方法来解决，针对同学们的普遍存在的心理问题，我在班里组织了一支小分队，让同学们自己独立解决。

答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来。

我的远程网络研修总结

个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段

李玲 陕西省

白柳镇中心学校 语文 小学

研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）

学习类 答疑类 校本实践类 活动类

考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟；

（2）完成两个学习回顾题；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场）；

（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动

非考核项 （1）提交课程学习笔记；

（2）提交研修日志；

（3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动；

（2）参加“成功案例大分享”活动

研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 通过这次培训，我学习了《教材研读是语文备课的重中之重》，专家的讲座给我留下了深刻的印象。我对课程中“教材研读需要积极的审美心态，亲历亲为以获得独到的体验和真知灼见”以及“教材研读需要多层面、多角度的关照和鉴赏，以获得对文本的深层次把握”这两个观点印象非常深刻，讲座中老师告诉我们：教材研读不能本末倒置，不能先看教参，再看文本。先看文本容易随意接受他人或现成的解读结论，教材研读首先要珍视、梳理自己对文本的独特感悟和发现，然后才是整理评判、消化吸收他人解读的见解和观点。我觉得教师应该重视准确把握教什么，教到什么程度，(即教学目标、重难点）。只有掌握各年段的重点，认真学习大纲，深入研读教材，才能更合理的设计我们的教学，才能让学生更合理的发展。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。