第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件 统编版语文八年级上册

2020 中考

《首届诺贝尔奖颁发》同步练习

一．基础知识：

1.下列每组词语注音都正确的是（ ）

A. 遗嘱yí zhǔ 巨额jù’é

B. 载重zǎi zhóng 栽树zhāi shù

C. 渗透cān tóu 悲惨bēi cǎn

D. 颁发fēnfā 掺和chān huo

2.解释词语：

颁发：

建树：

3. 用给出的词语填空：

A.经过老师的努力，考试成绩已经（ ）完毕。

B.经过专家的（ ），这批出土文物的年代大约在公元前300年。

○1评定 ○2鉴定

4.对病句修改不正确的一项是（ ）

A.至2018年，世界上已有逾900多名科学家获得了诺贝尔奖。

删去“逾”或“多”

B.通过实地研究，使科学家们提出了新的改革方案。

将“方案”改为“措施”

C.由于运用了全新的技术手段，一厂生产效率有了很大的改进。

将“改进”改为“提高”

D.诺贝尔奖评委会通过并讨论了本年度诺贝尔奖获奖名单。

将“通过”和“讨论”互换位置

5. 下列情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）

[情境]李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。

A. 我今天不去看球了，你自己去吧！

B. 我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！

C. 我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！

D. 我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 2020 中考

二．阅读理解：

（一）首届诺贝尔奖颁发

路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”

第 1 页 共 8 页 人教版八年级上册语文课时练习：第2课《首届诺贝尔奖颁发》

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列句子没有语病的一项是（2分）

A．我们通过这次社会实践活动，磨炼了意志，增长了见识。

B．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

C．军事专家分析，我国制造的歼20隐形战斗机从首飞到装备部队，需要大约5到8年左右的时间。

D．在当下，我们必须重视并加大少儿电视法制节目的改革创新力度，充分发扬普法教育的传媒效果。

2 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）

A．对写作的人而言，文字本身就是故乡。一个人可以别家、离乡、去国，但始终陪伴依靠的是语言，是记忆。更准确的说是文字，是书写。

B．“人在受苦的时候写出来的文章不要苦，享福的时候写出来的文章不要甜，有权有势的时候不要辣，穷途陌路的时候不要酸。”——这是写作的技法，更是人生的心法。

C．在我们疲惫的时候，不妨写一写王羲之的《兰亭序》或者颜真卿的《勤礼碑》。前人的心香一瓣，翰墨情怀，能活脱脱的让人沉淀在永恒的氛围之中。

D．春天有的，秋天也会有。例如澎湃的阳光，不热不燥的清风，温柔的垂柳和温润如玉的花朵。春天穿过的农衫，秋天依然穿着在。

3 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A．小王对老师说：“老师，我的周末随笔，你一定要认真批改！”

B．李芳发短信约见老同学：“小明，我们很想你，周末可否一聚？”

C．张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死了，我都这么大了，谁还需要你照顾？”

D．小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”

4 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） 第 2 页 共 8 页 A．阴晦/教诲 拮据/不足为据 间不容发/黑白相间

2首届诺贝尔奖颁发 教学设计

教学目标

1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。

2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。

3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。

重点难点

重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

难点：补叙作用。

教学过程

一、导入新课。

2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。

二、文学常识。

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。

三、字词积累

1、生字

颁发( )挪威( )

遗嘱( ) 渗透( )

炸药( ) 仲裁( )

卓有成就( )

2、词语

【遗嘱】

【渗透】

【建树】

【仲裁】

【卓有成就】

四、整体感知

1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。

时间：1901年12月10日；

地点：瑞典的斯德哥尔摩；

人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；

事件：首次颁发诺贝尔奖。

2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？

导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。

主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。

首届诺贝尔奖颁发 教学设计

教学目标

1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。

2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。

3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。

重点难点

重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

难点：补叙作用。

教学过程

一、导入新课。

2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。

二、文学常识。

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。

三、字词积累

1、生字

颁发( )挪威( )

遗嘱( ) 渗透( )

炸药( ) 仲裁( )

卓有成就( )

2、词语

【遗嘱】

【渗透】

【建树】

【仲裁】

【卓有成就】

四、整体感知

1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。

时间：1901年12月10日；

地点：瑞典的斯德哥尔摩；

人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；

事件：首次颁发诺贝尔奖。

2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？

导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。

主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。