《小兔请客》教学设计
宿州市灵璧县西关小学 彭严松
教学内容
北师大版一年级下册第五单元第51页《小兔请客》, 100以内的整十数加减法整十数（不进位，不退位）。
教学目标
1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2．探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
３．认识加减法算式中各部分的名称。
４．培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力。
教学重难点
重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。
难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。
教学准备
教具：多媒体课件 小棒 计数器
学具：5捆小棒（10根1捆） 计数器
学情分析：
学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算已经掌握较好。有部分学生已经会计算整十数的加减法，具有看图提出问题的能力。学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。
教学流程
一、复习引入
１．口算天天练
３＋６＝ １０－４＝ ６＋６＝ ９＋７＝
７＋４＝ １１－４＝ １５－９＝ １８－５＝
２．口答下列各题：
（1） 3个十是 （ ）
（2） 2个十是 （ ）
（3） 5个十是 （ ）
（4） 10个十是 （ ）
（5） 40里面有 （ ）个十
（6） 90里面有 （ ）个十 ３．师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来了一个故事，故事的名字叫《小兔请客》（板书：小兔请客）
在森林里，住着一只活泼可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。树上结满了果子，小兔决定请小猴、小松鼠和小刺猬三位好朋友来尝尝它的果子好不好吃。于是小兔子准好了一些果子，就把小猴、小松鼠和小刺猬三位好朋友请来了，调皮的小猴一看果子说：“每盘１０个果子，才３盘，够我们吃的吗？”小兔一听急忙又去端来了２盘。孩子们，你能根画面上的信息提出一个数学问题吗？
5.1《小兔请客》（教案）广东省廉江市实验学校一年级下册数学北师大版
在今天的数学课上，我们将学习第五章第一节的内容，主题是《小兔请客》。这是一节生动有趣的活动课，通过故事情境引入，让学生在解决实际问题的过程中，掌握10以内的加减法和基本的数学概念。
教学目标明确，是让学生能够理解加减法的含义，并能够运用10以内的加减法解决实际问题。是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，是希望通过这节课，让学生能够体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
在教学过程中，我将通过讲述小兔请客的故事，引入本节课的主题。然后，通过PPT展示和讲解，让学生理解和掌握10以内的加减法。接着，我会设计一些有趣的游戏和练习，让学生在实践中运用所学的知识，巩固所学的内容。
在教具与学具的准备上，我将准备PPT、小兔贴纸、彩色笔等，以便于学生更好地理解和参与课堂活动。
在板书设计上，我会将小兔请客的故事情节和10以内的加减法运算过程板书在黑板上，以便于学生直观地理解和记忆。
在作业设计上，我给学生布置了两个作业题目。第一个题目是：小兔请了5只小动物，每只小动物都带了一颗糖果，后来又来了3只小动物，请问一共有多少颗糖果？答案是8颗糖果。第二个题目是：小兔请了7只小动物，每只小动物都带了一颗糖果，然后又有2只小动物离开了，请问还剩下多少颗糖果？答案是5颗糖果。 在课后反思和拓展延伸上，我认为这节课的设计还是相当成功的，学生们的参与度很高，通过解决实际问题，学生们理解和掌握了10以内的加减法。但在课堂实践中，我也发现有些学生对于加减法的理解还是有些模糊，这需要在今后的教学中，继续加强引导和讲解。同时，我也会设计更多有趣的数学活动，让学生们在实践中学习和体验数学的乐趣。
重点和难点解析：
在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。通过故事情境引入新知识是一个重要的环节，它能够激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解和记忆数学概念。在《小兔请客》的故事中，学生可以通过实际情境看到加减法的应用，从而加深对加减法意义的理解。
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《小兔请客》教案设计
教学内容: 北师大版一年级数学下册第三单元第一节(整十数相加减)
教学目标：
知识与技能 在实际情境中进一步体会加减法的意义，能正确的进行整十数的加减计算，发展解决问题的意识和能力。
过程与方法 通过动手操作、合作交流等方式让学生经历探索计算方法的过程。
情感、态度与价值观 培养学生合作学习和应用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点: 掌握整十数相加减的计算方法。
教学难点：能发现问题解决问题。
教具准备：多媒体课件、小棒、计数器等
教学过程：
（一）、复习导入
同学们，你们喜欢听故事吗？ （喜欢） 今天老师给大家带来了一个故事，在讲故事之前我们先来玩个"抢答比赛"，看谁反应得最快，声音最洪亮。
1、3+2= 5-1= 10+10= 20-10=
2、30里面有（ ）个十 （ ）个十是5０ 精品资料
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（二）、创设情境
现在老师就给大家讲个"小兔请客"的故事。（板书：小兔请客）
（三）、探究与体验
小兔经过一年的辛苦劳动，收获了好多的果子。它想，这些果子我不能自己一个人吃，我要和我的好朋友一起来分享。一天，它就把好朋友请到家里来做客。
（出示第一幅画面）
看看都来了哪些小动物。（出示课件：小猴、小刺猬、小松鼠）
客人们到了，小兔先端来了3盘果子，聪明的小猴悄悄数了数，发现每盘都是10个果子。细心的小兔担心果子不够吃，就又端来了2盘。故事讲到这儿，老师可要考考大家了，看看谁听得最认真，看得最仔细。
1、从这幅图画中，你能发现哪些有关果子的数学信息呢？
（小兔先端来了3盘果子，又端来了2盘果子）
（每盘有10个果子）
（小兔先端来的果子是30个）
（小兔后端来的果子是20个）
2、谁能根据我们得到的这些数据提出一个数学问题呢？
（小兔一共端来多少个果子？） 精品资料
北师大版一年级数学下册
《小兔请客》教案
教学目标：
1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。
2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：
培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、复习铺垫
1个十是（ ），5个十是（ ），8个十是（ ），10个十是（ ），60里面有（ ）十，90里面有（ ）个十。
二、创设情景
今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）
三、探究新知
1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？
（1）同桌说一说。（2）指名交流。
2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？
（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
（2）小组同学交流自己的想法和算法。
（3）指名说算法和算式。
学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。
3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：
20 + 30 = 50
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加 加 和
数 数 师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）
他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）
4、师：你们能用上面的方法自己解决吗？
（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流。
教师板书：50-10=40
5、师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：
