北师大版一年级数学下册《小兔请客》课件

《小兔请客》教学设计

宿州市灵璧县西关小学 彭严松

教学内容

北师大版一年级下册第五单元第51页《小兔请客》, 100以内的整十数加减法整十数（不进位，不退位）。

教学目标

1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2．探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。

３．认识加减法算式中各部分的名称。

４．培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力。

教学重难点

重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。

难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。

教学准备

教具：多媒体课件 小棒 计数器

学具：5捆小棒（10根1捆） 计数器

学情分析：

学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算已经掌握较好。有部分学生已经会计算整十数的加减法，具有看图提出问题的能力。学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。

教学流程

一、复习引入

１．口算天天练

３＋６＝ １０－４＝ ６＋６＝ ９＋７＝

７＋４＝ １１－４＝ １５－９＝ １８－５＝

２．口答下列各题：

（1） 3个十是 （ ）

（2） 2个十是 （ ）

（3） 5个十是 （ ）

（4） 10个十是 （ ）

（5） 40里面有 （ ）个十

（6） 90里面有 （ ）个十 ３．师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来了一个故事，故事的名字叫《小兔请客》（板书：小兔请客）

在森林里，住着一只活泼可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。树上结满了果子，小兔决定请小猴、小松鼠和小刺猬三位好朋友来尝尝它的果子好不好吃。于是小兔子准好了一些果子，就把小猴、小松鼠和小刺猬三位好朋友请来了，调皮的小猴一看果子说：“每盘１０个果子，才３盘，够我们吃的吗？”小兔一听急忙又去端来了２盘。孩子们，你能根画面上的信息提出一个数学问题吗？

北师大版一年级下册数学《小兔请客》说课稿

各位评委、老师，大家好！我是来自连山区世纪小学的李娜。我说课的

内容选自北师大版小学数学一年级下册第三单元，题目是：小兔请客。

 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。

我将本次说课分为设计理念、设计思路、教学程序三部分。

 第一部分：设计理念

 ?数学课程标准?明确指出：学生是学习的主人，教师应激发学生的学习积

极性，向学生提供充分从事数学活动的机会；学生的数学学习活动应当是一

个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。

 1、创造利于学生成长的课程环境，让学生在现实情境中体验和理解数学，

经历数学化的过程，让学习数学、探索知识成为学生的需要。

 2、提供小组合作交流的机会，让学生不断适应新的学习方式，学会与他人

合作学习。

 3、鼓励算法多样化，使学生在课堂上得到应有的尊重。

北师大版一年级数学下册

《小兔请客》教案

教学目标：

1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。

2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：

培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：

一、复习铺垫

1个十是（ ），5个十是（ ），8个十是（ ），10个十是（ ），60里面有（ ）十，90里面有（ ）个十。

二、创设情景

今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）

三、探究新知

1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？

（1）同桌说一说。（2）指名交流。

2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？

（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。

（2）小组同学交流自己的想法和算法。

（3）指名说算法和算式。

学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。

3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，等号后面的数叫和。边说边板书：

20 + 30 = 50

┆ ┊ ┆

加 加 和

数 数 师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）

他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题了？（指名提问题）

4、师：你们能用上面的方法自己解决吗？

（1）小组讨论：怎样列式，怎样计算？（2）个别同学全班交流。

教师板书：50-10=40

5、师：加法算式里各数都有名字，减法算式里各数也有名字，你能给他们也起一个名字吗？请学生说出减法算式里的各部分名称，并板书：

（北师大版）一年级数学教案 下册小兔请客2

教学目标：

1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。

2、能正确地进行整十数的加减法计算。

教学重点：

体会加减法的意义，正确计算。

教学难点：

说算理

教学准备：

小棒、苹果图片

教学方法：

探究法、演示法等

教学过程：

一、复习、引入

1、口答：2个十是多少？7个十呢？60里有几个十？80呢？

2、情境引入：

出示投影片，让学生说说童话故事，再提出数学问题。

小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。小兔准备了许多苹果来招待，瞧，他端出来了。一共有多少个苹果？刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果？

二、算法探索

1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示？怎么计算？

2、操作，探索算法。

引导学生用小棒代替苹果摆一摆，在组内说说怎样算出得数。

3、认识加减法各部分名称，并加上单位名称。

40 + 10 = 50（个） 50 - 10 = 40 （个）

加数 加数 和 被减数 减数 差

4、试一试。 ⑴ 投影出示小棒，让学生口头列式并计算。进一步体会加减法的意义。

40+20=60 60-20=40

⑵ 口答：

7个十加2个十是多少？

8个十减3个十是多少？

3个十加4个十是多少？

6个十减5个十是多少？

三、巩固练习

1、独立完成第2题，反馈。要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）

2、游戏：谁先到家（第3题）（大组竞赛）要求用尺子画线。