牛津译林版英语八年级下册《Travelling》Reading1

牛津译林版八年级下册

Unit2 Reading1同步课时练习

一、根据句意和汉语提示，在空白处填入一个适当的单词。

1. In Disneyland, I bought a ________（几个）of pencil cases for my classmates.

2. Take the teacher's advice,and you will ________（感觉到）better soon.

3. Can you tell me how many ________（人物）there are in this story?

4. Little Mary ________（想念）her mother very much when she was out.

5. I've just watched a TV programme about a girl with ________（魔法）.

二、用括号中所给单词的适当形式填空。

1. The parade of Disney characters was the ________（good) part of the day.

2. She just couldn't help ________（laugh) when she heard the joke.

3. They ________（go) to Disneyland as soon as they arrived in Hong Kong.

4. I have many hobbies,such as ________（collect) stamps and playing chess.

5. I took a lot of ________（photo) at Beijing Zoo last summer.

三、从方框中选择恰当的单词或短语并用其正确形式填空（每个词或短语只能用一次）。

八年级英语Travelling教案

审核人：初二英语组全体老师

总 课 题

8B Unit 2 Traveling

总课时

9

第 1 课时

课 题

Welunit

课型

New

教学目标

1、了解外国城市著名的旅游胜地和受欢迎的景点。 2、熟悉人们在不同景点从事的各种活动。 3、了解旅行时该携带哪些东西。

教学重难点

1. 掌握关于外国旅游景点和相关国家的词汇。 2. 掌握并演示连环画中对话内容。

教学方法

情景交际法、翻译法、任务型教学法

教具准备

1、教学图片2、多媒体3、录音机 教学步骤

教师活动

学生活动

Step I Lead-in 教师用多媒体或投影仪展示自己旅游时的照片，导入“旅游”这一话题。教师向学生提问：Where was I? Do you like traveling? Step Ⅱ

Presentation 1、教师说：Lle like traveling．Our

friends Eddie and Hobo also like traveling．They'll

go on aliday．Will Eddie have a happy holiday? Why

or why not? Let's lversation．让学生看课本第24页的漫画，听录音并回答问题。 2、教师再播放一遍录音，让学生跟着录音朗读对话，回答细节问题。 （1）Wddie

going?（He is going on auth Hill.） （2）Does Hobo

want to go too?（Yes，he does. （3）What does Hobo

want to bring?（He wants to bring everything with

him．） 3、学生分角色朗读并准备表演，鼓励学生根据自己的想象添加内容。 Step Ⅲ Presentation 1、教师问：Have you ever been to any plaur holidays? Where

- 1 - / 4 8B Unit 2 巩固练习

一、词汇

A..根据首字母及所给汉语提示完成单词。

1.Mr. Liu is an ________________(经验) teacher. He has ways to make his class lively.

2. .When Tim saw me, he w___________________ his hand to me.

3. .The food can’t be __________________（新鲜）.There’s a fly on it.

4. The fans __________________(鼓掌)and screamed when the famous singer appeared on the stage.

5. Overwork will do ______________(伤害) to your health.

6. The end of the story is really e______________.He screamed with e____________.

7.The factory used to dump its ______________(废料) into the river.

8. The film is about the Long M____________? Have you ever seen it?

9.. I’m going to fly there. Would you buy two a_____________ tickets for me?

10.. Let’s buy some pens and pencils at the s_______________ shop..

B.根据英文解释填写单词。

1.We ________________( to make a noiseby hitting your hands together) our hands while they were

牛津译林版英语八下Unit 2《Travelling》说课稿

一. 教材分析

牛津译林版英语八下Unit 2《Travelling》主要讲述了关于旅行的相关话题。本单元通过介绍不同类型的旅行方式、旅行计划、旅行中的注意事项等，帮助学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，提高学生的听说读写能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本表达已经能够熟练运用。但是，对于一些关于旅行的专业词汇和表达方式可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，如旅行方式、旅行计划、旅行注意事项等。

2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于旅行的句子，提高学生的听说读写能力。

3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对旅行的兴趣，提高对英语学习的热情。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式。

2. 难点：学生能够运用所学的词汇和表达方式进行实际交流，编写关于旅行的短文。

五. 说教学方法与手段

1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件、图片、视频等丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入：以一段关于旅行的视频导入，激发学生的学习兴趣。 2. 新课呈现：通过展示图片、实物等，引入本节课的主题，引导学生学习相关词汇和表达方式。

3. 课堂练习：设计不同类型的练习，让学生在实际交流中运用所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行讨论，分享各自的旅行经历，促进学生之间的交流。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。