第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
教学目标
1. 初步了解自然资源及其主要类型。
2. 了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性及中国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
教学重点
自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
教学难点
使学生能够根据有关数据资料概括出我国自然资源总量丰富、人均不足，并使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学准备
收集相关资料数据，准备相关投影片或多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
同学们，对于我们人类的生存和发展来说，有许多东西是得益于自然界的奉献。比如：我们做饭用的铁锅，它来自于自然界中的铁矿。大家分析一下，铁矿从哪里来？(自然界)对人类有何意义？(有使用价值，即有用)可见铁矿就是一种自然资源，叫做铁矿资源。下面请同学们说出家里的生活用品中，哪些来自于自然界？是何种自然资源？
学生积极思考，然后教师提问，学生的回答中有的是自然资源，有的不是；有的直接来自于自然界，有的则间接来自于自然界。教师要做好点评，让其辨明“真伪”。
二、新课教学
(一)可再生资源与非可再生资源
请同学们说一说，在大自然中有哪些资源？什么是自然资源呢？
在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等，都是自然资源。所以，自然资源必须能直接从自然界获得，即具有自然属性，还应服务于生产和生活，对人类有利用价值即经济属性。
教师举例说明：铁矿石、小麦、甘蔗和闪电哪些是自然资源？ (铁矿石是；小麦和甘蔗虽然对人类有用，具备了经济属性，但不是从自然界中直接获取的，而是经过人类的培育和加工，所以不是自然资源；闪电存在于自然界中，但在目前科技条件下，人类不能直接利用，所以它只具备自然属性，不具有经济属性，不是自然资源。 )
教师总结：判断物质是否是自然资源时，要看是否同时具备“自然”和“经济”属性。
过渡：我们人类的生产和生活一时一刻都离不开自然资源，那我们就来看看自然资源与我们的关系。
地理教案《中国的自然资源》
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）了解自然资源的定义及其分类；
（2）掌握我国自然资源的分布特点和开发利用状况；
（3）认识自然资源与人类生活的关系，提高自然资源保护意识。
2. 过程与方法：
（1）通过地图、图片等资料，观察我国自然资源的分布；
（2）运用数据分析方法，了解自然资源的开发利用情况；
（3）开展小组讨论，探讨自然资源保护的措施。
3. 情感态度价值观：
（1）培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的自豪感；
（2）提高学生对自然资源保护的重视，培养环保意识。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）我国自然资源的种类、分布特点及开发利用状况；
（2）自然资源与人类生活的关系；
（3）自然资源保护的措施。
2. 教学难点：
（1）自然资源的合理开发与利用；
（2）自然资源保护的具体措施。
三、教学准备： 1. 教师准备：
（1）熟悉教材内容，了解学生的学习情况；
（2）准备相关地图、图片、数据等教学资料；
（3）制定教学计划和教学评价标准。
2. 学生准备：
（1）预习教材，了解自然资源的基本概念；
（2）搜集有关我国自然资源的资料，进行初步了解；
（3）准备笔记本，做好课堂记录。
四、教学过程：
1. 导入新课：
（1）教师简要介绍自然资源的概念及其重要性；
（2）提问：你们知道我国有哪些自然资源吗？它们分布在哪里？
2. 教学新课：
（1）教师展示我国自然资源分布图，引导学生观察并说出各种自然资源的分布特点；
（2）介绍我国各类自然资源的开发利用状况，分析自然资源与人类生活的关系；
（3）讲解自然资源保护的重要性，提出具体的保护措施。
3. 课堂讨论：
（1）学生分组讨论自然资源保护的措施；
4. 课后作业：
（1）绘制我国自然资源分布图；
五、教学评价： 1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
《自然资源概况》导学案
【目标导航】
知识目标：
知道自然资源的概念，了解自然资源的分类及特征
能力目标：
1、通过实例分析，加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识；
2、通过比较分析，初步学会正确面对我国的资源现状，学会简单的数字分析和对比法
情感、态度与价值观目标：
使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。
【课前预习检测】
判断下列说法的正误
(1)水泥属于自然资源。 ( )
(2)我国珍稀动物大熊猫属于生物资源。 ( )
(3)我国石油和煤炭资源的分布具有南方多、北方少，西部多、东部少的特点。 ( ) (4)我国探明的矿产资源总量仅次于美国和俄罗斯，居世界第3位。 ( )
(5)金属矿产在我国各地是均匀分布的。 ( )
(6)自然资源的概念不是一成不变的，海啸、地震等将来有可能成为自然资源。 ( )
(7)在我国，年太阳辐射总量最多的地区是海南岛。 ( )
【课内探究】
知识梳理，构建框架：
模块一，自主学习，夯实基础：
自然资源是指________中能为人类提供福利的____________。
活动：下列各项中哪些属于自然资源？
①天然宝石 ②煤油 ③羊毛衫 ④东北虎 ⑤沼泽 ⑥森林
⑦阳光 ⑧闪电 ⑨水泥 ⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革
归类（填序号）：
矿产资源_____；土地资源_____；生物资源_____；水资源_____；气候资源_____
可再生资源______________； 非可再生资源______________
合作探究，交流展示：
①自然资源是固定不变的吗？
②可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？
模块二, 自主学习，夯实基础：
1、 阅读P54中国主要石油和天然气分布图，判断下列石油和天然气所在的省。
大庆________ 辽河________ 华北________ 中原________ 南阳________ 玉门_______ 冷湖_______ 克拉玛依_________ 江汉_______ 泸州________
中国的自然资源
以下是为您推荐的中国的自然资源，希望本篇文章对您学习有所帮助。
中国的自然资源
1、记住自然资源的概念、类型并能举例说明。
2、记住自然资源的特征，了解其利用中出现的问题。
3、阅读矿产分布图，记住主要矿产的分布，知道自然资源合理开发利用的
主要途径。
重点：1、自然资源的特征。
难点：2、主要矿产的分布。
课内探究
一、背景资料，创设问题情境：2 分钟
出示四幅图片，判读人们正在利用哪些自然资源?
图片 1________ 图片 2_________ 图片 3__________ 图片 4_________
