复式条形统计图习题附答案

教材习题参考答案

教材第2页“练一练”

信息：我国人口所占的百分比远远高于我国耕地面积所占的百分比。想法：人多地少是我国经济发展中所面临的主要困难之一。

教材第4页“练一练”

(1)粮食收入最多，占年收入的34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。

(2)粮食收入是3.1万元，养殖收入是2.5万元，水果收入是1.8万元，其他收入是1.6万元。

(3)2002～2004年

(4)(9－4.2)÷4.2≈114.3%

练习一

2．开心果：30% 红枣：40% 葡萄干：10%

3．7.568 37.84 77.099 350.493

4．画图略 (1)扇形统计图 (2)复式条形统计图

5．400 80 84 96 140

6．画图略 条形统计图 折线统计图

说特点和信息略

教材第10页“练一练”

略

教材第12页“练一练”

1．31.4×6＝188.4(cm2)

2．3.14×2×0.8＋3.14×(2÷2)2×2＝11.304(cm2)

3．14×0.52×2＋3.14×0.5×2×3.5＝12.56(cm2)

练习二

4．铝皮：3.14×6×2.6＝48.984(dm2)

羊皮：3.14×(6÷2)2×2＝56.52(dm2)

5．3.14×0.6×1＋3.14×(0.6÷2)2×2≈2.45(m2)

6．8 cm 125.6 cm2 50.24 cm2 226.08 cm2

5 cm 314 cm2 78.5 cm2 471 cm2

7．3.14×0.15×2＝0.942(m2)

8．3.14×24×30＋3.14×(24÷2)2＝2712.96(cm2)

9．3.14×1.82＋3.14×1.8×2×6≈78(dm2)

10．(30×30＋3.14×16×10)×20＝28048(cm2)＝280.48(dm2)

11．(3.14×0.52＋3.14×0.5×2×3.5)×40＝471(朵)

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复式条形统计图练习课

教学目标：

１、复习，能独立完成统计图的填写和比较。

２、提高学生分析解决问题的能力。

教学过程：

一、启发谈话：

谈话：上一节课我们学习了复式条形统计图表示我国中小学生和家长患近视的年龄情况，能说说复式条形统计图的特点和作用吗？这一节课我们继续学习复式条形统计图的知识。

二、深化练习：

（一）基本练习：

1.回顾制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和问题。

谈话：对收集到的数据进行整理成统计表和统计图，应注意那些问题？大家交流（整理数据,写明标题，时间，用不同

的颜色）

2.（课件出示）2003年我国对部分国家和地区贸易情况统表。

①我国对外出口额最多的是哪个国家，进口额最多的是哪个

国家？

②我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？

（1）独立解答。

谈话：怎样才能让大家清楚地找到答案呢？先在小组里说。 2 / 5

（2）班内交流.。

谈话：用什么方法表示这些数据，才能让大家看起来更清楚？（体会复式条形统计图的优点—便于对数据进行比较）

(二)变式练习:

一、四年级同学喜欢的运动项目如下表

完成下面的统计图，并回答问题：

1、哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？

2、中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？ 3 / 5

3、你还能提出什么数学问题？

二、甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图：

1、2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？

2、2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？

3、你还能得到什么信息？有什么感受？

三、下面是我国2001年-2004年废水排放量的统计表 4 / 5

请你根据表中的数据完成下面统计图：

四、小强家和小军家2006年各季度电费情况如下图：

1、小强家第（ ）季度电费最多，是（ ）元。 5 / 5

2、小军家第（ ）季度电费最少，是（ ）元。

复式条形统计图》练习题

一、填空题

1)条形统计图的特点是用直条的﹙﹚表示数量的多少，直条越﹙﹚表示数量越多，直条越﹙﹚表示数量越少，直条长度﹙﹚，数量就相等。

2)有﹙﹚种或﹙﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。

3﹚条形统计图的优点是能清楚地看出数量的﹙﹚，便于比较两组数据的﹙﹚

4﹚复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是﹙﹚。

二、判一判。

1﹚单式条形统计图中要标出图例。﹙﹚

2﹚单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。﹙﹚

3﹚复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。

4﹚复式条形统计图中的图例颜色可以相同。﹙﹚

三、解决问题 1．XXX四年级两个班回收易拉罐情况如下表。完成下面的复式条形统计图。

答案：

一、（1）长短高短相等（2）两种两种（3）多少大小(4)图例二．×√××

一、（1）长短高短相等（2）两种两种（3）多少大小(4)图例二．×√××

章节测试题

1.【答题】下表是二年级玩具模型统计表.两个班飞机一共有______架，摩托车一共有______辆，汽车一共有______辆.

【答案】10 10 13

【分析】此题考查的是认识复式统计表.

【解答】飞机一共有3 + 7 = 10（架），摩托车一共有5 + 5 = 10（辆），汽车一共有8 + 5 = 13（辆）.故本题的答案是10、10、13.

2.【答题】货车还剩______辆，小轿车还剩______辆，大客车还剩______辆.

【答案】2 6 8

【分析】此题考查的是认识复式统计表.

【解答】还剩的辆数＝原有的辆数-开走的辆数.根据题意，货车原有12辆，开走10辆，所以还剩：12－10＝2（辆）；小轿车原有15辆，开走9辆，所以还剩：15－9＝6（辆）；大客车原有16辆，开走8辆，所以还剩：16－8＝8（辆）.故本题的答案是2、6、8. 3.【答题】歌唱组的总人数是______人，跳舞组的女生人数是______人，美术组的男生人数是______人.

【答案】69 22 45

【分析】此题考查的是认识复式统计表.

【解答】歌唱组的总人数为：37+32＝69（人）；跳舞组的女生人数为：45-23＝22（人）；美术组的男生人数为：89-44＝45（人）.故本题的答案是69、22、45.

4.【答题】小鸟还剩______只，蝴蝶还剩______只，蜜蜂还剩______只.

【答案】2 3 10

【分析】此题考查的是认识复式统计表.

【解答】已知原有小鸟11只，飞走了9只，求还剩多少只，列式计算为：11-9＝2（只）；原有蝴蝶12只，飞走了9只，求还剩多少只，列式计算为：12-9＝3（只）；原有蜜蜂15只，飞走了5只，求还剩多少只，列式计算为：15-5＝10（只）. 故本题的答案是2,3,10.

5.【答题】（1）班女生有______人，（2）班总人数是______人，（3）班男生是______人.