电能 电功 学案

第一节 电能与电功的学案

班级： 组别： 姓名: 制作人：杨 猛

学习目标

1、知道电能及其单位和单位的换算。

2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。

3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。

课前预习

阅读课本第87页，完成下面的填空：

1、各种发电厂把不同形式的能转化为 能。

2、生活中电能的利用无处不在，如：电灯泡把 能转化为 能；电动机把 能转化为 能 ；电热器把 能转化为 能；电流做功的实质是 转化为其它形式的能。

3、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把 能转化为

能；干电池把 能转化为 能；太阳能电把 转化为 。

4、电能的优点有： 、 、

展示提升

一、电能的计量

电能的计量通过电能表（如下图）。

（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）

1、电能的单位是： ，符号是： 。日常还用到： ，俗称： ，符号是： 。它们的关系是：1 kw.h = J

2、电能表上几个参数的意义：

“220V”是电能表的 ，是指：该电能表应该在 。

“10（20）A”是指： ， 。

“600revs/kw.h”是指： 。

1

18.1电能电功 教学设计

【目标确定的依据】

1.课程标准相关要求

3.1.1了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。

3.1.3结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

3.4.5结合实例理解电功和电功率。

2.学情分析

经过之前一个阶段的物理学习，初三学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究活动的过程之后，学生学习是不存在问题的。但我面对的大部分是农村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，要多给他们提供一些高科技、较前沿的东西，激发其求知欲。

3.教材分析

《电功率》这一章是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从课标的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。

【教学目标】

1.通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。

2.通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。

3.通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。

【教学重难点】

重点：电能和电能的计量。家庭电能表的使用。

难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

第1节 电能 电功

【学习目标】

1．知道电能及其单位。

2．知道电能表的作用、读数方法。

3．知道电源和用电器工作过程中能量的转化。

【学习过程】

一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？

二、独立自主学习：请快速阅读课本P87---P88第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

电饭锅工作时，通过______做功，_______转化为_______ 能;

电动车行驶时，通过_______做功，______转化为_______ 能；

给电池充电时，通过_______做功，______转化为_______ 能。

电能的利用实际上把 _ 能转化为 。电能的转化是通过 做功实现的。

有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。并且W=

电能的计量：

阅读课本88页“电能的计量”部分内容填一填：

1.“度”是 的单位，它的学名是 ，符号是 。

2．能量的主要单位是 ，简称 ，符号 。

3．1kW·h= J；7.2×106J= kW·h。

用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过 计量出来

填一填：

1．说出这个电能表 表盘上示数的含意：

注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？ 。

2．220 V 表示：

。

3．10（20）A 表示

。

4．50Hz表示

《电能 电功》导学案

前置性小研究

问题一：我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗？

问题二：无论走到哪里，都可以看见电能的存在，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？

问题三：水流可以推动木筏做功，电流可以做功吗？你是怎样理解的？

18.1《电能 电功》导学案

一、学习目标

1、了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。

2、会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。

3、从转化的角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化和通过电流做功实现的。

4、能利用电功公式进行相关计算。

二、合作探究展示交流

探究1、电能的常用单位是什么？千瓦时与它之间有什么关系？“生活中”电能的单位是什么？

探究2、测电能用什么仪器？电能表有哪些重要参数？这些参数分别表示什么意思？它怎样进行读数？又是如何计量一段时间用电的多少的？

探究3、下面是某同学家电能表月初和月底的示数，请你将它们的示数读出来，算一算他家一个月用电多少千瓦时。如每千瓦时0.5元，他家的电费是多少？

探究4、一度电的作用有多大？

探究5、某手机充电器的充电电压是5V，最大充电电流是500mA，若以该电流给手机充电6个小时，消耗的电能是多少焦耳？合多少千瓦时？

三、通过本节课，你都掌握了哪些内容，谈谈你的收获 当堂反馈（一）

1、2016年3月10日小明从家中电能表上看到的示数为，2016年4月10日 他看到电能表的示数为，则这个月他家用电____________kW・h ； 若按0．5元／(kW・h)计费，小明家本月应缴电费 ____ 元。

2、小红家中的电能表3月初的示数如图所示，3月份交了48.8元电费，若每度电费

为0.8元，则小红家3月底的示数为___________kw.h

当堂反馈（二）

1、我国照明电路的电压为 _______ 伏，家用电器之间是 ________的(选填“并联”或“串联”)，家庭消耗的电能是用_________表来测量的。