《红军不怕远征难》学案

红军不怕远征难的学案

一、学习目标

1、知识与能力：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

2、过程与方法：通过引导学生的探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。

3、情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

二、学习重点和难点

1.教学重点：长征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义

2.教学难点：体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。

三、学习方法

讲授法，讨论法，情境导入法

四、学生准备

收集查阅红军长征时发生的故事

五、学习过程

一、创设情境 激趣学习

二、明确目标 把握重点

三、合作交流 探索新知

一、长征的开始和遵义会议

1、长征的原因：红军第 次反“围剿”的失败。

2、开始： 年10月，中共中央和中央红军被迫撤出 革命根据地，实行战略转移。

3、遵义会议之前的长征路线：突破 道封锁线——渡过

——强渡 ，攻占贵州北部重镇 。

4、遵义会议

（1）时间： 年1月。

（2）内容：集中全力纠正了博古等人在 和 上的“左”倾错误，肯定了 的正确军事主张。会后确立军事由 、 、

负责。实际上确立了以 为核心的党中央的正确领导。

（3）意义：这次会议在危急关头，挽救了 ，挽救了 ，挽救了 ，成为党的历史上一个 的转折点。

- 1 - 姚村学区五年级第四单元第25课导学案设计

课题 25、七律•长征 课时 2 授课日期

课型 讲授课

学习内容 五年级第四单元第25课《七律•长征》第一课时

学习

目标 1．学习课文中的生字词。

2．了解课文的大意。

重点

难点 . 弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。

课前准备 资料、录像

学 习 过 程

学 案 导 案 内容补充

情景导入、明确目标 1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？

2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。

3．今天，让我们一起来学习一首诗──长征。 谈话导入，回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章

.

自主学习、标注问题 1．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？

（1）介绍有关二万五千里长征的资料。

（2）介绍红军二万五千里长征的路线。

教师投影出示红军长征的地形图。

（3）有关作者毛泽东的资料。

（4）介绍这首诗的体裁。

这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。 解题，补充课外资料

合作探究、初解疑难 非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。

学生自由朗读这首诗。 体会诗的韵律与节奏 - 2 - 反馈展示、激励点拨 1．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。

2．学生质疑。（字词）

3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。

4．学生汇报交流，集体解疑。

5．交流解疑后的感受。 再读诗句，质疑解疑

分层训练、达标检测 指导朗读，教学生演唱《长征》 指导朗读，教学生演唱《长征》

25、《七律.长征》导学案

组名： 姓名： 使用时间：

年级 五年级 学科 语文 教师 王娟 课型 预习课 课时 第一课时

学习

目标 1、我能认识并会写3个生字，能正确读写“远征、等闲、细浪”等词语。

2、我能有感情地朗读课文。

3、我能利用工具书理解诗意。

重点

难点 我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。

知识

链接

七律 诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。

长征 从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，中国工农红军长征示意图结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤销省的建制)、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征途中，红一方面军在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合，长征胜利结束。

教 学 流 程

导 案 学 案（预习指导）

人教版九年级语文上册全册学案及答案

人教版语文九年级上第 1 课《沁园春雪》学案教师寄语：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

长征

学习目标：

．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。

．学习本词写景、 抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。

．理解的思想内容及其抒发的革命豪情。

有感情地朗读并背诵全词

基础知识：

给下列加线的字注音。

原驰蜡象分外妖娆如此多娇

稍逊风骚成吉思汗数风流人物

解释下列加线的词。

惟余莽莽须晴日竞折腰

略输文采数风流人物俱往矣

．自由朗读全

请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。个别示范朗读，自评；同学点评，穿插老师点拨。理解探究：

的标题“沁园春 ?雪”由两个部分构成，分别起什么作

用？

．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？

反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感

情。

合作释疑：

阅读全词，完成后面对问题。

找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。

望

惜

简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。

对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？

品读梳理：上阕：写景“望”字统领的句子实写：

“须晴日”三句虚写：

前两句：过渡

下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古

后三句： 今

史——俱往矣；歌 ——当今英雄

拓展延伸： 下面毛主席的 《卜算子咏梅》，

看 首 中 美了“梅”的哪些 秀的品 。

雨送春 ， 雪迎春到。

已是 崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来 。

待到山花 漫 ，她在 中笑。

答：

0、 外收集咏雪的 文佳句，并作欣 点 ，整理到

井的收藏 中。

参考答案

l àf ènji āosāohánshǔ 剩下等到 欠缺算得上都 略 提示：“沁园春”是 牌， 定了 的形式，“雪”是