班级创新工作

第1页 共10页 班级德育工作创新案例

摘要：

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形而常常被人们忽略，但我们的教育工作者却要让这常被人忽略的爱让学生感知、感受。因为，转化问题学生的工作不能缺少爱，爱应融入到我们教师的职业生涯中、渗透到我们血管里。教育是心灵的艺术，要尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。我们教育的对象是一个个活生生的人，我们的教育过程不仅仅是一种技巧的施展，更应是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于赵城这样的问题学生我放下架子亲近他，敞开心扉走进他，给他机会，给他时间，以关爱之心来触动他的心弦，对于像岳燕这样的学生“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用温情去感化他，用道理去说服他，从而促使他们主动地改正错误。

关键词：爱心教育 让孩子一个都不少

正文：

产生背景： 当今社会对人才的要求越来越高，不仅需要“才”能出众，更需要“德”行高尚，只有“德才兼备”的人才能更好的实现成功，实现自己的人生价值。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。只要有班级存在就有会优等生和问题学生之分，这是一个不争的事实，而班主任就是这样的班级中的核心人物。班主任每天甚至每时每分都要开展这样的工作，其核心内容就是德育工作，而德育工作中最令班主任费时费力

第2页 共10页 而又有可能收效不大的是问题学生的转化工作。转化问题学生是每一个班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。随着我校的搬迁，我不想因为搬迁而流去一个孩子。那么很多问题学生就担心搬到新校区了，会不会因为我们不听话而不要我们了呢？由此可见，德育教育何等重要！作为学校不能只注重知识传授，更重要的是抓学生的道德品行教育，抓好德育会带动其它方面的发展，能更好地促进学生身心健康发展。为了培养学生的良好道德品质，近年来我班实施了德育“爱心”这一创新举措。

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那一站，我给学生上了刻骨铭心的一课

龙 岗 中 学 何 清 泉

高2015级1班，是我从一手带过来来的一个班，这是一个普通班，但最让我欣慰的是这个班的绝大多数同学都似乎那么乖巧懂事，善解人意。为此，一年多来我为我的班级倾注了越来越多的心血，班集体也在一步一步向我的预期目标迈进。直到一天晚上，原有的风平浪静被突如其来的事件打破。

事情发生在第五周星期天晚上，两节晚自习是我的辅导时间，第二节是再普通不过的晚自习辅导内容是讲评上周单元考试的试卷。刚刚讲完两个选择题，讲桌上的手机发出了震动，顺手拿起来一看，原来是一位常年在外打工的家长打来电话。于是我赶紧挂断电话，给学生交代了学习任务，匆忙离开教室，回办公室给那位家长回电话。

这位家长很少返乡，或许是工作忙，也很少给我打电话。但孩子的成绩一直不错，也很乖巧懂事。我拨通了电话，电话那头传来家长无尽的“感激”与“歉意”，我和他热情的聊了起来。我看了看表，十分钟已经过去了，电话那头似乎没有结束通话的意思。

我办公室距离我们班之间隔着同年级两个班的教室，在与家长谈话的这十分钟我隐约听到门外某个教室传来很响的吵闹声，而且长时间不停歇，大有不招来校长誓不罢休之势!我坚信那绝不是自己班，再加之又抱有几分侥幸心理。但我还是想去一看究竟，可又不好意思打断电话那头家长热情有加的话语，时间在我的犹豫和匆忙应付中又过去了近十分钟。

教室的吵闹声越来越大，感觉就要突破120分贝。我再也按耐不住，焦急的已经听不进去家长的谈话，只得歉意而礼貌的挂了电话，大步奔向自己的教室。越靠近我的教室，吵闹声越大，我甚至已经能分清楚几位学生的声音了，我知道这次我的预料出现了偏差。站在教室外我已经抑制不住自己满腔的怒火，我知道尽管自己班上的纪律不错，但如果就此打破正常的学习氛围，将再难恢复昔日的平静。我猛的推开门，怒气冲冲的站立在教室门口，原本喧闹的教室突然变得鸦雀无声。喧闹与宁静的强烈对比尤使我心潮起伏，不能自已，好想大发雷霆，一泄我心中满腔怒火。但与此同时，另外一个声音不停的提醒我自己，要冷静，一定要冷静！七年班主任无数惨痛的教训告诉，破口大骂一顿是挺解气，但绝对起不到预期的效果。终于理智战胜了冲动，我强压怒火竭力控制住自己。

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初中班级教学管理工作的创新思考

作者：顾则金

来源：《教学管理与教育研究》2017年第20期

摘要：初中是义务教育的重要阶段，有效的教学管理不但能够激发广大中学生的学习积极性，更能够促进课堂教学效率的提升。所以，对于初中教师而言必须要不断提升班级教学管理工作水平，让学生能够获得更好的发展。文章结合笔者实际教学研究，对如何促进初中班级教学管理工作创新进行了探讨。

关键词：初中 教学管理 创新对策

新课改背景下，学生是课堂的主体，教师是教学的引导者，应当想方设法促进教学质量的提升。对于初中班主任管理工作来说，要更主动和和学生进行互动，采取科学措施强化教学管理，提升班级教学管理工作的有效性。

一、初中班级教学管理面临的挑战

随着现代科学技术的飞速发展， QQ、微信等即时通讯类软件给我们的生活和工作带来了极大的便利。然而，它们对初中生的学习也会产生较大影响。虽然学生能够借助网络来获取更多的学习资料，但网络中很多暴力和色情信息也容易进入学生的视野，初中生的价值观念尚未完全形成，若这些内容被学生所看到，他们缺乏对这些内容的鉴别能力，无法正确使用互联网，必然会对他们造成较大负面影响，甚至让学生的价值观受到冲击。

当前初中生的心理教育问题逐渐成为教学管理工作的重点。初中阶段是学生思维较为活跃的时期，他们对新鲜事物的接受能力较强。因此，各种新思潮对学生性格的形成和心理健康带来的影响也较大。近年来，我们常常会看到一些校园暴力事件，如孤立同学、故意伤害等。很多初中生自身法治意识薄弱和心理健康教育缺乏。在初中阶段，学生不管是从思想上还是行为上都追求自由与独立。然而受自身发展的限制，学生的成长必然会伴随着很多困难与挫折，若学生不能正确认识自我，他们的价值观与人生观都可能会受到很大的影响，这也在一定程度上增加了班级管理工作的难度。

班主任工作“创新十法”简介

创新十法之一：家长会上的小纸条

始 创 班 级：六年级三班

始 创 班主任：陈祥玲

家长会上，最让老师头疼的事是对表现欠佳的学生的情况汇报。当面点出，家长脸上会挂不住；等家长会结束后点名留下，家长心里会忐忑不安，仍会感觉很难为情。面对这种情况，最好的办法就是利用小纸条来传递信息。每次家长会前一天，利用统一的纸条，先让每个负责家庭作业的小组长给所负责的组员写一写家庭作业完成情况，然后由纪律和卫生小队长写写纪律和卫生表现情况，优缺点都可以写，尤其是表现欠佳的学生情况如实详细地写在上面，谁写的就在话语后面署上名字，留下联系电话。最后由班主任和任课教师逐个查看修改，需要补充的适当补充，需要让家长留下的，就在纸条上注明。小纸条夹在学生的作业本中，然后将作业本发放到学生桌上。家长会结束后，于是，另一轮小型家长会又开始了„„

创新十法之二：班级博客

始 创 班 级：三年级一班

始 创 班主任：陈彩祥

班级博客是是一个集班级管理、教师家长学生交流、资源共享和互助互进的平台。三一班级博客至今已有两年的历史，她记录着班级成长的足迹，体现了为师者的用心与爱心，实现了教师与家长，家长与学生。学生与学生之间的相互交流，相互进步。

班级博客，其实上就是班级网路日志，内容无所不包，既有学校组织的一系列活动（包括文字、照片），又有家庭教育的一些指导；既有班级所背古诗词，又有孩子们的日记作文，甚至是一些写作的方法技巧；既有课文内容视频，又有音乐欣赏；既有老师对孩子的殷切期望，又有家长、学生与老师的心灵对话„„

班级博客自建立以来，赢得了家长的喜爱。他们说，不用到学校里去，只读一读上面的一篇篇文章，孩子在三一班，我们放心了。孩子们也喜欢班级博客，因为在这里可以欣赏自己在班级活动中的“倩影”，可以了解班级动态，可以与老师、同学说说心里话。应该说班级博客的建设，拓宽了家校间的交流沟通平台，加强了学生的荣誉感、责任感，增强了班级凝聚力。在建设班级博客的过程中，为师者的心情是愉快的，因为自己又一次分享了与孩子一起成长的快乐。