二年级科学上册 第11课《做磁铁玩具》教学设计

《做磁铁玩具》学历案一、学习目标1、了解磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手实践能力和创新思维。

二、学习重难点1、重点（1）理解磁铁的性质和特点。

（2）熟练掌握制作磁铁玩具的关键步骤。

2、难点（1）如何巧妙地运用磁铁的性质设计有趣的玩具。

（2）在制作过程中解决可能遇到的问题，如磁力不够、结构不稳定等。

三、学习准备1、材料准备（1）磁铁若干，包括条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。

（2）铁钉、回形针、纸片、塑料片、绳子、小木棍等。

（3）剪刀、胶水、胶带等工具。

2、知识准备（1）提前了解磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。

（2）知道磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。

四、学习过程（一）导入展示一些常见的磁铁玩具，如磁力小车、磁力拼图等，引起学生的兴趣，提问：“你们想不想自己动手制作有趣的磁铁玩具呢？”（二）知识讲解1、介绍磁铁的性质（1）磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。

可以通过实验，让学生用磁铁去吸引不同的物品，观察哪些能被吸引，哪些不能。

（2）磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。

让学生用两块磁铁进行实验，感受磁极之间的相互作用。

2、分享一些简单的磁铁玩具原理（1）磁力小车：利用磁铁同极相斥的原理，在小车底部安装磁铁，与轨道上的磁铁相互排斥，推动小车前进。

（2）磁力钓鱼：在鱼竿上安装磁铁，鱼的嘴巴部位用铁制品，通过磁铁吸引铁制品来实现钓鱼的效果。

（三）制作环节1、分组将学生分成小组，每组选择一种想要制作的磁铁玩具。

2、设计方案小组讨论并设计玩具的制作方案，包括所需材料、制作步骤和预期效果。

3、制作过程（1）按照设计方案，选择合适的材料进行制作。

（2）在制作过程中，鼓励学生不断尝试和改进，遇到问题小组共同讨论解决。

（四）展示与交流1、每个小组展示自己制作的磁铁玩具，并介绍其特点和玩法。

2、其他小组进行评价和提问，分享制作过程中的经验和教训。

（五）拓展与创新1、引导学生思考如何对现有的玩具进行改进和创新，使其更加有趣和实用。

粤教版科学二年级上册第11课
做磁铁玩具教案
一、教学目标
知识目标：让学生了解磁铁的一些用途；
技能目标：能制作简单的磁铁玩具；
情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手和观察能力；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
学生准备：制作磁铁玩具的材料、带有磁铁的玩具；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们玩过带有磁铁的玩具吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做磁铁玩具》。

二、看一看：
师：现在请同学们把自己带的含有磁铁的玩具拆开，找一找里面的磁铁;
师：认真观察后，说说磁铁在这个玩具里面的作用;
生：拆开玩具积极寻找，认真观察后，积极举手回答;
师：巡视指导;
生：积极举手发言;
师：及时总结;
三、试一试:
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用自己所带的材料，尝试制作蹦蹦玩具;
师：制作完成后，积极上台展示;
生：结合课文内容积极尝试;
师：巡视指导;
生：制作完成后，积极上台展示;
师：对同学的作品做必要的点评;。

《做磁铁玩具》学历案一、学习主题制作磁铁玩具，探索磁力的奥秘二、学习目标1、了解磁铁的性质和特点。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手能力和创新思维。

4、激发对科学的兴趣和探索精神。

三、学习资源1、磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等。

2、材料：铁钉、回形针、纸张、塑料片、线、泡沫板等。

3、工具：剪刀、胶水、铅笔、尺子等。

四、学习过程（一）导入同学们，我们在生活中经常会接触到磁铁，比如冰箱上的门吸、文具盒里的磁扣等。

磁铁具有神奇的力量，能够吸引一些金属物品。

今天，我们就一起来用磁铁制作有趣的玩具，探索磁力的奥秘吧！（二）知识讲解1、认识磁铁（1）展示不同形状的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等，让学生观察它们的形状和颜色。

（2）介绍磁铁的两极：南极（S 极）和北极（N 极），并通过实验让学生了解同极相斥、异极相吸的特性。

2、磁力的大小（1）准备一些大小不同的磁铁和相同数量的回形针，让学生猜测哪个磁铁能吸引更多的回形针。

（2）通过实验验证学生的猜测，得出磁力大小与磁铁的大小和形状有关的结论。

（三）制作磁铁玩具1、磁力小火车（1）材料准备：条形磁铁若干、回形针若干、硬纸板、剪刀、胶水。

（2）制作步骤：用剪刀将硬纸板剪成火车车厢的形状。

在每个车厢的一端贴上回形针。

将条形磁铁的 N 极和 S 极交替排列在桌面上。

把带有回形针的车厢放在磁铁上，由于磁力的作用，车厢会连接成一列小火车。

2、磁力跷跷板（1）材料准备：塑料片、泡沫板、磁铁、线、铁钉。

（2）制作步骤：将塑料片剪成跷跷板的形状。

在跷跷板的两端分别固定一块磁铁，注意磁极的方向要相反。

用泡沫板制作两个底座，在底座上钉上铁钉。

用线将跷跷板的中间部位与铁钉连接起来。

由于磁铁同极相斥的原理，跷跷板会上下摆动。

3、磁力钓鱼（1）材料准备：磁铁、回形针、纸、画笔、绳子。

（2）制作步骤：在纸上画出各种小鱼的形状，并涂上颜色。

在小鱼的嘴巴部位贴上回形针。

小学科学《磁铁玩具》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁铁的两极（N极和S极）。

（2）培养学生用磁铁制作简单玩具的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和制作，培养学生的动手操作能力和观察能力。

（2）引导学生运用科学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生爱护工具、合作分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）磁铁的性质及其应用。

（2）磁铁玩具的制作方法。

2. 教学难点：（1）磁铁两极的判断。

（2）磁铁玩具设计的创新与改进。

三、教学准备1. 教具：磁铁、铁钉、钴钢珠、电池、导线、开关、灯泡等。

2. 学具：每位学生准备一块磁铁、一些铁钉或钴钢珠、导线、开关、灯泡等材料。

四、教学过程1. 导入：（1）教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色等特征。

（2）提问：“你们知道磁铁有什么特殊的能力吗？”引发学生思考。

2. 探究磁铁的性质：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、钴钢珠等磁性物质。

（2）学生分组实验，观察磁铁的吸引现象，记录实验结果。

（3）讨论磁铁的两极如何判断，引导学生总结出N极和S极的规律。

3. 制作磁铁玩具：（1）教师展示磁铁玩具的制作方法，如磁铁小车、磁铁钓鱼等。

（2）学生根据教师提供的材料，动手制作磁铁玩具。

（3）学生互相交流制作心得，展示自己的作品。

4. 拓展与应用：（1）教师提出问题：“磁铁在生活中有哪些应用？”引导学生思考。

（2）学生举例说明磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

（3）教师引导学生思考如何改进磁铁玩具，提高其趣味性和实用性。

五、教学反思本节课通过引导学生探究磁铁的性质，制作磁铁玩具，旨在培养学生的动手操作能力和观察能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，使他们在制作磁铁玩具的过程中，不仅能巩固所学知识，还能发挥自己的想象力和创造力。

小学科学磁铁玩具教案一、教学目标：1.知识与技能：学生了解磁铁的基本特性和使用方法，掌握磁铁与磁性物质之间的相互作用。

2.过程与方法：通过实验、观察和讨论等方式，培养学生观察记录、实验探究和分析判断的能力。

3.情感态度和价值观：增强学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心和实践探索精神。

二、教学重点：1.磁铁的基本特性：吸引磁性物质、指示地磁方向、磁铁的两极特性。

2.磁铁与磁性物质的相互作用。

三、教学难点：1.磁铁如何指示地磁方向。

2.磁性物质与磁铁之间的相互作用。

四、教学准备：1.磁铁、铁钉、铁片、纸片、铁屑等。

2.实验器材：磁铁、吸铁石、铁钉、纸片、磁性物质等。

五、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示一块磁铁，让学生观察磁铁的形状和表面的特点，引导学生讨论磁铁的用途和猜测磁铁的特性。

2.实验探究（20分钟）a.让学生拿起一块磁铁，观察并讨论磁铁的两极特性。

b.鼓励学生用磁铁吸引一些磁性物质，如吸铁石、铁钉、纸片等，观察并记录实验现象。

c.让学生将磁铁用力贴在桌子上，用纸片撒满一层细铁屑，然后缓缓移开磁铁，观察并讨论实验现象。

3.磁铁的两极特性（20分钟）a.解释磁铁的两极特性，指出磁铁的两极分别为南极和北极。

b.引导学生观察并讨论两个磁铁相互吸引和相互排斥的实验现象。

4.磁铁的指示地磁方向作用（20分钟）a.让学生将一块磁铁系在一根细线上，使其可以自由摆动。

观察并讨论磁铁的指示方向现象。

b.引导学生思考并解释磁铁指示地磁方向的原理。

5.学以致用（10分钟）让学生创设情景，并运用所学内容，设计实验研究其他磁性物质与磁铁的相互作用。

六、课堂小结与作业布置（10分钟）总结磁铁的基本特性和使用方法，并布置作业：用一段话总结磁铁与磁性物质之间的相互作用。

七、教学反思：本节课通过实验探究的方式，激发了学生的好奇心和实践探索精神。

学生在实验过程中提出问题、观察记录、分析判断，并形成了对磁铁的基本特性和使用方法的初步认识。

《磁铁玩具》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解磁铁的基本性质，如吸引铁质物品、磁极的概念等。

能够通过实验，观察和描述磁铁玩具在不同情况下的现象。

2、过程与方法目标经历探究磁铁玩具的活动过程，掌握科学探究的基本方法，如提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等。

培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和创新意识。

培养学生合作学习的意识和能力，让学生在交流与合作中分享成功的喜悦。

二、教学重难点1、教学重点掌握磁铁的基本性质，如磁性、磁极等。

学会设计简单的实验来探究磁铁玩具的特点。

2、教学难点理解磁极的相互作用规律。

能够运用所学知识解释生活中与磁铁有关的现象。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法四、教学准备1、教师准备各种磁铁玩具，如磁力小车、磁力钓鱼玩具、磁力积木等。

磁铁、回形针、铁钉、指南针、纸张、塑料片、铜片、铝片等实验材料。

多媒体课件，包含磁铁的相关图片、视频等资料。

2、学生准备记录实验现象的笔记本和笔。

五、教学过程1、导入新课（5 分钟）教师展示一个磁力小车玩具，将小车放在桌面上，轻轻推动，小车能够自动前行一段距离。

提问学生：“同学们，你们知道为什么这个小车能够自动前行吗？”引发学生的好奇心和思考。

揭示课题：今天我们就来一起探究磁铁玩具的奥秘。

2、讲授新课（20 分钟）认识磁铁教师拿出一块磁铁，向学生介绍磁铁的形状（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等）。

让学生观察磁铁能够吸引哪些物品，如回形针、铁钉等，而不能吸引纸张、塑料片、铜片、铝片等。

引导学生得出磁铁能够吸引铁质物品的结论。

探究磁极教师将条形磁铁放在支架上，让学生观察磁铁静止时两端的指向。

介绍磁极的概念，指出磁铁两端磁性最强的部分称为磁极，分别为南极（S 极）和北极（N 极）。

让学生通过实验探究磁极的相互作用规律，将两块磁铁的磁极相互靠近，观察它们的吸引或排斥现象，并记录下来。

《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的基本性质和特点。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手实践能力和创新思维。

4、增强对科学的兴趣和探索精神。

三、学习资源1、各种形状和大小的磁铁。

2、铁钉、回形针、纸片、塑料片、泡沫板等材料。

3、剪刀、胶水、胶带等工具。

四、学习过程（一）导入同学们，大家都玩过玩具吧！今天我们要一起动手制作一种特别的玩具——磁铁玩具。

磁铁可是个神奇的东西，它能吸起很多东西，还能让一些物品自己动起来。

那让我们赶紧开始吧！（二）知识讲解1、认识磁铁拿出一块磁铁，让同学们观察它的形状、颜色。

然后向同学们介绍磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸的特性。

2、磁铁的磁力通过实验，让同学们了解磁铁的磁力大小与距离有关，距离越近，磁力越强；距离越远，磁力越弱。

同时，磁铁的磁力还与磁铁的大小和形状有关。

（三）制作磁铁玩具1、磁力小推车材料准备：一块长方形泡沫板、四个轮子（可以用瓶盖代替）、一根筷子、一块磁铁、一些回形针。

制作步骤：（1）将四个轮子安装在泡沫板的下面。

（2）把筷子穿过泡沫板的中间，作为车轴。

（3）在筷子的一端固定一块磁铁。

（4）在泡沫板的前端贴上一些回形针。

玩法：拿着另一块磁铁在小推车的前方移动，利用磁铁的吸引力和排斥力让小推车前进或后退。

2、磁力钓鱼材料准备：一块硬纸板、一根绳子、一个回形针、一块磁铁、一些剪成小鱼形状的纸片。

制作步骤：（1）在硬纸板上画出一个池塘的形状，并涂上颜色。

（2）在小鱼形状的纸片上别上一个回形针。

（3）把绳子的一端系在磁铁上，另一端绑上一根小木棍。

玩法：拿着绑有磁铁的小木棍在硬纸板上方移动，利用磁铁吸起带有回形针的小鱼。

3、磁力悬浮材料准备：两块相同大小的磁铁、一个塑料环。

制作步骤：（1）将一块磁铁放在桌子上。

（2）把塑料环放在磁铁上。

（3）再将另一块磁铁放在塑料环的上方，使两块磁铁同极相对。

玩法：轻轻调整上面磁铁的位置，让塑料环悬浮在两块磁铁之间。

《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的性质和特点。

2、掌握制作磁铁玩具的基本方法和技巧。

3、培养动手能力和创新思维。

4、激发对科学探索的兴趣。

三、学习资源1、磁铁若干。

2、各种金属材料，如铁钉、回形针、易拉罐等。

3、非磁性材料，如塑料片、木块、纸张等。

4、胶水、剪刀、细绳等工具。

四、学习过程（一）导入通过展示一些有趣的磁铁玩具，如磁力小火车、悬浮的磁铁球等，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己动手制作磁铁玩具。

（二）知识讲解1、介绍磁铁的性质（1）磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属。

（2）磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。

2、讲解制作磁铁玩具所需的材料和工具展示准备好的材料和工具，让学生对其有直观的认识。

（三）制作步骤1、磁力小车（1）准备一个小木板，在木板的一端固定一块磁铁。

（2）将四个轮子安装在木板下方。

（3）用铁钉和金属片制作一个小车的车身，并在车身的前端固定另一块磁铁，注意磁极的方向，要与木板上的磁铁磁极相反，这样小车就能在磁力的作用下向前移动。

2、悬浮的磁铁塔（1）准备几个大小相同的圆形磁铁。

（2）将一个磁铁放在平面上，磁极朝上。

（3）接着，将第二个磁铁磁极朝下，轻轻放在第一个磁铁的上方，要保持平衡。

（4）按照同样的方法，依次叠加更多的磁铁，形成一个悬浮的磁铁塔。

3、钓鱼游戏（1）用硬纸板剪出鱼的形状，在鱼嘴处用铁钉固定一个小铁片。

（2）在一根木棍的一端系上细绳，细绳的另一端绑上一块磁铁。

（3）就可以用绑着磁铁的木棍去“钓”纸板鱼了。

（四）小组合作制作学生分组，选择自己感兴趣的磁铁玩具进行制作。

在制作过程中，鼓励学生相互交流、合作，共同解决遇到的问题。

（五）展示与交流每个小组展示自己制作的磁铁玩具，并介绍制作过程和遇到的问题以及解决方法。

其他小组可以提出问题和建议。

（六）拓展与创新引导学生思考如何对现有的磁铁玩具进行改进和创新，或者设计新的磁铁玩具。

鼓励学生大胆想象，提出自己的创意。

做磁铁玩具-粤教粤科2017版二年级科学上册教案1\. 教学目标1.了解磁铁的特点；2.掌握简单的磁铁玩具制作方法；3.感受制作过程中的乐趣，并培养创造意识。

2\. 教学内容磁铁的特点和制作简单的磁铁玩具。

3\. 教学重点1.磁铁的特点和用途；2.制作磁铁玩具的方法。

4\. 教学难点如何正确地制作磁铁玩具。

5\. 教学过程（1）导入1.利用课件展示一些有形的磁铁物品，如磁力棒、磁铁球等，引导学生谈论它们的特点。

2.提问：这些东西有什么相同的地方？学生们回答：它们都有磁性。

（2）学习磁铁的特点1.利用课件展示磁铁，并教授磁铁南北极的概念。

2.向学生解释磁铁的用途和作用。

（3）制作磁铁玩具1.准备磁铁、口香糖盒子、牙签、纸片等材料；2.将磁铁放在口香糖盒子内，利用牙签将磁铁分离；3.向学生展示如何在纸片上绕上线圈，并展示绕好线圈并放在磁铁上的样子。

（4）制作磁铁车1.准备磁铁、废纸板、小轮子、木棒等材料；2.将磁铁粘在废纸板上，并安装小轮子；3.将木棒固定在磁铁车上。

（5）制作磁铁挂钟1.准备磁铁、废纸板、时钟零件等材料；2.将磁铁粘在废纸板上，并安装时钟零件。

（6）结束1.与学生共同回顾制作过程并展示制作的磁铁玩具；2.引导学生谈论制作过程中的感受，并培养创造意识。

6\. 教学反思通过本次示范性教学，学生们在老师的引导下，了解了磁铁的特点和制作磁铁玩具的方法，感受了在制作过程中的乐趣，培养了探究和创造意识。

同时，学生们通过创造性的手工制作，锻炼了动手能力和创造力，同时培养了学生们勇于创新的品质。

《做磁铁玩具》教学设计【教材分析】《做磁铁玩具》是粤教科技版《科学》二年级“磁铁”单元第4课。

本课在前三课的基础上先让学生找出身边的磁铁，让学生在感受磁铁无处不在以及人们利用磁铁给生活带来便利的同时，又能利用磁铁的特点自制玩具，体现对所学知识的应用，同时达成课标技术与工程领域的目标。

本课有两个活动，第一个活动“磁铁的妙用”是了解生活中的磁铁应用，知道人们利用磁铁的特点给生活带来了便利。

第二个活动“制作蹦蹦玩具”是利用磁铁的特点制作玩具，经历先模仿制作再探索新的制作方法的过程。

【学情分析】学生有生活经验，他们知道不少的物品都有磁铁，学生对这些磁铁物品都很熟悉并有研究的兴趣。

学生经过前面三课的学习，对磁铁有了基本的认识，知道磁铁有磁性，有两个磁极，磁铁能指示南北等特点，尤其知道磁铁的相同磁极互相排斥、不同磁极互相吸引的特点对本课的研究打下基础。

学生前面的学习中已经接触过工程技术方面的学习，他们知道在制作前先要构思，在制作后要进行测试，但二年级学生的动手能力还不是很强。

【教学目标】1.了解磁铁在生活中有较多的应用，并体会到磁铁物品给人们生活带来的便利。

2.知道蹦蹦玩具是利用了磁铁“同极相斥”的特点。

3.经历从模仿制作蹦蹦玩具到探索新方法制作蹦蹦玩具的过程。

4.对利用磁铁制作有新意的磁铁玩具感兴趣。

【教学重难点】教学重点：学会利用磁铁“同极相斥”的特点制作蹦蹦玩具。

教学难点：利用柱形磁铁探索蹦蹦玩具新的制作方法。

【教学准备】2.学具准备：2个条形磁铁、2个环形磁铁、粗细和长短不同的管子、橡皮泥、动物贴纸。

《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的基本性质，如磁性、磁极、同极相斥异极相吸等。

2、掌握利用磁铁制作简单玩具的方法和步骤。

3、培养动手实践能力、创新思维和解决问题的能力。

4、增强对科学知识的兴趣和探索精神。

三、学习资源1、各种形状和大小的磁铁，如条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。

2、铁钉、回形针、指南针、纸片、塑料片、泡沫板、胶水、剪刀、线等材料。

3、相关的科普书籍和视频资料。

四、学习过程（一）导入通过展示一些有趣的磁铁玩具，如磁力小火车、悬浮的磁铁等，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己动手制作磁铁玩具。

（二）知识讲解1、介绍磁铁的基本性质（1）磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质。

（2）磁极：磁铁两端磁性最强的部分，分别称为南极（S 极）和北极（N 极）。

（3）同极相斥，异极相吸：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。

2、讲解磁铁在生活中的应用（1）指南针：利用磁铁能指示南北方向的性质。

（2）磁悬浮列车：利用磁极间的相互作用实现悬浮。

（三）制作磁铁玩具1、磁力小赛车（1）材料准备：条形磁铁、塑料小车模型、回形针、胶水。

（2）制作步骤：将回形针用胶水粘贴在小车的底部。

把条形磁铁放在桌面下方，让小车底部的回形针靠近磁铁，由于磁力的作用，小车就能向前移动。

2、悬浮的磁铁塔（1）材料准备：多个环形磁铁、塑料棒。

（2）制作步骤：将塑料棒垂直固定在桌面上。

把环形磁铁同极相对，依次套在塑料棒上，由于同极相斥的原理，磁铁会悬浮在空中，形成一个磁铁塔。

3、钓鱼游戏（1）材料准备：条形磁铁、纸做的小鱼、线、木棍、回形针。

（2）制作步骤：在纸做的小鱼上别一个回形针。

把线的一端系在木棍上，另一端系上条形磁铁。

手持木棍，让磁铁靠近小鱼上的回形针，就能把小鱼钓起来。

（四）探究与改进1、让学生分组尝试不同的磁铁组合和摆放方式，观察玩具的效果，思考如何让玩具更加有趣和稳定。

2、鼓励学生对制作的玩具进行创新改进，如改变玩具的形状、增加功能等。

自制科学磁铁玩具教案教案标题：自制科学磁铁玩具教案教案目标：1. 通过制作磁铁玩具，学生将了解磁性和磁场的基本概念。

2. 培养学生的动手能力和创造力，激发对科学实验的兴趣。

3. 培养学生的观察、记录和分析实验结果的能力。

教案步骤：引入：1. 引导学生回顾磁性和磁场的概念，通过提问和讨论激发学生的思考。

实验材料准备：2. 准备所需材料，包括小铁块、磁铁、纸夹、塑料杯、纸片等。

实验步骤：3. 第一步：将小铁块放在桌面上，观察其是否受磁铁吸引。

引导学生记录观察结果。

4. 第二步：将磁铁靠近小铁块，观察小铁块的变化。

引导学生记录观察结果，并解释磁铁对小铁块的影响。

5. 第三步：将纸夹固定在塑料杯的边缘，将磁铁放在纸夹上方，观察磁铁的行为。

引导学生记录观察结果，并解释磁铁的行为。

6. 第四步：将磁铁放在纸片上，撒上小铁屑，观察小铁屑的排列方式。

引导学生记录观察结果，并解释小铁屑的排列方式。

7. 第五步：学生自行设计并制作一个磁铁玩具，可以是磁力车、磁力飞机等。

鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。

实验总结：8. 引导学生回顾实验过程和结果，总结磁性和磁场的基本概念。

鼓励学生提出问题和进一步的探究方向。

拓展活动：9. 鼓励学生在家中或课外时间继续探索磁性和磁场的实验，可以尝试不同形状和材料的磁铁，观察其对小铁块的影响。

评估：10. 设计简单的选择题或填空题，考察学生对磁性和磁场的理解程度。

教学资源：- 小铁块- 磁铁- 纸夹- 塑料杯- 纸片- 小铁屑- 实验记录表格教案备注：- 在实验过程中，教师应提醒学生注意安全，避免磁铁和小铁块接触到电子设备或磁性存储介质。

- 教师可根据学生的年龄和能力适当调整实验的难度和要求。

- 鼓励学生在实验过程中进行合作和交流，分享彼此的观察和发现。

小学科学《磁铁玩具》教案一、教学目标：1. 让学生了解磁铁的基本性质，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极（N 极和S极）。

2. 培养学生使用磁铁进行探究活动的兴趣和能力，发展学生的科学思维。

3. 引导学生发现磁铁在生活中的应用，感受科学技术对生活的影响。

二、教学内容：1. 磁铁的性质：磁铁能吸引铁、镍、钴等物质；磁铁有两极（N极和S极）。

2. 磁铁的应用：磁铁在生活中无处不在，如磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：磁铁的基本性质，磁铁在生活中的应用。

2. 教学难点：磁铁的两极（N极和S极）的判断。

四、教学方法：1. 采用实验探究法，让学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，掌握磁铁的基本性质。

2. 采用案例分析法，让学生了解磁铁在生活中的应用，感受科学技术对生活的影响。

五、教学准备：1. 磁铁、铁钉、镍片、钴片等实验材料。

2. 磁铁玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等生活用品。

3. 教学PPT、视频等辅助教学材料。

六、教学过程：1. 导入：通过展示磁铁玩具，引发学生对磁铁的兴趣，导入新课。

2. 探究磁铁的性质：让学生分组进行实验，观察磁铁吸引铁、镍、钴等物质的现象，引导学生发现磁铁有两极（N极和S极）。

3. 磁铁的应用：展示磁铁玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等生活用品，让学生了解磁铁在生活中的应用。

七、课堂练习：1. 填空题：磁铁能吸引________、________、________等物质。

2. 选择题：磁铁的两极分别是________和________。

（A. N极B. S极）3. 判断题：磁铁在生活中无处不在，如________、________、________等。

（对或错）八、课后作业：1. 观察家里或学校的磁铁制品，了解其作用和原理。

2. 制作一个简单的磁铁玩具，展示给同学和老师。

九、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法，以提高教学效果。

粤教粤科版二年级人上册：第 11 课“做磁铁玩具”教学设计一、教材分析“做磁铁玩具”是《科学》二年级上册第 3 单元“磁铁玩具”中的第 4 课。

通过展现各种含有磁铁的生活用品，驱动学生综合运用前三课所掌握的知识和技能，找出身边的磁铁，让学生在感受磁铁无处不在和人类利用磁铁给生活带来了便利的同时，又能利用磁铁的特点自制玩具，体现技术与工程领域的目标。

本课由两个活动组成。

活动 1“磁铁的妙用”是在教师的指导下，了解生活中的磁铁应用，知道人类利用磁铁的特点给生活带来了便利。

活动 2“制作蹦蹦玩具”是给学生一个具体的任务，让学生利用磁铁的特性制作玩具，经历设计、制作、展示、评价与改进的完整过程。

本活动也旨在通过教师的指导，激发学生将自己的知识和方法应用到设计与制作之中，能对工程与技术领域产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好的学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了一年科学课的学习，学生都对科学学习的方法有了初步的了解，具备一定的学习能力。

本课的学习从磁铁跳棋的情境展开，符合学生的好奇心和兴趣点。

同时，利用主题人物的提问让学生产生共鸣并引起学生对磁铁与磁铁用品功能与结构之间的关系产生思考，驱动学生产生解决问题的欲望。

在观察、比较、实验、交流、分析的过程中，让学生由浅入深地了解磁铁磁极的特点，掌握如何科学地进行展开实验活动，描述实验现象，从而提高学生科学学习的能力。

三、教学策略1. 从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学过程中，教师为保证学生参与教学的全面性，为学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2. 从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

②学生在教师的指导下，基于生活经验进行描述，并与同学进行积极有效的讨论和交流。

《做磁铁玩具》学历案一、学习主题制作磁铁玩具，探索磁力的奥秘二、学习目标1、了解磁铁的基本性质，如磁极、磁力、磁性等。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。

4、激发对科学探索的兴趣，感受科学的魅力。

三、学习资源1、磁铁若干（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等）2、铁钉、回形针、曲别针、纸片、泡沫板、线、胶水等材料。

3、剪刀、钳子等工具。

四、学习过程（一）导入同学们，在生活中我们经常能看到和用到磁铁，比如冰箱上的磁性贴、文具盒里的磁扣等。

今天，我们就一起来用磁铁做一些有趣的玩具，感受磁力的神奇。

（二）知识讲解1、认识磁铁（1）展示不同形状的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等，让学生观察它们的外形特点。

（2）介绍磁铁的两极：南极（S 极）和北极（N 极），并通过实验让学生了解同极相斥、异极相吸的性质。

（3）讲解磁力的概念，即磁铁吸引铁、钴、镍等物质的力量。

2、制作准备（1）介绍制作磁铁玩具所需的材料和工具。

（2）强调安全注意事项，如使用剪刀、钳子时要小心，避免受伤。

（三）制作过程1、磁力小车（1）用一块长方形的泡沫板作为车身，在底部固定两个铁钉。

（2）将条形磁铁的 N 极和 S 极分别吸附在两个铁钉上。

（3）把回形针弯曲成小钩子的形状，作为车轮轴。

（4）将车轮轴穿过车轮（圆形纸片），然后用胶水固定在车身两侧。

（5）将另一块磁铁放在小车前方，通过磁力推动小车前进。

2、磁力钓鱼（1）用硬纸板剪出鱼的形状，在鱼嘴部位用铁钉固定一个曲别针。

（2）在一根木棍的一端系上一根线，在线的另一端绑上一块磁铁。

（3）拿着木棍，将磁铁靠近鱼嘴，利用磁力将“鱼”钓起来。

3、悬浮的回形针（1）将一块蹄形磁铁平放在桌面上。

（2）把回形针折成“L”形。

（3）小心地将回形针放在磁铁的磁极上方，调整位置，使回形针悬浮在空中。

（四）探究与改进1、让学生分组进行实验，观察自己制作的磁铁玩具的效果。

《做磁铁玩具》学历案一、学习目标1、了解磁铁的基本性质和特点。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。

4、增强对科学的兴趣和探索精神。

二、学习重难点1、重点（1）认识磁铁的磁极、磁性强弱等性质。

（2）学会利用磁铁的性质制作玩具。

2、难点（1）如何巧妙地设计玩具，使其具有趣味性和创新性。

（2）在制作过程中，解决可能出现的技术问题，如磁力不够、结构不稳定等。

三、学习资源1、各种形状和大小的磁铁。

2、铁钉、回形针、纸张、塑料片、剪刀、胶水等材料。

3、相关的科普书籍和网络资源。

四、学习过程1、导入通过展示一些有趣的磁铁玩具，如磁力小车、悬浮的磁铁等，引起学生的兴趣，激发他们制作磁铁玩具的欲望。

2、知识讲解（1）介绍磁铁的基本性质，如磁铁能吸引铁、钴、镍等金属，有南北磁极，同极相斥、异极相吸等。

（2）讲解磁性的强弱与磁铁的大小、形状以及材料有关。

3、设计与规划让学生分组讨论，根据所学知识和自己的创意，设计一款磁铁玩具，并画出简单的设计图，标注所需的材料和制作步骤。

4、制作过程（1）学生按照自己的设计图，选择合适的材料进行制作。

（2）在制作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5、展示与交流（1）每个小组展示自己制作的磁铁玩具，并介绍其特点和玩法。

（2）其他小组进行评价和提出改进建议。

6、改进与完善根据同学的建议，各小组对自己的玩具进行改进和完善。

7、拓展与应用引导学生思考如何将磁铁玩具应用到实际生活中，如制作指南针、磁吸式门帘等。

五、评价与反思1、评价方式（1）根据学生的设计图、制作过程和最终作品进行综合评价。

（2）小组之间互相评价，促进共同进步。

2、反思（1）回顾整个学习过程，总结成功经验和不足之处。

（2）思考如何在今后的学习中进一步提高自己的动手能力和创新思维。

六、课后作业1、尝试用不同的材料和方法制作新的磁铁玩具。

2、查阅资料，了解更多关于磁铁的应用和科学原理。

《做磁铁玩具》学历案一、学习目标1、了解磁铁的基本性质，如磁极、磁力、磁场等。

2、掌握制作简单磁铁玩具的方法和步骤。

3、培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。

4、激发对科学的兴趣和探索精神。

二、学习重难点1、重点（1）理解磁铁的性质及其在玩具制作中的应用。

（2）熟练掌握制作磁铁玩具的关键步骤和技巧。

2、难点（1）如何巧妙地利用磁铁的性质设计出有趣且具有创新性的玩具。

（2）在制作过程中解决可能出现的问题，如磁力不足、结构不稳定等。

三、学习资源1、各种形状和大小的磁铁，如条形磁铁、环形磁铁、U 形磁铁等。

2、铁钉、回形针、易拉罐、纸片、塑料片、细线、胶水、剪刀等材料。

3、相关的科普书籍和视频资料。

四、学习过程（一）导入同学们，大家都玩过玩具吧？那你们有没有玩过用磁铁做的玩具呢？磁铁具有神奇的力量，它能吸住很多东西，还能让物体在空中悬浮。

今天，我们就一起来学习如何用磁铁制作有趣的玩具。

（二）知识讲解1、磁铁的性质（1）磁极：磁铁两端磁性最强的部分称为磁极，分别是北极（N 极）和南极（S 极）。

同极相斥，异极相吸。

（2）磁力：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的力量称为磁力。

磁力的大小与磁铁的大小、形状、磁性强弱有关。

（3）磁场：磁铁周围存在着磁场，磁场是一种看不见、摸不着但真实存在的物质。

2、常见的磁铁玩具（1）磁力小车：利用磁铁的同极相斥原理，让两辆小车在磁力的作用下相互推开。

（2）磁力钓鱼：在鱼竿上安装磁铁，鱼嘴上安装铁片，通过磁力将鱼钓起来。

（3）悬浮的笔：利用磁铁的同性相斥和异性相吸，使笔在一定的位置悬浮。

（三）实践操作1、制作磁力小车（1）准备材料：两个条形磁铁、四个车轮、一块木板、两根木棍、一些胶水。

（2）制作步骤：将两个条形磁铁分别固定在木板的两端，磁极相对。

把四个车轮安装在木板下方。

在木板的前端和后端分别插入一根木棍作为车轴。

一辆简单的磁力小车就完成了。

2、制作磁力钓鱼（1）准备材料：一根塑料鱼竿、一个环形磁铁、一些鱼形卡片（鱼嘴上粘贴铁片）、一根绳子。

《磁铁玩具》教学设计一、教学目标1、让学生认识磁铁，了解磁铁的性质，如磁性能够吸引铁制物品。

2、引导学生通过实验探究，发现磁铁的磁极、同极相斥异极相吸等特性。

3、培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

4、激发学生对科学的兴趣，培养学生探索科学的精神。

二、教学重难点1、教学重点（1）认识磁铁的磁性，能够区分哪些物品可以被磁铁吸引。

（2）探究磁铁的磁极和磁极之间的相互作用。

2、教学难点（1）理解磁极的概念以及磁极之间的相互作用规律。

（2）通过实验现象总结归纳出磁铁的性质和规律。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备1、各种形状的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等。

2、铁钉、回形针、铁屑、纸片、塑料片、铜片、铝片等各种实验材料。

3、指南针、水槽、泡沫板等。

4、多媒体课件五、教学过程1、导入新课通过展示一些利用磁铁的玩具，如磁力小车、磁力积木等，引起学生的兴趣，提问学生这些玩具为什么能够有这样神奇的效果，从而引出本节课的主题——磁铁玩具。

2、认识磁铁（1）教师拿出各种形状的磁铁，向学生介绍磁铁的常见形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等。

（2）让学生观察磁铁的外观，说一说磁铁有什么特点。

（3）教师讲解磁铁的概念，磁铁是能够产生磁场的物体，可以吸引铁、钴、镍等金属。

3、探究磁铁的磁性（1）教师准备铁钉、回形针、铁屑、纸片、塑料片、铜片、铝片等实验材料，让学生猜测哪些材料能够被磁铁吸引。

（2）学生分组进行实验，用磁铁分别去靠近这些材料，观察并记录实验结果。

（3）各小组汇报实验结果，教师总结，得出磁铁能够吸引铁制物品的结论。

4、探究磁铁的磁极（1）教师将条形磁铁平放在桌面上，让学生观察静止时磁铁的指向。

（2）引导学生发现磁铁的两端总是指向南北方向，从而引出磁极的概念，指出磁铁两端磁性最强的部分叫做磁极，分别称为南极（S 极）和北极（N 极）。

（3）让学生用指南针来确定条形磁铁的磁极。

5、探究磁极之间的相互作用（1）教师提出问题：磁极之间是怎样相互作用的呢？（2）学生分组实验，将两块条形磁铁的磁极相互靠近，观察现象并记录。