教学常规每月之星评比活动方案

2024年高中“师德创优每月一星”评选方案____年高中“师德创优每月一星”评选方案一、背景为了进一步加强高中教师队伍师德师风建设，提高教师职业道德水平和教育教学质量，激励广大教师积极投身教育教学改革创新，营造尊重教师的社会氛围，我校决定在____年开展“师德创优每月一星”评选活动。

二、评选原则本次评选活动遵循以下原则：1. 公平公正原则：评选工作要公开、公平、公正，确保评选结果的真实性和公信力。

2. 突出实效原则：评选活动要注重发现教师在教学中的实际贡献，并给予及时有效的奖励和肯定。

3. 激励鼓劲原则：评选活动要激励广大教师积极工作，不断提升自身教育教学水平和职业道德水平。

4. 涵盖全体教师原则：评选活动要覆盖全校教师，包括各个学科和各个年龄段的教师。

三、评选流程1. 组织筹备（1）成立评选工作领导小组，确定工作分工和责任人。

（2）制定评选方案并公布，明确评选的标准和流程。

（3）设置评选奖励资金，用于评选活动的奖品和经费支持。

2. 初步推荐（1）学校全体教职工可以自荐或由其他教职工推荐。

（2）推荐方式：教职工在推荐表格上填写被推荐教师的姓名、照片以及相关表现和理由等信息，并将推荐表格提交至评选工作领导小组。

（3）初步推荐由评选工作领导小组进行初步筛选。

3. 部门审核（1）初步推荐名单送交各部门，由各部门根据评选标准和指标进行审核评定。

（2）各部门审核评定结果报送评选工作领导小组。

4. 个人材料提交（1）初步入选名单的教师需于规定时间内提交个人材料，包括个人简历、教学思想、教学成果等。

（2）个人材料将由评选工作领导小组组织专家进行综合评审。

5. 专家评审（1）评选工作领导小组邀请学校相关专家对个人材料进行评审。

（2）专家评审结果必须经过会议讨论形成共识后才能确定。

6. 公示投票（1）公示入选名单，并进行公示期，接受师生和家长的监督和投票。

（2）通过因公失职、背离师德、违纪违法等行为，可能取消入选资格。

一小“每月之星”评比方案评比方案：一小“每月之星”一、背景介绍在中小学教育中，学生的个性特点和潜力的培养是教育工作的重要任务之一。

为了激发学生的创造力和积极性，培养学生良好的学习习惯和品质，提高学生的综合素质，本方案提出了一小“每月之星”评比方案。

二、目的和意义1. 激发学生的学习积极性：通过评比活动，激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的动力。

2. 开发学生的创造力和潜力：通过全面考评，发现学生的特长和优点，为他们提供展示和发展的机会。

3. 培养学生的良好品质和行为习惯：评比活动重视学生的综合素质和综合表现，提倡学生的友善、诚实、有爱心的行为习惯。

4. 营造积极向上的班集体氛围：评比活动可以激励班级内部的交流和合作，培养班级合作精神和凝聚力。

三、评选内容和标准1. 优秀学习奖：主要评选学习成绩突出的学生，标准包括：课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

2. 创意才艺奖：主要评选具有艺术才能或创新能力的学生，标准包括：参加文艺活动、创作的作品、参加科技创新竞赛等。

3. 优秀团队奖：主要评选班级内团队合作精神和凝聚力突出的班级，标准包括：班级协作表现、班级活动组织能力等。

4. 身体健康奖：主要评选身体素质优秀的学生，标准包括：体育成绩、身体健康状况等。

5. 志愿者奖：主要评选具有志愿服务意识的学生，标准包括：参加社区志愿者活动、热心帮助他人等。

6. 优秀品德奖：评选在品德方面表现突出的学生，标准包括：遵守校规、友善待人等。

四、评选流程1. 提出候选人名单：班主任和任课教师提出每个奖项的候选人名单，每个班级提名一到两名学生。

2. 候选人展示：每位候选人通过班级内展示时间，展示他们的作品、实际表现等。

3. 评委投票：由学生代表、班主任等组成评委会，对候选人进行投票评选出获奖者。

4. 颁奖仪式：学校组织颁奖仪式，宣布评选结果，并颁发奖项和证书。

5. 宣传报道：学校将评选结果在校报、校园宣传栏等媒体上进行报道宣传，鼓励更多学生向优秀学生学习。

幼儿园每月之星评比活动方案活动名称：幼儿园每月之星评比活动活动目的：通过评比活动，激励幼儿园的孩子们努力学习、勤于实践，培养他们的自信心和自律意识，提高集体荣誉感和竞争意识，促进幼儿的全面发展。

活动时间：每月评比一次，评比时间为每月的最后一周。

活动内容：1.评比对象：幼儿园全体学生。

2.评比内容：a.学习之星：以学习成绩作为评比依据，考核学生的学习态度、学习积极性和学习成绩等。

每个班级从中评选出学习成绩优异的学生。

b.实践之星：以实践活动参与度和表现为评比依据，考核学生在实践活动中的积极程度和表现。

每个班级从中评选出实践活动参与度高的学生。

c.礼仪之星：以幼儿园规范礼仪活动参与度和表现为评比依据，考核学生在日常生活中的礼仪意识和表现。

每个班级从中评选出表现优秀的学生。

3.评比标准：a.学习之星：学习成绩优秀、参与课堂讨论积极、作业完成及时、课堂表现好等。

b.实践之星：积极参与幼儿园组织的实践活动，行为规范，表现出较高的实践能力和团队合作精神。

c.礼仪之星：遵守幼儿园生活规范，行为规范，习惯良好，具备良好的沟通、合作和公共场合礼仪。

4.评选程序：a.每个班级的教师根据评比标准评选出本班的候选人。

b.幼儿园教师组成评委会，对各班级候选人进行评审并评选出每月之星。

c.每月之星的评选结果在月度班会上公布，并个别表扬奖励。

5.奖励方式：a.表彰信和奖状：对于评选出的每月之星，颁发表彰信和奖状，以鼓励孩子们更加努力。

b.班级荣誉：根据评选结果，将班级荣誉榜进行更新，展示在班级公示栏上，激励班级内其他学生的努力。

活动效果评估：每学期结束时，对活动的效果进行总结评估，包括参与度、学生表现、整个园区的氛围等方面，并适时调整和改进活动方案。

2023年一小“每月之星”评比方案一、背景介绍：学校是培养优秀学生的摇篮，为了激励学生的积极向上的精神风貌，展现学生的各种优秀品质，提高学生的自信心和自尊心，激发学生努力学习的动力，我校决定自2023年起，在学校内开展“每月之星”评比活动。

二、评比目的：1. 激发学生学习的动力：通过评比，激励学生保持积极向上的学习态度，勇于追求卓越。

2. 培养学生全面发展：通过评比，引导学生不仅关注学业成绩，而且注重道德修养、品质培养、艺术素养等综合素质的发展。

3. 加强班级文化建设：通过评比，营造积极向上的班级氛围，促进学生之间的积极竞争和合作。

三、评比内容：评比将覆盖学生在学习、品德、艺术、体育等方面的表现，具体包括：1. 学习之星：在学习成绩方面表现优异的学生，包括一年级至六年级的各个班级，评比依据每月学生的学科考试成绩、学习态度等进行评定。

2. 品德之星：在班级活动、校园生活、课堂表现等方面表现良好的学生，评比依据学生的品德评价，包括品德扣分、表扬的记录等。

3. 艺术之星：在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面有突出表现的学生，评比通过参与学校组织的艺术活动，以及学生作品的评选。

4. 体育之星：在学校体育活动或比赛中表现突出、积极参与的学生，评比通过学校组织的体育比赛成绩，以及学生的参与度进行评定。

四、评比时间和方式：1. 评比时间：每月最后一周进行评比，评选结果将在下个月的开学仪式上公布，并向相关学生颁发奖品和证书。

2. 评比方式：评比由班主任、学科老师、辅导员、艺术老师、体育老师等组成的评选小组负责。

评选小组将根据评定标准，对每位学生进行综合评价，体现公平、公正、公开的原则。

3. 评选标准：评选小组将根据学科成绩、品德表现、艺术作品、体育活动等方面的评价，给予每位学生相应的加分，并累计积分，每月积分最高的学生将被评为该月之星。

五、奖励措施：为了激励学生，促进学生积极参与评比活动，学校将给予评比获奖学生相应的奖励，具体措施如下：1. 奖品：每月之星将获得精美礼品一份，并颁发荣誉证书。

班级每月之星评选方案1. 引言班级每月之星评选是一种激励和表彰学生的方式，旨在鼓励学生积极参与班级活动并提高学业成绩。

通过评选出每月之星，可以让学生感到荣誉和自豪，同时也激发其他学生的积极性。

本文档将介绍班级每月之星评选的具体方案，包括评选标准、评选流程和奖励方式。

2. 评选标准班级每月之星评选的标准应该综合考虑学生在学术成绩、品德表现和参与班级活动方面的表现。

具体的评选标准可以包括以下几个方面：•学术成绩：学生在本月的学术成绩排名和进步情况；•品德表现：学生在课堂上的纪律表现、诚实守信、友善等方面的评估；•参与班级活动：学生在班级活动中的积极参与和贡献程度。

以上标准可以根据班级的具体情况进行调整和补充，以确保评选标准的全面性和公正性。

3. 评选流程班级每月之星评选的流程应该具有透明性和公正性，以保证评选结果的公平和可信性。

以下是一种可行的评选流程：第一步：确定评选时间班级每月之星评选应该设定一个具体的评选时间，例如每月的最后一个周五。

第二步：收集提名在评选时间之前，班级教师和学生可以提名自己或其他同学作为每月之星候选人。

提名可以通过班级公告栏、班级群等方式进行。

第三步：评选委员会筛选评选委员会由班级教师和学生代表组成，负责对提名候选人进行筛选。

评选委员会可以根据评选标准对候选人进行评估和打分。

第四步：候选人公示评选委员会将所有通过筛选的候选人名单进行公示，让班级成员了解候选人情况。

第五步：投票选择班级成员可以通过投票的方式，选择自己认为最符合评选标准的候选人作为每月之星。

第六步：评选结果公布评选结果应该在评选结束后及时公布，以确保透明性和公正性。

4. 奖励方式班级每月之星的奖励应该具有一定的实质性和精神性，并能激励其他学生的积极性。

以下是一些可能的奖励方式：•奖状和奖杯：为每月之星准备一份奖状和一个奖杯，以表彰他们在学术和品德方面的优秀表现；•社会活动机会：给予每月之星参加一些社会活动、实习等机会，以拓宽学生的视野和经验；•班级活动特权：每月之星可以享受一定的班级活动特权，例如先选择座位、优先参与班级活动等；•班级公告栏展示：将每月之星的照片和事迹展示在班级公告栏上，让全班同学了解和认识他们的成就。

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州郴一小"每月之星'评比方案为深化推动素养教育，树立同学正确的荣辱观，鼓舞同学全面进展，促进同学素养的全面提高；引导老师用进展的眼光看待每个同学，发掘同学的闪光点，关注每一个同学的成长，让更多的同学发觉自己的闪光点、找到成长中的自信。

经讨论打算，在全校范围内开展"每月之星'评比活动。

一、组织机构：政教处、大队部二、评审小组组长：z副组长：z组员：各班主任三、评比条件凡属我校在籍同学均可参与评比。

四、评比步骤1、推举评比阶段：各班级依据本班在某一个方面（学习、习惯、礼仪等）表现突出的一名同学，由班级推举为学校"每月之星'。

各班级组织推举必需坚持公正、公开、公正的原则，实行班主任、任课老师、班干部推举和同学自荐相结合的方法。

于每月最终一个星期的周三前，交政教处。

期末将学校的"每月之星'结合上级评比文件及综合表现评比出学校的"校内之星'。

并推举到区级以上进行评比。

2、评审公布阶段：学校将依据各班上报的名单，经评审小组评比出学校"每月之星'，评比结果将在下月第一个星期利用学校宣扬橱窗、校内网，向全校公示，并进行表彰。

五、评比要求凡推举"每月之星'的同学都必需喜爱校内、敬重师长、能模范遵守《学校生守则》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素养好。

喜爱学习，锐意进取，学习态度端正，并在学校和班级的各项活动中起乐观的带头作用，有肯定的活动力量，有肯定的影响力，是同学的学习楷模。

六、几点要求：1、各班级、各班要高度重视，仔细组织好本班的推举和自荐工作。

2、要以评比活动为契机，加强对先进典型的宣扬，充分发挥学校"每月之星'的示范带动、教育作用，为全体同学树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励同学的健康成长，加速成才。

XXX小学“每月之星”评比方案前言学校旨在激励学生充分发挥自身优势，不断进步。

为此，我们学校开展了“每月之星”评比活动，旨在表彰在校各年级学生在学习、生活等方面表现突出的同学。

此次评比方案的制订，主要是为了规范评比流程，确保评比的公正、公平、公开。

活动目的1.激励各年级学生在各种方面不断提升自身素养，珍惜时光，刻苦学习，努力奋斗。

2.营造积极向上、竞争互助的良好氛围，提高同学们的学习兴趣和参与积极性。

3.培养学生自我评价、评议和探究的能力，加强同学们的自我管理和自我完善意识。

活动内容参选条件活动面向全校各年级学生，并且要求如下：1.具备遵守学校纪律、知识、素养等基本品质。

2.优异的学习成绩，并在各种竞赛和活动中表现突出。

3.积极参加社会实践、义务劳动、文艺体育等活动并表现出色。

4.具备社会责任感和团队协作精神，且在平时课内外学习生活中受到老师、同学及家长的好评等。

活动评比分为月度与全年两个周期。

每月分别从各班级中选出一名“班月之星”，再从12名获得“班月之星”的同学中，评选出一名“校月之星”；全年评选则从12名获得“校月之星”的同学中评选出一名“校年之星”。

具体评选流程如下：1.各班级班主任和任课老师在月末评选一名优秀学生，评选标准为学习成绩、社会实践、文艺体育等方面的表现。

2.月末，学校组织老师对各班级评选出来的“班月之星”进行二次评选，评选标准包括：学习成绩、社会实践、文艺体育、班级纪律表现等综合素质。

3.在月度评选中获得的12名获得“班月之星”的同学中，评选出一名“校月之星”，评选标准同样是学习成绩、社会实践、文艺体育、班级纪律表现等综合素质。

4.每年6月，在“校月之星”中评选出一名“校年之星”，评选标准主要是全年学习成绩、综合各方面的表现等。

评选奖励1.班月之星：学校颁发获奖证书、通报表扬，由班级学习委员在班会上宣读表扬，与其他同学分享其成功秘诀。

2.校月之星：学校颁发获奖证书、校级奖杯，通报表扬，公示在学校荣誉栏。

2023年一小“每月之星”评比方案引言：每月之星评比是一项旨在鼓励和表彰我校学生在各个方面的杰出表现和优秀品质的活动。

通过这项评比，我们希望引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质，激励他们不断追求卓越。

本方案将详细介绍2023年一小“每月之星”评比的类型、评选标准、流程以及奖励办法，希望以此激发学生的学习热情和全面发展。

一、评选类型：1.学业之星：表彰在学习方面取得卓越成绩的学生。

2.品德之星：表彰具有良好道德品质和积极向上的学生。

3.社会实践之星：表彰在社会实践活动中表现突出的学生。

4.艺术之星：表彰在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面有杰出才能的学生。

5.体育之星：表彰在体育锻炼中表现出色并具备团队合作精神的学生。

6.社团之星：表彰在社团活动中具有出众才能和领导力的学生。

二、评选标准：1.学业之星：（1）学习成绩：综合考虑期中、期末成绩、日常表现和作品等。

（2）学习态度：积极参与课堂活动，勤奋学习，与老师和同学保持良好互动。

（3）课外拓展：参加学科竞赛、社会实践等学科拓展活动。

2.品德之星：（1）助人为乐：具有乐于助人、关心他人、乐于分享的品质。

（2）诚实守信：言行一致，守信用，诚实待人。

（3）积极进取：积极参与课堂活动，愿意接受学习和人格上的挑战。

3.社会实践之星：（1）社会实践活动：积极参与社会实践活动，具备合作精神和独立完成任务的能力。

（2）社会责任：具有社会责任感，关心社会热点问题，乐于为社会贡献自己的力量。

（3）行为表率：积极做好环保、节约资源、传播社会文明等方面的实践。

4.艺术之星：（1）才艺展示：具备音乐、舞蹈、绘画等方面的优秀表现才能。

（2）艺术创新：具有艺术创造力，能够提出独特的艺术观点和创作方法。

（3）舞台表演：积极参与学校艺术活动，具备良好的舞台表演能力。

5.体育之星：（1）体育成绩：在学校组织的体育比赛中表现出色，具备优秀的体育技能。

（2）体育精神：具有团队合作精神，能够积极与队友合作，管理个人情绪。

每月之星活动方案（精选22篇）每月之星活动方案篇1为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。

号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。

特制定以下方案。

一、指导思想引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。

二、评选项目学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。

三、评选标准1、学习之星学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。

2、才艺之星在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。

3、励志之星家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。

每部两名以下。

4、劳动之星热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。

在劳动方面有突出事迹的学生。

每部两名以下。

5、服务之星现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。

6、技能之星在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。

比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。

要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。

四、“星光灿烂校园之星”的基本条件1、思想积极向上，作风正派，没有出现违法违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。

幼儿园每月之星评比活动计划方案
活动目的：
1、能规范自己的行为，关心爱护自己的同伴，能学会主动与同伴友好相处，成为受欢迎的孩子。

2、能学着评价自己的行为和同伴的行为，每月能选出自己最喜欢的8位孩子，同时也选出为他加油的5位孩子。

3、评价过程中爸爸妈妈可以引导孩子如何去看待同伴中的优点和不足，迁移到自身可以做什么？
活动时间：评选时间每月月初，分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。

活动形式：幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式，评选出班级最受欢迎的5位孩子，每月的主题老师会有一定的规定。

环境展示：墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块，选出来的每月之星进行展示，除了照片展示，还有上榜理由的说明，并有奖状颁发。

家长义工的任务：帮老师梳理每月一评中孩子反馈上来的内容，并写上一段孩子上榜的理由。