2018新人教部编本三年级上册语文教学进度表【三篇】

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级学生情况分析本年级共有学生30人，男生15人，女生15人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。

能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

小部分同学还存在学习比较困难，基础比较弱。

二、全册教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。

每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。

有的单元也安排了略读课文，安排了4个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。

精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。

精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。

全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。

本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。

只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。

其余七个语文园地均由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。

2018年秋部编版小学三年级上册语文教学计划及教学进度表2018年秋部编版小学三年级上册语文教学计划及教学进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，以《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、新教材分析2018秋季使用全国统一部编版语文教材，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

第一单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。

学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。

第二单元主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。

主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。

编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

2018 年秋部编版小学三年级上册语文教课计划及教课进度表一、指导思想以党的教育目标为指导，以《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《整日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依照，按照语文教育的规律，适应学生的身心发展特色，致力于建立开放而有活力的语文教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确立基础。

二、新教材剖析2018 秋季使用全国一致部编版语文教材，本册教材安排课文 27 篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包含五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。

各部分互相联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富裕童趣，语言规范，浅易易懂，插图精巧，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语社交等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗诵和句子的理解。

从学生的长久发展来看，词语的累积运用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是教课要点。

难点是识字、写字和课文的朗诵。

第一单元课文主假如环绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》 3 篇课文构成。

目的指引学生学会掌握课文的主要内容，领会和想象童年生活的美好，热爱学习生活，踊跃向上。

本单元安排了习作《猜猜他是谁》，因为本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的看法。

学会先说后写，抓住人物主要特色写，学习习作的格式。

第二单元主假如环绕“秋季的美景”这个专题进行编排的。

主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋季的雨》《听听，秋的声音》四篇课文构成。

编排企图是指引学生掌握课文的主要内容，感觉大自然的巧妙与漂亮；培育学生察看和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋季的感情。

三年级上册语文教学计划一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元教学要点和课时安排2.不懂就要问新鲜同学交流。

他是谁》为题目，句。

那口语交际本课写了习作2018学年第一学期三年级语文上册教学进度表2018.08。

《2018年新人教版部编本语文三年级上册教学计划和教学进度表人教版三年级语文上册》摘要：识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练，每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数，也有个别学生学习积极性不高，被动地学习，针对这一情况，本学期注重培养学生的良好的学习习惯，激发学生的学习性一、指导思想1、认真学习理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。

2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

二、情况分析1、学生状况分析学生来源非常广泛，除了合并的三个村的，还有外省的，因此学生比较复杂，班级现状不容乐观。

根据检查学生暑假作业和分析上学期未考试成绩等，找出以下需改进点：学生两极分化现象比较严重，成绩好的同学比较突出，成绩差的同学非常可怜，其中两名学生不及格，智力较低。

其次学生能力不够强，尤其是班干部的管理能力较弱。

三是一部分学生的拼音未过关，一小部分学生的书写相当差。

四是少数学生平时较懒散，贪玩，表现为一种是上课不能注意听讲，自己做小动作;一种是作业不能很好完成，或字迹潦草，或丢三落四，或用很长时间。

2、教材分析新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，每个单元有一个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

“语文园地”包括五个栏目：交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

2018年部编版三年级语文教学计划(教学进度表)豹岭小学三年级语文教学计划（部编版）教师：XXX一、教学指导思想本教学计划遵循语文教育规律，以学生身心发展特点为导向，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1.识认250个字，写250个字。

2.掌握字的间架结构和书写规则。

3.继续培养阅读兴趣，培养经常阅读的惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材分析：本教材为新人教版编部本，共27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分为八个单元。

其中，“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本教材主要任务为识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析第一单元1.主题：本单元课文主题为“想象生活”，由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成。

旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。

2.重点：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

三篇课文中语句表达非常精妙，学生要抓住关键词句理解课文。

例如，《大青树下的小学》中的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”体现了民族大团结；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

部编版人教版三年级语文上册语文教学进度表2018新人教版部编本三年级上册语文教学进度表周次时间教学内容一 9.3——9.7 1、《大青树下的小学》（第三篇）书法（第一课） 2、《花的学校》（第三篇）课外阅读（第一课）3、《不懂就要问》（第二篇）《语文园地一》（第二篇）《口语交际》（第一课）作（第二课）课外阅读（第一课）4、《古诗三首》（第三篇）课外阅读（第一课） 5、《铺满金色巴掌的水泥道》（第三篇）书法（第一课） 6、《秋天的雨》（第二篇）书法（第一课） 7、《听听，秋的声音》（第一篇）《作》（第二课）《语文园地二》（第二课）国庆节放假 8、《去年的树》（第三篇） 9、《那一定很好》（第一篇）10、《在牛肚子里旅行》（第三篇）课外阅读（第一课）11、《一块奶酪》（第一篇）《作》（第二课）《语文园地三》（第二课）课外阅读（第一课） 12、《总也倒不了的老屋》（第二篇）13、《胡萝卜先生的长胡子》（第一篇）14、《不会叫的狗》（第一篇）《口语交际》（第一课）《作》（第二课）《语文园地四》（第二课）课外阅读（第一课）15、《搭船的鸟》（第二篇）16、《金色的草地》（第三篇）《作》（第三课） 17、《古诗三首》（第三篇） 18、《富饶的西沙群岛》（第三篇）书法（第一课）课外阅读（第一课）19、《海滨小城》（第三篇） 20、《美丽的小兴安岭》（第三篇）书法（第一课）课外阅读（第一课）二 9.10——9.14三 9.17——9.21四 9.25——9.30（中秋节9.24）五 10.1——10.7 1、《小蚂蚁和大象》（第四篇） 2、《妈妈的话》（第四篇） 3、《小石头和大石头》（第四篇）4、《小狗和小猫》（第四篇）5、《小鸟和大鸟》（第四篇）6、《小猴子和大猴子》（第四篇） 7、《小兔子和大兔子》（第四篇）六 10.8——10.12七 10.15——10.19八 10.22——10.26九 10.29——11.2十 11.5——11.9十一 11.12——11.16十二 11.19——11.23 1、《小狗和小猫》（第四篇） 2、《小鸟和大鸟》（第四篇）3、《小猴子和大猴子》（第四篇）4、《小兔子和大兔子》（第四篇） 5、《小猪和大猪》（第四篇）6、《小鸭子和大鸭子》（第四篇）7、《小马和大马》（第四篇）十三 11.26——11.30十四 12.3——12.7十五 12.10——12.14十六 12.17——12.21十七 12.24——12.28十八 12.31——2019年1.4（元旦放假）2019年1月7日至11日，是学期末的综合复和考试时间。

19.【教学进度表】部编新人教版三年级上册语文教学进度表新部编人教版语文3上教学进度表周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八2018-2019 学年度第一学期三年级语文（上册）教课进度表2018.08时间教课内容备注8.27— 8.31《大青树下的小学》（3）《花的学校》（ 3）书法（ 1）课外阅读（1）9.3—9.7《不懂就要问》（ 2）《口语社交》（1）习作（ 2）《语文园地一》（2）课外阅读（ 1）9.10— 9.14《古诗三首》（ 3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（ 1）课外阅读（1）9.17— 9.21《秋季的雨》（ 2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（ 2）《语文园地二》（2）书法（ 1）9.25— 9.30《昨年的树》（ 3）《那必定很好》（ 1）《在牛肚子中秋节里旅游》（ 3）课外阅读（ 1）9.2410.8— 10.12《一块奶酪》（ 1）《习作》（ 2）《语文园地三》（ 2）10.1—10.7课外阅读（ 1）《总也倒不了的老屋》（2）国庆节放假《胡萝卜先生的长胡须》（1）《不会叫的狗》（1）10.15—10.19《口语社交》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（ 1）10.22—10.26《乘船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3）《古诗三首》（3）《丰饶的西沙群岛》（3）10.29—11.2书法（ 1）课外阅读（ 1）《海滨小城》（ 3）《漂亮的小兴安岭》（3）书法（1）11.5— 11.9课外阅读（ 1）《习作》（ 2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》11.12—11.16（ 3）课外阅读（1）《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口11.19—11.23语社交》（ 1）课外阅读（1）《习作》（ 2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）11.26— 11.30书法（ 1）课外阅读（ 1）《掌声》（ 3）《灰雀》（3）12.3— 12.7书法（ 1）课外阅读（ 1）《手术台就是阵地》（1）《口语社交》（1）《习作》12.10—12.14（ 2）《语文园地七》（2）书法（ 1）课外阅读（1）12.17— 12.21复习（8）12.24—12.28复习（8）12.31—期末考试。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级情况分析本班现共有学生XX人,其中女生XX人,男生XX人。

经过两年的小学生活，学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解,集体主义观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

班级中涌现了一批能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样。

大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。

有很多学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。

写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习。

阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅，本学期将继续进行预习指导。

由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提高。

大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。

但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。

大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。

三年级，是一座桥梁，连接着从低段到高段的过渡。

对学生的学习难度是一个挑战。

幸亏二年级开始就陆续让学生在生活日记中培养动笔习惯，多数学生的阅读兴趣已经养成。

多数学生对短篇的读物能做到不同形式地读，但水平参差不齐。

所以本学期将在完成课内的学习之余，继续开展大量课外经典阅读，在高品位的读与背，写与说中，让经典浸润童年，使学生在书香中成长。

总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

部编三年级上册语文教学计划及教学进度一、学生分析三年级共有学生XX人，学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

具备了一定的阅读能力。

大部分学生有良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，参与讨论活跃。

课后能认真完成作业。

也有个别学生学习积极性不高，被动地学习，针对这一情况，本学期注重培养学生的良好的学习习惯，激发学生的学习性。

对部分学习能力差的学生，注重基础知识的掌握，铺设坡度，逐步提高。

二、教材分析新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，每个单元有一个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

“语文园地”包括五个栏目：交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目标1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2．认识250个字，会写250个字。

累计认识2050个字，会写1200个字。