最新审定苏教版一年级数学下册二十以内的退位减法课件

二、回顾整理 建构网络
（四）整理复习解决问题2.14 源自 6 8 只第六页，共十一页。
问题：（14）能读列一个读算，式你吗知？道了(Liao)什么？ （（52）要为解什决么这用个减问法题算，？我们得知道什么？ （36）你解怎答么正没确用吗“？我折了8只”这条信息啊？
二、回顾整理 建构网络
（四）整理复习解决问题
3. 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。
17－9＝8（条）
问题： （14）为读什一么(Yi用)读减，法你算知？道了什么？ （（25））要解答解正决确这吗个？问题，得知道什么？ （63））根能列据个所算给式的吗信？息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
第七页，共十一页。
二(Er)、回顾整理 建构网络
一、创设情景，复(Fu)习导入
小红拿了13元钱，小明拿了15元钱，他们俩到
肯德基店去吃东西，请看肯德基的食品价目表：
汉堡：9元 鸡腿：7元 可乐：6元
如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢？
1．列出算式？ 2．你会算吗？
第一页，共十一页。
二、回(Hui)顾整理 建构网络
（二）动手操作，归纳整理
1. 小组合作，自主整理。
（五）通过对比，沟通联系
1、根据7＋9＝16这个算式，说出2个相应的减法算式。 16-7＝9 16-9＝7 2、任意说一个加法算式，其他同学说出相应的两个
减法算式。
第八页，共十一页。
三、重点复(Fu)习，强化提高
（五）分层练习，重点突破。
1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第25页 的第2题。）
1、小青蛙过河：
2．小绵羊回家。
天黑了，农场里的小绵羊也该回自己的家了，可是，有一只小绵羊却没有家，你能在 一分钟内把它找出来吗？

9
9
10
8
8
8
7
7
6
13 10 ( 3 )
15
( 17 )
5
( 10 ) 7
10
14 ( 4 ) 10
16
( 12 )
6
( 10 ) 10 2
11-9= 14-9= 17-9= 11-1=
12-9= 15-9= 18-9= 13-3=
13-9= 16-9= 19-9= 15-5=
有13个气球。 布置房间要用8个。 还剩多少个？
13-8=？
15 – 9 = 13 – 8 = 11 – 7 =
用你自己喜欢的方法算一算
14 – 8 = 13 – 7 = 17 – 9 =
12 – 9 = 11 – 7 = 16 – 7 = 15 – 8 = 16 – 8 = 18 – 9 =
9= 2
8= 3 11 –
7= 4
7= 5 12–
8= 4
9= 3
（ 注 意 +、 – 号 ）
15 – 9 = 5 + 9 = 7 + 9 = 13 – 8 = 7 + 5= 18 – 9 = 16 – 8 = 2 + 9 = 17 – 9 = 11 – 7 = 12 – 9 = 11 – 8 =
（ ）— （ ）= 7
今天，你 又有哪些 收获？
9 加（ 5 ）得 14 14 减 9 得 □5
3
13 - 9 = □4
想：
9 加（ 4 ）得 13
16 - 9 = □7
想：
9 加（ 7 ）得 16
4
15 - 9 = □6
想：
9 加（ 6 ）得 15

12-94 13-8 513-7 6 13-6713-5 8 13-4 9
5 14-8 6 14-77 14-68 14-5 9
13-9 6
15-8 715-7 8 15-6 9
14-97 16-88 16-79
8 17-8 9
15-99
16-9
Page 4
20以内的退位减法表
2
3
4
5 总数变大，减数不变，得数变大
Page 11
得数是9的算式
逐 11 - 2 = 9
渐 变
12 - 3 = 9
大 13 - 4 = 9
，
大 14 - 5 = 9
一 个
15 - 6 = 9
数 16 - 7 = 9
17 - 8 = 9
18 - 9 = 9
□
11-2 =
□12 -□3 1□3 -4
14 5
□15 -□6 □16 -□7 □-□
6
78
9
总数不变，减数变小，得数变大
横着看，有什么发现？
Page 8
20以内的退位减法表
3
4
567
8
9
总数不变，减数变小，得数变大
横着看，有什么发现？
Page 9
Page 10
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9 17-8 18-9
Page 12

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
6 + 5 11
6 + 8 14
9 + 1 + 6 = 16 (个)
18
16 14 12 10 8 6 4 2
8 9
8 + 4 12 7 + 9 16（只）
总结：
通过本节课的学习，你有什么收 获？
谢谢！
11
15
11
15
11
14
9
10
12
14
6
16
13
10
18
0
8 + 4 12
6 + 6 12
68 843; 9 16
9、 要 学 生 做 的事， 教职员 躬亲共 做；要 学生学 的知识 ，教职 员躬亲 共学； 要学生 守的规 则，教 职员躬 亲共守 。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30

1．学生能理解20以内退位减的计算方法，能正确进行口算，并 达到熟练程度。 2．学生能在具体情境中发现并提出问题，能根据问题有效地收 集和合理地选择信息。 3．学生在参与数学学习的活动中，养成独立思考的习惯。
【重点】理解20以内退位减的计算方法，能正确熟练地进行口算。 【难点】能根据问题有效地收集和合理地选择信息。
在空格里填数， 使每一横行、竖行、斜行三个数的和都等于15。
4 9 2 =15
5
=15
8 1 6 =15
= = =
15 15 15
在空格里填数， 使每一横行、竖行、斜行三个数的和都等于15。
4 9 2 =15 3 5 7 =15 8 1 6 =15 15 15 15
= = =
1.帮兔子摘蘑菇：把正确答案圈出来。
（1）与13－8得数相等的是（ ）。
11-4
12-6
14-9
1.帮兔子摘蘑菇：把正确答案圈出来。
（2）与14－7得数相等的是（ ）。
12-5
13-6
17-9
1.帮兔子摘蘑菇：把正确答案圈出来。
（3）得数比12－4大2.
合计
9只
8 只 （ 17 ） 只
有（ 9 ）只， 有（ 8 )只。 和 共有多少只？ 9 + 8 ＝ 17 （只）
小今朋天友我们们，继昨续天复我习们2复0以习内的的什退么位内减容法？。 20以内的退位减法。
1 看谁算得又对又快！
14-9-2= 3 7+6-8= 5 11-9+8= 10
12-7+6= 11 6+3+4= 13 8+8-7= 9
2
8
12
3
11
12

48
三、巩固练习
4.
12－4＝8 11－5＝6 11－2＝9
12－3＝9 11－4＝7
13－6＝7 12－6＝6
三、巩固练习
5.
（1）黑兔有5只，白兔有多少只? 13 － 5 = 8
（2）白兔有8只，黑兔有多少只? 13 － 8 = 5
四、课堂小结
1.这两道减法题是有联系的，计算11-5时，不仅可 以用“想加算减”的方法，还可以根据11-6=5得 出11-5=6。
（ 9 ）+5 =14 （ 9 ）+3 =12 （ 9 ）+5 =14 （ 10 ）+2 =12
二、学习新课
3 仔细观察，你发现了哪些信息，能用自己的话 说一说吗？
二、学习新课
（1）
有6个， 有多少个？ 11－6＝ 5 (个)
二、学习新课
（2）
有6个， 有多少个？ 11－5＝ 6 (个)
三、巩固练习
1.看图写出两道减法算式。
14－ 6 ＝ 8 14－ 8 ＝ 6
12－ 3 ＝ 9 12－ 9 ＝ 3
三、巩固练习
2.
12－7＝ 5 12－5＝ 7
15－9＝ 6 15－6＝ 9
14－9＝ 5 14－5＝ 9
3.
29 11－ 3 ＝ 8
47
2 11 13－ 3 ＝ 10
49
Байду номын сангаас
2 10 12－ 3 ＝ 9
第 1 单 元 20以内的退位减法 第 3 课时 十几减6、5、4、3、2
一、复习引入
1.口答： 9-6= 3 10+3= 13 8+2= 10 9+5= 14 9+10= 19

14-9 = 5 15-9 = 6 16-9 = 7
17-9 = 8 18-9 = 9 19-9 = 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.平十法算十几减9 2.破十法算十几减9 3.想加算减法算十几减9
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 一年级 下册
1 20以内的退位减法
16-8=□8
8+□4 =12 12-8=□4
7+□6 =13 13-7=□6
2.
11
3
13 - 8 5
15
7
16
9
14 - 7 7
12
5
3.
3.
14-8=166-8=812-8=4 11-8=310-8=215-8=713-8=5 17-8=9
3.
14-7=176-7=912-7=511-7=410-7=315-7=813-7=617-7=10
和同桌讨论一下，每一组各有什么规律？
4. 桃树和梨树一共有15棵。 （1）桃树有6棵，梨树有多少棵？ 15 - 6 9（棵） （2）梨树有9棵，桃树有多少棵？ 15 - 9 6（棵）
5. 11-2= 9 12-6= 6 14-5= 9 12-3= 9 11-9= 2
13-8= 5 11-3= 8 12-5= 7 14-9= 5 15-7= 8
9+□7 =16 16-9=□7
9+□8 =17 17-9=□8
3.
11
2
13 15
-
9
=
4 6
17
8
18
9
16 - 9 14
=
7 5

15 - 8＝？
平十法：把8分成5和3,15先 减去5得10后，再减去3，得7。
15 - 8 ＝ 7 53
10 7
破十法：把15分成5和10,用10减 去8得2，再把2和5合起来，得7。
15 - 8 ＝ 7 5 10
2
因为8+（7）=15， 所以15-8=7。
想加算减法：想想8加上几 得15，也就是15减8得几。
“+”和“-”的来历
算一算，填一填。
16-8= 8 12- 5 =7 15-7= 8 17-8= 9
11- 3 =8 13-8= 5 17- 9 =8 13-7= 6
赚了还是赔了
一个人有10元钱，花6元钱买了一只鸟，7元钱卖出去， 后来他觉得亏了，又花8元钱买了回来，最后12元钱卖出 去。这个人是赚了还是赔了？
赚了5元；第一次卖出时候赚了1元，7-6=1， 第二次卖出时候赚了4元，12-8=4，共赚了5 元。
平十法：（1）11-1=10，10-3=7，所以11-4=7 （2）11-1=10，10-2=8，所以11-3=8 （3）11-1=10，10-1=9，所以11-2=9
想加算减法：（1）想4+（7）=11，所以11-4=7 （2）想3+（8）=11，所以11-3=8 （3）想2+（9）=11，所以11-2=9
平十法：把5分成1和4,11先减 去1得10后，再减去4，得6。
11 - 6 ＝ 5
1 10 4
11 - 5 ＝ 6
14
10 6
想加算减法：想6+（5）=11，所以11-6=5 想5+（6）=11，所以11-5=6
十几减4、3、2的计算方法
11-4= 7
11-3= 8

四、自主检评，完善提高。
1、小青蛙过河：
2．小绵羊回家。 天黑了，农场里的小绵羊也该回自己的家了，可是，有一只小绵 羊却没有家，你能在一分钟内把它找出来吗？
3．小猴子动脑筋。 你想到了哪些答案？ 13－（ ）< 6 16－（ ）> 7
三、重点复习，强化提高
（五）分层练习，重点突破。
1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本 第25页的第2题。） 2、比一比看谁做的又对又快，限时2分钟！翻 开书第25页，做练习六的第3题
三、重点复习，强化提高
（五）拓展延伸，整体深化。
1．一辆公共汽车上原来有乘客16人，到站后下去9 人，又上来7人，现在公共汽车上有乘客多少人？
（三）认真观察，探索规律
12－8 12－7 12－6 12－412－3 13－8 13－5 14－7 15－8 15－6 16－7 16－8
二、回顾整理 建构网络
（四）整理复习解决问题
1.
12－9＝3（朵）
问题： （4 1）为什么用减法算？ ）说一说你知道了哪些信息。 （5 2）解答正确吗？ ）要求这个问题怎么想？ （6 3）根据所给信息还可以提出哪些问题？ ）谁能列个算式？
一、创设情景，复习导入
小红拿了13元钱，小明拿了15元钱，他们 俩到肯德基店去吃东西，请看肯德基的食品 价目表： 汉堡：9元 鸡腿：7元 可乐：6元
如果每人买一样东西吃，各找回多少钱呢 ？ 1．列出算式？ 2．你会算吗？
二、回顾整理 建构网络
（二）动手操，归纳整理
1. 小组合作，自主整理。
材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。
晶晶
4 ）为什么会出现后一道题比前一道题差多 “1”的 问题：（3 1）在算的过程中，你们发现了什么规律？ ）说说你们是怎么整理的。 情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果 （2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它 一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。） 写在算式的后面。

圈一圈略
7
4．
7＋6＝ 13
7＋9＝ 16
7＋4＝ 11
13－7＝ 6
16－7＝ 9
11－7＝ 4
5．看谁算得又对又快。
13－8＝ 5
15－7＝ 8
17－8＝ 9
16－8＝ 8
15－8＝ 7
17－7＝ 10
归纳总结：
十几减8、7 的计算方法： 计算十几减8、7 的方法与十几减9 的计 算方法相同，可以用破十法、平十法、想加 算减法。
14－7 = 7
14－8 = 6
17－7 = 10
11－7 = 4
11－8 = 3
17－8 = 9
小试牛刀（源于《典中点》）
1．先圈一圈，再计算。
(1) 3 (2) 9
2．
8＋4＝ 12
8＋7＝ 15
8＋6＝ 14
12－8＝ 4
15－8＝ 7
14－8＝ 6
3．先圈一圈，再计算。
(1)
5 (2)
12 － 9 = 3
16 － 9 = 7
10
2. ？根 ？个
15 个
17 根 17 － 9 = 8
15 － 9 = 6
11
3.
9 ＋2 = 11 11 －9 = 2
9 ＋5 = 14 14 －9 = 5
9 ＋9 = 18 18 －9 = 9
12
4.
12－ 10 9－ =9 314 =1 －918 =－ 5 9 11 =2 16 －9 13 =7 －9 17 =4 =－ 9 9 19 －9 15 =8 －9 = 6 －9 = 10
9＋ 3 ＝12
12－9＝ 3
19
2.
9＋ 6 ＝15